兔子名畫欣賞（兔子名畫欣賞作品）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于兔子名畫欣賞的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、像兔子的公仔叫啥

• 2、幼兒園大班美術(shù)教案

• 3、中班美術(shù)教案

• 4、大班教案

一、像兔子的公仔叫啥

這只像兔子的公仔叫什么名字

是日本 Sanrio公司的動漫人物，與 Kitty貓

同一公司。 MELODY姓名美樂蒂

(Melody)出生1月18日(1975年)星座摩

羯座誕生地美國馬里蘭州(Maryland)的

一個森林里家中成員祖母、母親、弟弟等等。還有它的好朋友藍色兔子，名字叫冰雪兔。..也是玩偶，很受孩子們喜歡。

二、幼兒園大班美術(shù)教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

活動目標：

1、仔細觀察畫面，聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽運用語言、動作表達自己地想法。

2、理解運用詞語：幸福、出息。句式：我認為……因為…

3、體會家庭的幸福。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備 ：

物質(zhì)準備：課件《幸福的大桌子》。

經(jīng)驗準備：了解海軍、廚師的職業(yè)特征。

活動過程 ：

一、認識故事中心人物——兔奶奶，從大桌子推測兔奶奶家有幾個人，體會兔奶奶有個人口眾多的家。

1、認識故事中心人物——兔奶奶

2、引入大桌子，認識并了解大桌子

3、從大桌子推測兔奶奶家有幾個人？

4、逐一認識家庭成員：

5、觀察理解幸福的一家

二、關(guān)注兔奶奶的家人，了解他們一個個離開家的原因。

1、理解兔爺爺?shù)碾x開。

2、了解兔奶奶的孩子們一個個離開家的原因，體會兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

三、孩子們回來了，從他們的表現(xiàn)體會家人對兔奶奶的愛戴。

1、今天是兔奶奶的生日，你過生日的時候最高興的是什么？兔奶奶要過生日了，她最希望的又是什么呢？

2、滿滿一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓勵幼兒運用自己的生活經(jīng)驗，把愛吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。

3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導(dǎo)幼兒走進故事，一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。

4、“所有的小孩都站了起來，站起來?。∨e起杯對奶奶說什么？”

5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

四、擴展：給幼兒參與表達的機會，加深幼兒體會家庭幸福。

教學反思：

活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之，這次活動對我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

目標：

體驗古詩作畫的樂趣。

能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美。

知道垂柳的枝條又細而長的。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

重難點：

選擇自己喜歡的方式，突出古詩中柳樹的美。

怎樣繪畫、剪、做出垂柳細長美麗的枝條、柳葉。

準備：

A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。

活動過程：

一、聽一聽、看一看

1、春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?

2、我們學過一首贊美柳樹的古詩是什么?

3、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

4、淺釋古詩：古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高，萬條垂下綠絲絳。)

5、長長的柳枝像什么?被風一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)

6、幼兒欣賞被風吹動的柳樹的圖片。

二、說一說

1、古代的人用詩贊美柳樹，小朋友想一想，你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹。

2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

3、欣賞柳樹圖片作品。

三、做一做

1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

2、要求：柳枝要細長，下垂。安靜做、畫。

3、添畫春天的景物。

四、欣賞作品

1、幼兒間相互欣賞作品。

2、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，結(jié)束活動。

課后反思：

這節(jié)活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié)來完成教學目標，其中第三個環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動的重點、難點。第一個環(huán)節(jié)說一說柳樹，主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征：柳枝的細長，柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語：你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學習的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫，通過欣賞四種不同形式的范畫，為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導(dǎo)添畫春天的景物，豐富了畫面內(nèi)容。通過幼兒間欣賞作品，個別幼兒講述作品完成整個教學，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結(jié)束整個活動。

整個活動幼兒自主、積極投入，興致很高。活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準備不夠充分，沒能真正了解幼兒的發(fā)展狀況。一節(jié)成功的活動不僅要有好的活動設(shè)計，備好課，還要了解孩子的已有經(jīng)驗，才能水到渠成，達到良好的效果。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

活動目標:

1、運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。

2、通過想象，在手的造型上進行添畫，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

3、體驗創(chuàng)造、變化的快樂。

活動重點難點：

重點： 讓幼兒學會使用手掌的形狀來構(gòu)造圖畫，發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

難點： 幼兒繪畫對于細節(jié)和色彩的描繪，需要耐心且細致。

活動準備：

1、范例畫，課件。

2、水彩筆、油畫棒、白紙。

3、輕柔的背景音樂，播放設(shè)備。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣?小手能干什么?

(先自由觀察講述，再集體交流)小結(jié)：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

2、游戲"我的小手變變變"師：小朋友，老師帶大家玩?zhèn)€游戲--"小手變變變"，教案出自：看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和老師一起來。

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚游游游。

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

我的小手變變變，變成……………師：看一看你們的小手，想想小手魔術(shù)師還能變成什么?

師總結(jié)：小朋友的想象真豐富，我們的小手可以有很多的變化。

二、欣賞范畫，討論繪畫方法。

1、出示范畫師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什么?出示圖畫幼兒欣賞。

師：小手變成了什么?(小雞，大樹，小魚，娃娃)，原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

師示范：一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，教案出自：用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

2、示范完整的畫一只小雞并添畫和涂色拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結(jié)：可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造)

3、欣賞幻燈片

三、幼兒進行繪畫，播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、涂色，教師巡視進行指導(dǎo)。

師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，再用油畫棒涂上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

四、分享作品，交流感受。

師：小魔術(shù)師們真了不起，變出來這么多好看的圖畫，我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什么?

師：我們的小手這么有趣，希望你們以后要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧!

幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

活動名稱： 美術(shù)《手形畫》

活動目標:

1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗畫手形畫的樂趣。

2.能根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型

畫的方法。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：有過玩手影的經(jīng)歷。

2.物質(zhì)準備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。

2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。

提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

二、認識手形畫。

1.觀看PPT，認識更多的變換手形。

2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?

誰愿意上來畫一畫，仔細看他是怎樣把變出的手形畫出來的？

3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發(fā)生什么變化。

重點：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。

三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：

1.展示手形一。

(1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。

2.展示手形二。想一想，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）

添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。重點：更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。

四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1．指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

2．鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

重點：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。

五.展示作品，交流分享。

相互欣賞交流自己的手形畫。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

活動目標：

1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>

2、在教師引導(dǎo)下，樂意根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達。

3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的作品。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動準備：

1、水墨畫"熊貓"的圖片。

2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。

3、幼兒用書：《熊貓的一家》。

活動過程：

1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，會議熊貓的形象。

教師：你們見過熊貓嗎？在哪里見過的？熊貓是什么樣子的？喜歡吃什么？

2、出示"熊貓"圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受作品。

教師：看了這幅畫，你有什么感覺？

3、引導(dǎo)幼兒細致地欣賞作品，并大膽聯(lián)想與表達。

教師：畫上的熊貓可能會再那里？它們在干什么？這兩只熊買是什么關(guān)系呢？它們在一起會是什么樣的心情？兩只熊貓會說些什么呢？

教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會是誰？那些熊貓怎么不在這里呢？它們在做什么？

4、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨特點。

教師：你能看出來畫上哪里用的時濃墨嗎?為什么這些地方用濃墨？哪里用的又是淡墨？為什么這些地方用淡墨？熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨？猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結(jié)合起來用的？

5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。

幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，并在周圍添畫背景。

6、交流作品。

教師：你的熊貓在干什么？

活動反思：

幼兒對水墨畫《熊貓的一家》非常感興趣，學起來也很認真，激發(fā)幼兒愛護熊貓，并學習正確的執(zhí)筆方法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒作畫，幼兒們大部分作品都畫得很好。之后為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒自由的去繪畫熊貓，每個孩子畫的熊貓動態(tài)都不一樣。因為老師在引導(dǎo)幼兒欣賞時，讓幼兒觀察了不同的動態(tài)。通過精心的設(shè)計本節(jié)課幼兒們完成的都非常好，教學也非常成功。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

背景

在水果中，蘋果要算是幼兒最熟悉的一個，它是在幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖像。選用蘋果做教材在幼兒園里也司空見慣，如何利用幼兒已有經(jīng)驗進一步引導(dǎo)幼兒欣賞它圓潤光滑的外表、柔和多變的色彩，卻又是一個新的嘗試。

目標：

1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。

2、樂于仔細觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對色彩的敏感性。

準備：

1、塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個蘋果”。

2、紐富士蘋果數(shù)個，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。

3、灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個。

過程：

1、欣賞藝術(shù)作品

(1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗：說說我們小時候畫的.蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。

(2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫：

欣賞作品(一)：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個蘋果。

介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會仔細地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因為蘋果保存的時間最長，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。

欣賞作品(二)：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個蘋果(13個蘋果)，談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。

介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣，個個都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。

欣賞作品(三)：“七個蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿嫷眠@么慢。

選取其中一個紅蘋果對照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會塞尚畫得很慢的理由。

2、學學塞尚也來畫一個蘋果

(1)每張桌上放一個蘋果，由幼兒任選其中一個。

(2)認真觀察蘋果上的顏色變化。

(3)用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。

(4)對不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。

(5)將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。

3、共同安排畫面

(1)以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。

(2)選一個放一個在灰綠色的底板紙上。

(3)放置時思考擺放的位置，例如：放在正中(稍偏移)，靠得遠(近)、上(下)，是否要添加器皿等。

4、欣賞比較

將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說說自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫 出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。

延伸：

嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。

評析

“我們畫得比塞尚更美”

經(jīng)過較長時問的觀察和探討，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色始終表現(xiàn)了極大的興趣，但是不同年齡階段對顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不斷經(jīng)歷著從主觀(不顧客觀事物的顏色，任意選色)到客觀(關(guān)注客觀事物的顏色，有目的地選色)、又從主觀(在尊重客觀事物的顏色的同時探究色彩的對比配色)到客觀(關(guān)注客觀事物顏色的細微變化)再主觀(更有意識地選配顏色，表達個人的主觀感受)螺旋式的發(fā)展過程。這一過程既受到幼兒自身顏色知覺能力發(fā)展規(guī)律的制約，又受到周圍環(huán)境與教育推動的影響。我們試圖利用幼兒最熟悉的蘋果，通過欣賞藝術(shù)作品和個人自主的操作嘗試，培養(yǎng)幼兒對色彩敏銳的觀察力，從而提高幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力。

我們選擇了被稱為世界藝術(shù)之父的塞尚的數(shù)張水果的作品作為欣賞的材料。尤其突出其中一個局部畫面“七個蘋果”，意在通過欣賞藝術(shù)作品，感受畫面上蘋果色彩的豐富性，進一步提高觀察和表現(xiàn)色彩變化意識。

最初，我們試圖由七位幼兒自由結(jié)伴為一組，排列各自剪下的蘋果，思考如果表現(xiàn)其構(gòu)圖美。但我們發(fā)現(xiàn)，由于幼兒的深度空間知覺能力較弱，在把各自的蘋果進行組合安排畫面時，似乎并不在意出現(xiàn)的問題。為此，從幼兒的現(xiàn)狀出發(fā)，及時調(diào)整為引導(dǎo)幼兒共同嘗試，以引起幼兒對畫面安排的興趣，為進一步探索創(chuàng)造條件。

活動以后，教師提供了幾種不同的底板，啟發(fā)幼兒嘗試自由擺放。經(jīng)過不斷嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)有的蘋果看上去很新鮮，有的似乎放了好久，甚至有的快要爛了。畫面上有的蘋果飛起來了，有的蘋果快要掉下來，他們就及時進行了調(diào)整。以后，幼兒又發(fā)現(xiàn)雖然蘋果都放得很穩(wěn)當，可是，有的畫面高低有致，有的卻又較刻板，他們再次進行調(diào)整。在調(diào)整時，他們又發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果、好看的擺放方法都是多種多樣的，除了蘋果，其他的水果是不是這樣呢?除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切，給幼兒探索如何表現(xiàn)美創(chuàng)造了更大的空間。

藝術(shù)表現(xiàn)是一個不斷創(chuàng)造美的過程，無論是造型、色彩或畫面的安排，都不會一成不變。美術(shù)欣賞不僅給幼兒創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)羨體驗美的機會，更給幼兒創(chuàng)造了進一步發(fā)現(xiàn)問題、不斷超越自我、挑戰(zhàn)大師、主動創(chuàng)造美的機會。當幼兒將自己的畫和大師的畫放在一起欣賞時，他們都自豪地說：“我們比塞尚畫得還要漂亮!”

藝術(shù)家塞尚簡述：

塞尚于1839年1月19目誕生于法國南部，他的父母均來自意大利，最早以制帽為業(yè)，由于經(jīng)營有方，較為富有，后有機會收購了一家破產(chǎn)的銀行，使自己成為一位有地位的銀行家。一次，塞尚的父親在地攤上購買的一個盛滿油畫工具的箱子，送給塞尚。這個不經(jīng)意的禮物啟蒙了一個偉大的畫家，雖然塞尚曾設(shè)法繼承父業(yè)，但最終選擇了繪畫作為他終身的事業(yè)。富裕的生活也確實幫了他不少，他是當時印象派成員中少數(shù)有錢的畫家之一。善良的塞尚更盡力收買印象派畫家的作品，以支援他們拮據(jù)的生活。

塞尚作畫時，他每畫一筆都要經(jīng)過慎重考慮，仔細琢磨，下筆非常遲緩。蘋果和其他水 果、瓶瓶罐罐都最完美地體現(xiàn)著球體、圓柱體和圓錐體，他打破了固有的透視法則，采用冷暖對比的方法來表現(xiàn)較強的體積感，以“變形“的手法創(chuàng)造出更為堅實的構(gòu)圖，從而實現(xiàn)了在畫面上創(chuàng)造他心目中第二個自然的目的。

塞尚一生保持著和諧、冷靜、平衡和對形與色特殊的感覺，他對明暗、體積、層次、空間和刻畫的研究，創(chuàng)造出一個不同于自然世界的藝術(shù)世界。他認為畫面應(yīng)追求藝術(shù)的真實而不是以再現(xiàn)自然的藝術(shù)面貌出現(xiàn)，畫家應(yīng)該根據(jù)對自然的直接感受經(jīng)過重新安排，把個人的主觀意念表現(xiàn)出來。

塞尚的畫具有豐富的量感和質(zhì)感。他經(jīng)過長期的摸索，起初在浪漫派的影響中成長，受 到印象派的影響之后，再將畫面加以革新，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的風格，結(jié)果又拋棄了印象派，創(chuàng)造出更有個性且更真實的繪畫。他的繪畫一直影響著西方近百年來的現(xiàn)代美術(shù)，不愧被人們稱為現(xiàn)代繪畫之父。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

活動目標

1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地創(chuàng)作。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、感受作品的美感。

活動準備

1、環(huán)境準備：事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例、以教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

2、經(jīng)驗準備：每個孩子回家詢問自己名字的意義，并用“訪問調(diào)查表”進行記錄。

3、學具準備：人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程

一、活動導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒興趣

欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

(一)小朋友，你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎?

(二)哦，這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢。有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛

幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

(一)你們有沒有名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

(二)我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

(三)剛才，你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

(四)原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點出名字的含義)

三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求

出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

(一)小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品，幼兒自由講述)

(二)我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

(三)每個人的名字都可以變成有趣的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

(一)介紹作畫材料以及作畫場地。

(二)幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

(三)教師指導(dǎo)：根據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進行裝飾。

五、展示作品、幼兒交流

我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡哪幅畫?(把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

六、活動延伸：幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫

今天我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢?

教學反思：

我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最后只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

三、中班美術(shù)教案

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我精心整理的中班美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案 篇1

活動目標：

1、學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂采蜜的情境。

2、發(fā)展各種線條的組合能力。

3、樂意參與繪畫活動，學習蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

活動準備：

經(jīng)驗準備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子；

物質(zhì)準備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進入活動室。

2、向幼兒介紹蜜蜂的采蜜過程，使幼兒了解蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

（1）談話引出小蜜蜂。教師：“小朋友們今天真高興，老師還有一件更高興的事要告訴你們呢。我今天請來了一位朋友，你們猜猜它是誰？對了，就是小蜜蜂?！庇^看課件，請幼兒欣賞。

（2）向幼兒簡單介紹蜜蜂的采蜜過程。小蜜蜂非?？蓯?，整天飛來飛去，忙著采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后馬上飛回家把蜂蜜放下，之后又趕緊飛出去尋找花朵。你們說小蜜蜂能干嗎？我們要向小蜜蜂學習，做一個勤勞的好孩子”。

（3）幼兒討論。教師提問：“小蜜蜂這么能干，你們喜歡它嗎？”（喜歡）“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢？”“可是老師這兒只有一只，怎么辦呢？”幼兒討論。

教師小結(jié)：“小朋友們真聰明，想出了這么好的辦法，那我們今天就來學習畫小蜜蜂吧！”

3、出示范例，示范畫法。

（1）出示范例，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒整體觀察蜜蜂的外形特征。

（2）教師邊畫邊講解：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒添畫有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。

5、欣賞幼兒作品。讓幼兒講自己作品的內(nèi)容給小朋友聽，并把作品布置在展覽區(qū)，供大家欣賞。

中班美術(shù)教案 篇2

活動目標：

1、用棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

有關(guān)雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤，濕抹布一塊。

活動過程：

1、欣賞有關(guān)雪花的圖片，了解雪花的特征忽然顏色。

2、講解示范。

用一根棉簽蘸上白水粉色畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成六個角;再蘸色在六個角畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

3、幼兒練習。

(1)鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多雪花，六角形的花可有變化，把整張都畫滿。

(2)提醒幼兒顏色未干時不要用手去摸畫面。

4、講評。

把作品陳列在一起，布置成“下雪了”專欄，幼兒相互參觀。

中班美術(shù)教案 篇3

活動名稱： 美術(shù)欣賞《向日葵》

活動目標：

1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒審美能力和習慣，初步從自我審美的角度進行評價。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，并大膽說出自己的感受。

活動準備 ：課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關(guān)于梵高的其他資料等

活動過程：

1、簡單提問、直接進入活動主題

小朋友們，我們剛才看到的是什么??？向日葵生長在什么地方？它為什么叫向日葵呢？

2、重點不同的欣賞向日葵的其他作品

欣賞完真實的向日葵，那我們起來看看畫中的向日葵吧。（1）這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同？主要讓幼兒知道油畫的一些簡單知識和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》（2）知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵?。磕墙o你它起一個好聽的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》

3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》

（1）優(yōu)美音樂、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂的烘托在自由欣賞作品。

（2）逐步提問，深入欣賞

這些都是一個畫家畫的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點欣賞這一幅作品。

提問：你感覺這幅畫怎么樣?。孔層變鹤杂烧f出感想。

提問：畫面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同時也是畫家最鐘愛的顏色）每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們都有什么樣子的？（畫家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣？為什么還有低著頭的向日葵？為什么畫家不畫成一個樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么？

4、請幼兒欣賞小圖片，相互交流?！澳阆矚g這幅畫嗎？它哪里畫的好？為什么好？”

5、幼兒大膽表述自己的想法，用語言和肢體動作分別表示。“你看了這幅畫，心里有什么感受？”引導(dǎo)幼兒用肢體動作進行表現(xiàn)。

6、介紹畫家的有關(guān)背景

背景：荷蘭人，但生活在法國。享年37歲。在34的時候去向日葵情有獨鐘，繪畫向日葵十余多幅，畫家的所有作品都是在死后才被別人認可和接受的，直到現(xiàn)在都影響是世人。

家庭：出生牧師家庭、窮困；父親善良、樂于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個。

性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。

提問：畫家梵高是一個怎樣的人？ 你喜歡他嗎？喜歡他的哪些地方？

7、活動延伸

為幼兒準備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料，以展覽的形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對畫家進行全面的了解。

中班美術(shù)教案 篇4

活動目標

1．感受名畫中向日葵的勃勃生機，探索向17I葵花盤的顏色和構(gòu)成。

2．能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

3．感受秋天豐收的景象。

活動準備

1．水溶性炫彩棒，油畫棒，勾線筆，素描紙。

2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

活動過程

1．扮演螞蟻媽媽，導(dǎo)人故事情節(jié)。

(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事：螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天，他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么樣子的……

(2)幼兒說說自己印象中的秋天。

2．欣賞作品，觀察向日葵。

(1)欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察向日葵的顏色漸變，疊加的變化。

(2)教師：小螞蟻爬到向日葵上，會發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?

例如：小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著，發(fā)現(xiàn)前面有花格子，再往前一看，又發(fā)現(xiàn)了國際象棋棋盤……

(3)教師：其實呀，所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

3．創(chuàng)作別樣的向日葵花園。

(1)教師：我們要用神奇的格子畫向日葵，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。

(2)教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)

(3)教師：每個格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……

強調(diào)漸變和疊加的效果，教師可以邊說邊示范。

4．互相欣賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。

【評析】

本次活動的作品可以看作一個微觀世界，以小螞蟻的角度看向日葵的花盤，從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

中班美術(shù)教案 篇5

活動設(shè)計

xx縣是著名版畫之鄉(xiāng)。從1985年開始，我園由最初的個別輔導(dǎo)，到興趣小組的開展，再到試點班的實驗，到現(xiàn)在全面推廣，全園人人知版畫，人人愛版畫，人人會做版畫，形成了濃厚的版畫教學特色。夏天到了，幼兒園里花團錦簇，孩子們在花叢中玩耍非?？鞓?。多色油印吹塑紙版畫是在吹塑紙上畫出豐富的線條，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版，用多種顏色印出來的畫，非常適合用來表現(xiàn)幼兒園的花朵，因此我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在畫、磙、印的操作過程中，大膽表現(xiàn)各種各樣形狀不同的花朵。

活動目標

1、觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

2、學習多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

3、體驗版畫操作活動的樂趣。

活動準備

1、幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。

2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實物展示儀，范畫兩幅。

活動重難點

重點是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

活動過程

一、出示范畫，交代課題

師：“這兩幅畫都是《花》，誰能說說它們什么地方不同?”

生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”。

師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來學習制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢?”

師：“小朋友，你們看過什么花?它是什么樣子的?你喜歡什么花?想畫什么花?”

二、教師運用多媒體實物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法

1、定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要注意構(gòu)圖的合理性。

2、制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進行刻畫加深，(老師邊講解邊示范給幼兒看)，注意在刻畫的過程中，不能太輕，(太輕了輪廓線不清晰)，也不能太用力，(太用力紙會壞掉)，在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

3、滾墨：整個花朵外形描畫過后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有“沙沙”的聲音時，說明油墨的量不多不少，這時用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個板面滾上均勻的油墨。

4、拓?。涸诖邓馨迦繚L上油墨后，把底板拿到墊有干凈報紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動，然后用手或小茶杯的底部進行磨壓，畫面的每個地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗。

2、滾油墨要用力、要均勻。

3、印時拓印紙不能移動。(畫面會錯位)

4、要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師版畫操作材料。

(師：先在吹塑紙上畫己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深;上色時要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個地方都磙上顏色;拓印時拓印紙不能移動，蓋上報紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。)

四、講評作業(yè)

1、和幼兒一起布置作業(yè)展。

2、請幼兒說說自己的作品，進行相互欣賞和。

活動評析

這節(jié)版畫活動，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個玩的過程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學，學中玩，變被動學習為主動獲取，充分體驗了版畫創(chuàng)作活動的樂趣。

中班美術(shù)教案 篇6

活動目標

1、運用多媒體教育手段引導(dǎo)幼兒觀察了解蝸牛的外形特征和生活習性，并能用繪畫的形式表現(xiàn)其外形特征。

2、引導(dǎo)幼兒學習運用已有的知識經(jīng)驗技能發(fā)揮想象給蝸牛設(shè)計漂亮的房子，并能表現(xiàn)其生活的環(huán)境培養(yǎng)幼兒豐富的想象力，表現(xiàn)力以及審美能力。

活動準備

1、蝸牛的實物錄相，繪畫講解課件，自制膠片（蝸牛、線條排列組合）、背景圖四幅

2、電腦、投影幕、視頻展示臺、錄音機、鋼琴曲

3、畫紙、彩色筆人手一份

活動過程：

一、引出課題

教師：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎？看見它背著小房子到處旅行的情景嗎？（幼兒回憶、回答）

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛，表現(xiàn)蝸牛。

1、（播放錄相，并講解：）

師：讓我們一起走進蝸牛的家園去看一看它們。

（1） 看蝸牛背上的房子是什么形狀的？（螺旋形）

（2） 蝸牛頭上有什么？（觸角：兩對）

（3） 蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。一遇干旱它們會躲進房子，一遇水它們馬上就出來旅行。

2、這么有趣小朋友們想不想把它們畫出來？怎么畫呢？

幼兒討論，并請一能干的小朋友上臺畫一畫

3、展示老師的制作的課件，讓幼兒欣賞、分析：

（1）肯定表揚幼兒的表現(xiàn)，我們可以向不同方向畫螺旋線，將房子畫好，再畫上頭、身體，它就可以到處旅行了。

（2）蝸牛畫好了，我們小朋友想不想為蝸牛的房子裝飾一下，讓它們也能住上漂亮的房子呢？（……）

（3）引導(dǎo)幼兒回憶各種排列以及不同組合的紋樣：

讓我們把想好的花紋畫在蝸牛的房子上，讓它變得更好看。

（教師利用膠片、視頻展示臺、電腦、大屏幕演示）

（4）引導(dǎo)幼兒添畫背景

師：蝸牛畫好了，可以旅行了，去哪兒呢？

（幼兒聯(lián)想、回答）（教師將蝸牛放到不同背景里，讓幼兒感受）

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽想象、大膽表現(xiàn)。幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

四、講評

（1） 展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，。

（2）有針對性評講幾幅作品，并對活動有進步的想象特別的小朋友畫得好的給予表揚與鼓勵。

中班美術(shù)教案 篇7

活動目標：

1.運用團、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡單的兔形象，并能夠簡單刻畫形象細節(jié)。

2.養(yǎng)成認真細致的制作習慣。

3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4.感受作品兔的美感。

活動準備 ：

玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

活動過程：

一、準備活動

教師（出示玩具兔子）：你們看，我?guī)дl來了？（小兔子），告訴幼兒這個兔子的名字叫“叮?！?，引導(dǎo)幼兒圍繞兔子的外形進行觀察和討論。它長什么樣？

二、基本活動

1.教師引導(dǎo)幼兒，重點講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。

2.兔子的兩只耳朵長長的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。

3.小兔子叮叮沒有朋友，我們幫它做一些好朋友吧。

4. 教師邊示范邊講解制作過程：首先將彩泥平分兩份，先用一團泥搓一個橢圓形的身體；另一團先平分為兩份，其中一團泥團一個圓形的頭，剩下的一團為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內(nèi)部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。

5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

6.現(xiàn)在請你們給小兔子做好朋友，小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵幼兒做不同姿態(tài)的兔子。

7.教師巡回指導(dǎo)，重點幫助幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。

8.教師個別輔導(dǎo)動手能力差的幼兒，對個別能力較強的幼兒還可以鼓勵他搓一個胡蘿卜喂兔子吃。

三、結(jié)束活動

展示幼兒作品，看看誰的小兔子最可愛。

活動延伸：

請爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

中班美術(shù)教案 篇8

活動目標：

1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

2、體驗蔬菜印畫的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

活動目標：

1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。

活動過程：

一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧，眼前出現(xiàn)一幅"大樹"教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？

（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）

教師小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！

教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

1、重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的`形狀與畫進行比較。

（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。師：你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個秘密！

小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

三、幼兒自由印畫師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。溫馨提示：

1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？

2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！

四、幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。

中班美術(shù)教案 篇9

一、選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——有趣的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“目測、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點后來制作陀螺，讓幼兒去體驗、感受色彩變化的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

二、教材分析

1、內(nèi)容分析

根據(jù)本班幼兒年齡特點、以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料。“用尺量、棉線量、紙條對折”這些在平常美術(shù)活動中是很少見的操作方法來進行制作陀螺，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動形式讓孩子充分鍛煉了他們的動腦、動手的能力，只要動腦、動手就能創(chuàng)作出漂亮有趣的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進個性發(fā)展。

2 、目標分析

知識性目標：

⑴ 讓幼兒學習掌握用目測、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點。

⑵ 體驗色彩變化的美，并能用簡單的語言表達。

社會性目標：

⑴培養(yǎng)幼兒的動手能力，在愉悅的情緒下自由想象及對美術(shù)活動的興趣。

⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗。

3、教學重點、難點

重點：制作陀螺的方法。難點：找出圓的中心點。

三、教學方法設(shè)計

1、談話、提問法引出主題

談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。

2 、觀察、學習法提高幼兒審美感受

通過欣賞教師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的興趣。

3 、探索法讓幼兒了解、掌握找出圓的中心點的幾種方法。

幼兒自己動手嘗試探索，調(diào)動了他們學習的主動性和積極性。

4 、選擇操作法尊重幼兒個體差異

根據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，放置三個輔助材料：尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探索活動。給每個幼兒自由的想象空間。

5 、個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機會

幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

四、教學準備

1、 活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中帶來各種陀螺陳列在教室內(nèi)。

2、教師制作多種圖案的陀螺若干個。

3、陀螺畫面色彩圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。

五、教學程序設(shè)計

第一部分 ：談話、提問引出主題

老師以談話的方式，逐一提問①小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美

老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點的突破主要通過老師的陀螺畫面色彩圖，讓孩子了解掌握陀螺的畫面設(shè)計及涂色方法。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步 ：示范創(chuàng)作方法

1、 老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。

第二步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

第三步：鼓勵幼兒大膽制作。 幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導(dǎo)突破難點。

第四部分：幼兒作品展示

本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

第五部分：結(jié)束活動

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。

整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學會制作陀螺，而且在以后的學習中遇到困難時通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。

四、大班教案

作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒學習模仿奧運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細致觀察的能力。

2、嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運運動項目的動態(tài)。

3、激發(fā)幼兒熱愛運動、關(guān)注奧運的情感。

活動準備

1、課件：傳遞奧運火炬場面、奧運運動項目標志圖，魔力福娃16個，錄音機、磁帶

2、橡皮泥、插塑、高粱秸、紙條、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、漿糊等

活動過程

一、觀看錄像，引發(fā)幼兒了解奧運的興趣

1、師：小朋友，快來看呀（觀看錄像），他們在干什么？（傳遞奧運火炬） 你們知道北京奧運會什么時候召開？（8月8日）現(xiàn)在離奧運會召開還有多少天？（幼兒回答）奧運會越來越近了，你們的心情感覺怎么樣？

2、你知道我們中國運動員有誰得過金牌嗎？

二、看課件，模仿運動項目動態(tài)

1、你們知道北京奧運會都有哪些比賽項目嗎？

2、播放課件：

（1）逐一出示運動項目圖標請幼兒說出運動項目名稱（10個）

（2）出示奧運會運動標志全圖請幼兒說出圖有多少個項目？

3、師：你最喜歡哪個運動項目？請你選一個喜歡的運動項目模仿一下

4、游戲：你來做我來猜

要求：兩個小朋友一組，一個做動作一個猜，兩人可以互換角色，做完之后告訴老師，你都做了哪些運動項目，比一比誰做的多。

（1）幼兒與幼兒之間的做和猜

（2）教師和幼兒的做和猜

三、動感表演，我是小小運動員

1、請幼兒戴上小標志按教師指定運動項目表演各種動態(tài)

2、師：小朋友們表演的真好，個個都象勇敢的小運動員，老師獎給你們每人一個小禮物。請小朋友用魔力福娃變運動動作

（1）幼兒自己變喜歡的運動動作

（2）聽指令變動作：比一比誰變的又好又快

四、運用材料，制作奧運紀念品

1、拓展經(jīng)驗：啟發(fā)幼兒想像除了用身體和魔力福娃表現(xiàn)運動項目外還可以用什么方法、什么材料變出運動項目的動態(tài)

2、師：今天我們運用一些你喜歡的材料（橡皮泥、插塑、紙條、高粱秸、西瓜籽等）來制作奧運紀念品，看誰制作的動態(tài)漂亮，與別人不一樣。

放音樂：幼兒制作奧運紀念品，教師重點指導(dǎo)紙條和高粱秸材料組

五、展示作品，激發(fā)幼兒關(guān)注奧運之情

1、請幼兒互相交流觀看作品動態(tài)

2、展示作品

師；今天我們?yōu)閵W運做了這么有意義的事情，你們開心嗎？讓我們一起為奧運加油為中國加油吧，喊口號做手勢：奧運加油！中國加油！

請幼兒帶上奧運紀念品送給小伙伴。

活動結(jié)束

1、把多種材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的辦法。

2、組織幼兒積極參加各種體育鍛煉，鼓勵幼兒和家長進行體育運動。

大班教案 篇2

這就是我

活動目標

了解自己的外貌特征，興趣愛好。

活動準備每個幼兒從家中帶一面鏡子。

幼兒操作材料“這就是我”

活動過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標記。

提問：表中眼睛的標記是起什么作用的？（請你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？

老師示范，在對應(yīng)的地方打鉤。

幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。

小朋友相互介紹自己。

分小組互相講述。

請個別幼兒講述。

4、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特征。

大班教案 篇3

一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。

（小朋友們起立，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動。

師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現(xiàn)在 我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。

耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！

二、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題三、新授故事--聰明的小兔1、初步感知A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

B、提問：

（1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？

（2）、突然，誰來了？

2、深入學習師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動點圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？

（唱歌，模仿小兔子的動作，表情。）師：喲，好大的蘿卜呀！

圖2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？

師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。

（出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀）師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎么做呢？

圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？

（伸進爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？

師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦！

（模仿小兔子的聲音。）圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？

（出示詞卡--聰明，老師領(lǐng)讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？

（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認為小兔子只有一個人，它還是不走怎么辦？

四、游戲--撥蘿卜師：小朋友們學得多認真?。∥覀冏鰝€游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

師：現(xiàn)在我們來做游戲！

游戲開始小結(jié)：團結(jié)起來力量大，經(jīng)過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。

五、鞏固故事內(nèi)容A、看課件。

B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。

（1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。

（2）、大灰狼來了。

（3）、大灰狼掀翻了凳子。

（4）、聰聰想辦法。

（5）、大灰狼跑了。

（6）、聰聰高興極了。

六、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！

大班教案 篇4

一、觀察掛圖，引發(fā)興趣

出示掛圖《拾穗圖》，請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。

1.圖中是哪個季節(jié)的景色？

2.圖中畫了些什么？

3.圖中都有哪些豐富的色彩？（黃色、紅色、綠色、橘黃色）

4.在這幅圖中哪種色彩最多？（黃色）

二、出示色環(huán)，請幼兒仔細觀察

1.與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。

2.觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩，并知道暖色調(diào)的色彩組成。

三、幼兒嘗試涂色，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵幼兒你們的眼睛是雪亮的。

幼兒在操作材料《金色的秋天》上運用深淺不同的暖色調(diào)涂色。

四、師幼共同講述作品（體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動），為幼兒發(fā)五角星。

提示：

1.畫面的繁簡可以根據(jù)本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。

2.教師要引導(dǎo)幼兒觀察到畫面的所有顏色。

3.可以使幼兒通過比較觀察發(fā)現(xiàn)黃色的深淺不同，并知道它們的名稱。

4.必須讓幼兒清楚暖色調(diào)與冷色調(diào)具有相對性。

5.活動中要提醒幼兒找準暖調(diào)的顏色。

6.教師要根據(jù)幼兒的實際水平選擇色彩的多少，可以提醒能力強的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。

7.該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。

大班教案 篇5

活動目標：

1、了解今天是郵政日，知道一封信是如何寄到親人、朋友那里。

2、通過信件的傳遞感受親情友情的美好。

活動準備：

繪本《會飛的抱抱》，信封，郵票

活動過程：

一、介紹郵政日

世界郵政日是萬國郵政聯(lián)盟的世界性郵政紀念日，為每年的10月9日。為了廣泛地宣傳郵政在各國政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展和人民生活中的作用，萬國郵政聯(lián)盟在1969年召開的第16屆代表大會上通過決議，將每年10月9日定為“萬國郵聯(lián)日”，并要求各會員從1974年起，于每年的“萬國郵聯(lián)日”組織各種宣傳和紀念活動。在1984年召開的萬國郵政聯(lián)盟第19屆代表大會上，又通過決議，將“萬國郵聯(lián)日”更名為“世界郵政日”，以使這一紀念日有更廣泛的影響。

二、講述繪本《會飛的抱抱》

1、提問幼兒是否寫過信，寄過信?為什么會寫信給他們?

幼兒：給爺爺奶奶寫過。。。給自己的好朋友寫過。。。因為想念他們了。

2、講述繪本故事《會飛的抱抱》

師：我這里也有個小朋友，他也想寄一封信，讓我們來看看他是寄給誰的，又是如何寄信的。

引導(dǎo)幼兒認真傾聽并觀看繪本故事。

a:講述故事開頭，邀請幼兒回答老師提出的第一個問題。

幼兒：阿文的信是寄給奶奶的，而且是寄一個大大的擁抱。

b:繼續(xù)講述故事。在講述故事的過程中，不斷引導(dǎo)幼兒了解信件傳送的過程。

市郵局每天從各個郵筒和郵政所收集信件到分揀部門，然后通過機器和人工兩種方式配合進行分揀(按照郵政區(qū)碼)，然后每隔一定周期(一般是3~5天)把分揀好的郵件往目的郵政區(qū)進行發(fā)送(有郵車、郵船、郵政飛機火車等)，目的郵政區(qū)收到郵件分揀部門進行分揀，然后再往下面各郵政分局分發(fā)，最后下級別郵政所的郵遞員把信件送到目的地。

三、引導(dǎo)幼兒了解信封書寫的方法。

出示信封，引導(dǎo)幼兒了解信封書寫的規(guī)范性。知道在哪里寫收件人的地址、郵編，在哪里寫寄信人的地址、郵編，并進行示范。

四、通過信件傳遞親情、友情。

引導(dǎo)幼兒了解寫信、寄信雖然是一件很繁瑣，現(xiàn)在又沒有什么人去做的事情，但是它確可以承載著你與親人、朋友的感情。通過一封信件，你可以感受到親人朋友此時此刻的身體狀況、心情變化等。雖然不像電話那樣方便，但比電話多了些回味。

活動反思：《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

大班教案 篇6

設(shè)計意圖：

扭秧歌是我國特有的民間舞蹈，在我們當?shù)孛糠昙压?jié)都要組織人們進行扭秧歌的集體活動?，F(xiàn)如今隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，除佳節(jié)之外就連私人家遇到喜慶的日子也要用扭秧歌的形式來渲染氣氛。秧歌中的紅綢舞更具有代表性，本活動帶領(lǐng)幼兒學習“‘紅綢秧歌舞”，旨在讓幼兒欣賞、感受它的'淳樸熱情；參與、體會它的喜悅歡快；引導(dǎo)幼兒在活動中豐富民族認知，激發(fā)幼兒對秧歌的喜愛之情。

活動目標

1、情感與態(tài)度目標：通過活動感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上滿足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂。

2、知識與能力目標：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富認知經(jīng)驗。

3、技能目標：在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對樂曲的感知和運用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)造力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、知識準備：活動前欣賞幾個“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點，豐富動作語匯。

2、物質(zhì)準備：豐收情景背景。

3、環(huán)境準備：多媒體設(shè)備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機，幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤，教師用《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤，大紅綢子每人兩條。

活動過程

一、以談話的形式引出課題

1、師生談話，激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣。

2、欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富幼兒動作語匯。

教師 小結(jié)：“紅綢舞"是我們 中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時候，還有過大年、正月十五鬧花燈的時候，人們開心極了，就會聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日，表達自己快樂、激動的心情。

二、引導(dǎo)幼兒學習秧歌的基本動作并嘗試創(chuàng)編動作

1、初步探索學習在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動紅綢的動作。

a、鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。

b、邀請3名幼兒逐一展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學習。

(引導(dǎo)幼兒重點學習紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動等動作)

2、探索學習下肢基本步和上下肢配合練習。

a、師：“在揮舞紅綢時，我們腳上還走什么樣的步子?我們一起來做一做好嗎?”(教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒練習)

b、教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習動作。(如：做踏步揮舞紅綢)

師：“我們一起來做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩?！?/p>

3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

(1)教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動作。(一遍)

(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)

4、繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的其它動作。

（1）邀請3個具有代表性動作的幼兒展示舞動紅綢的動作，帶領(lǐng)大家模仿學習。(引導(dǎo)幼兒重點學習在體前舞∞字、在體側(cè)自下而下劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動作)

（2）探索學習下肢基本步和上下肢配合練習。

a、師：“在揮舞紅綢時，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動作可以放慢，我們一起來做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四……”

b、教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習動作。(如：做踏步在體前舞∞字等)

（3）帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。

a、教師播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動作。(一遍)

b、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)

5、鼓勵幼兒隨樂曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

三、活動結(jié)束部分

1、 小結(jié)活動過程。

師：“今天，我們一起學習了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動作，真棒呀!”

2、教師表演自編紅綢舞。

師：“今天呀，老師也編了一個漂亮的紅綢舞；小朋友想看嗎?”

3、延伸活動

師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?”

活動反思

在本次活動中，我有意識地營造輕松愉悅的活動氛圍，通過課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞，讓幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式及特點，豐富動作語匯。而后運用啟發(fā)談話、鼓勵表演、同伴模仿、 整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗，自由地進行了創(chuàng)編表演?；顒又杏變撼浞煮w驗到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實現(xiàn)了教育目標。不足之處表現(xiàn)在于幼兒創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)中，我高估了幼兒的舞蹈水平，忽略了幼兒的現(xiàn)有基礎(chǔ)。致使有部分能力稍弱的幼兒沒有及時的跟上老師的活動節(jié)奏，課后還有待于對幼兒進行此方面的鍛煉。

大班教案 篇7

活動目標

1、欣賞名畫所表現(xiàn)的馬戲團表演的熱鬧情景。

2、認識新印象派大師修拉的作品，感受獨特的“點彩” 繪畫方法。

3、體會大師作畫的態(tài)度，并嘗試用“點彩”的形式繪畫作品。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

教學重點、難點

重點：嘗試學習欣賞名畫，并體會作畫的態(tài)度。

難點：嘗試用“點彩” 的形式繪畫作品。

活動準備

名畫《馬戲團》 、各種幼兒點彩畫的幻燈片、、相機、畫有許多點的范畫紙

棉簽、顏料、8開畫紙、調(diào)色板、水彩鉛筆分好組并放在桌子上

活動過程

一、開始部分

老師為小朋友們帶來了一件禮物，一張畫紙。出示畫有許多點的范畫紙讓幼兒說說看到了什么？并告訴他們這些點點會跳舞。

二、基本部分

1、名畫欣賞《馬戲團》

（1）告訴幼兒老師帶來了一幅很好看的畫，是一位法國的大畫師畫的，他的名字叫修拉。出示范畫的同時告訴幼兒這是一幅點彩畫作品。

我們來看看，告訴老師你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）介紹大畫師修拉及作品《馬戲團》，并讓幼兒理解修拉畫畫時的態(tài)度。一種堅持的態(tài)度。

2、欣賞幼兒點彩畫作品

以 幻燈片形式一一展示幼兒點彩畫作品，并介紹每幅作品的畫法及比較有什么不一樣的。

3、介紹“點彩”的繪畫方式

和幼兒一起回憶剛才看到的作品，每種點的畫法有什么不一樣的，如何事圓點，畫豎點，怎樣用兩種或以上的 顏料畫，老師示范并講解。

4、用“點彩” 的方式畫一幅畫

引導(dǎo)幼兒用自己的點點跳舞，跳一個和老師的，小朋友的都不一樣的舞。

幼兒嘗試畫點彩畫，老師巡視并指導(dǎo) 。

5、老師用相機拍下作品，用投影的形式放給幼兒欣賞并講評。

三、結(jié)束部分

要求幼兒和老師一起收拾材料，并洗手。

四、活動延伸

放幾幅修拉的點彩畫作品在美術(shù)活動區(qū)角，投放各種材料讓幼兒平時都有機會進行嘗試。

教學反思

這節(jié)課我是在送教下鄉(xiāng)的情況下開設(shè)的。對當?shù)氐挠變翰皇煜?，不了解他們開展美術(shù)活動的情況。在名畫欣賞時，孩子們只看到畫上的馬，其他的都沒有發(fā)現(xiàn)，我請了好幾個小朋友，他們都只說看到了馬，而且不能用語言描述馬的形態(tài)。當時我就在投影上用手指著每一個地方讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)是什么，并帶領(lǐng)他們用比較完整的語言講述出來。這一點受到當?shù)乩蠋熀迷u。小朋友在嘗試作畫時的態(tài)度非常認真，也都堅持到了最后，在對堅持的理解上達到了我所設(shè)想的效果。小朋友的作品中，只有幾個和我當時的示范畫相同，絕大部分幼兒發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維，畫出了和別人不一樣的畫， 跳一個和老師的，小朋友的都不一樣的舞。在難點的把握上也達到了預(yù)期的效果。只是我個人覺得和孩子的互動不是很好，雖然在引導(dǎo)上得到了老師們的一致好評，但孩子們和我門交流時，語言的發(fā)展不是很好。這個活動在我自己班上上的時候，孩子們的語言發(fā)展很好，看到了許多老師們都沒有發(fā)現(xiàn)的情景。在我們幼兒園得到了老師們的認可。以后還有這種借班上課的機會，我會提前和當?shù)氐暮⒆舆M行交流，了解他們，熟悉他們，便于我更好的進行教學。

大班教案 篇8

活動目標：

1、知道消防隊員的工作職責，以及消防與人們的生活關(guān)系。

2、通過觀看消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。

3、產(chǎn)生熱愛和尊重消防隊員的情感。

活動準備：

活動前找好消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像和各種圖片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像，并提出觀看要求。

（1）引導(dǎo)幼兒討論，如果家里或公共場所起火了，該怎么辦？引出活動主題。

（2）交代觀看內(nèi)容，提出觀看要求。

告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。

2、觀看錄像

（1）聽消防隊員介紹。

介紹消防車的各部分及作用。

介紹消防隊員所從事的工作，重點介紹他們不怕犧牲，為保護國家財產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。

介紹消防隊員的訓(xùn)練和生活情況。重點介紹他們?nèi)绾巫袷丶o律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。

（2）看消防隊員訓(xùn)練及演示消防車的使用。

隊列訓(xùn)練：（齊步走、正步走、稍息、立正等）

基本功訓(xùn)練：（爬水管、爬墻、放水帶等）滅火訓(xùn)練。

（3）讓幼兒通過各種圖片，認識各種消防標志。

（4）讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。

3、組織幼兒討論并提問：火災(zāi)會給人們帶來什么危害？發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？消防隊員叔叔是怎樣救火的？我們要向他們學習什么？

4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。

大班教案 篇9

活動目標：

1、用繪畫的方式表現(xiàn)自己的外部特征，

2、體驗和大家在一起的親密感，增強集體歸屬感。

活動準備：

1、油畫棒，鉛畫紙，剪刀，膠棒人手一份。

2、制好的像框，教師的自畫像帖在其中。

3、幼兒集體照或小組照多張。

活動過程：

一、欣賞我們的集體照。

1、和幼兒一起欣賞全班的集體照。

2、提問：為什么要照集體照？看了這張照片你有什么感覺？

二、畫個自己留在幼兒園

1、出示制好的像框，欣賞老師自制的像框和老師的自畫像。

引導(dǎo)幼兒說出老師的特征：“上面有誰？你怎么知道的？”

2、引導(dǎo)幼兒進行自畫像

（1）引導(dǎo)幼兒看像框上的字“大一班親親密密全班?！?/p>

（2）上面除了戴老師，還應(yīng)該有誰？

（3）請坐在這里的小朋友先把自己畫下來，然后帖在全班福上。

（4）怎樣才能讓別人一眼看出來是你呢？

（5） 小結(jié)：小朋友要畫 出自己的特點來。

3、幼兒繪畫

（1）提出要求：將鉛畫紙對折，上半部分畫頭部，下半部分畫身體和四肢。

（2）教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己富有個性的地方表現(xiàn)出來。

（3）將畫像沿邊剪下，帖在框內(nèi)。

4、欣賞親密全班福。

（1）一起欣賞，猜猜每一幅畫像分別是誰？你怎么知道的？

（2）一起唱畢業(yè)歌。

以上就是關(guān)于兔子名畫欣賞相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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