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小學(xué)作文類型及寫作方法

發(fā)布時(shí)間：2023-05-22 06:41:51 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 60

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于小學(xué)作文類型及寫作方法的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

小學(xué)生寫作文的技巧和方法
小學(xué)作文幾大類型
小學(xué)寫作文的技巧和方法有哪些？
小學(xué)作文寫作方法有哪些

小學(xué)作文類型及寫作方法

小學(xué)生寫作文的技巧和方法

小學(xué)生寫作文的技巧和方法
提供參考回答，
寫好作文離不開觀察，留心觀察生活，利用各種感官進(jìn)行觀察。
無(wú)論是什么類型的文章，都是來(lái)源于生活的所見所聞所想。尤其是小學(xué)段的作文主題都是來(lái)源于身邊。利用各種感官觀察生活，觀察事物時(shí)，不僅僅用眼睛看，用手摸一摸，用鼻子聞一聞，這樣的觀察，會(huì)讓你的觀察更有效，也更有東西可寫。
低年級(jí)的小學(xué)生，比如一二年級(jí)，剛剛開始接觸作文不久，可以先不用講究技巧方法，這個(gè)階段，要多鼓勵(lì)孩子，讓他自由地寫出自己想說(shuō)的話，想怎么寫就怎么寫。只有這樣，才能讓孩子保持對(duì)寫作文的興趣。相反，如果這個(gè)階段，家長(zhǎng)或老師對(duì)孩子要求過(guò)高，就很容易挫傷孩子寫作文的積極性，變得一聽見寫作文就發(fā)愁。
小學(xué)生到了三年級(jí)，正式開始學(xué)習(xí)寫作文，這個(gè)時(shí)候，就要適當(dāng)講究一些技巧和方法了。
那么，小學(xué)生寫作文究竟有哪些技巧和方法呢？
下面，小作家起跑線就來(lái)具體給大家說(shuō)一說(shuō)寫作各種類型作文的方法。
一，記事作文。
記事作文是最常見的，寫記事作文，首先要記得記事作文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
這六要素中，事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)描述，突出一兩個(gè)細(xì)節(jié)，作文就變得具體生動(dòng)起來(lái)了。
二，寫人作文。
寫人的作文也很常見，一般在開頭，我們要點(diǎn)名人物與作者的關(guān)系，之后，通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，來(lái)刻畫人物。
寫人作文，一定要記得一個(gè)要領(lǐng)：事中造人。意思就是在表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)時(shí)，要用具體的事例來(lái)表現(xiàn)，通過(guò)事件來(lái)突出人物的性格特點(diǎn)。
三，寫景作文。
寫景作文可以大致分為三個(gè)步驟：
首先，可以寫一寫對(duì)要去的景點(diǎn)的印象或者是向往。
二呢，具體描寫一下看到的景色，在寫景時(shí)注意要按照時(shí)間和空間順序，移步換景，有條不紊地寫出自己的所見所感。
在描寫的時(shí)候，要注意詳略得當(dāng)，突出兩三處景物即可，不能所有的風(fēng)景都一一描述，寫成流水賬。
最后，寫一寫對(duì)景物景點(diǎn)的感受，感情升華點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文。
四，讀后感或觀后感。
讀了一本好書，或者是看了一部喜愛的電影，如何來(lái)寫讀后感或觀后感呢？
讀（觀）后感可以分為這么幾個(gè)步驟：
1，開頭點(diǎn)題，引出自己要寫的書或電影來(lái)。這一步要簡(jiǎn)單敘述，切忌復(fù)述原作品。
2，談出感想。
3，與己有關(guān)。
這第二和第三步最重要，因?yàn)樽x后感，重在“感”。要寫出自己的真切感受，并且聯(lián)系自身，談?wù)勛髌穼?duì)自己的啟發(fā)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约河^看作品后的反思和思考。
4，結(jié)尾，總結(jié)全文。
小學(xué)生四大作文類別中，要掌握關(guān)鍵的技巧，寫事的記敘文中，要寫清6要素，可以?shī)A敘夾議，通過(guò)寫事表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法；寫人作文重點(diǎn)要放在抓住人的特征特點(diǎn)，用細(xì)節(jié)（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)）來(lái)表現(xiàn)品質(zhì)；寫景作文中，在安排好順序的情況下，努力做到情景交融為佳；而狀物作文，不僅是寫物，更要托物寓意、詠物抒情。

小學(xué)作文幾大類型

小學(xué)作文幾大類型

小學(xué)作文幾大類型，寫好作文不是一朝一夕就能做到的事情，每個(gè)人的寫作方式都是不一樣的，作文是理性的創(chuàng)作，好的作文讀起來(lái)就像在品一杯香茗，下面一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小學(xué)作文幾大類型。

小學(xué)作文幾大類型1

一、寫人類作文

在作文試題中,很多題目都是以寫人為主的.寫人類作文都基本圍繞了“自己熟悉的人”這個(gè)題材范圍來(lái)命題,讓每位考生都有話可說(shuō).

要寫好以寫人為主的記敘文,一定要注意：寫人物一定要特點(diǎn)鮮明,使人“如聞其聲,如見其人”,要做到這一點(diǎn),就要選擇能表

現(xiàn)人物特征的典型事例.寫人與記事有著密切的關(guān)系,因?yàn)槿魏问虑槎际侨俗龅?人物的特點(diǎn)也定要在具體的事件中體現(xiàn).因此,寫人一定離不開寫事,寫事是為表現(xiàn)人物特征服務(wù)的.寫人物還要抓住人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面具體描寫.在描寫中當(dāng)然不能面面俱到,要根據(jù)文章需要,對(duì)其中一兩個(gè)最富典型性的方面進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,使人物有血有肉,活靈活現(xiàn).

二、記事類作文

以寫事為主的記敘文是小學(xué)階段作文訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容,也是小學(xué)作文的主要類型.特別注意的是：這類記敘文要注意交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,以及事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,即記敘文的“六要素”.人物活動(dòng)和事情的經(jīng)過(guò)是重點(diǎn),要寫得詳細(xì)些.

與以記人為主的記敘文不同,記事為主的記敘文雖然也寫人物的活動(dòng),但人物的活動(dòng)要圍繞著要記述的事件來(lái)寫.記事的記敘文要表明的是,你通過(guò)對(duì)事件的描寫要表現(xiàn)什么或要說(shuō)明什么,這就是你要表達(dá)的中心思想.要把最能突出中心的地方寫得突出和詳細(xì)些.

三、寫景類作文

以描寫景物為主的記敘文,在小學(xué)作文題目中占的比例不大,一般不作為獨(dú)立的作文題目來(lái)考查學(xué)生的作文能力.

在寫景類作文中,基本都要求考生對(duì)某一處具體的景物進(jìn)行細(xì)致的描寫,而這一處景物一般都是我們所熟悉的,它們構(gòu)成了我們身邊的生活環(huán)境.所以完全不必?fù)?dān)心無(wú)話可說(shuō),只要在平時(shí)的生活中多加觀察和體會(huì),就一定能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生某種情愫和感觸.這里考察的是考生細(xì)致觀察景物并用語(yǔ)言準(zhǔn)確傳神地描述景物的能力,我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要多觀察、多體會(huì)、多思考、多模仿,尤其要注意對(duì)景物細(xì)節(jié)的把握.

寫景類作文中,命題作文、半命題作文和自擬題作文均有出現(xiàn),命題作文限制了只能寫某處景物以及它某方面的特征,半命題作文要求填入上述內(nèi)容,自擬題作文一般給出一個(gè)限制范圍,如“家鄉(xiāng)的景物”、“校園里的景物”、“城市景物”等.

四、狀物類作文

狀物記敘文是以描繪物體形態(tài)、狀貌為主的記敘文,有時(shí)在作文考試中也出現(xiàn)這類題目.

狀物類作文要求我們準(zhǔn)確運(yùn)用簡(jiǎn)潔的說(shuō)明性語(yǔ)言描寫出事物的外觀、結(jié)構(gòu)和功能等多方面的特征.

題目中給出的`這些對(duì)象一般都是我們所熟悉的,近幾年文題的范圍主要集中在：日常生活中的用品、食品、工藝品、玩具,公共生活中的建筑,熟悉的小動(dòng)物,常見的自然風(fēng)光和自然現(xiàn)象等方面.和寫景一樣,這都是在考察我們細(xì)心觀察生活、描述生活的能力.因?yàn)榻陙?lái)的出題中越來(lái)越傾向于我們熟悉的身邊的物品,所以在平時(shí)的生活中一定要細(xì)心觀察,注意對(duì)細(xì)節(jié)的.描述和表述的準(zhǔn)確性.另外,狀物要分清動(dòng)物、植物,活動(dòng)物和靜止物,要抓住其特點(diǎn)、習(xí)性、用途等方面進(jìn)行描寫.

五、應(yīng)用文類作文

應(yīng)用文作為一種文體,包括書信、發(fā)言稿、總結(jié)、報(bào)告、請(qǐng)柬、申請(qǐng)等等多種.應(yīng)用文類作文的“高頻率”出題點(diǎn)還是集中在書信、日記和讀后感上,平時(shí)要加強(qiáng)這些方面的練習(xí).

出題人看中的是作文內(nèi)容的真實(shí)和具體,一定要表達(dá)自己的真實(shí)情感,有感染力的作文才能一舉奪魁.近幾年小考作文題中,書信的對(duì)象已不僅僅限于自己的親人朋友,而是可以給一個(gè)自己并不認(rèn)識(shí)的但有社會(huì)威望的人寫信,甚至可以假想一個(gè)對(duì)象,給他寫信并借以表達(dá)自己對(duì)某個(gè)問題的觀點(diǎn)；日記主要包括生活日記、學(xué)習(xí)日記、旅游日記、勞動(dòng)日記等幾大命題方向；讀后感則一定是要求我們對(duì)讀過(guò)的文章寫出感想,這類文題對(duì)思想深刻性的要求越來(lái)越明顯.

六、想象類作文

想象類作文成為近幾年來(lái)“新生的寵兒”,但綜觀所有考題,對(duì)“想象不能脫離生活實(shí)際”的要求也是一目了然的,不能任憑思緒天馬行空,無(wú)所憑依.不能為了追求新奇而胡亂編造些沒有價(jià)值和意義的素材.美好的愿望都是植根于現(xiàn)實(shí)生活的,希望生活有所改變才會(huì)出現(xiàn)“幻想”.同時(shí),還可以多看看科幻類的書籍、電影、電視節(jié)目,幫助我們拓展思路,開闊想象.

小學(xué)作文幾大類型2

基本概括如下：寫人、記事、寫景、狀物、想象、看圖、讀后感幾大類

寫人類：抓住人物特點(diǎn)，對(duì)人物外貌描寫做到形神兼?zhèn)?。只要善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的外貌都與別人不同，外貌特點(diǎn)，如容貌，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等，往往反映著人物不同的個(gè)性和心理。這些特點(diǎn)的描寫要做到時(shí)刻為文章的中心服務(wù)，外貌描寫應(yīng)力求做到符合人物的年齡，身份，經(jīng)歷和個(gè)性，決不能出現(xiàn)“千人一面”的傾向。 2把握人物特點(diǎn)，注意對(duì)人物語(yǔ)言的描寫，要做到“言為心聲” 。在生活中，人們的個(gè)性，職業(yè)，年齡及所出的時(shí)間，環(huán)境和地位不同，說(shuō)出的話也不會(huì)完全相同。一個(gè)人的語(yǔ)言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語(yǔ)言描寫，時(shí)刻做到“言為心聲” 。 3要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?選擇事例時(shí)，不要認(rèn)為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動(dòng)地的大事，應(yīng)該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來(lái)表現(xiàn)主題，體現(xiàn)中心。

記事類：此類文章，是指以寫事為中心，，通過(guò)對(duì)事情的描寫，反映人物思想，社會(huì)變化等問題。 1 寫清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性。寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，發(fā)生，發(fā)展和結(jié)果這六大要素。要想文章內(nèi)容完整，主題明確，六點(diǎn)中的事情的起因，發(fā)展和結(jié)果最為重要。 2 注意選擇能突出文章中心的典型材料。小學(xué)生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么，就應(yīng)該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來(lái) 表達(dá)文章要求的深刻道理和閃光思想。進(jìn)行描寫時(shí),應(yīng)對(duì)事件的成因,人物的行動(dòng)等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,特別是對(duì)文章的重要部分,如事情發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻和高潮部分,應(yīng)該寫得越具體越好。

寫景類：要善于觀察，找出景物獨(dú)有的特點(diǎn)。觀察就是運(yùn)用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來(lái)感知事物。觀察時(shí)，要細(xì)致，要學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別。應(yīng)從不同角度入手，寫準(zhǔn)景物，寫活景物。 2注意描寫表達(dá)，使景物活靈活現(xiàn)。要對(duì)景物進(jìn)行描寫，最重要的就是對(duì)景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來(lái)寫，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時(shí)間順序來(lái)寫，如一天之內(nèi)的早，中，晚，以年內(nèi)的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來(lái)寫。 3 必須真實(shí)，達(dá)到寫景抒情的境界。

狀物類：對(duì)物體形態(tài)的描寫要逼真。首先應(yīng)當(dāng)寫好物體的外形，要注意全面。每個(gè)物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應(yīng)根據(jù)物體的外形特點(diǎn)，分清主次，突出重點(diǎn)來(lái)寫。 2 要做到生動(dòng)有趣，條理清楚。 3文章結(jié)尾可以托物言志，寄予作者情感。這一點(diǎn)不是文章的重心，只需在結(jié)尾點(diǎn)出即可。

想象類：想象要一現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)。想象作文把人們提前帶入未來(lái)社會(huì)，但未來(lái)的發(fā)展不可能離開現(xiàn)代社會(huì)的基礎(chǔ)。 2想象要以廣博的知識(shí)為基礎(chǔ)。想象的內(nèi)容可以十分大膽，但應(yīng)該建立在科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上。

小學(xué)作文幾大類型3

一、開頭的寫法：

習(xí)作中，一個(gè)好的開頭，往往能吸引讀者閱讀的興趣；因此寫好開頭對(duì)于成功地完成習(xí)作至關(guān)重要。

開頭的方法及特點(diǎn)：

開門見山：文章一開頭就直接扣住題目，簡(jiǎn)潔，避免離題。如《桂林山水》。

介紹背景：說(shuō)明情況和背景，讓讀者容易理清事件的來(lái)龍去脈，很快把讀者帶入到文章當(dāng)中。如《一夜的工作》。

提出問題：文章一開始就提出問題，可以起到引人入勝的效果。如《迷人的張家界》倒敘引入：這種方法會(huì)在讀者心中造成強(qiáng)烈的懸念，激發(fā)讀下文的欲望。如《梅花魂》。

但無(wú)論采取怎樣的形式開頭，都應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：第一，要能吸引讀者，產(chǎn)生深讀全文的欲望；第二，要簡(jiǎn)短有力，清楚小巧，不宜拖沓。

二、結(jié)尾寫法：

習(xí)作中，一個(gè)好的結(jié)尾，往往能起到深化主題，增強(qiáng)感染力，引發(fā)讀者更多的回味。因此寫好結(jié)尾對(duì)于成功地完成習(xí)作至關(guān)重要。

結(jié)尾的方法及特點(diǎn)：

升華主題：揭示文章主題，升華中心思想。如：《再見了，親人》。

習(xí)作中總結(jié)全文：概括總結(jié)，能讓讀者明白作者的寫作意圖，非常自然。如：《鳥的天堂》。

照應(yīng)開頭：能使文章前后呼應(yīng)，首尾連貫，結(jié)構(gòu)緊湊。如：《十六年前的回憶》。

另外還有用事件的結(jié)果做結(jié)尾，引用別人的話做結(jié)尾，抒發(fā)情感，表達(dá)希望或決心做結(jié)尾等形式。在結(jié)尾寫作中要努力做到，果斷干脆，簡(jiǎn)潔有力，呼應(yīng)中心，留有余味。而不能出現(xiàn)虎頭蛇尾的草草收?qǐng)?，使作文出現(xiàn)頭重腳輕，或者是節(jié)外生枝，拖泥帶水，使結(jié)尾臃腫，讓讀者產(chǎn)生厭煩的感覺。

三、寫好過(guò)渡和照應(yīng)：

在習(xí)作的評(píng)語(yǔ)中我們經(jīng)?？吹竭@樣的字樣：銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。這些實(shí)際都是過(guò)渡與照應(yīng)在作文中起到的作用。

過(guò)渡是指上下文之間的銜接或轉(zhuǎn)換，是段與段之間聯(lián)系的橋梁。過(guò)渡的方法多種多樣，但都應(yīng)該做到自然、靈活，承上啟下，語(yǔ)氣連貫，起到銜接或轉(zhuǎn)換的作用。常見的方法有：按時(shí)間順序過(guò)渡、按空間的順序過(guò)渡、利用總分關(guān)系過(guò)渡、按因果關(guān)系過(guò)渡、按轉(zhuǎn)折關(guān)系過(guò)渡等等，在這些過(guò)渡方法的運(yùn)用中，經(jīng)常會(huì)有一些起著過(guò)渡作用的詞、句、段，這是我們判斷過(guò)渡關(guān)系的標(biāo)志。

照應(yīng)是文章上下文內(nèi)容之間的互相呼應(yīng)照顧。即前面的內(nèi)容要分步說(shuō)清，在后面有照應(yīng)，寫后面的內(nèi)容，前面也要有交待。前后照應(yīng)可以把事情說(shuō)得更清楚，讓前后聯(lián)系得更緊密。常見的方法有：首尾照應(yīng)、內(nèi)容與題目照應(yīng)、關(guān)鍵地方重點(diǎn)照應(yīng)等。

四、寫人：

寫人是習(xí)作學(xué)習(xí)中最重要的方法之一。寫人最關(guān)鍵的方法就是要抓住人物的特點(diǎn)寫。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，只有抓住人物身上個(gè)性化的東西，才能把人物寫活。通常寫人要抓住外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面，突出人物的個(gè)性。下面分別從這四個(gè)方面說(shuō)明我們?cè)?span style="display:none">Kbl創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

習(xí)作中應(yīng)該注意的問題：

外貌描寫是指人物的容貌、身材、服飾、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫外貌一定要抓住人物的特點(diǎn)，突出人物的性格、展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。果戈里

說(shuō)過(guò)：外形是理解人物的鑰匙。寫外貌最忌諱的是“公式化”“一般化”“千人一面”。外貌描寫不在全而在精，另外不僅要注意靜態(tài)的外貌（肖像）描寫，更應(yīng)抓住人物動(dòng)態(tài)的外貌（神態(tài)）進(jìn)行描寫。

小學(xué)作文類型及寫作方法

小學(xué)寫作文的技巧和方法有哪些？

小學(xué)寫作文的技巧和方法有哪些？
提供參考回答，
寫好作文離不開觀察，留心觀察生活，利用各種感官進(jìn)行觀察。
無(wú)論是什么類型的文章，都是來(lái)源于生活的所見所聞所想。尤其是小學(xué)段的作文主題都是來(lái)源于身邊。利用各種感官觀察生活，觀察事物時(shí)，不僅僅用眼睛看，用手摸一摸，用鼻子聞一聞，這樣的觀察，會(huì)讓你的觀察更有效，也更有東西可寫。
低年級(jí)的小學(xué)生，比如一二年級(jí)，剛剛開始接觸作文不久，可以先不用講究技巧方法，這個(gè)階段，要多鼓勵(lì)孩子，讓他自由地寫出自己想說(shuō)的話，想怎么寫就怎么寫。只有這樣，才能讓孩子保持對(duì)寫作文的興趣。相反，如果這個(gè)階段，家長(zhǎng)或老師對(duì)孩子要求過(guò)高，就很容易挫傷孩子寫作文的積極性，變得一聽見寫作文就發(fā)愁。
小學(xué)生到了三年級(jí)，正式開始學(xué)習(xí)寫作文，這個(gè)時(shí)候，就要適當(dāng)講究一些技巧和方法了。
那么，小學(xué)生寫作文究竟有哪些技巧和方法呢？
下面，小作家起跑線就來(lái)具體給大家說(shuō)一說(shuō)寫作各種類型作文的方法。
一，記事作文。
記事作文是最常見的，寫記事作文，首先要記得記事作文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
這六要素中，事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)描述，突出一兩個(gè)細(xì)節(jié)，作文就變得具體生動(dòng)起來(lái)了。
二，寫人作文。
寫人的作文也很常見，一般在開頭，我們要點(diǎn)名人物與作者的關(guān)系，之后，通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，來(lái)刻畫人物。
寫人作文，一定要記得一個(gè)要領(lǐng)：事中造人。意思就是在表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)時(shí)，要用具體的事例來(lái)表現(xiàn)，通過(guò)事件來(lái)突出人物的性格特點(diǎn)。
三，寫景作文。
寫景作文可以大致分為三個(gè)步驟：
首先，可以寫一寫對(duì)要去的景點(diǎn)的印象或者是向往。
二呢，具體描寫一下看到的景色，在寫景時(shí)注意要按照時(shí)間和空間順序，移步換景，有條不紊地寫出自己的所見所感。
在描寫的時(shí)候，要注意詳略得當(dāng)，突出兩三處景物即可，不能所有的風(fēng)景都一一描述，寫成流水賬。
最后，寫一寫對(duì)景物景點(diǎn)的感受，感情升華點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文。
四，讀后感或觀后感。
讀了一本好書，或者是看了一部喜愛的電影，如何來(lái)寫讀后感或觀后感呢？
讀（觀）后感可以分為這么幾個(gè)步驟：
1，開頭點(diǎn)題，引出自己要寫的書或電影來(lái)。這一步要簡(jiǎn)單敘述，切忌復(fù)述原作品。
2，談出感想。
3，與己有關(guān)。
這第二和第三步最重要，因?yàn)樽x后感，重在“感”。要寫出自己的真切感受，并且聯(lián)系自身，談?wù)勛髌穼?duì)自己的啟發(fā)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约河^看作品后的反思和思考。
4，結(jié)尾，總結(jié)全文。
小學(xué)生四大作文類別中，要掌握關(guān)鍵的技巧，寫事的記敘文中，要寫清6要素，可以?shī)A敘夾議，通過(guò)寫事表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法；寫人作文重點(diǎn)要放在抓住人的特征特點(diǎn)，用細(xì)節(jié)（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)）來(lái)表現(xiàn)品質(zhì)；寫景作文中，在安排好順序的情況下，努力做到情景交融為佳；而狀物作文，不僅是寫物，更要托物寓意、詠物抒情。

小學(xué)作文寫作方法有哪些

一、小學(xué)寫人作文方法：
　　1.開始選擇熟悉或仔細(xì)觀察過(guò)的人。寫明外貌，著重寫明人物的特點(diǎn)。
　　2.中間通過(guò)一、兩件事情說(shuō)明要寫的人物是怎樣的人。
　　3.寫人技能有（外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫）。
　　4.結(jié)尾說(shuō)明人物的品質(zhì)、精神及思想。
　　二、小學(xué)敘事作文寫作方法：
　　1.開始明確、圍繞中心選擇材料（選擇自己高興、難過(guò)、感動(dòng)、激動(dòng)、愧疚，經(jīng)歷過(guò)的、看到過(guò)的事，先要使自己動(dòng)情）。
　　2.利用名人名言等道理承上啟下、首尾相應(yīng)引出故事情節(jié)。
　　3.中間交代事情經(jīng)過(guò)，要詳細(xì)、具體，語(yǔ)言動(dòng)作的描寫要拿捏精準(zhǔn)，寫明六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。
　　4.寫清對(duì)事情的分析，發(fā)表自己的看法以及心理活動(dòng)。
　　5.結(jié)尾通過(guò)此事所說(shuō)明的道理。
　　三、小學(xué)寫景作文寫作方法：
　　1.開始寫明景物的（不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)景物的生長(zhǎng)環(huán)境、形狀、色彩、氣味、數(shù)量、大
　　小、神韻、動(dòng)態(tài)變化；善于通過(guò)五官觀察體會(huì)）。
　　2.中間按照一定順序，抓住特點(diǎn)、選擇重點(diǎn)描寫景物。（遠(yuǎn)近、方位、整體與局部關(guān)系）。
　　3.不管些什么景物都要有真情實(shí)感，所謂（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。
　　4.最后寫明自己的心里感受、感情的表達(dá)。
　　四、小學(xué)描寫動(dòng)物作文寫作方法：
　　1.開始寫動(dòng)物的'外形特點(diǎn)（大小、皮毛、顏色、性格、突出特點(diǎn)）。
　　2.中間描寫動(dòng)物對(duì)人類的作用，對(duì)自己的影響。
　　3.最后寫明喜歡動(dòng)物的原因。
　　五、小學(xué)讀后感作文寫作方法：
　　1.開始簡(jiǎn)要寫明所讀的內(nèi)容。（前提是要通讀原文、讀熟、讀懂、領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容）。
　　2.理解人物、材料所要表達(dá)的思想情感及暗示的事情。
　　3.中間針對(duì)原文材料寫出使你最感動(dòng)的內(nèi)容或思想，寫明自己的感想、感受和體會(huì)，把你的感想說(shuō)深、說(shuō)透。（選好“感”的觸發(fā)點(diǎn)，由感而發(fā)）
　　4.最后聯(lián)系實(shí)際、透過(guò)文章有針對(duì)性的說(shuō)明對(duì)自己的影響，由表及里，增強(qiáng)表達(dá)效果。

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