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義是多音字嗎（義是多音字嗎怎么讀）_1

發(fā)布時間：2023-03-02 18:51:31 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 751 問大家

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本文目錄:

1、載的多音字和他的義思還有它的組詞。
2、混沌的混的字義是什么
3、人教版七年級上冊語文第一課生字多音字近返義詞主要內(nèi)容
4、六年級下冊語文志立課堂l8課的近返義詞和多音字

義是多音字嗎（義是多音字嗎怎么讀）_1

一、載的多音字和他的義思還有它的組詞。

載 [zǎi]年；歲：千載難逢.三年兩載.

記錄；刊登；描繪：記載.連載.轉(zhuǎn)載.

載 [zài]裝,用交通工具裝：載客.載貨.載重.載體.裝載.滿載而歸.

充滿：怨聲載道.

乃,于是（古文里常用來表示同時做兩個動作）：載歌載舞.

姓氏

二、混沌的混的字義是什么

混，讀音：。hún、hùn、kūn。混，多音字。

一、混，hún。形聲。從水，昆聲。

基本字義：水勢盛大?！墩f文》：混,豐流也。司馬相如《子虛賦》：汩乎混流。郭璞《江賦》：或混淪乎泥沙。又如：混淪(水旋轉(zhuǎn)的樣子)；混澒(水流漫涌回旋的樣子)；混瀁(水大無邊的樣子)。渾濁,水多泥多雜質(zhì)而不清澈。《楚辭·王逸·九思·傷時》：時混混兮澆饡?！盎旎欤瑵嵋?。”《文選·班固·典引》：玄混之中。又如：混混(渾濁)；混穢(使混濁污穢)；混渾(渾濁不清)。糊涂。如：混混沌沌(迷糊不清醒的樣子；模糊一片,不分明)；混混(糊里糊涂,無知無識)。胡亂。如：混說八道(胡說八道)；混說(胡說)。

引申字義：混，hún。全部。同“渾”。明·方孝孺《張彥輝文集序》：輯政蹈故,混不加修。整個。同“渾”。混蛋　混球兒。

二、混，hùn。動詞。

基本字義：混同，混合攙雜。《國語·周語下》：若能類善物以混厚民人者?！豆茏印こ廾摇罚簠虉蛑畷r,混吾之美在下?！独献印罚河形锘斐?先天地生?！痘茨献印び[冥》:天下混而為一?！短ばD》:六合既混。

引申字義：混融，混和。混和融合；混淆(混雜)；混撓(混雜;攪亂)；混纏(攪在一起;糾纏)；混羼(混雜;攙雜)。用武力統(tǒng)一。如：混并(合并;統(tǒng)一)；混齊(統(tǒng)一；混同)。鬧，攪亂。如：混瀆(胡亂糾纏)；混踐(打擾；糟踏)；混擾(隨意打擾)；混攪(胡鬧)。茍且度日；茍且謀取。如：窮(茍且度過窮困的日子)；混營子(為謀生而當兵)。欺騙，企圖蒙混過關(guān)。如：混賴(用蒙騙的手段占為己有;蒙混抵賴)；混冒(蒙混冒充)。冒充。如：魚目混珠；混他的招牌。埋伏，躲藏。如：混在其中的叛徒。

三、混，kūn。姓：混（混、倱、緄、昆）。

第一個淵源：源于盤古氏，出自上古第一帝渾敦氏，屬于以先祖稱號為氏。

第二個淵源：源于古混夷族，出自西周時期西戎族，屬于以國名為氏。

第三個淵源：源于古昆邪國，出自漢朝時期屬國公孫昆邪，屬于以國名為氏。

第四個淵源：源于古混淪，出自春秋戰(zhàn)國時期混淪山，屬于以地名為氏。

第五個淵源：源于古扶南國，出自南亞古扶南國君主混填，屬于以先祖名字為氏。

三、人教版七年級上冊語文第一課生字多音字近返義詞主要內(nèi)容

人教版七年級上冊語文第一課

《散步》

課后生字：信服【xìn fú】嫩芽【nèn yá】分歧【fēn qí】取決【qǔ jué】拆散【chāi sàn】委屈【wěi qu】粼粼【lín lín】一霎時【yī shà shí】各得其所【gè dé qí suǒ】

↓↓↓以下摘自百度百科↓↓↓

文章主要內(nèi)容：通過祖孫三代一家在田野里散步這個生活側(cè)面，生動地展示這一家人互敬互愛，和睦相處的深厚感情何生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

文章評析：

這一家人，祖孫三代，和和美美，相親相愛，這是一個多么幸福的家庭。作者表達了關(guān)于家庭倫理的理想。

最突出的一點是，“我”的敬老。試作兩個假設(shè)，第一個假設(shè)，如果把母親冷落在家里，散步就帶老婆孩子，那會怎么樣呢?不少人往往是這樣做的，在他們看來，沒有老人的拖累，更自在，更開心。殊不知，老人在家多么孤獨、凄涼、寒心。不勸母親一起散步，似乎也沒有良心的譴責。“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累?！奔热蝗绱耍孟褚灿欣碛刹蝗フ泻袅恕Ｗ鞔思僭O(shè)，更可以感知“我”對母親的孝敬。

第二個假設(shè)，母親要走大路，兒子要走小路，如果“我”依從兒子，那會怎么樣?兒子如愿，自然興高采烈，久而久之，就會變得驕縱。母親呢，老年人有涵養(yǎng)，自然不至于老大的不高興，但是，心里總不大暢快。年紀大了，自己說話還不及小孫子。走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”，散步就是看景的，走小路實在也算不得錯。而“我”唯母命是從，沒有把兒子當小太陽寵著，更可以感知“我”對母親的孝敬。

孝敬，出于良心。我們可以深切地感受到“我”的善良。這一家人如此和美，敬老，是一個決定的因素。

問題探究：

這篇散文為什么大詞小用、小題大做?

大詞小用確有好幾處。一處把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分歧”。一處說，面對“分歧”，“我感到了責任的重大”。一處把自己的話，說成“決定”。一處在結(jié)尾，“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。

這樣的大詞小用，小題大做，透露作者這一篇《散步》大有深意，他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個道理。

2.作者的意思是什么呢?

探究這個問題，要學會一種思想方法，就是從個別到一般，從具體到抽象，從行為到原則。

“我”上有老，下有小，要照顧兩頭。兩頭都顧到，當然沒有矛盾。有時，無法兼顧兩頭，就像走大路還是走小路，無法“兩全”，只能顧一頭，那么顧哪一頭呢?“決定委屈兒子”，就是顧老的一頭。因為伴同兒子的時間還長，言下之意，父母風燭殘年，想孝敬，時間也不可多得。這里有一個家庭倫理道德的準則：上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應該顧老的一頭。

實行這個原則，家庭就和美了。奶奶疼孫孫，總是謙讓的，即使自己行走不便，也寵著孫兒的。孫兒呢，見爸爸為人孝敬，自己也聽話，你瞧他，不哭也不鬧。這一家多么和睦。孩子長大了，爸爸年老了，就會像當年爸爸孝敬奶奶一樣孝敬父母。好的家風就會代代相傳。

再往深一層想，試看人性，疼愛老婆孩子是自然而然的，容易做到的，孝敬老人，就不容易做到。天下不乏不孝之子，造成諸多家庭矛盾。作者有感于此，借散步這個題材，宣揚一個倫理原則。照這個原則辦事，一個家庭總是比較和美的。

再從另一個角度去看，妻子的賢良，也是重要因素，“在外面，她總是聽我的”，她對婆婆沒有不孝順的表現(xiàn)，當“我決定委屈兒子”，妻子絲毫沒有爭執(zhí)。一般說，婆媳關(guān)系更為要緊。這篇短文在妻子身上著墨不多，但是隱隱地可以感受到作者的意思，為人妻，為人兒媳，理當如此。

3.為什么把“我”背母親，妻背兒子描寫得那么鄭重其事呢? 　

從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔跌的，非穩(wěn)當不可。

這個形象很有象征意義，中年的責任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個家庭是這樣，一個民族，一個國家又何嘗不是這樣?

4.這篇短文語言很精美，從哪些方面去學它的語言呢? 　

學習課文的語言，可以把注意力專門放在詞句上。精美的語句反復揣摩，揣摩作者怎樣遣詞造句，悟出一點道理來，今后自己作文，就會靈活運用。

第一段有一句：“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套?！边@幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)?！罢驗槿绱恕币痪?，又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會這樣說的。由此可以明白，表現(xiàn)什么情態(tài)，就要用什么樣的語言。

“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！北扔鞯枚嗝?從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。這種妙思來自何處呢?就是寫甲與乙二者時，說了由甲到乙，再由乙到甲，便可以構(gòu)造出這樣的妙句。

兩兩對稱的句子很多，這是本文語言精美的主要成分。例如：

有的濃，有的淡。

我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。

恩關(guān)于多音字近反義詞是全文的還是課后的？

第一次回答問題望滿意【鞠躬

四、六年級下冊語文志立課堂l8課的近返義詞和多音字

伶（伶俐) 冷(冷暖)