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vi設(shè)計(jì)考研手繪科技（vi設(shè)計(jì)手繪快題）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-09 00:08:06 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 59

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本文目錄:

手繪基礎(chǔ)差的同學(xué)，怎么準(zhǔn)備考研手繪，從什么練起？視覺傳達(dá)考研
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)考研考什么
有誰知道視覺傳達(dá)方向考研的手繪考什么內(nèi)容嗎？求解答，越詳細(xì)越好，謝謝各位學(xué)長學(xué)姐。

vi設(shè)計(jì)考研手繪科技（vi設(shè)計(jì)手繪快題）

手繪基礎(chǔ)差的同學(xué)，怎么準(zhǔn)備考研手繪，從什么練起？視覺傳達(dá)考研

1.不積跬步，無以至千里。手繪是一個(gè)熟能生巧的階段，手繪弱不只因?yàn)榧记?，而在于練?xí)的量不夠，量變才會(huì)引起質(zhì)變，所以建議在接下來的備考日子里，堅(jiān)持每天畫手繪，從線條開始，多多積累，就會(huì)提高手繪能力了。
2.站在巨人肩膀上提升自己?？梢酝ㄟ^參考一些優(yōu)秀的案例提升自己方案的設(shè)計(jì)水平，積累快題素材。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研的快題素材網(wǎng)站有很多，比如古德網(wǎng)https://www.gooood.cn、花瓣網(wǎng)https://huaban.com、站酷https://www.zcool.com.cn、大作網(wǎng)https://www.bigbigwork.com等等，同時(shí)還有一些不錯(cuò)的微信公眾號(hào)，每天都積累一些好的設(shè)計(jì)，提高眼界。
3.多交流，多思考。每個(gè)學(xué)校的考察方向有所不同，可以多與目標(biāo)院校的學(xué)長學(xué)姐們多交流，打聽快題的考察方向和特點(diǎn)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研手繪考察較為全面，包括室內(nèi)、建筑和景觀。從近幾年的出題情況來看，武漢理工大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研快題側(cè)重于景觀方向，給出一塊場地，由此設(shè)計(jì)帶建筑功能區(qū)，以及室內(nèi)陳設(shè)展示（如2019、2020年快題）。武漢黑箭頭手繪由武漢理工大學(xué)研究生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建，主要針對(duì)武漢理工大學(xué)的考研輔導(dǎo)，其他院校如湖北工業(yè)大學(xué)、湖北美術(shù)學(xué)院、湖北大學(xué)等華中地區(qū)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研均可輔導(dǎo)。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)考研考什么

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 ?？疲ǜ呗殻?

基本學(xué)制三年

學(xué)歷 ?？疲ǜ呗殻?

專業(yè)代碼 550102

是什么

視覺傳播設(shè)計(jì)與制作主要研究視傳專業(yè)的理論知識(shí)和技能，具有美術(shù)創(chuàng)作基本功，懂得裝潢基本知識(shí)，掌握多媒體應(yīng)用技術(shù)，熟練運(yùn)用多種圖像處理、繪畫、工程制圖等應(yīng)用軟件進(jìn)行平面、三維藝術(shù)創(chuàng)作，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)。例如：對(duì)裝修的客戶進(jìn)行室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、施工圖繪制和效果圖制作。關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì) 制作裝修施工

學(xué)什么

《造型基礎(chǔ)》、《設(shè)計(jì)概論》、《構(gòu)成設(shè)計(jì)》、《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》、《Photoshop》、《CorelDraw》、《網(wǎng)頁多媒體設(shè)計(jì)與制作》、《廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》、《書籍裝幀設(shè)計(jì)》、《產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)》、《標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)》、《展示設(shè)計(jì)》、《商業(yè)攝影》

干什么

設(shè)計(jì)類機(jī)構(gòu)：室內(nèi)空間藝術(shù)設(shè)計(jì)、陳列展覽設(shè)計(jì)、配飾設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)；傳媒類機(jī)構(gòu)：廣告設(shè)計(jì)制作、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、新媒體廣告設(shè)計(jì)。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、廣告策劃與設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、印前處理與制作、新媒體設(shè)計(jì)、美術(shù)編輯等崗位(群)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和信息傳達(dá)設(shè)計(jì)、媒體傳播設(shè)計(jì)等知識(shí)，具備較好的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與制作能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、廣告策劃與設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、印前處理與制作、新媒體設(shè)計(jì)、美術(shù)編輯等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1. 具有運(yùn)用數(shù)字設(shè)計(jì)技能和計(jì)算機(jī)軟件等手段對(duì)圖形、圖片、模型、影音等進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作等處理的能力； 2. 具有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、溝通、組織及實(shí)施能力； 3. 具有運(yùn)用媒體進(jìn)行傳播設(shè)計(jì)的綜合表達(dá)能力； 4. 具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力； 5. 具有一定的美學(xué)知識(shí)，良好的文化修養(yǎng)與審美能力； 6. 具有解決設(shè)計(jì)問題的能力，并能夠?qū)崿F(xiàn)方案的成果轉(zhuǎn)化； 7. 具有技術(shù)研發(fā)或制訂技術(shù)規(guī)程的能力，并能夠在研發(fā)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，了解社會(huì)、健康、安全、法律、文化等相關(guān)因素； 8. 具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

造型基礎(chǔ)、色彩表現(xiàn)基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)藝術(shù)史、數(shù)字影像基礎(chǔ)、數(shù)字圖形。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

字體設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、版面設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、新媒體視覺設(shè)計(jì)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

對(duì)接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐、攝影攝像、數(shù) 字設(shè)計(jì)與輸出、包裝模切、絲網(wǎng)印刷等實(shí)訓(xùn)。在印刷業(yè)、廣告業(yè)、出版業(yè)、文化藝術(shù)業(yè)、專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)行業(yè)、數(shù)字內(nèi)容服務(wù)行業(yè)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級(jí)證書：界面設(shè)計(jì)、新媒體運(yùn)營

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

男女比例

男生 47% 53% 女生

開設(shè)課程

藝術(shù)概論/藝術(shù)設(shè)計(jì)概論/視覺傳播設(shè)計(jì)概論、市場營銷、視覺傳播設(shè)計(jì)市場調(diào)查、視覺傳播設(shè)計(jì)的策劃、圖形語言、字體設(shè)計(jì)、插畫/插圖、設(shè)計(jì)編排等

其他信息：

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)考研考四科，政治，英語，專業(yè)課一和專業(yè)課二。

1、評(píng)判個(gè)人能力水平，視覺傳達(dá)考研的兩個(gè)短板一個(gè)是手繪、另一個(gè)是英語，要根據(jù)個(gè)人真實(shí)水平來做評(píng)判。

2、因?yàn)閷W(xué)?？嫉挠兴煌鶕?jù)個(gè)人規(guī)劃能力、競爭程度、興趣、區(qū)域來去選擇區(qū)域及學(xué)校。

3、要會(huì)規(guī)劃。規(guī)劃好個(gè)人的時(shí)間表，薄弱的環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練，熟悉的環(huán)節(jié)精益求精。

4、跨考藝術(shù)的切記不要丟掉英語，可以少花時(shí)間但不能不花時(shí)間，短處盡量彌補(bǔ)。

擴(kuò)展資料

課程起源

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)這一術(shù)語流行于1960年在日本東京舉行的世界設(shè)計(jì)大會(huì)。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)經(jīng)歷了商業(yè)美術(shù)、工藝美術(shù)、印刷美術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等幾大階段的演變，最終成為以視覺媒介為載體，利用視覺符號(hào)表現(xiàn)并傳達(dá)信息的設(shè)計(jì)。

視覺傳達(dá)是當(dāng)代新興起的一個(gè)學(xué)術(shù)概念

視覺就是我們所看到的

傳達(dá)則是通過某種形式表達(dá)出來.從大的方向主要包括:平面設(shè)計(jì)

多媒體設(shè)計(jì)

動(dòng)畫設(shè)計(jì)

裝飾設(shè)計(jì)等。

從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)程來看，在很大程度上，它是興起于19世紀(jì)中葉歐美的印刷美術(shù)設(shè)計(jì)（Graphic Design

又譯為“平面設(shè)計(jì)”、“圖形設(shè)計(jì)”等）的擴(kuò)展與延伸。

隨著科技的日新月異，以電波和網(wǎng)絡(luò)為媒體的各種技術(shù)飛速發(fā)展，給人們帶來了革命性的視覺體驗(yàn)。

而且在當(dāng)今瞬息萬變的信息社會(huì)中，這些傳媒的影響越來越重要。設(shè)計(jì)表現(xiàn)的內(nèi)容已無法涵蓋一些新的信息傳達(dá)媒體，因此，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)便應(yīng)運(yùn)而生。

參考資料來源：百度百科-視覺傳達(dá)專業(yè)

vi設(shè)計(jì)考研手繪科技（vi設(shè)計(jì)手繪快題）

有誰知道視覺傳達(dá)方向考研的手繪考什么內(nèi)容嗎？求解答，越詳細(xì)越好，謝謝各位學(xué)長學(xué)姐。

中西方的美術(shù)史，平面設(shè)計(jì)史，其他的理論書籍只要知道了平面設(shè)計(jì)的課程就知道了，沒用通用的書籍。

課程：除了素描、色彩、平面立體構(gòu)成外。平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程是：字體設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、廣告海報(bào)設(shè)計(jì)、VI企業(yè)視覺形象設(shè)計(jì)、色彩方面需要多看多試多比較，提高修養(yǎng)。
手繪方面就是兩點(diǎn)，一是寫生，用速寫的方式和寫實(shí)的方式；二是默寫創(chuàng)作，同樣用速寫和素描色彩寫實(shí)的方式。沒事就拿筆隨便勾畫草圖是平面設(shè)計(jì)的人士的好習(xí)慣。

考研的話，每個(gè)學(xué)校資料不同，我了解到的一般理論方面是考?xì)v史，而快題方面大多看老師心情，題目隨機(jī)性非常強(qiáng)。所以只要平時(shí)多畫創(chuàng)作草圖，多看經(jīng)典的設(shè)計(jì)并思考設(shè)計(jì)的緣由和來源肯定會(huì)提高設(shè)計(jì)水平。

僅供參考

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