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產(chǎn)品經(jīng)理十大排名（產(chǎn)品經(jīng)理十大排名崗位）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-17 13:29:19 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1566

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于產(chǎn)品經(jīng)理十大排名的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、產(chǎn)品經(jīng)理需要做什么工作呢？
2、新東方英語(yǔ)十大名師有哪些？
3、產(chǎn)品經(jīng)理框架知識(shí)（一）——工作流程的“352”陣型
4、PM是排名的意思嗎

產(chǎn)品經(jīng)理十大排名（產(chǎn)品經(jīng)理十大排名崗位）

一、產(chǎn)品經(jīng)理需要做什么工作呢？

產(chǎn)品經(jīng)理（英文：Product manager，縮寫(xiě)：PM）也稱產(chǎn)品企劃，是指在公司中針對(duì)某一項(xiàng)或是某一類的產(chǎn)品進(jìn)行規(guī)劃和管理的人員，主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品的研發(fā)、制造、營(yíng)銷、渠道等工作。產(chǎn)品經(jīng)理是很難定義的一個(gè)角色，如果非要一句話定義，那么產(chǎn)品經(jīng)理是為終端用戶服務(wù)，負(fù)責(zé)產(chǎn)品整個(gè)生命周期的人。

產(chǎn)品經(jīng)理需要考慮目標(biāo)用戶特征、競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品、產(chǎn)品是否符合公司的業(yè)務(wù)模式等等諸多因素。一般而言，產(chǎn)品經(jīng)理管理的是一個(gè)或者多個(gè)有形產(chǎn)品。但是，產(chǎn)品經(jīng)理也可以用于描述管理無(wú)形產(chǎn)品如音樂(lè)、信息和服務(wù)的人。有形產(chǎn)品行業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理的角色與服務(wù)業(yè)中項(xiàng)目總監(jiān)類似。

產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)描述目前仍然分歧很多，因人、因公司而異。即使是在相對(duì)較為一致的高科技行業(yè)，不同公司中的職位描述也是很不同的。但通常認(rèn)為產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)主要包括：產(chǎn)品經(jīng)理負(fù)責(zé)調(diào)查并根據(jù)用戶的需求,確定開(kāi)發(fā)何種產(chǎn)品, 選擇何種技術(shù)、商業(yè)模式等。并推動(dòng)相應(yīng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)組織, 她或他還要根據(jù)產(chǎn)品的生命周期,協(xié)調(diào)研發(fā)、營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)等,確定和組織實(shí)施相應(yīng)的產(chǎn)品策略,以及其他⼀系列相關(guān)的產(chǎn)品管理活動(dòng)。

在金融服務(wù)業(yè)，產(chǎn)品經(jīng)理通常負(fù)責(zé)管理產(chǎn)品（如信用卡組合）及其盈虧，也決定其業(yè)務(wù)發(fā)展策略。

產(chǎn)品經(jīng)理工作內(nèi)容包含需求收集，需求分析，需求落地，項(xiàng)目跟蹤，項(xiàng)目上線，數(shù)據(jù)跟蹤以及對(duì)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，協(xié)助運(yùn)營(yíng)、銷售、客服等開(kāi)展工作。

二、新東方英語(yǔ)十大名師有哪些？

新東方十大名師簡(jiǎn)介如下：

1、李哲

曾任新東方，武漢北美項(xiàng)目高級(jí)主任，十年英語(yǔ)，教育經(jīng)歷，學(xué)術(shù)基礎(chǔ)深厚，曾翻譯出版多部英文作品；獨(dú)特的診斷式教學(xué)方法能夠準(zhǔn)確分析問(wèn)題的核心，激發(fā)求知欲，使學(xué)生養(yǎng)成終身的思維方式。在李老師的指導(dǎo)下，一大批學(xué)生在海外考試中獲得高分，進(jìn)入世界一流大學(xué)深造。

2、周良奇

武漢新東方法恩英項(xiàng)目前主任、外教主任、產(chǎn)品經(jīng)理。新東方，年度優(yōu)秀教師，有豐富的雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他擅長(zhǎng)為學(xué)生出國(guó)做計(jì)劃。在他的任期內(nèi)，他指導(dǎo)了100多名學(xué)生成功地進(jìn)入英國(guó)的名校。我獲得了許多英文獎(jiǎng)，出版了《英文時(shí)報(bào)》，并創(chuàng)建了我自己的英文廣播電臺(tái)。

3、李鋼琴

曾任外語(yǔ)系VIP項(xiàng)目主任、師范大學(xué)教育管理碩士、政法大學(xué)文學(xué)學(xué)士，赴、接受專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)，獲得了英語(yǔ)University的國(guó)際香港教師培訓(xùn)證書(shū)和劍橋的BEC高級(jí)證書(shū)，性情沉穩(wěn)灑脫，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)高效；精通語(yǔ)言，熱愛(ài)教育。特別是考試成績(jī)不好的學(xué)生，目標(biāo)是提高個(gè)人成績(jī)。

4、孫鐵男

武漢，新東方和英前聯(lián)邦項(xiàng)目主任2006年赴香港英語(yǔ)留學(xué)，2007年獲得得劍橋大學(xué)教師資格證。2008年赴英國(guó)英語(yǔ)留學(xué)，同時(shí)在英國(guó)，劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)成人英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)證書(shū)項(xiàng)目操作，并在2009年得劍橋ESOL測(cè)試中心舉辦的全球商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)大賽中獲得第一名。

5、丁亮

原新東方，企事業(yè)單位培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理武漢，湖北省培訓(xùn)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、原武大弘毅學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)、原教育技術(shù)集團(tuán)新東方優(yōu)秀教師、原新東方教育技術(shù)集團(tuán)國(guó)際游學(xué)項(xiàng)目金獎(jiǎng)獲得者、原新東方教育技術(shù)集團(tuán)社會(huì)責(zé)任獎(jiǎng)獲得者。

6、王一珉

新東方在線考研政治培訓(xùn)師，十年備考經(jīng)驗(yàn)。曾在包括北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、知乎live、騰訊、網(wǎng)易以及全國(guó)20多城市培訓(xùn)學(xué)校合作講授考研政治課程。追求“重劍無(wú)鋒，大巧不工”的復(fù)習(xí)效果；講課中“做高堂獅吼、發(fā)哄堂妙語(yǔ)、出天堂效果”。

7、范猛

新東方20年功勛教師，新東方國(guó)際學(xué)校業(yè)務(wù)集團(tuán)CEO，先后20年擔(dān)任考研英語(yǔ)老師，講授全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)，考研規(guī)劃，考研復(fù)試調(diào)劑指導(dǎo)等課程。范猛是當(dāng)年“新東方三少俠”之一。

8、劉暢

武漢大學(xué)碩士，考研英語(yǔ)一93分，雅思8分，擁有劍橋大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能力證書(shū)（TKT），湖北省“五四青年獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，新東方集團(tuán)十大品牌演講師，教師網(wǎng)絡(luò)人氣評(píng)比全國(guó)前十，共青團(tuán)中央“夢(mèng)想之旅”、“相信未來(lái)”全國(guó)巡講師，新浪WE夢(mèng)工場(chǎng)特邀導(dǎo)師。

9、聶巖

天津大學(xué)碩士，數(shù)學(xué)150分滿分。初試成績(jī)排名第一成功錄取。新東方第一屆師王爭(zhēng)霸賽“師王”，講課風(fēng)格幽默，極富激情，學(xué)員稱其為”考研數(shù)學(xué)界沈騰“。

10、孟玉

新東方在線高級(jí)教師，主授概率統(tǒng)計(jì)，工學(xué)碩士。持有高級(jí)中學(xué)教師資格證書(shū)，五年一線備考經(jīng)驗(yàn)。新東方大學(xué)事業(yè)部?jī)?yōu)秀教師，多次教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)。熟悉把握考研數(shù)學(xué)命題規(guī)律，善于搭建知識(shí)體系，講課調(diào)理清晰，課堂幽默風(fēng)趣。

三、產(chǎn)品經(jīng)理框架知識(shí)（一）——工作流程的“352”陣型

“做產(chǎn)品就是剝洋蔥的過(guò)程”——布棉

這是我個(gè)人非常認(rèn)同的布棉老師的一句話。

同理，產(chǎn)品經(jīng)理本身也是一顆洋蔥。每天我們要處理大量的雜事，和各個(gè)部門(mén)的同事溝通（sibi~）、各級(jí)別的boss溝通（baodatui~），還要各種寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，時(shí)間稀碎一地。沒(méi)有一套抗打的工作流程做指引，很難保證既有側(cè)重又不遺漏地完成工作任務(wù)。

在正式討論流程之前需要拉一拉認(rèn)知，當(dāng)我們要完成一項(xiàng)工作任務(wù)的時(shí)候，其實(shí)需要的不只是流程一個(gè)方面。比如很大一部分的產(chǎn)品經(jīng)理每天的工作時(shí)間超過(guò)50%都在進(jìn)行各種溝通，但是一方面大多數(shù)溝通本身更多的是隨機(jī)產(chǎn)生的，并非一個(gè)固定的工作。常見(jiàn)的場(chǎng)景可能是文檔中的細(xì)節(jié)沒(méi)有寫(xiě)到，前端直接跑過(guò)來(lái)問(wèn)細(xì)節(jié)，又或是技術(shù)可行性需要和項(xiàng)目經(jīng)理溝通，等著那個(gè)PM有空了自己顛顛跑過(guò)去請(qǐng)教問(wèn)題。另一方面溝通本身是一種技能或底層的素質(zhì)，并非流程。想要完成某一項(xiàng)工作任務(wù)，僅僅懂得工作流程是不夠的，還需要知識(shí)、技能；底層素質(zhì)；驅(qū)動(dòng)力等等多個(gè)方面，本文想討論的問(wèn)題聚焦在流程方面，那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么才是流程？

上述是百度百科對(duì)流程的解釋，我個(gè)人的理解，想把握好流程有如下的重點(diǎn)：

1. 有固定的次序，但并非是線性思維（eg：畫(huà)流程的時(shí)候并非不能做原型框架，實(shí)際情況往往是做了框架反而流程更清晰了。同理需求和功能也一樣。更多解釋可以看《用戶體驗(yàn)的要素》。）

2.流程本身的構(gòu)成步驟之間的先后順序一定要合理配置，流程才可執(zhí)行（eg：沒(méi)有流程圖，根據(jù)需求直接設(shè)計(jì)功能，根據(jù)功能直接就畫(huà)原型會(huì)把所有人逼瘋~）

“352”從流程當(dāng)中來(lái)，它本身就是做產(chǎn)品必備的流程，是一個(gè)個(gè)子流程的歸納與精煉。而子流程又是從產(chǎn)品經(jīng)理的一個(gè)個(gè)繁雜的具體工作內(nèi)容當(dāng)中來(lái)，產(chǎn)品工作內(nèi)容的繁雜從下圖就可窺探一斑：

不過(guò)產(chǎn)品經(jīng)理的工作雖然雜，但是通過(guò)詞頻圖就可以清晰的看出來(lái) “需求”其實(shí)產(chǎn)品經(jīng)理工作當(dāng)中的核心。那么圍繞著“需求”，再根據(jù)“時(shí)間”從前至后進(jìn)行排序就是最常見(jiàn)的產(chǎn)品工作流程。《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理》、《產(chǎn)品經(jīng)理的20堂必修課》等入門(mén)框架書(shū)都是圍繞著“時(shí)間”順序來(lái)對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理的工作內(nèi)容進(jìn)行闡述的，更多的細(xì)節(jié)可以直接去翻經(jīng)典書(shū)。我這里必須要提到的是“ 函先生 ”的寫(xiě)給迷茫的產(chǎn)品新人：產(chǎn)品經(jīng)理工作體系 | 人人都是產(chǎn)品經(jīng)理這一篇文章?！?52”的流程圖也是在“函先生的流程圖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步歸納總結(jié)而來(lái)。流程圖的講解函先生已經(jīng)做得非常細(xì)致了。手動(dòng)給函先生點(diǎn)贊~

因?yàn)榄h(huán)境的改變，原有的流程很難滿足現(xiàn)在的產(chǎn)品經(jīng)理工作需求。

一方面不同公司、行業(yè)、階段的產(chǎn)品經(jīng)理日常工作內(nèi)容雖然有挺大的差異，但大家都是從基礎(chǔ)的功能點(diǎn)調(diào)研、畫(huà)原型等工作開(kāi)始的，隨著產(chǎn)品能力的不斷提高，工作的重點(diǎn)會(huì)慢慢向需求的把握，產(chǎn)品的定位，團(tuán)隊(duì)的管理進(jìn)行過(guò)度。但產(chǎn)品工作的流程本身也具有階段性，圍繞著“需求”產(chǎn)品的工作流程毅然而然會(huì)形成“需求管理”、“需求轉(zhuǎn)產(chǎn)品”、“產(chǎn)品反饋”三個(gè)階段。而這三個(gè)階段是固定的，不會(huì)輕易改變的。因此伴隨著產(chǎn)品經(jīng)理的成長(zhǎng)以及行業(yè)的變更，線性的工作流程必定需要跟隨變化，如果不能及時(shí)調(diào)整，會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況。

另一方面，現(xiàn)在市場(chǎng)環(huán)境的變化，倒逼產(chǎn)品經(jīng)理必須調(diào)整工作的側(cè)重點(diǎn)，5年以前，誰(shuí)能做移動(dòng)端的產(chǎn)品誰(shuí)就有市場(chǎng)，3年前，誰(shuí)能把握良好的用戶體驗(yàn)誰(shuí)就是好的產(chǎn)品經(jīng)理。但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的下半場(chǎng)，宏觀經(jīng)濟(jì)的不確定性，功能交互的確定性，大數(shù)據(jù)、AI的新技術(shù)推動(dòng)都在指向兩個(gè)方向：

1.產(chǎn)品數(shù)據(jù)化

2.產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)化

說(shuō)白了你要么能通過(guò)數(shù)據(jù)能力幫公司賺錢(qián)，要么你就要有能力通過(guò)數(shù)據(jù)幫公司省錢(qián)。兩樣都不占的話，你很難拍胸脯說(shuō)自己是一個(gè)好的產(chǎn)品經(jīng)理。我最近統(tǒng)計(jì)了薪資排名前100的幾個(gè)招聘渠道的JD，“數(shù)據(jù)”、“中臺(tái)”、“用戶增長(zhǎng)”是出現(xiàn)最多的幾個(gè)產(chǎn)品類型，這就可以說(shuō)明現(xiàn)在的趨勢(shì)，因此對(duì)于大多數(shù)產(chǎn)品經(jīng)理而言如果還是用以前的工作流程，容易忽視新趨勢(shì)。

1.線性工作流程

根據(jù)書(shū)本將產(chǎn)品的工作內(nèi)容進(jìn)行模塊化的拆解，一步一步線性地去完成產(chǎn)品的工作。好處是通過(guò)線性的指引，了解了產(chǎn)品的工作內(nèi)容，打基本功。但是缺乏靈活性。

2.以“戰(zhàn)范構(gòu)架表”為一級(jí)分類，準(zhǔn)線性的工作流程。

好處是能很好地以用戶為中心設(shè)計(jì)產(chǎn)品，但缺陷是過(guò)于關(guān)注用戶體驗(yàn)，而忽略了宏觀的思考。

3.圍繞需求的三段流程，“需求管理”、“需求轉(zhuǎn)產(chǎn)品”、“產(chǎn)品反饋”

之前由于轉(zhuǎn)到TOB的崗位，沿用“戰(zhàn)范構(gòu)架表”的流程框架各種不適應(yīng)，舉個(gè)簡(jiǎn)單的栗子，做用戶體驗(yàn)的C端產(chǎn)品經(jīng)理，只需要考慮用戶的需求（當(dāng)然還有BOSS啦~）。但是，TOB的產(chǎn)品經(jīng)理需求方多到令人抓狂，經(jīng)常遇見(jiàn)客戶方面財(cái)務(wù)和市場(chǎng)打架的情況，這個(gè)需要產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)客戶公司的組織架構(gòu)了解，對(duì)客戶的業(yè)務(wù)流程熟悉，還要懂利益，懂人性。顯然不是簡(jiǎn)單的一句“以用戶為中心”就能解決問(wèn)題的。

改為三段流程后，雖然多了更多的宏觀思考，更多的靈活性，但是對(duì)產(chǎn)品本身的關(guān)注度卻有所下降，離“產(chǎn)品經(jīng)理”漸行漸遠(yuǎn)。

精簡(jiǎn)不多說(shuō)了，再啰嗦兩句我認(rèn)為的重點(diǎn)：

1.需求是“基礎(chǔ)”。

球迷應(yīng)該都理解“防守”對(duì)于一支球隊(duì)的意義有多重要，這一點(diǎn)最好的說(shuō)明就是號(hào)稱“橙衣軍團(tuán)”的荷蘭隊(duì)，攻式足球觀賞性足夠強(qiáng)，是人氣最高的幾個(gè)球隊(duì)之一，但其從來(lái)沒(méi)有得過(guò)世界杯的冠軍。

同理，如果產(chǎn)品對(duì)“需求”方面的把握不足，就如同荷蘭隊(duì)一樣，即便你做的產(chǎn)品交互視覺(jué)再炫，最終也很難得到用戶和市場(chǎng)的認(rèn)可。

2.“需求到產(chǎn)品”的轉(zhuǎn)化是“核心”

還是拿足球類比，“352”陣型的邏輯是構(gòu)建強(qiáng)大的“中場(chǎng)”以中場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)去獲取比賽的勝利。

同理，“產(chǎn)品經(jīng)理”之所以叫產(chǎn)品經(jīng)理，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、發(fā)布、上線等保證需求轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的相關(guān)工作內(nèi)容永遠(yuǎn)都是產(chǎn)品經(jīng)理工作的重心，不論不同的公司、團(tuán)隊(duì)對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理職責(zé)的限定，還是產(chǎn)品經(jīng)理自身所處的階段，對(duì)于產(chǎn)品質(zhì)量的把控是產(chǎn)品經(jīng)理之所以能夠被成為產(chǎn)品經(jīng)理的原因。溝通再頻繁，管理的比重再大只要還是“產(chǎn)品經(jīng)理”的頭銜，不要忘記初心。

3.“以終為始”，數(shù)據(jù)要“貫穿”整個(gè)產(chǎn)品工作的流程

“352”球場(chǎng)的右側(cè)是基于數(shù)據(jù)分析的不斷迭代，數(shù)據(jù)是這個(gè)時(shí)代的趨勢(shì)，無(wú)論是否愿意接受，基于運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)的最終數(shù)據(jù)分析能力，是接下來(lái)產(chǎn)品經(jīng)理崗位必須熟練掌握的技能。具體掌握到什么程度，不同的公司和業(yè)務(wù)肯定有所差距，但是方向和趨勢(shì)確實(shí)顯而易見(jiàn)的。

產(chǎn)品經(jīng)理除了日常的工作，一定要通過(guò)“數(shù)據(jù)”這個(gè)“GPS”時(shí)刻觀察產(chǎn)品的表現(xiàn)，及時(shí)作出調(diào)整。要將自己變成足球場(chǎng)上的“教練”或者“門(mén)將”，要能夠通過(guò)數(shù)據(jù)冷靜、客觀地進(jìn)行分析。

“352”每一項(xiàng)都可以進(jìn)行再分解，每一項(xiàng)需要學(xué)的東西都非常的多，但有框架流程的指引，可以保證在進(jìn)行產(chǎn)品工作的時(shí)候不會(huì)過(guò)于陷入細(xì)節(jié)，也不會(huì)遺漏重要的工作模塊。同時(shí)，在需要擴(kuò)展子流程的時(shí)候，“352”也能幫助定位，理清思路，提高擴(kuò)展流程所需知識(shí)技能學(xué)習(xí)的速度。

其實(shí)“閉環(huán)”這個(gè)詞不知道為什么我一直感覺(jué)挺難理解的，“PDCA原則”，“良性循環(huán)”，“可持續(xù)發(fā)展”，“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)”其實(shí)個(gè)人感覺(jué)與“閉環(huán)”說(shuō)的都是差不多的意思，反而更容易讓人理解。

最后，由于筆者最近兩年離開(kāi)產(chǎn)品經(jīng)理崗位，“352”來(lái)源于近期重新學(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理相關(guān)知識(shí)，梳理流程過(guò)程中的思考，不足之處，歡迎大家評(píng)論里拍磚，共同探討。

四、PM是排名的意思嗎

不是。pm是Product manager的縮寫(xiě)，意思是產(chǎn)品經(jīng)理，也可以稱為產(chǎn)品企劃，該職位主要負(fù)責(zé)企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)、制造等工作，有形產(chǎn)品行業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理的角色與服務(wù)業(yè)中項(xiàng)目總監(jiān)類似。

pm的含義與特征：

1、產(chǎn)品經(jīng)理需要考慮目標(biāo)用戶特征、競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品、產(chǎn)品是否符合公司的業(yè)務(wù)模式等諸多因素。一般而言，產(chǎn)品經(jīng)理管理的是一個(gè)或者多個(gè)有形產(chǎn)品。但是，產(chǎn)品經(jīng)理也可以用于描述管理無(wú)形產(chǎn)品如音樂(lè)、信息和服務(wù)的人。有形產(chǎn)品行業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理的角色與服務(wù)業(yè)中項(xiàng)目總監(jiān)類似。

2、產(chǎn)品經(jīng)理工作內(nèi)容，包含需求收集，需求分析，需求落地，項(xiàng)目跟蹤，項(xiàng)目上線，數(shù)據(jù)跟蹤以及對(duì)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，協(xié)助運(yùn)營(yíng)、銷售、客服等開(kāi)展工作。

3、產(chǎn)品經(jīng)理是每個(gè)產(chǎn)品牽頭人，在市場(chǎng)營(yíng)銷部，對(duì)某個(gè)產(chǎn)品在集團(tuán)內(nèi)的盈虧負(fù)責(zé)，并為這個(gè)產(chǎn)品的運(yùn)作去協(xié)調(diào)所有的人，并充分地協(xié)調(diào)這個(gè)產(chǎn)品的所有運(yùn)作環(huán)節(jié)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

產(chǎn)品經(jīng)理崗位職責(zé)：

1、競(jìng)爭(zhēng)分析，對(duì)產(chǎn)品優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行分析，形成產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)性文檔，指導(dǎo)產(chǎn)品銷售。

2、需求管理，負(fù)責(zé)有效組織和管理產(chǎn)品的業(yè)務(wù)需求和特性，并牽頭對(duì)產(chǎn)品提出下一步規(guī)劃。

3、產(chǎn)品管理，負(fù)責(zé)基本產(chǎn)品資料、銷售工具包、培訓(xùn)資料的撰寫(xiě)和管理，制定產(chǎn)品營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃和方案。

4、產(chǎn)品支持，提供基于產(chǎn)品的大項(xiàng)目售前支持，行業(yè)入圍支持，特殊重點(diǎn)項(xiàng)目的支持等。

5、產(chǎn)品推廣，負(fù)責(zé)產(chǎn)品推廣材料的撰寫(xiě)，制定產(chǎn)品推廣計(jì)劃，落實(shí)產(chǎn)品推廣細(xì)則，提成產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

6、產(chǎn)品培訓(xùn)，負(fù)責(zé)撰寫(xiě)產(chǎn)品介紹相關(guān)資料，面向客戶以及公司內(nèi)部銷售，技術(shù)，售后等部門(mén)進(jìn)行產(chǎn)品培訓(xùn)。

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