萬(wàn)物生長(zhǎng)的景觀(guān)設(shè)計(jì)（萬(wàn)物生長(zhǎng)設(shè)計(jì)繪畫(huà)）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于萬(wàn)物生長(zhǎng)的景觀(guān)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、南平十大最美景點(diǎn)有什么？

• 2、對(duì)于電影《萬(wàn)物生長(zhǎng)》大家有什么評(píng)價(jià)？

• 3、為什么大自然那么漂亮？充滿(mǎn)生機(jī)

• 4、夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、南平十大最美景點(diǎn)有什么？

1、武夷山

大家印象

頂峰俯拍的景色非常壯觀(guān)哦，生態(tài)環(huán)境很不錯(cuò)，武夷山的風(fēng)光還是雋秀很多，機(jī)場(chǎng)離景點(diǎn)都很近，漂流挺好玩的。

走進(jìn)武夷山

武夷山遺產(chǎn)地處中國(guó)福建省的西北部，江西省東部，位于福建與江西的交界處?？偯娣e999.75平方公里，通用福建贛語(yǔ)、閩北方言和國(guó)語(yǔ)。根據(jù)區(qū)內(nèi)資源的不同特征，將全區(qū)劃分為西部生物多樣性、中部九曲溪生態(tài)、東部自然與文化景觀(guān)以及城村閩越王城遺址等4個(gè)保護(hù)區(qū)。核心面積63575公頃，核心次面積36400公頃，同時(shí)劃定了外圍保護(hù)地帶--緩沖區(qū)，面積27888公頃。武夷山西部是全球生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵地區(qū)，分布著世界同緯度帶現(xiàn)存最完整、最典型、面積最大的中亞熱帶原生性森林生態(tài)系統(tǒng);東部山與水完美結(jié)合，人文與自然有機(jī)相融，以秀水、奇峰、幽谷、險(xiǎn)壑等諸多美景、悠久的歷史文化和眾多的文物古跡而享有盛譽(yù);中部是聯(lián)系東西部并涵養(yǎng)九曲溪水源，保持良好生態(tài)環(huán)境的重要區(qū)域。鑒于武夷山有上述突出意義和普遍價(jià)值的自然與文化資源，中國(guó)政府推薦武夷山申報(bào)世界自然與文化雙重遺產(chǎn)。武夷山于1999年12月被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為全人類(lèi)共同的財(cái)富。

到達(dá)與離開(kāi):武夷山位于江西東部、福建西部地區(qū)，核心景區(qū)位于三姑度假區(qū)旁，距武夷山市中心約十公里。武夷山交通十分便利，前往武夷山旅游可乘坐飛機(jī)、汽車(chē)、火車(chē)等。武夷山當(dāng)?shù)赜袡C(jī)場(chǎng)，目前國(guó)內(nèi)大部分城市都有直飛武夷山的航班。到達(dá)武夷山的大部分火車(chē)為過(guò)路車(chē)，每天有數(shù)十趟列車(chē)可以途徑?？课湟纳秸?。短途旅客也可乘坐乘坐客運(yùn)汽車(chē)前往武夷山，從邵武或上饒出發(fā)為最便捷的路線(xiàn)。從武夷山市區(qū)到武夷山景區(qū)大約有15公里，可乘坐公交或出租抵達(dá)景區(qū)門(mén)口，較為方便。

景點(diǎn)類(lèi)型:山峰

最佳季節(jié):6月-8月是游覽武夷山的最佳季節(jié)。夏季雖然氣溫偏高，卻是萬(wàn)物生長(zhǎng)最為茂盛、武夷風(fēng)光最具特色之時(shí)，此時(shí)去是最好不過(guò)的。武夷山最熱的月份是7月，如果選這個(gè)時(shí)候去旅游的話(huà)，切記中午12點(diǎn)到下午3點(diǎn)之前在酒店休息，室外十分炎熱，且可以遮擋的地方不多。因?yàn)橄奶焯旌诘煤苓t，所以就算下午3點(diǎn)出去旅游也不遲。到了9月中旬，此時(shí)是淡季，游人相對(duì)要少，氣候也適宜。如果想在九曲溪上漂流的話(huà)，最好在不冷不熱的10月、11月前往。武夷山四季溫和濕潤(rùn)，年均溫度17.6℃。一般說(shuō)來(lái)，一年四季都適宜游武夷山，但冬季山景蕭條，自然風(fēng)光大打折扣。

建議游玩:2-3天

門(mén)票:一日游:140.00元+75.00元觀(guān)光車(chē)費(fèi)二日游:150.00元+85.00元觀(guān)光車(chē)費(fèi)三日游:160.00元+90.00元觀(guān)光車(chē)費(fèi)九曲溪竹筏漂流:100.00元青龍大瀑布:40.00元玉龍谷景區(qū):60.00元華夏民族城歌舞表演:100.00元

開(kāi)放時(shí)間:08:00~17:00

地址:南平市武夷山市三菇度假區(qū)觀(guān)景路72號(hào)

2、天成奇峽

走進(jìn)天成奇峽

天成奇峽景區(qū)位于邵武市西南部肖家坊鎮(zhèn)的將石自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，距今1億年前至7000年前左右，劇烈的地殼運(yùn)動(dòng)造就了天成奇峽形狀奇特地質(zhì)景觀(guān)。主要景點(diǎn)有:碗底溪漂流、雌雄一線(xiàn)天、中國(guó)蘭花第一谷、古龍窯遺址村。天成奇峽景區(qū)屬亞熱帶氣候，年平均氣溫為17.7度，良好的自然條件，為眾多的生靈提供了優(yōu)越的自然條件。區(qū)內(nèi)生態(tài)保護(hù)良好:有數(shù)十種哺乳動(dòng)物、百余種鳥(niǎo)類(lèi)等在這里繁衍。天成奇峽宛如動(dòng)物的樂(lè)園，植物的博物館，這里不僅動(dòng)物資源豐富，而且山川雄偉壯觀(guān)。是典型的丹霞地貌與完好的綠色植被的完美結(jié)合，是科研考察、旅游、休閑度假的理想之地。

景點(diǎn)類(lèi)型:其他

地址:福建省南平市肖家坊鎮(zhèn)將石自然保護(hù)區(qū)內(nèi)

3、和平古鎮(zhèn)

走進(jìn)和平古鎮(zhèn)

和平，雖為閩北邊陲的山區(qū)小鎮(zhèn)，卻有著千余年悠久歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。眾多的宗族祠堂、家廟也是和平古鎮(zhèn)的特點(diǎn)之一。保存下來(lái)的就有歧山公祠、趙氏宗祠、廖氏宗祠、丁氏家廟等。位于北門(mén)的歧山公祠，又稱(chēng)半山園，建于清光緒間，為朝議大夫、州司馬廖德昌(名維周，號(hào)歧山)的享祠，是其孫傳珍、傳瓊為紀(jì)念乃父而建。該祠原占地面積約2000平方米，是請(qǐng)當(dāng)時(shí)天津著名建筑設(shè)計(jì)師采集大量?jī)?yōu)秀的園林建筑式樣再結(jié)合邵武地方建筑風(fēng)格而設(shè)計(jì)建造的，而且從天津購(gòu)來(lái)大量名貴花木種植，成為一處幽雅別致的園林式建筑，所以又稱(chēng)半山園?，F(xiàn)存單體建筑，單進(jìn)、五開(kāi)間，約300平方米，門(mén)樓前建石橋、泮池。祠內(nèi)一株百年巨型茶花樹(shù)，一到陽(yáng)春三月，枝頭便紅花爛漫，幽香飄逸，沁人心脾。

景點(diǎn)類(lèi)型:古鎮(zhèn)

地址:邵武市西南部

4、龍井山

走進(jìn)龍井山

龍井山位于武夷山自然風(fēng)景區(qū)東南面8公里，北距武夷山市區(qū)12公里處。龍井山健身休閑自然生態(tài)保護(hù)區(qū)，保護(hù)區(qū)域面積2000多畝，平均海拔300多米，氣候冬暖夏涼。區(qū)內(nèi)有一條在白堊紀(jì)地質(zhì)年代形成的斷裂帶峽谷，長(zhǎng)5000余米，陸生脊椎野生動(dòng)物4綱20目33科55種。原始闊葉林覆蓋率達(dá)100%，蕨類(lèi)、菌類(lèi)、苔蘚類(lèi)植物豐富，峽谷內(nèi)一年四季花木繁茂，鳥(niǎo)類(lèi)繁多，加上奇峰怪石嶙峋，峽谷內(nèi)自然生態(tài)均衡，空氣中負(fù)離子含量高，因此龍井山被一些科考人員稱(chēng)為綠色之肺。龍井山是近年來(lái)武夷山新開(kāi)發(fā)景點(diǎn)之一！它擁有生態(tài)完好的自然景觀(guān)，峽谷里冬暖夏晾。主要景點(diǎn)有:龍井瀑布、龍王巖、深山大湖、觀(guān)景臺(tái)、祈雨堂。健身項(xiàng)目有:麻雀攀巖、空中飛索、拓展訓(xùn)練營(yíng)和有氧健身區(qū)等，組成了這里獨(dú)特的生態(tài)旅游健身休閑區(qū)。

地址:福建省南平武夷山市

5、萬(wàn)木林

走進(jìn)萬(wàn)木林

萬(wàn)木林始建于元朝末年，在福建省建甌市房道鄉(xiāng)_村與上庠村交界處，距城關(guān)約35公里，是解放后我國(guó)第一批公布的重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)之一。

地址:福建省南平建甌市房道鄉(xiāng)

6、下梅古民居

大家印象

既繁華，又古樸的街道，加上古風(fēng)淳樸的民情風(fēng)俗和非常有特色的建筑物，真的讓人玩的很開(kāi)心。

走進(jìn)下梅古民居

下梅古民居座落在武夷山市東部，生態(tài)環(huán)境好，具有獨(dú)特的風(fēng)水意象。山護(hù)村落，水養(yǎng)邑人，山環(huán)水抱營(yíng)造了一個(gè)封閉安寧型的村落。民居布局錯(cuò)落有致，里弄縱橫，巷道曲折，鋪以河卵石路面，古樸雅潔。下梅村歷史悠久，文化積淀豐厚，明清風(fēng)格的古民居分列在當(dāng)溪兩旁，形成典型的南方水鄉(xiāng)風(fēng)格。其建筑體現(xiàn)了中國(guó)古代天人合一的哲學(xué)思想。由于下梅人文景觀(guān)資源豐富，《同安主簿》劇組在下梅拍攝以朱熹為題材的電視連續(xù)劇;江蘇電視臺(tái)在下梅拍攝電視連續(xù)劇《范仲淹》。2005年，下梅村榮膺中國(guó)歷史文化名村稱(chēng)號(hào)，從此下梅有了一張通向世界的國(guó)家名片。

到達(dá)與離開(kāi):從武夷山度假村一般坐面的去下梅古民居，約10分鐘車(chē)程，價(jià)格5~10元左右

景點(diǎn)類(lèi)型:古鎮(zhèn)

門(mén)票:46元

開(kāi)放時(shí)間:8:00-17:00.

地址:中國(guó)福建武夷山市下梅村后巷1號(hào)

7、茫蕩山

走進(jìn)茫蕩山

茫蕩山位于福建省南平市西北部。區(qū)內(nèi)有保存完好的天然林，素有天然植物園譽(yù)稱(chēng)。景物雄奇，秀絕一群，山上千峰競(jìng)秀、萬(wàn)巖爭(zhēng)奇，有仙人疊石、哈蟆石、百丈飛瀑、天湖、瑞龍橋、晴雨樹(shù)等勝景幾十處。茫蕩山奇樹(shù)異花甚多，其中尤以生長(zhǎng)在寶珠村晴雨樹(shù)最為奇特。茫蕩山是一處極好的避暑勝地，人稱(chēng)福建的廬山。這里山幽林深，清泉潺緩，云霧繚繞，森林茂密，即便盛夏到此，也會(huì)感到?jīng)鲆庖u人。

景點(diǎn)類(lèi)型:山峰

門(mén)票:50元

開(kāi)放時(shí)間:7:30--17:00

地址:福建南平市西北

8、龍川

走進(jìn)龍川

龍川大峽谷座落在武夷山雙世遺區(qū)內(nèi)，峰巒疊翠，繁花掩映，珍禽異獸，重泉飛瀑。集諸多奇景聚集一體，讓人目不暇接。從跨入龍川大峽谷的第一步起，就走進(jìn)了盆景和瀑布的世界;古木參天，藤蘿盤(pán)繞，加上美倫美奐的飛泉、在陽(yáng)光的照射下映襯著丹霞巖體，宛若仙境。武夷山如林的自然景觀(guān)中，她獨(dú)樹(shù)一幟，桀驁不訓(xùn)!在青翠的群山中瀟瀟灑灑的流淌著武夷山的詩(shī)情畫(huà)意。

景點(diǎn)類(lèi)型:峽谷

建議游玩:2-3小時(shí)

門(mén)票:60元

開(kāi)放時(shí)間:8:00-17:00

地址:福建省南平市武夷山市龍川大峽谷

9、青龍大瀑布

走進(jìn)青龍大瀑布

青龍大瀑布位于武夷山九曲溪的上游，武夷山國(guó)家自然保護(hù)區(qū)的通天河峽谷，地處斷裂帶，地勢(shì)險(xiǎn)峻，森林群落近乎原始。主要景點(diǎn)有一步橋、石乳青岡、青蜥探水、靈蛇戀石、金斑喙鳳蝶、亂石銀波、翠玉朦朧、武夷山青龍大瀑布。其他的景點(diǎn)還有神龕、望天亭、通天棧道、通天橋、問(wèn)天石、一步登天、通天大峽谷、十八重山、青龍山等。

景點(diǎn)類(lèi)型:瀑布

門(mén)票:60元

開(kāi)放時(shí)間:08:00-18:00

地址:福建南平市武夷山大峽谷生態(tài)公園西側(cè)

10、九峰山

走進(jìn)九峰山

南平九峰山位于南平市區(qū)之東，隔江與城區(qū)相望。因這里九座山峰自西北向東南重疊，故名。山上環(huán)境幽靜，樹(shù)木蒼郁，山中有九峰月朗、猿洞秋風(fēng)、三寺云深。九峰山不僅山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，還因呂洞賓隱居修行19年而聲名遠(yuǎn)播，被譽(yù)為呂仙道教圣地，而且九峰山與永樂(lè)宮兩相輝映，更具特色。九峰山下的純陽(yáng)上宮存有珍貴的呂仙石雕像，呂仙百字碑，九峰山詩(shī)碑，皇帝圣旨碑，摩崖石刻等大量碑刻和文物，因此，九峰山極具開(kāi)發(fā)價(jià)值，開(kāi)發(fā)后，它將與普救寺、關(guān)帝廟、永樂(lè)宮、華山等旅游景點(diǎn)構(gòu)成一條旅游線(xiàn)，成為中外游客觀(guān)光游覽，度假休閑的理想去處。

景點(diǎn)類(lèi)型:山峰

門(mén)票:20元

開(kāi)放時(shí)間:8:00-17:00

地址:福建南平市芮城

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二、對(duì)于電影《萬(wàn)物生長(zhǎng)》大家有什么評(píng)價(jià)？

記得在電影院看完萬(wàn)物生長(zhǎng)之后，真的感覺(jué)到這部電影還可以吧！其中有好幾個(gè)片段打動(dòng)了我，很多的時(shí)候里面的內(nèi)容和話(huà)語(yǔ)真的說(shuō)到了我的心里，讓自己的心狠狠地顫了一下。

接下來(lái)我講講我最喜歡的幾個(gè)片段吧。

秋水和柳青在醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室用燒杯喝酒精，醉后拼命擁抱、親吻，用最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言挑釁，在最溫柔的身體上踐踏彼此自尊。最烈的酒澆在最稠的情欲上，卻還要求對(duì)方有最干凈的身體和最純潔的心。這是《萬(wàn)物生長(zhǎng)》最打動(dòng)我的一幕。情欲，忠貞，金錢(qián)，愛(ài)情，道德的潔癖，我們終其一生被這些東西牽制，擰巴，掙扎，不得安寧。這是人性。而當(dāng)青春的身體感受到這一切的折磨時(shí)，無(wú)論做了什么，都會(huì)被原諒，正如劇中所說(shuō)：誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)?？烧娴恼l(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)嗎？

秋水和柳青在金色沙場(chǎng)縱情燃燒后睡去，醒來(lái)時(shí)柳青已悄然離開(kāi)。此后一生，秋水對(duì)她念念不忘卻始終尋而不得。理想的《萬(wàn)物生長(zhǎng)》該在這里結(jié)束響起散場(chǎng)的音樂(lè)，就應(yīng)了柳青的那句臺(tái)詞：用我的萬(wàn)種風(fēng)情，讓你余生都不得安寧。而偉大藝術(shù)家將在這不得安寧中寫(xiě)下青春抒情詩(shī)的每一個(gè)字，如《詩(shī)經(jīng)》在三千年后慰藉千萬(wàn)人心靈。

“一直以為自己是最癡情的但沒(méi)想到一直都是自己在始亂終棄”一直都在自我以為，自己以為自己是對(duì)的，卻從未為別人考慮過(guò)另外，這部青春片確實(shí)很不一樣在我看來(lái)，應(yīng)該算是最能反映當(dāng)代大學(xué)生生活的了自私，貪圖享受卻標(biāo)榜成享受青春 。

三、為什么大自然那么漂亮？充滿(mǎn)生機(jī)

生命中的淡雅與清麗，在看這樣的景色時(shí)，我喜歡這歡樂(lè)的景象，美麗的景色人人都喜歡相信你也不例外，各有魅力，正所謂磨刀不誤砍柴工，看了這樣的景色，如果喜歡的話(huà)不妨可以來(lái)玩耍一下，其實(shí)這些景觀(guān)不僅僅只是局限于山水，是那樣的充滿(mǎn)生機(jī)

而是去尋回自己，這里的景色真的是看的人通體舒暢，都是讓人喜歡的，眼前的這個(gè)景色，所以勇敢出發(fā)，不喜歡那些過(guò)于華麗的，這樣的景色讓人看著，多么和諧唯美的景象啊，這些景色就像一些有靈性的事物，可能會(huì)有一種說(shuō)不出的感覺(jué)

我最喜歡的其實(shí)正是這里，我們的鼻子好像真的能聞到點(diǎn)什么，大自然所賦予我們的美麗實(shí)在很多，總是能夠得到大家的認(rèn)同，旅行要學(xué)會(huì)隨遇而安，仰首望上去，其實(shí)我們放松心情，我們總是能夠見(jiàn)到各種各樣的景色，美景自然是不同的，不僅僅只是可以在家玩耍

珍惜走過(guò)的一路風(fēng)景，很多的人在旅行的時(shí)候，好的景色是用來(lái)欣賞的，對(duì)于一些特殊的旅游景點(diǎn)來(lái)講，很多的人都說(shuō)，大家總歸都是喜歡的，站在這里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向遠(yuǎn)處望去，這樣美麗的景色，都見(jiàn)過(guò)太多的人了，這里的景色總歸是給人一種溫和的感覺(jué)

張開(kāi)心靈的眼睛去感受，讓人看著就流連忘返，看到這樣漂亮的景色，面對(duì)著這樣的景色，一眼望去，面對(duì)著這樣的景色，便只顧風(fēng)雨兼程，甚至在現(xiàn)在有很多人已經(jīng)將腳步踏出了國(guó)門(mén)，大漠孤煙的凄美幽寂，一眼就可看見(jiàn)這里

可能在我們旅游回去之后，不得不感嘆大自然的美妙，這樣的景色壯麗無(wú)比，這里的景色真的是特別的迷人，是那樣的充滿(mǎn)生機(jī)，懷念以往的風(fēng)景，我們無(wú)法從一個(gè)景致中，面前的這處美景，趕緊來(lái)吧，天高云淡的美景。

四、夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

“夏天里的成長(zhǎng)”，想象一下誰(shuí)會(huì)在夏天里成長(zhǎng)呢？下面是我收集整理的夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！

夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

【教材分析】

這是一篇通過(guò)描寫(xiě)夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，說(shuō)明人要把握時(shí)間，“盡量地用力量地長(zhǎng)”的道理的散文。

【學(xué)情分析】

經(jīng)過(guò)六年的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)的完成各項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的好奇心，積極在課堂上表現(xiàn)。抓住學(xué)生這一年齡特征，我在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

【設(shè)計(jì)思路】

學(xué)習(xí)時(shí)，先找出“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期?！边@一中心句，然后圍繞中心句，展開(kāi)閱讀，結(jié)合幻燈片的提示，了解都有那些事物在夏天里成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，趁年少努力學(xué)習(xí)，別虛度光陰好習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”。

2、體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話(huà)的含義。（明白人一定要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。）

3、有感情的朗讀課文。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期?！?/p>

2、了解作者寫(xiě)作的順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。

3、體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話(huà)的含義。

【課時(shí)分配】

本課需要2課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)指導(dǎo)朗讀初步了解課文內(nèi)容，掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞。第二課時(shí)全面掌握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、相關(guān)植物的照片。

2、查找資料理解文中引用的諺語(yǔ)的意思。了解生物的生長(zhǎng)規(guī)律，在夏天里生物生長(zhǎng)的狀態(tài)。

【教學(xué)流程】

一、課前激趣

抓住學(xué)生對(duì)夏季各種植物快速生長(zhǎng)的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡快進(jìn)入文本。

二、課中引趣

用豐富的圖片引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察，學(xué)會(huì)描述，引發(fā)學(xué)生豐富的想象。

三、探究得趣

抓住課文中心句，展開(kāi)討論，在合作交流中，突破難難點(diǎn)。

四、回顧拓展延伸

五、總結(jié)全文

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長(zhǎng)得來(lái)的，沒(méi)有夏天的生長(zhǎng)就不會(huì)有秋日的豐收，今天我們共同體會(huì)“在夏天里成長(zhǎng)”。

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)邊觀(guān)看圖片邊聽(tīng)老師的敘述，吸引讀者，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、通讀全文，找中心句。

1、老師找4名同學(xué)逐段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)讀，用心感受。

2、這幾位同學(xué)讀得多流利呀，而且老師發(fā)現(xiàn)大家聽(tīng)得也非常認(rèn)真。你能用文中的一句話(huà)概括誰(shuí)在夏天里成長(zhǎng)嗎？大屏幕出示：夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期。大家齊讀這句話(huà)。（板書(shū)）

3、這句話(huà)是文章的中心句，也是課文的第一自然段，全文都是圍繞這句話(huà)寫(xiě)的。那么，圍繞這個(gè)中心句，作者從哪幾個(gè)方面來(lái)講述的呢？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。

（這個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、獨(dú)立思考能力。）

三、抓住中心，深入學(xué)習(xí)。

（一）下面同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，邊讀邊思考：這段主要寫(xiě)了哪幾樣生物？作者是如何來(lái)寫(xiě)的呢？他們都有什么變化？你可以用筆在文中畫(huà)一畫(huà)，然后和你的同桌交流一下。（強(qiáng)調(diào)交流）

1、老師發(fā)現(xiàn)大家讀得都很認(rèn)真，那么誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。

第二自然段交流提示

2、這些生物在夏天里成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話(huà)能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)？

3、大屏幕出示：“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)地長(zhǎng)?！薄帮w快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見(jiàn)地”說(shuō)明生物生長(zhǎng)的速度怎么樣呢？（快很快迅速）

4、因此，在朗讀“飛快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見(jiàn)地”這幾個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，要讀出節(jié)奏感，稍快。誰(shuí)愿意來(lái)試試。

（本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生朗讀能力、閱讀能力。）

（二）在夏天里，綠蔓，竹子，高粱，鮮花，苔蘚，草坪，菜畦，小貓，小狗小雞，小鴨都在長(zhǎng)大，那么還有誰(shuí)在夏天里成長(zhǎng)呢？誰(shuí)愿意把第三自然段讀給大家聽(tīng)。

1、根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)

（山水：山、地、河、鐵軌、馬路、無(wú)生命）

2、大屏幕出示：你能用“因?yàn)椤浴边@樣的句式把這五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。

如：因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天天變豐滿(mǎn)。（因?yàn)檠砻玳L(zhǎng)甘蔗長(zhǎng)，所以地是一天一天地高起來(lái)；因?yàn)樗L(zhǎng)瀑布長(zhǎng)，所以河是一天一天地變深變大；因?yàn)殍F軌長(zhǎng)，所以縫隙是一天天地變??；因?yàn)榘赜吐烽L(zhǎng)，所以路是一天一天的高起來(lái)。）（解釋?zhuān)何矬w遇熱膨脹所以縫隙變小，路面高起來(lái)。）

3、夏天還有哪些事物生長(zhǎng)迅速，你能仿照課文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？（你可以把你想到的先說(shuō)給同桌聽(tīng)）

（本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、觀(guān)察能力。）

（三）同學(xué)們看（指板書(shū)），有生命的植物、動(dòng)物（相機(jī)板書(shū)有生命）乃至不具生命的山水、鐵軌甚至馬路（相機(jī)板書(shū)無(wú)生命的）在夏天里都在長(zhǎng)大，（指板書(shū)）說(shuō)明了夏天的確是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期，那么人也是一樣的，也是在一天天的長(zhǎng)大，人在夏天里的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)呢？誰(shuí)愿意把第四自然段讀給大家聽(tīng)。（指讀第四自然段）那么人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)呢？

1、（指生答）身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)。小學(xué)——中學(xué)、中學(xué)——大學(xué)、或快或慢（總是要長(zhǎng)）

2、理解諺語(yǔ)

（大屏幕出示諺語(yǔ)）指生讀，課前老師已經(jīng)布置大家查找這兩條諺語(yǔ)的意思了，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。）

“六月六，看谷秀”：農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。

“處暑不出頭，割谷喂老?！保禾幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)去，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。

1、師小結(jié)：這兩條諺語(yǔ)說(shuō)的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)，所以植物的生長(zhǎng)狀態(tài)很好

2、在這一段中，哪句話(huà)使你受到的啟發(fā)最大？（指生答。）

3、（大屏幕出示最后一句：農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有了在收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。）說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的？

（1）農(nóng)作物夏天不長(zhǎng)或長(zhǎng)得太慢，秋天就沒(méi)有收成的希望。

（2）道理：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。

（3）讀了這句話(huà)，你感受到了什么？明白了什么？

（4）熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。

（5）長(zhǎng)：不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。

（6）人生的夏天指的是？一個(gè)人的青少年時(shí)期。

（7）這句話(huà)告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。

（8）齊讀第四自然段，再一次體會(huì)一下人要成長(zhǎng)的道理。

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)吸引讀者，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、獨(dú)立查閱資料能力。）

四、回顧課文，拓展延伸。

1、指板書(shū)，作者為什么選取這幾種事物來(lái)寫(xiě)？

（典型事物，抓住特點(diǎn)，今后我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，也要抓住有代表性的事物的特點(diǎn)去寫(xiě)，這樣你的習(xí)作才會(huì)感人，才會(huì)吸引讀者。）

2、本文在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？

（使用的語(yǔ)言都是我們熟悉的語(yǔ)言，淺顯易懂，這種表達(dá)雖沒(méi)有華麗的詞匯，卻用得恰到好處，可以舉例子說(shuō)說(shuō)，這樣讓人感到親切、自然、樸實(shí)。）

a）那么你對(duì)作者描寫(xiě)的哪些事物最感興趣，就細(xì)細(xì)地、美美地讀一讀，突出這些事物在夏天里生長(zhǎng)快這一特點(diǎn)。（分別指生讀一句）

b）拓展寫(xiě)詩(shī)。觀(guān)察夏天的事物，寫(xiě)一首《在夏天里成長(zhǎng)》的小詩(shī)。

（此節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。）

五、教師小結(jié)總結(jié)全文

自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長(zhǎng)著，希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量地生長(zhǎng)，等到了秋天才會(huì)有好的收成！這樣讓我想起了一首詩(shī)“（少壯不努力，老大徒傷悲。）

六、作業(yè)：寫(xiě)一首《在夏天里成長(zhǎng)》的小詩(shī)。

夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

【教材分析】

《夏天里的成長(zhǎng)》向我們展示了天氣炎熱、生物活躍、色彩鮮艷、樂(lè)趣無(wú)限的`夏日景物特點(diǎn)，是圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心句來(lái)講的。這是一篇說(shuō)理性小散文，作者用簡(jiǎn)潔樸素、清新優(yōu)美的語(yǔ)言描繪在夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點(diǎn)明中心，收束全文。啟迪我們：“人要把握時(shí)間，盡量地用力量地長(zhǎng)?！?/p>

本文選編到教材的目的是讓學(xué)生體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的，知道要從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心思想。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)并掌握“苞、蕾、苔、蘚”等生字，理解詞語(yǔ)、諺語(yǔ)等。

2.學(xué)會(huì)從不同方面選取典型事例來(lái)圍繞中心句去表達(dá)。

3.了解萬(wàn)物在夏天迅速成長(zhǎng)的狀態(tài)，知道要遵循規(guī)律，珍惜時(shí)間的道理。

【教學(xué)重點(diǎn)】

圍繞中心句，從動(dòng)植物、非生物和人的成長(zhǎng)三方面來(lái)感受中心意思。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)從不同方面抓典型事例表達(dá)中心意思的方法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1.談話(huà)：

師：我們都說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，那么夏天呢？

圖片展示夏天里萬(wàn)物的生機(jī)勃勃。

生交流。

師總結(jié)：夏天，是成長(zhǎng)的季節(jié)。今天我們就跟隨梁容若先生一起走進(jìn)夏天，一起感受夏天里的成長(zhǎng)。

生齊讀課題：15 《夏天里的成長(zhǎng)》

2.質(zhì)疑：

①觀(guān)察文章題目，同學(xué)們你們覺(jué)得哪個(gè)詞是文章的中心詞，也就是文章的題眼？（學(xué)生邊說(shuō)老師邊板書(shū)成長(zhǎng)）

②你們真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，看到“成長(zhǎng)”這個(gè)詞你想知道什么？

預(yù)設(shè)生：1.夏天里的什么東西在成長(zhǎng)？ 2.夏天里的東西怎么成長(zhǎng)？

二、檢查預(yù)習(xí)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1.認(rèn)讀生詞。

棚架 苔蘚 草坪 甘蔗 瀑布 增加 縫隙 諺語(yǔ)

A.指名讀詞，正音。齊讀生詞兩遍，注意讀準(zhǔn)音，記清形。

B.從同學(xué)們的導(dǎo)學(xué)單中可以看出，大家最關(guān)注的是“瀑”和“縫”的寫(xiě)法。

（“瀑”右下部不是水，要寫(xiě)正確；“縫”中間的走之寫(xiě)時(shí)要注意穿插，左右逢源才能寫(xiě)好。）

三、圍繞中心，學(xué)會(huì)選材。

1.文中有一句話(huà)概括了咱們想要知道的答案，快速瀏覽課文，邊讀邊畫(huà)。（生讀，師巡視）

2.（指名生答），這句話(huà)是文章的中心句，也是課文的第一自然段，起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

大屏幕出示：“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”， 學(xué)生邊齊讀邊板書(shū)（萬(wàn)物 生長(zhǎng)）

3.那么“萬(wàn)物”在文章中具體指什么？從哪些方面來(lái)寫(xiě)的呢？我們一起去文中尋找答案

1.出示任務(wù)一：默讀二、三、四自然段，圈畫(huà)選取的事物名稱(chēng)，完成下表：

段落具體事物名稱(chēng)類(lèi)別名稱(chēng)

第二自然段瓜藤、竹子、高粱、苔蘚、草、菜、貓、狗、雞、鴨……生物（動(dòng)植物）

第三自然段山、河、鐵軌、柏油路……非生物

第四自然段小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生……人類(lèi)

2.生自讀思考，交流后，完成上表。

板書(shū)：

生物（動(dòng)植物）

非生物

人類(lèi)

3.小結(jié)：同學(xué)們真了不起。用你們會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛不僅找到了課文的中心句，還知道了課文從生物（動(dòng)植物）、非生物和人類(lèi)三個(gè)不同的方面選取了具有代表性的例子來(lái)表現(xiàn)夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

四、感受成長(zhǎng)，體會(huì)表達(dá)。

師：怎樣才能把多姿多彩的內(nèi)容變得更加異彩紛呈？這時(shí)就要學(xué)會(huì)表達(dá)，作者又是如何描寫(xiě)夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)的狀態(tài)和特點(diǎn)呢？

（一）體會(huì)表達(dá)生物（動(dòng)植物）的生長(zhǎng)

1.出示任務(wù)二：研讀課文第二自然段，完成下表，寫(xiě)出感受。

動(dòng)植物怎樣長(zhǎng)

瓜藤

竹子、高粱

苞蕾

苔蘚

草坪菜畦

小貓 小狗 小雞 小鴨

從表格中我們感受到：（用文段的一句話(huà)）“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)的長(zhǎng)。”

交流提示：

1.仔細(xì)觀(guān)察對(duì)比表格，體會(huì)作者在表達(dá)動(dòng)植物生長(zhǎng)時(shí)抓住了什么描寫(xiě)？（時(shí)間）

2.體會(huì)運(yùn)用時(shí)間你感受到了什么？（動(dòng)植物生長(zhǎng)之快）

3.出示“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。”這句話(huà)進(jìn)一步感受快的狀態(tài)。昨天、今天、明天都是表示（時(shí)間）的詞語(yǔ)，這三個(gè)詞語(yǔ)的使用，讓我們進(jìn)一步體會(huì)到了夏天動(dòng)植物成長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)。

4.動(dòng)植物的長(zhǎng)是一種怎樣的長(zhǎng)？

飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)的長(zhǎng)。

5.讓我們?cè)賮?lái)有感情地讀讀這段話(huà)，尤其要讀好紅色的部分。

你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

6.作者在描寫(xiě)各種植物在夏天的生長(zhǎng)時(shí)，選取了竹子和高粱——這是兩種具有代表性的植物，因?yàn)橄奶焖鼈兊纳L(zhǎng)速度格外地快，夜里甚至可以聽(tīng)見(jiàn)拔節(jié)的聲音。那么作者為什么能把這一段寫(xiě)得這么形象呢？（就是因?yàn)檫x取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，給人留下了深刻的印象，今后我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)也要學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，也要抓住有代表性的事物的特點(diǎn)去寫(xiě)。）

（二）感受其他選材的不同表達(dá)

1.像這些植物、動(dòng)物在夏天里都在夏天迅速長(zhǎng)大，那么沒(méi)有生命的事物又是如何生長(zhǎng)呢？作者又運(yùn)用了哪些不同的表達(dá)的發(fā)法呢，趕緊文段中找一找。

2.學(xué)生自由讀，交流匯報(bào)。

交流提示：

（1）草長(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng),山是一天一天變豐滿(mǎn)。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天高起來(lái)。水長(zhǎng)瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變深變大。（運(yùn)用排比，抓住“一天一天”寫(xiě)出了因?yàn)閯?dòng)植物的長(zhǎng)，沒(méi)生命的事物才會(huì)跟著長(zhǎng)的原因以及事物也在不斷生長(zhǎng)）

（2）柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。（從“高”字體會(huì)出運(yùn)用擬人寫(xiě)出柏油路長(zhǎng)得狀態(tài)）

3.小結(jié)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！?，因?yàn)樘?yáng)威力的增加，溫度的增加，所以什么都在長(zhǎng)。無(wú)論是有生命的植物動(dòng)物，還是沒(méi)有生命的山水鐵軌都在長(zhǎng)，這也說(shuō)明了夏天是（萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)）。

過(guò)渡：那么文章到底想表達(dá)什么呢？

五、體悟中心，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

1.出示任務(wù)三：先獨(dú)立思考，再小組討論，完成下表

文章到底想寫(xiě)什么？你是從哪里讀出來(lái)的？學(xué)習(xí)了本文，你打算如何成長(zhǎng)？

2.組織交流。

A.理解兩句諺語(yǔ)。

①“六月六，看谷秀?！币馑际牵恨r(nóng)歷六月初六這一天，看谷子抽穗（又叫秀穗）開(kāi)花的情況，就知道今年的收成了（抽穗好就收成好，抽穗不好收成不好）。

②“處暑不出頭，割谷喂老牛?！币馑际牵喝绻幨睿ǘ墓?jié)氣之一）時(shí)，谷子還不抽穗（說(shuō)明沒(méi)有收成），就可以把谷子當(dāng)草割下來(lái)喂牛了。

B.涵義：人也要抓住關(guān)鍵時(shí)期，努力成長(zhǎng)。

C.出示：

人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。

①人真的要趕熱天長(zhǎng)嗎？怎么理解“要趕時(shí)候，趕熱天”？（指抓住人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，如上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候等）

②這句話(huà)的意思是說(shuō)：人的成長(zhǎng)也一樣，要抓住關(guān)鍵時(shí)期，努力成長(zhǎng)。

D.學(xué)習(xí)了本文，你打算如何成長(zhǎng)？

預(yù)設(shè)：不挑食，好好吃飯。你是要長(zhǎng)身體，讓自己變得更強(qiáng)壯！

多讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。你是要長(zhǎng)知識(shí)，讓自己變得有文化！

不自卑，努力進(jìn)取。你是要長(zhǎng)信心，讓自己變得更自信！

學(xué)榜樣，爭(zhēng)做好事。你是要長(zhǎng)德行，讓自己變得有品位！

…………

六、總結(jié)提升，祝愿成長(zhǎng)

這節(jié)課不知不覺(jué)過(guò)去了，同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)。在這節(jié)課中，我們知道了自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長(zhǎng)著，同樣在這節(jié)課中同學(xué)們也在學(xué)習(xí)的道路中有力量的成長(zhǎng)著。相信只要我們珍惜眼前的美好時(shí)光，將來(lái)你一定會(huì)成長(zhǎng)的更為出色！

以上就是關(guān)于萬(wàn)物生長(zhǎng)的景觀(guān)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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