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初中作文結(jié)構(gòu)（初中作文結(jié)構(gòu)框架）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-23 04:39:57 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 130

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于初中作文結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

作文的結(jié)構(gòu)分為哪幾種
初中語(yǔ)文作文如何安排結(jié)構(gòu)？
初中作文常見(jiàn)的幾種結(jié)構(gòu)樣式

初中作文結(jié)構(gòu)（初中作文結(jié)構(gòu)框架）

作文的結(jié)構(gòu)分為哪幾種

常見(jiàn)的作文結(jié)構(gòu)類型有總分式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)、分論點(diǎn)列述式、對(duì)照式四種類型。

其中總分式有三種基本形式，分別是先總后分、先分后總和總分總；并列式結(jié)構(gòu)是指從若干方面入筆，不分主次、并列平行地?cái)⑹鍪录?、說(shuō)明事物，或以幾個(gè)并列的層次論證中心論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式。

作文（composition）是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。

分類

1.從內(nèi)容及表達(dá)方式分：

①簡(jiǎn)單記敘文。

②復(fù)雜記敘文。

2.從寫(xiě)作對(duì)象的不同分：

①以寫(xiě)人為主的記敘文。

② 以敘事為主的記敘文。

③以寫(xiě)景為主的記敘文。

④以狀物為主的記敘文。

六要素

一般的看法是：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過(guò),結(jié)果

寫(xiě)作方法

1）.確定中心，寫(xiě)出深意。我們要著于挖掘所寫(xiě)事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫(xiě)出深意來(lái)。

2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這六方面，即常說(shuō)的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。

3）.言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來(lái)安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4）.詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫(xiě)，次要內(nèi)容可略寫(xiě)或不寫(xiě)，主次分明，給讀者以深刻的印象。

5）.要把事情寫(xiě)具體。能不能把事情寫(xiě)具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開(kāi)記敘，即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫(xiě)出事情的發(fā)展變化。這樣，文章的內(nèi)容才會(huì)具體、生動(dòng)。

6）.渲染環(huán)境，生動(dòng)感人。任何事情的發(fā)生、發(fā)展都離不開(kāi)環(huán)境，抓住環(huán)境的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，會(huì)很好的渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更加生動(dòng)感人。

初中語(yǔ)文作文如何安排結(jié)構(gòu)？

蘭德?tīng)栒f(shuō)過(guò)，“結(jié)構(gòu)是一切意思和意義的基幢，“沒(méi)有結(jié)構(gòu)任何東西都不存在，都不可設(shè)想?！边@話告訴我們，文章的結(jié)構(gòu)是很重要的，我們要引起足夠的重視。在一篇文章中，結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言一樣，都是給文章內(nèi)容以具體形態(tài)的東西。結(jié)構(gòu)，不僅關(guān)系文章的表達(dá)質(zhì)量，而且在一定意義上還可以生成或者改變思想內(nèi)容。
那么，如何在我們的文章中去巧妙的安排文章的結(jié)構(gòu)呢？下面為大家介紹幾種在寫(xiě)作中值得借鑒而又行之有效的方法。
一．縱式結(jié)構(gòu)法
這是記敘文最常用的一種方法。它的特點(diǎn)就是按照事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的進(jìn)程和材料之間在時(shí)間上的先后關(guān)系來(lái)安排寫(xiě)作的先后順序。如2002年安徽省中考優(yōu)秀作文《用掌聲撐起一片藍(lán)天》一文中所敘述的故事，就是按照事情的發(fā)生——被老師排除在合唱團(tuán)之外而傷心落淚的小女孩，在無(wú)人的角落唱完一支歌即將回到絕望中時(shí)，忽然聽(tīng)到了“啪啪”的掌聲、事情的發(fā)展——第二天及后來(lái)，老人仍在原地笑容滿面地傾聽(tīng)小女孩的歌唱、事情的高潮和結(jié)局——十年后小女孩成了當(dāng)紅歌星的順序來(lái)記敘的。又如2002年陜西省中考優(yōu)秀作文《理想的生活》一文，按照時(shí)間順序，先后記敘了第一次寫(xiě)的作文“理想的生活”和父親看后的評(píng)價(jià)及老師的批改與評(píng)分、第二次采訪父親對(duì)“理想的生活”的看法后寫(xiě)成的作文得到老師的充分肯定并被當(dāng)成朗讀的范文、最后是老師對(duì)兩次不同作文的評(píng)價(jià)以及男孩的若有所悟。
二．橫式結(jié)構(gòu)法
此法可以運(yùn)用于各種文體當(dāng)中，它的特點(diǎn)是文章所選用的材料之間有一種并列關(guān)系。
如2002年重慶市中考優(yōu)秀作文《那夜，星在笑》一文，運(yùn)用橫式結(jié)構(gòu)法，把幾篇日記串在一起，并運(yùn)用題記來(lái)貫串全文，形式自然而又別致，令人耳目一新，顯示了作者獨(dú)特的構(gòu)思和精妙的布局，獲得了滿分。
又如我們學(xué)過(guò)的課文吳晗的《談骨氣》一文，也是采用橫式結(jié)構(gòu)法。它用“齊人不食嗟來(lái)之食、文天祥拒絕降元、聞一多橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍拍案而起”三個(gè)事例并列，來(lái)證明“我們中國(guó)人是有骨氣的”這個(gè)論點(diǎn)。
三．總分結(jié)構(gòu)法
顧名思義，先總說(shuō)后分說(shuō)來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)的方法。“總”，是對(duì)“分”或者文章內(nèi)容的總體概括，往往出現(xiàn)在文章開(kāi)頭或者結(jié)尾；而“分”，則是對(duì)“總”的擴(kuò)展，是文章內(nèi)容的具體展開(kāi)?！翱偡纸Y(jié)構(gòu)法”在具體的運(yùn)用中，既可以先分后總，也可以先總后分，根據(jù)表達(dá)的需要來(lái)靈活選擇。
如2002年四川廣安市中考優(yōu)秀作文《母親陪我長(zhǎng)大》一文，就是先總說(shuō)“在我走過(guò)的十五個(gè)春秋中，我覺(jué)得最值得感激的還是我母親”，然后用“鍛煉”、“信賴”、“松壓”作為小標(biāo)題，從“童年鍛煉”、“戀愛(ài)風(fēng)波”、“考前放松”三個(gè)方面來(lái)具體分說(shuō)，讓我們看到了“母親”對(duì)子女的信賴和良好的家教方法。因此，獲得高分是理所當(dāng)然的了。
又如我們學(xué)過(guò)的朱德的《回憶我的母親》，也是采用“總分結(jié)構(gòu)法”來(lái)布局謀篇的。在文章第一段中就用“勤勞一生”總領(lǐng)全文，然后具體寫(xiě)母親煮飯、種田、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花等事情，照應(yīng)開(kāi)頭的總領(lǐng)句。
四．小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法
運(yùn)用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)方法，把文章內(nèi)容分為幾個(gè)部分，脈絡(luò)清晰，一目了然，會(huì)使文章收到意想不到的效果。
如2002年江蘇省徐州市中考優(yōu)秀作文《水祭》一文，就分別運(yùn)用杜牧的絕句《清明》中的四句詩(shī)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”作為文章四個(gè)部分的小標(biāo)題，寫(xiě)出了四個(gè)概括性的畫(huà)面，本文在得滿分的同時(shí)，由于小標(biāo)題的運(yùn)用，以及題記和后記，想象獨(dú)特而大膽，語(yǔ)言富有創(chuàng)意，另外得5分。
又如2002年重慶市高考滿分作文《鷹之歌》一文，也是運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題“日篇”、“月篇”、“星篇”來(lái)結(jié)構(gòu)全文。日篇”暗用夸父追日的典故，“月篇”則精引貝多芬創(chuàng)作月光曲的故事，“星篇”則敘述感人肺腑的母愛(ài)故事。小作者用“鷹”“日”“月”“星”等自然界的事物含蓄而深沉地象征人們對(duì)真、善、美的選擇這一深刻的哲理，開(kāi)拓了文章意境，加上語(yǔ)言富于藝術(shù)魅力，給滿分是受之無(wú)愧的。
以上幾種方法都是我們常用的安排文章結(jié)構(gòu)的方法。在一篇文章中，它們既可以單獨(dú)運(yùn)用，也可以把幾種方法綜合起來(lái)運(yùn)用，根據(jù)需要去選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?

初中作文結(jié)構(gòu)（初中作文結(jié)構(gòu)框架）

初中作文常見(jiàn)的幾種結(jié)構(gòu)樣式

文章結(jié)構(gòu)的基本形式
1. 縱式，即文章層次主要以縱向形式展開(kāi)。
①以時(shí)間為序
②以作者情感發(fā)展脈絡(luò)為序
③以逐層深入的論證為序
2. 橫式，即文章層次主要以橫向形式展開(kāi)。
①以空間為序
②以材料性質(zhì)的分類劃分層次
3 .合式，即縱橫式，指文章層次以縱向和橫向相結(jié)合的形式展開(kāi)
四、結(jié)構(gòu)處理的巨大限制力與張力

以上就是關(guān)于初中作文結(jié)構(gòu)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。