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古文學(xué)網(wǎng)（古文學(xué)網(wǎng) 宜春香質(zhì)）

發(fā)布時間：2023-03-12 05:23:25 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 81 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于古文學(xué)網(wǎng)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、關(guān)于成語文言文閱讀用啥軟件
2、學(xué)習(xí)語文包括古詩、文言文的軟件有哪些？
3、高中語文言文app
4、文言文賞析軟件

古文學(xué)網(wǎng)（古文學(xué)網(wǎng) 宜春香質(zhì)）

一、關(guān)于成語文言文閱讀用啥軟件

1. 學(xué)習(xí)成語用什么軟件

1. -新華字典。

2. -成語詞典。

3. -字典詞典。

1. 新華字典適用對象：文理科學(xué)生均可。適用系統(tǒng)：安卓、IOS

據(jù)說是官方很好，但是使用感嘛一般般，有的時候明明沒有那個讀音這里也會顯示出來。

2. 成語詞典適用對象：同上。適用系統(tǒng)：安卓、IOS

這個成語字典的UI做的一般般，不過很方便的一點就是可以根據(jù)首字母組合查詢，比其他的要打出那個字再查詢的app方便多了。缺點就是有些成語找不到。

3. 字典詞典適用對象：同上上。適用系統(tǒng)：安卓、IOS

這個不僅僅是字典、成語詞典了，這是一個詞典字典大集合，里面包括了新華字典、漢語詞典、成語詞典、英漢小詞典、中華歷代詩詞、同反義詞、繞口令、腦筋急轉(zhuǎn)彎、格言名句。與上面兩個相比，好用多了。基本一應(yīng)俱全。也可以在里面查找需要背誦的古詩喲。UI更簡潔，看著也很舒服。不過成語的查詢依然是需要打出那個成語才能查詢。

2. 推薦學(xué)習(xí)文言文的軟件有哪些

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3. 學(xué)習(xí)文言文用什么軟件

學(xué)習(xí)文言文的軟件，有以下幾個：

1、文言文字典

軟件簡介：文言文字典收錄了幾乎所有古文（文言文，八股文，詩歌，詞典）中存在的古文漢字的解釋及例句，方便查詢。

2、高中文言文

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3、初中文言文全解

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4、文言文大全

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5、全能文言文

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4. 關(guān)于學(xué)習(xí)成語的app?

《成語大王》軟件，收錄成語近12000條，包括近年來廣為流行、搭配穩(wěn)定的新成語，詞條收錄齊全、釋義精當、例證豐富，同時軟件還提供豐富的提示信息，用戶界面友好，是一款專業(yè)的成語學(xué)習(xí)工具，可以滿足中、高等文化程度人群對成語使用的需求。

軟件適用于新聞工作者、在校學(xué)生、教師及其他文字工作者等，更適合于家長對孩子的輔導(dǎo)。為方便繁體中文用戶的學(xué)習(xí)，軟件還提供了中文簡體與繁體轉(zhuǎn)換功能。

軟件成語排序方法有2種：一種是拼音排序法，一種是筆畫排序法。排序方法完全與字典的排序方法一致。

二、學(xué)習(xí)語文包括古詩、文言文的軟件有哪些？

滬江大語文愛上小古文3

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三、高中語文言文app

1. 學(xué)習(xí)語文包括古詩、文言文的軟件有哪些

1、：致力于為全國中小學(xué)生提供全學(xué)段的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)，截至目前，用戶量突破3億，是中小學(xué)在線教育領(lǐng)軍品牌。

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5、文言文 1.8.4app：覆蓋了小學(xué)，初中，高中的教材內(nèi)容，簡單明了的注解譯文，典雅的視覺風(fēng)格，方便你按階段進行學(xué)習(xí)理解和背誦。其次，文言文收錄了古文觀止這部經(jīng)典之作。

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2. 有什么好用的應(yīng)用來學(xué)習(xí)語文古文,文言文

學(xué)習(xí)文言文的軟件，有以下幾個： 1、文言文字典軟件簡介：文言文字典收錄了幾乎所有古文（文言文，八股文，詩歌，詞典）中存在的古文漢字的解釋及例句，方便查詢。

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4、文言文大全小學(xué)、初中、高中語文文言文賞析大全，包含對所有1-12年紀語文課內(nèi)外所有文言文的原文、讀音、翻譯、賞析、作者、出處等詳細內(nèi)容。支持本地化搜索和網(wǎng)絡(luò)搜索！應(yīng)用完全免費，純粹為了方便大家學(xué)習(xí)使用！后期將推出更多功能方便大家！ 5、全能文言文文言文覆蓋了小學(xué)，初中，高中的教材內(nèi)容，簡單明了的注解譯文，典雅的視覺風(fēng)格，方便你按階段進行學(xué)習(xí)理解和背誦。

其次，文言文收錄了古文觀止這部經(jīng)典之作的文言文內(nèi)容，是市面上古文內(nèi)容甚全的app。全能文言文深受用戶喜歡，是老師、家長和學(xué)生的良師益友，學(xué)習(xí)考試的必備神器。

3. 有什么好用的應(yīng)用來學(xué)習(xí)語文古文,文言文

4. 學(xué)習(xí)高中語文的最佳軟件

到了高中要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。要利用升入高中上進心強的有利時機，注意培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和大量的閱讀，根據(jù)老師具體指導(dǎo)的路徑，學(xué)會自己去走。

1、自己提前預(yù)習(xí)課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據(jù)課前的“學(xué)習(xí)重點”提示和課后的“思考練習(xí)”進行思考。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。

2、自己主動去積累語文基礎(chǔ)知識，對每篇課文中涉及的有關(guān)字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅持不懈，就必有收獲。

3、根據(jù)具體課文的教學(xué)目的，以及老師提出的要點，自己試著分析理解課文。領(lǐng)會文章的寫作意圖，體會文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構(gòu)思，把握文章的主題思想，讀書時，做到眼到、口到、心到、意到。

4、練習(xí)，特別是思考性較強的練習(xí)，是培養(yǎng)自學(xué)能力的好方法?？蛇\用比較異同或歸類整理的方式學(xué)會獨立作業(yè)，不斷提高整體認識和整體把握課文內(nèi)容的能力。

5、在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)主動涉獵與課文相關(guān)的文章來拓寬閱讀量，擴展知識內(nèi)容，閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學(xué)，可以通過“精英特快速閱讀訓(xùn)練”來提高記憶力和學(xué)習(xí)效率，精.英特速讀也是我們協(xié)會認可的。希望你早日進步！

5. 有沒有什么讀高中文言文的軟件

沒有。

以下為高中所需文言文：氓氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲.匪來貿(mào)絲，來即我謀.送子涉淇，至于頓丘.匪我愆期，子無良媒.將子無怒，秋以為期. 乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān).不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣.既見復(fù)關(guān)，載笑載言.爾卜爾筮，體無咎言.以爾車來，以我賄遷. 桑之未落，其葉沃若.于嗟鳩兮！無食桑葚.于嗟女兮！無與士耽.士之耽兮，猶可說也.女之耽兮，不可說也. 桑之落矣，其黃而隕.自我徂爾，三歲食貧.淇水湯湯，漸車帷裳.女也不爽，士貳其行.士也罔極，二三其德. 三歲為婦，靡室勞矣.夙興夜寐，靡有朝矣.言既遂矣，至于暴矣.兄弟不知，咥其笑矣.靜言思之，躬自悼矣. 及爾偕老，老使我怨.淇則有岸，隰則有泮.總角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反.反是不思，亦已焉哉！采薇采薇采薇，薇亦作止.曰歸曰歸，歲亦莫止.靡室靡家，玁狁之故；不遑啟居，玁狁之故. 采薇采薇，薇亦柔止.曰歸曰歸，心亦憂止.憂心烈烈，載饑載渴.我戍未定，靡使歸聘. 采薇采薇，薇亦剛止.曰歸曰歸，歲亦陽止.王事靡盬，不遑啟處.憂心孔疚，我行不來. 彼爾維何？維常之華.彼路斯何？君子之車.戎車既駕，四牡業(yè)業(yè).豈敢定居，一月三捷. 駕彼四牡，四牡骙骙.君子所依，小人所腓.四牡翼翼，象弭魚服.豈不日戒？玁狁孔棘. 昔我往矣，楊柳依依.今我來思，雨雪霏霏.行道遲遲，載渴載饑.我心傷悲，莫知我哀！離騷屈原長太息以掩涕兮，哀民生之多艱；余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替；既替余以蕙纕兮，又申之以攬芷；亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔；眾女疾余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫；固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯；背繩墨以追曲兮，競周容以為度；忳郁邑余挓傺兮，吾獨窮困乎此時也；寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)；鷙鳥之不群兮，自前世而固然；何方圜之能周兮，夫孰異道而相安；屈心而抑志兮，忍尤而攘詬；伏清白以死直兮，固前圣之所厚. 悔相道之不察兮，延佇乎吾將反；回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠；步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息；進不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服；制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳；不吾知其亦已兮，茍余情其信芳；高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離；芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧；忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒；佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章；民生各有所樂兮，余獨好修以為常；雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲. 蘭亭集序（晉）王羲之永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也.群賢畢至，少長咸集.此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次.雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情.是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也. 夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外.雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至.及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣.向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷.況修短隨化，終期于盡.古人云：“死生亦大矣.”豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作.后之視今，亦猶今之視昔.悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也.后之覽者，亦將有感于斯文. 《游褒禪山記》王安石于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深，而無不在也.夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少.而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也.有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也.有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也.然力足以至焉而不至，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也. 余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也. 四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父.至和元年七月某日，臨川王某記. 《赤壁賦》蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下.清風(fēng)徐來，水波不興.舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章.少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間.白露橫江，水光接天.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然.浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙. 于是飲酒樂甚，扣舷而歌之.歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光.渺渺兮予懷，望美人兮天一方.”客有吹洞簫者，倚歌而和之.其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦. 蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。.。

四、文言文賞析軟件

1. 推薦學(xué)習(xí)文言文的軟件有哪些

2. 學(xué)習(xí)語文包括古詩、文言文的軟件有哪些

1、：致力于為全國中小學(xué)生提供全學(xué)段的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)，截至目前，用戶量突破3億，是中小學(xué)在線教育領(lǐng)軍品牌。

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3. 學(xué)習(xí)文言文用什么軟件

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4. 學(xué)習(xí)文言文用什么軟件

學(xué)習(xí)文言文的軟件，有以下幾個：

1、文言文字典

軟件簡介：文言文字典收錄了幾乎所有古文（文言文，八股文，詩歌，詞典）中存在的古文漢字的解釋及例句，方便查詢。

2、高中文言文

3、初中文言文全解

4、文言文大全

5、全能文言文

5. 推薦一個學(xué)習(xí)文言文的學(xué)習(xí)軟件

目前沒有這樣的軟件。

推薦一些學(xué)習(xí)文言文的方法給你：

第一，學(xué)習(xí)文言文要重視誦讀。

程端禮在《朱子讀書法》中說：“若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠不忘。某舊苦記文字不得，后來只是讀，今之記得者，皆讀之功也?！?此話實為經(jīng)驗之談，值得我們借鑒。我們在學(xué)習(xí)文言文時，多熟讀背誦一些文質(zhì)皆美、深淺適度的文言詩文，在頭腦中多儲存一些文言信息，這對認知遷移、閱讀理解都是大有益處的。

誦讀是在初步理解的基礎(chǔ)上，用朗讀的方法，反復(fù)孰悉課文，逐步加強理解，直至背誦的一種學(xué)習(xí)方法。它有別于一般的死記硬背，它以宏觀駕馭微觀，以微觀充實宏觀，循序漸進，反復(fù)誦讀，由讀到懂，由懂而用，是學(xué)習(xí)文言文的一種好方法。

第二，要勤查工具書。

工具書是專供翻檢查閱的圖書，它具有特定的排檢方法，讀者據(jù)此可在最短的時間內(nèi)獲得他所要了解的知識或材料。我們在學(xué)習(xí)文言文中，應(yīng)充分利用文言工具書，把它作為百問不煩的老師，解難釋疑。工具書的種類繁多，可供我們學(xué)習(xí)文言文時查閱的工具書有：《古代漢語常用字典》、《常用文言虛詞詞典》、《康熙字典》、《說文解字》、《辭?！?、《辭源》等。其中，《古代漢語常用字典》和《常用文言虛詞詞典》體積小，內(nèi)容豐富，不僅價格便宜，而且便于攜帶，是我們學(xué)習(xí)文言文必備的工具書。

第三，要多作練習(xí)。

“學(xué)習(xí)知識的目的是為了將知識長期保存在大腦中，但僅憑對新知識的識記是不能保證這一目的的實現(xiàn)的?！币肜喂痰卣莆罩R，還必須對所學(xué)的知識進行鞏固練習(xí)，以積累知識，進一步提高閱讀淺易文言文的能力。

第四，要善于積累資料。

撰書立說，需要引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，需要用大量的資料，這些資料往往要靠平時的點滴積累。積累資料的方法各有所不同。有的人喜歡在讀過的書上作記號，有的人善于作知識卡片等，這些都是很好的方法。黑格爾年輕時并沒有特殊的天賦和才能，可是他善于積累，把讀過的東西詳細地摘要在一張張活頁卡片上，然后分門別類地加以整理、排列，逐一貼上標簽。

這樣的日積月累，反復(fù)思考運用，終于使他成為知識淵博的大哲學(xué)家。我們在讀書求學(xué)中注意積累資料，必將受到很大的益處。它不但能培養(yǎng)和提高你的閱讀、分析能力，“使人精確”（培根語），而且還能減輕你的大腦負擔，當這些資料變成你的“第二大腦”時，你使用這些資料便能得心應(yīng)手，八面來風(fēng)，人家“踏破鐵鞋無覓處”，你卻“得來全不費功夫”。

文言文

文言是以古漢語為基礎(chǔ)經(jīng)過加工的書面語。最早根據(jù)口語寫成的書面語中可能就已經(jīng)有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。

春秋戰(zhàn)國時期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字數(shù)有限，為能在"一卷"竹簡上記下更多事情，就將不重要的字刪掉。后來當"紙"大規(guī)模使用時，統(tǒng)治階級的來往"公文"使用習(xí)慣已經(jīng)定型，會用"文言文"已經(jīng)演變成讀書識字的象征。

文言文是相對白話文而來的，其特征是以文字為基礎(chǔ)來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體?，F(xiàn)代書籍中的文言文，為了便于閱讀理解，一般都會對其標注標點符號。

主要特點

第一個“文”字，是美好的意思?！把浴弊?，是寫、表述、記載等的意思?！拔难浴眱勺?，即書面語言，“文言”是相對于“口頭語言”而言，“口頭語言”也叫“白話”。最后一個“文”字，是作品、文章等的意思，表示的是文種。

“文言文”的意思就是指“美好的語言文章”也叫做語體文。而“白話文”的意思就是：“使用常用的直白的口頭語言寫成的文章”。比如像說現(xiàn)在的，“你吃飯了嗎？”。

在我國古代，要表述同一件事，用“口頭語言”（口語）面語言”（書面語）來表述，是不同的，比如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書面語言進行表述，卻是“飯否？”?！帮埛瘛本褪俏难晕?，這里，“飯”名詞作動詞用，意思為吃飯。

中國在1918年以前，所有的文章都是用文言文書面語言寫成的?，F(xiàn)在我們一般將“古文”稱為“文言文”。

在中華數(shù)千年歷史中，語言的口語變化非常大，可是文言文卻保持相近的格式。文言文能讓不同語言使用者“筆談”，是一種具有固定格式、卻不會非常困難的溝通方法。

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