where趣味記憶法（where單詞如何記）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于where趣味記憶法的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、誰能幫我想個記英語單詞的好方法

• 2、小學(xué)生記單詞的訣竅

• 3、小學(xué)英語的語法速記口訣

• 4、超級記憶力訓(xùn)練法

一、誰能幫我想個記英語單詞的好方法

巧記英語單詞

準(zhǔn)備一個專門記憶詞匯的筆記本。一旦學(xué)會了一個新單詞，就將它寫進(jìn)筆記本，然后再添加一句話，以便使自己能很好地掌握這個單詞。

使用為英語學(xué)習(xí)者編寫的詞典。現(xiàn)在有很多專為學(xué)習(xí)英語的人編寫的詞典，這些詞典提供簡單的注釋和例句，有助于你掌握新單詞。

選擇對你來說重要的單詞。當(dāng)你學(xué)習(xí)自己感興趣的主題和單詞時，總可以記憶得更好一些。

通過主題來記憶單詞。當(dāng)你將生詞分類記憶的時候，例如，把食品類和動作類單詞放在一起，這樣記起來就會容易一些。

用卡片來幫助記憶生詞。在每張卡片上寫下一個英語單詞，在其背面寫下它的中文意思或英文解釋。學(xué)完之后很快復(fù)習(xí)，以檢測自己到底記得多少。

在日常生活中盡可能多地使用新學(xué)的單詞。最好的學(xué)習(xí)和記憶生詞的辦法就是在自己說和寫的過程中不斷使用它們。每天至少試著使用一個新學(xué)的英語單詞。

在學(xué)習(xí)新單詞的時候掌握它的同義詞。同義詞是指與另一個詞意思相同的詞。學(xué)習(xí)同義詞可以幫助你擴(kuò)大詞匯量，例如，"small"和"little'”就是兩個同義詞。

掌握新單詞的反義詞。反義詞指意思與另一詞相反的詞。學(xué)反義詞同樣也可以幫助你增加詞匯量，例如，"bad'和” good'就是兩個反義詞。

學(xué)習(xí)詞根。很多英語單詞都有拉丁詞根。一個詞根可以幫助你學(xué)會很多單詞，如，拉丁詞根"port"意為“攜帶”，這個詞根出現(xiàn)在許多英語單詞中，如export（出口），import（進(jìn)口），transport（傳輸）等。

學(xué)習(xí)前綴。前綴是指置于單詞前面的字母組合，它們可以表達(dá)不同的意義。例如，很多形容詞前面加in-，un-，或是non-，表示否定或與該形容詞意義相反。"flexible"指人或是物可以很靈活地變化，因此“inflexible”就指的是意思正好相反，即“僵硬”。

學(xué)會新單詞的發(fā)音。有效使用新單詞的一個很重要的組成部分就是掌握它的發(fā)音。正如你知道的，許多英語單詞并不像你認(rèn)為的那樣發(fā)音。

我自己歸納的幾種巧妙的方法：�

1.音、形、義、詞類結(jié)合法

單詞教學(xué)首先要把每一個單詞的音、形、義結(jié)合起來，要求學(xué)生作到發(fā)音準(zhǔn)確、拼法正確和分清詞義，還要求學(xué)生掌握好這個單詞所屬的詞類，基本的慣用搭配，這個任務(wù)完成好了，學(xué)生就能基本讀懂句子、理解課文的基本內(nèi)容，課文的教學(xué)就會比較順利。�

2.利用對比法

在單詞教學(xué)中，盡可能把新、舊單詞從同義、反義、同音異義、同形異義等方面進(jìn)行聯(lián)系對比，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞同時又復(fù)習(xí)了舊單詞，印象更深，記憶更牢固。�如同義詞：must-siould-ought(應(yīng)該) listen-hear(聽)， begin-start(開始)，ask-request-solicit(請求)等。�反義詞：tall-short， ahead-behind。 woman—man，young-old， up-down， befor e-after�

同音異義詞：hear-here， see-sea， right-write， no-know，too-two， for-four， sun-son， meat-meet，their-there等。同形異義詞：arm手臂，arm武器(常用arms)：light輕輕的、淡淡的，light光亮的等等。�近形詞：bike-like，big-pig，how-cow． hear-near，boat-coat，night-right等。�

3.分析詞的結(jié)構(gòu)

英語單詞大多有它的詞根、詞頭(前綴)、詞尾(后綴)等部分，如果我們掌握了它們的意義，對單詞進(jìn)行分析，對我們記單詞是大有幫助的。這樣學(xué)生就能觸類旁通、舉一反三。�

①詞頭un-表示“不”“無”“非”，able能- unable不能，happy快樂-unhappy不快樂。�

②詞尾加er表示“人”“者”，如：teach教，teacher教師;read讀, roader讀者；works作,worker工人； fight戰(zhàn)斗fighter戰(zhàn)士；speak說話，speaker說話人。③形容詞詞尾：beautiful美的,careful細(xì)心的,thankful,感謝的�④-ly副詞詞尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很壞地�⑤-th序數(shù)詞詞尾：ninth第九，eighth第八�⑥復(fù)合詞：blackboard黑板，workshop車間，afternoon下午，classmate同班者，note---book筆記本， bare-foot赤腳的，meeting-room會議室，man- made人造 �

4.歸納與綜合當(dāng)學(xué)習(xí)并積累了不少詞匯的時候，為了更好地鞏固下來并掌握其用法，就有必要做做歸納與綜合的工作了。這樣就 f可以加深鞏固對單詞的識別和記憶。如與time有關(guān)的單詞有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.�

又如：與文具有關(guān)的單詞有：pencil鉛筆 ballipen圓珠筆brush畫筆chalk粉筆 rubber橡皮paper紙ink墨水 ruler尺子 compasses圓規(guī) school bag書包。

5.列表記憶法設(shè)計一些有利于英語詞匯學(xué)習(xí)的表格或讓學(xué)生自制小卡片，多看多認(rèn)，提高記憶單詞的效率．如：英語中形容詞比較級和最高級的規(guī)則變化較易掌握，而不規(guī)則變化難掌握，有些較難掌握的不規(guī)則動詞的過去式，過去分詞，現(xiàn)在分詞，都可以采用列表記憶或自制卡片幫助記憶。

6.及時復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)才能收到事半功倍的效果呢?這里主要提兩點： 6.1正確地分配復(fù)習(xí)時間。根據(jù)遺忘的規(guī)律：先快后慢。先多后少來安排復(fù)習(xí)時間，先集中復(fù)習(xí)大約要十五分鐘后，分散復(fù)習(xí)只用1分鐘就夠了。這樣分散時間復(fù)習(xí)會提高記憶的效率。還有復(fù)習(xí)只有在遺忘還沒有開始的時候才更有效。6.2方式方法要多樣化。復(fù)習(xí)單訶不應(yīng)該一次緊跟一次的“舊調(diào)重彈”或者一口氣念十幾二十遍。這樣單調(diào)、機(jī)械的重復(fù)會產(chǎn)生枯燥、乏味、厭煩的情緒，容易引起大腦的抑制。最好采取多種多樣的方式。如：朗誦短句，聽錄音，做練習(xí)，中英文互譯，適當(dāng)?shù)胤鹤x一些簡易讀物。還可以成立學(xué)習(xí)小組進(jìn)行會話、講故事、做游戲等。隨著科學(xué)的發(fā)展、電子技術(shù)日新月異的進(jìn)步，為掌握單詞提供了電化設(shè)備。如：看電視、聽外文廣播、看外文電影等，這些先進(jìn)的工具都為我們迅速掌握外語、記住大量詞匯服務(wù)。此外，還可以利用一些名句、詩句來幫助我們記單詞。如：No smoke without fire．無風(fēng)不起浪。A friend in need is afriend in deed．患難見真情。He laugh s bes t who laughs last．事未到頭先勿得意。where there is a will，three is a way．有志者事竟成。�

總之，在單詞的學(xué)習(xí)中，要依靠多種方法，多種方法在不同情況下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把單詞放在詞組或句子里進(jìn)行講解，使學(xué)生更好地掌握單詞的概念，才能真正做到會讀、會寫、會用。這樣學(xué)生學(xué)起來就會容易、有趣、充滿信心，不知不覺地掌握了單詞。這種巧妙的方法不妨試試吧!

二、小學(xué)生記單詞的訣竅

1、比較記憶法

對相似而又不同的單詞進(jìn)行對比分析，弄清它們的異同以進(jìn)行記憶的方法。

如：改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill；改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形義不同的詞：sun和son，too和two。

音形相同而意義不同：light（光）和light（輕）；義相同：also/too/either，ago/before/past，each/every/all，because/as/for；義相反：yes/no，old/new，right/wrong，up/down，young/old等等。

2、聯(lián)想記憶法

使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的。

例如：生詞bake（vt.烘、烤）利用聯(lián)想記憶，在湖邊（lake)做（make)蛋糕（cake)并烘（bake)；打球時聯(lián)想到：ball，（play ) basketball，（play ) football，playground等等；吃飯時聯(lián)想到：dining - room，（have ) breakfast，（have ) lunch等等；睡覺時聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。

3、構(gòu)詞法記憶法

通過對英語單詞構(gòu)成的了解，學(xué)生能很快地記住單詞。英語主要有三種構(gòu)詞法：

轉(zhuǎn)化，即由一個詞類轉(zhuǎn)化為另一個詞類。例如：picture(n)畫－picture(v)描繪，water(N)水－water(v)澆水。

派生，即演過加前綴或后綴構(gòu)成另一個詞，例如：happy-unhappy(加前綴），happiness(加后綴）。

合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：play(玩）＋ground(場地）＝playground(操場），black(黑）＋board(木板）＝blackboard(黑板）。

4、分類記憶法

按其性質(zhì)，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數(shù)字、季節(jié)、動植物、職業(yè)名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。在學(xué)習(xí)一個新單詞時，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞。例如時間的分類如下：

Time：century，year，season，month，week，day，night，hour，quarter，minute，second，

Week：Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday。

5、游戲記憶法

單詞接龍游戲：多人合作，首先由任一個學(xué)生說出一個單詞，下一個學(xué)生說出的單詞的第一個字母必須是上一個學(xué)生所說單詞的尾字母，如此循環(huán)下去，不能重復(fù)同一個詞，如有人在規(guī)定的時間內(nèi)未說出單詞，則被淘汰，剩下的學(xué)生繼續(xù)游戲，誰堅持到最后誰就是獲勝者。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English。

拆詞游戲：如多變的天氣，用weather這七個字母能拼出多少個學(xué)過的單詞，we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water。

改頭換面游戲：即在一個單詞中增加、減少或改變一個字母使之成為一個新詞。如：of—off/if，us—as/bus，know--now/known/knew，hair—chair/air，look—book/cook。

三、小學(xué)英語的語法速記口訣

小暢分享小學(xué)語法口訣歌~可以有助于孩子學(xué)習(xí)英語，打好基礎(chǔ)。

一、 人稱代詞用法歌

人稱代詞分兩格，主格賓格來分說。

主格用來作主語，賓語用的是賓格。

人稱代詞都有數(shù)，單數(shù)復(fù)數(shù)莫用誤。

二、人稱代詞主格趣記歌

I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；

I 的復(fù)數(shù)是個 we；you 的復(fù)數(shù)還是 you；

男他 女她 動物它，張三李四單個他，他們的復(fù)數(shù)都是 they；

簡單口訣要牢記，要牢記。

三、人稱代詞主格賓格之歌

I 是主格 me 是賓，請你一定記在心；

主格用在動詞前，動詞介詞后用賓。

you 是主格，也是賓；he 是主格 him 是賓，

she 是主格 her 是賓， it 是主格，也是賓，

we 是主格 us 是賓， you 是主格，也是賓，

they 是主格 them 是賓。

四、 be動詞用法歌

我用am，你用are，is連接他，她，它。

單數(shù)名詞用is, 復(fù)數(shù)名詞全用are。

變疑問往前提，句末問號莫棄。

變否定，更容易，be后not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

五、疑問詞的用法

疑問詞放句首，what 什么；where 哪里；when 問時間；

how 怎樣；要問原因為什么，why 放句首就以；

疑問句有點難，勤做筆記多思考，遇問題別著急，先思考來后提問。

六、特殊疑問句用法

What用途廣，要問“什么”它當(dāng)先。（What’s this?）

How開頭來“問安”。(How are you?)

Who問“誰”。（Who’s that man?）

“誰的”Whose來承擔(dān)。（Whose eraser is this?）

詢問“某地”用Where。（Where is her cat?）

“哪一個”Which句首站。（Which one?）

七、祈使句用法

祈使句，祈使句，請求、命令或建議。

主語是you常省去，動詞原形開頭記。

否定形式要注意，句首要把Don’t加。

要講客氣用please，句首句末沒關(guān)系。

八、動詞加-s或-es方法歌訣

動詞三單現(xiàn)在式，一般詞尾加-s。

s, x, ch, sh在詞尾，直接加上-es。

詞尾若是字母o，加上-es不用愁。

“輔音字母+y“來結(jié)尾，變y為i是正規(guī)。

-es后邊緊跟隨，study→studies看明白。

九、過去式之歌

標(biāo)準(zhǔn)過去式加-ed，少量不規(guī)則分別記，

am和is對was，二人稱復(fù)數(shù)are變were，

have和has用had，do和does變did。

十、規(guī)則動詞過去式構(gòu)成方法口訣

過去式構(gòu)成有方法，一般詞尾把-ed加。

如果詞尾有個e，直接加d就可以。

“輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。

“一輔重閉”作尾巴，雙寫之后-ed加。

十一、現(xiàn)在進(jìn)行時用法

主語在句首，am, is, are跟在后，

現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。

表示動作正進(jìn)行，句中now時間定。

一般問句，把be提到句前去。

否定句式也簡單，be后只把not添。

十二、have/has的用法口訣

動詞have表示“有”，位置就在主語后。

“三單”主語用has，其他人稱用have。

十三、There be句型用法口訣

There be句型有特點，主語放在be后邊。

主語單數(shù)用is，復(fù)數(shù)主語要用are。

變否定，很簡單，be后要把not添。

變問句也不難，把be提到there前。

肯定句中用some，否定/疑問要用any換。

十四、變一般疑問句

口訣一

（一）can 、be、do、does在前

（二）第一（人稱）變第二（人稱）

（三）末尾用問號，語調(diào)用升調(diào)

（四）有some變any

口訣二

（一）有can有be，can、be提前

（二）沒有can、be的，do、does顯身手，

三單用does，does后動詞還原

（三）其他人稱do在前

十五、變否定句

口訣一

（一） can、be、do、does后面not添

（二） 有some變any

口訣二

（一）有can有be，can、be后面not添

（二）沒有can、be、do、does顯身手，

單三用doesn’t，doesn’t后面動還原

（三）其他人稱don’t動詞前

十六、一般現(xiàn)在時

肯定句的現(xiàn)在式。不是三單用原形，

是三單就加s，es， 若是否定疑問句，

沒有be就加個do， 碰到三單加does。

如把does加在前， 動詞就要還原形。

十七、一般過去時

肯定句的過去式。規(guī)則動詞加ed，

不規(guī)則的必須記。否定形式疑問句，

沒有be加did。如把did加在前，

動詞也要還原形。

十八、被動語態(tài)

be加動詞過去分詞。分析句中主和謂，

承受者作主語即被動。短語動詞不可忘介、副詞。

另有不及物動詞， 只有主動無被動。

還要注意其時態(tài)， 與主動語態(tài)全相同。

教冠詞a, an, the，a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞；

元音因素要扣an，輔音因素要扣a；

an／a用來泛泛指，the是特指常牢記。

十九、時間介詞巧記歌

年、月、季節(jié)前須用in

如：in 2008, in September, in spring日期前面行不通。

遇到幾號改用on，如：on January 1

上午、下午、晚上仍用in。

如：in the morning／afternoon／evening

若是某日上下午，也是用on才能行。

如：on the evening of the Mid－Autumn Day

正午、夜里用at，

如：at noon, at night

時、分用法也同理。

如：at two, at two

如若“差”點須加to，

如：two to two

如若“過”點改past。

如：half past one

四、超級記憶力訓(xùn)練法

我的大腦我做主。大腦包括左腦和右腦。記憶能讓知識不斷地積累、沉淀，最后厚積而薄發(fā)。

馬丁·路德·金 （美國著名社會活動家）我不得不坦誠記憶力的重要性，如果沒有良好的記憶能力，我的每次講演就不會那么成功。

一：擁有超強(qiáng)記憶力的三個指標(biāo) 。記憶的速度，記憶的準(zhǔn)確度，記憶的持久度（正確的記憶方法+正確的復(fù)習(xí)技巧）。

二：增強(qiáng)記憶和思維能力的三大黃金思維模式。1.善用圖像2.善于建立聯(lián)系。

三：一切從聯(lián)想發(fā)散思維開始 。古希臘人認(rèn)為，提高記憶力和思維能力的方法最根本的原理就是：依靠自己的聯(lián)想。三大關(guān)鍵點，夸大夸張、生動鮮明、詼諧有趣。可以根據(jù)以下方法，培養(yǎng)自己的觀察力，激發(fā)自己的想象力。同時要注意培養(yǎng)自己的注意力。

提升聯(lián)想能力的三種方法：聯(lián)想開花訓(xùn)練法，聯(lián)想接龍訓(xùn)練，曼陀羅訓(xùn)練法。

聯(lián)想開花的 關(guān)鍵要點：

1．由一個主題散發(fā)出聯(lián)想。

2．直接、快速、不加修飾。

3．盡情釋放你大腦的聯(lián)想。

例如：“時間”的聯(lián)想開花：鬧鐘、手表、影子、太陽、月亮、星星、日食、手機(jī)、沙漏、蠟燭、香、更夫、懷表、日晷、早晨、中午、下午、傍晚、分針、秒針……

聯(lián)想接龍訓(xùn)練的要點：

1．由主題直接發(fā)散出一個聯(lián)想；

2．再由聯(lián)想變成主題激發(fā)下一個聯(lián)想思維；

3．一層一層深入思維；

4．直接、快速、不加修飾；

5．盡情釋放你的大腦；

具體圖例為：書本→ 教室→黑板→老師→粉筆→石灰→巖石→地球→中國→五星紅旗→國徽→……

曼陀羅訓(xùn)練法 ：

曼陀羅思考的六個思維路徑其實就是英語中所提到的六個常用問句（5W1H）:What、Why、Who、Where、When、How。每一件事情或主題，如果都可以透過這六個思維，就可以得到完整的答案了。

四：抽象材料的轉(zhuǎn)換

例如：1．時間2．自由3．利潤4．格局5．偉大6．獎勵7．克拉8．迷信

用找代物的方法 ：為第一個抽象材料“時間”找到一些能代替它的形象物品，如鬧鐘、手表、沙漏、更夫、日晷、鐘樓、手機(jī)、電腦、啟明星、影子等。

用諧音的方法 ：如原理的諧音“圓梨”。

字面展開法：例如第一個材料“抽象”，通過字面的擴(kuò)展就可以在腦海中得到這樣一幅畫面：一個人拿著鞭子在抽打大象。

場景想象法 ：例如第一個詞語“社會”，我們就可以發(fā)散想象出“公園里面成群結(jié)隊的人在歡快地跳舞”的場景，或者可以想象出“春運(yùn)時，車站里面人山人海”的場景。

五：數(shù)據(jù)資料的綜合記憶運(yùn)用。

堅持三個原則：記得塊，記得牢，記得準(zhǔn)。

例如：1．公元前2070年夏朝建立

參考記憶：夏朝建立的時候，所有在公園前出生的人早上要挨2個嘴巴子，晚上又要挨7個嘴巴子。

2．公元1276年忽必烈滅掉南宋

參考記憶：忽必烈陪自己的“幺兒騎?！币黄饝c祝南宋滅亡。

3．美國在1776年召開第二屆大陸會議，發(fā)表《獨(dú)立宣言》

參考記憶：美國召開第二屆大陸會議，發(fā)表了《獨(dú)立宣言》后，所有的代表“一起騎?！被丶摇?/p>

六：縮編創(chuàng)意歌訣的運(yùn)用 。

1.發(fā)掘特征2.創(chuàng)作的歌訣要準(zhǔn)確自然，簡潔有節(jié)奏感。

地理知識要點記憶

關(guān)于氣溫分布規(guī)律我們可以這樣記憶：“氣溫分布有差異，低緯高來高緯低；陸地海洋不一樣，夏陸溫高海溫低，地勢高低也影響，每千米相差6攝氏度?！?/p>

語文知識要點記憶

句子語病修改歌訣：“檢查語病要細(xì)心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因；再看枝葉定狀補(bǔ)，能否搭配中心語。下面語病常常見，熟悉現(xiàn)象心有底。是否恰當(dāng)用詞語，語序是否屬合理，前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義，句式雜糅使人迷，結(jié)構(gòu)又膠節(jié)，語言重復(fù)又多余，多層否定成后語。修改語病法牢記，添、刪、調(diào)、換百病醫(yī)?！?/p>

關(guān)于動詞的可以編寫成這樣的歌訣：“世間萬物皆運(yùn)動，于是動詞相應(yīng)生。行為動作和發(fā)展，存在消失與變更。心理活動及判斷，一概可作謂語用。能愿趨向兩動詞，配合謂語意更明。”

例如：安全事故的分類。

1．特別重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷（包括急性工業(yè)中毒，下同），或者1億元以上直接經(jīng)濟(jì)損失的事故；

2．重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故；

3．較大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故；

4．一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。

你的記憶：_______________

參考答案：

把上面這些資料通讀過后，就會發(fā)現(xiàn)，隨著事故越來越小，死亡的人數(shù)和經(jīng)濟(jì)的損失就越來越低，因此，我們用縮編法直接把數(shù)據(jù)縮編過后來記憶會顯得非常方便。

1．特別重大事故，用縮編法直接把數(shù)據(jù)縮編記憶為：311

2．重大事故，用縮編法直接把數(shù)據(jù)縮編記憶為：135151

3．較大事故，用縮編法直接把數(shù)據(jù)縮編記憶為：311515

4．一般事故，用縮編法直接把數(shù)據(jù)縮編記憶為：311

例如：口頭溝通的八點注意事項。首先你能夠清楚地表達(dá)出自己的想法，你還應(yīng)當(dāng)確保詞語能精確地表達(dá)意思，言談舉止保持禮貌和友好，在所有場合保持你真實的本色，身體自然放松，與對方保持目光接觸，選擇適合環(huán)境的著裝且保持整潔，在整個溝通的過程中保持良好的姿勢。

你的記憶：_______________

參考答案：

對于這種抽象型的資料，我們很難直接把它轉(zhuǎn)換成圖像來記憶，那就必須采取關(guān)鍵字記憶策略。先找出每一句當(dāng)中的關(guān)鍵詞，再把這些關(guān)鍵詞組合起來，形成資料的骨架，然后再在這個骨架上去豐富其余的內(nèi)容。上面資料中，文字下面加黑點的是我提取出來的關(guān)鍵詞。

七：英語單詞記憶法

三大基本法則，讀音、拼寫、意義（學(xué)習(xí)英語鐵三角）

六大步驟 ：1.朗讀，朗讀的時候一定要做到眼到、口到、心到。

2.熟悉拼寫，尋找單詞的意義與它的構(gòu)成字母之間的聯(lián)系，或者找出單詞里面熟悉的元素和元素組合。

3.了解詞義，短語“pick up”有多個意思：從地上撿起東西、去車站接人，或者是偶然地學(xué)到一些知識。如果只用原來記住的某一種單一意思來理解的話，意思就相差了十萬八千里。所以對于一個英文單詞或短句，你了解的不同詞義越多，對英語的語境就會更熟悉，講的時候就越容易脫口而出。

4.選擇方法，方法永遠(yuǎn)比努力更重要。

5.處理記憶，如果記憶單詞的時候能夠成為一種創(chuàng)作，成為一種樂趣，你一定會充滿成就感。

6.復(fù)習(xí)，用3-5-1-3-5-1復(fù)習(xí)法進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，會讓單詞的記憶更加深刻，記憶的質(zhì)量越來越高。

三大英語單詞記憶方法：

1.單詞記憶方法一 思維圖析法。

熟記26個字母和常見字母組合的圖像標(biāo)簽。

把字母轉(zhuǎn)化成圖碼有兩大方法，一是運(yùn)用字母讀音的諧音，二是通過字母的外形找相似物品。

找出單詞中熟悉的中文拼音元素及組合。

沒有熟悉的中文拼音就找熟悉的英文單詞。

2.數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換法。

3.單詞記憶方法三 組合聯(lián)想記憶

carpet地毯：這個單詞是由“car”（小汽車）和“pet”（寵物）這兩個單詞組合而成的。記憶也非常簡單：“小汽車運(yùn)送的是寵物使用的地毯?！?/p>

restrain限制：這個單詞由“rest”（休息）和“rain”（雨或者下雨）兩個單詞組合而成。同樣地記憶：“休息的時候在下雨，所以要抑制出門?！?/p>

八：21天養(yǎng)成法 。

心理學(xué)家說：“一個人的習(xí)慣是堅持一個行為21天后養(yǎng)成的。

1．把工作、生活、學(xué)習(xí)中接觸到的各種文字資料進(jìn)行圖片轉(zhuǎn)化。

2．把你所有通過話的電話號碼利用數(shù)字圖碼或者諧音轉(zhuǎn)換立即記下來。

3．運(yùn)用信箱法把自己所作演講或者會議記錄中的要點一一對應(yīng)記住。

4．每天作一個工作或者學(xué)習(xí)計劃，并記住這些計劃的要點。

5．把自己公司或者競爭對手的產(chǎn)品特點擬定出來，運(yùn)用數(shù)字圖碼信箱一一對應(yīng)記憶。這樣在跟客戶進(jìn)行商業(yè)談判的時候，你就會輕松很多。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”講的就是這個道理。

6．晚上睡覺之前，翻出詞典中的5～10個英語單詞，將這些單詞運(yùn)用前面所講授的方法記憶一遍，早上醒來再復(fù)習(xí)一遍，你就可以在短時間之內(nèi)增加英語詞匯量。

7．翻出名片冊中所有的名片，讓同事隨意抽取10張出來，然后你將這些名字和公司名稱進(jìn)行圖像化。

8．記住現(xiàn)在書店里的暢銷書和火爆的電影作品，這樣可以在談話的時候容易找到共同語言，拉近人與人之間的距離。

9．把工作中的日程計劃、周期安排或者項目的流程等轉(zhuǎn)換成夸張、夸大、詼諧的記憶材料，即使是你很熟悉的流程，也可以嘗試一下。

10．翻一翻每天的報紙或者打開電腦瀏覽一下網(wǎng)頁，然后用數(shù)字圖碼記住你認(rèn)為的要點。

這些增強(qiáng)記憶力的方法和技巧不但會讓你記住想要記住的各種資料，還會讓你從現(xiàn)在開始擁有一個不一樣的未來。行動起來吧。

以上就是關(guān)于where趣味記憶法相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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