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    高中探究性實驗(高中探究性實驗和驗證性實驗)

    發(fā)布時間:2023-05-05 08:19:19     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 782        

    大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于高中探究性實驗的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

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    本文目錄:48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    高中探究性實驗(高中探究性實驗和驗證性實驗)

    一、生物探究48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    一、生物探究性學(xué)習(xí)的理念 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    生物學(xué)科教學(xué)在培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面有著重要的任務(wù)和作用。如果說新課程有許多“新”意的話,那么,“新”的重要標(biāo)志之一便是切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此,新課標(biāo)提出了“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的理念,在新課程的學(xué)習(xí)中,學(xué)生應(yīng)以探究學(xué)習(xí)作為主要的學(xué)習(xí)方式之一。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    事實上,要促使學(xué)生實現(xiàn)新課程在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面的具體目標(biāo),必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與各種探究性學(xué)習(xí)活動,而不僅僅是以往的被動地、機(jī)械地、重復(fù)地學(xué)習(xí)知識,因此,擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的傳統(tǒng)觀念的束縛,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,是這一次課程改革的突破口。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    探究性學(xué)習(xí)價值取向是讓學(xué)生在主動參與過程中進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生在探究問題的活動中獲取知識,了解科學(xué)家的工作方法和思維方法、學(xué)會科學(xué)研究所需要的各種技能,領(lǐng)悟科學(xué)觀念,培養(yǎng)科學(xué)精神,訓(xùn)練科學(xué)方法。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    探究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教學(xué)模式及組織形式等的一種摒棄。一方面,學(xué)生將從被動的學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃訁⑴c的學(xué)習(xí)者,而不再是接受知識的“容器”。由此,生物教學(xué)模式也將發(fā)生根本的變革。就生物學(xué)科而言,課程教學(xué)的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式多樣化了,包括課堂內(nèi)學(xué)生實驗、探究、討論、交流、質(zhì)疑、游戲、角色扮演、競賽等活動,也可以是課堂外學(xué)生的調(diào)查、探究發(fā)現(xiàn)、社會實踐等活動,還可以是在教師指導(dǎo)下學(xué)生開展的小課題研究、小發(fā)明創(chuàng)造等活動。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    二、“生物探究性學(xué)習(xí)”的案例舉要 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    以人教版《生物》七年級(上冊)第一單元“生物和生物圈”中第二章“生物圈是所有生物的家”為例,筆者是基于以下思路來凸現(xiàn)探究學(xué)習(xí)理念的。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    (一)組織學(xué)生開展生物探究性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計: 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    第一節(jié) 生物圈 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、嘗試收集和分析有關(guān)太陽系中各大星球的資料 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2、角色扮演:學(xué)生扮演動植物在各個星球上的生活狀況 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    3、設(shè)計一個生物圈的簡易模型 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、設(shè)計制定實驗方案 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2、體驗探究的一般過程,學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    3、“光對鼠婦生活的影響”探究及結(jié)果的交流 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、“生物對空氣溫度的影響”探究 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2、嘗試收集、處理數(shù)據(jù)的方法 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    3、學(xué)習(xí)通過測量進(jìn)行科學(xué)探究的方法 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    4、分析文字和圖片資料來說明問題 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    5、討論“生物對環(huán)境”的影響 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、觀察家庭水族箱,理解“生態(tài)系統(tǒng)”的概念 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2、記錄近日所食用品的名稱,思考自己在食物網(wǎng)中的位置 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    3、進(jìn)行資料分析和角色扮演,討論生態(tài)系統(tǒng)組成之間的關(guān)系 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    4、進(jìn)行環(huán)保調(diào)查,組織環(huán)保宣傳活動。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、查閱和收集有關(guān)各種生態(tài)系統(tǒng)的資料 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2、設(shè)計一個能較長時間維持穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng) 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    3、游戲:多姿多彩的生態(tài)系統(tǒng) 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    4、制定保護(hù)校園(或社區(qū))生態(tài)系統(tǒng)的方案 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    (二)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究性學(xué)習(xí) 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    在組織學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動過程中,教師的重要任務(wù)之一就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究性學(xué)習(xí)。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究性學(xué)習(xí)?筆者以為,一是要重視進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)概述的介紹,讓學(xué)生了解到探究性學(xué)習(xí)是指通過類似于科學(xué)家科學(xué)探究活動的方式獲得科學(xué)知識,并在這個過程中,學(xué)會科學(xué)的方法和技能、科學(xué)的思維方式,形成科學(xué)觀點和科學(xué)精神。二是要通過探究性學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生體驗到探究性學(xué)習(xí)與以往學(xué)習(xí)方式的不同之處,初步感受到這一新的學(xué)習(xí)方式的活力。三是以典型引路,教師主動、自始至終參與學(xué)生的首次探究性學(xué)習(xí)活動中去,師生共同面對探究中的困惑和問題,尋找解決困惑和問題的答案,在尋找答案的過程中,通過現(xiàn)象的觀察、實驗的操作、數(shù)據(jù)的記錄、樣本的采取、事實的調(diào)查等等,獲得翔實的、直接的、有效的資料,再通過對這些資料的歸納、比較、分析,形成對問題的解釋。從而使學(xué)生對探究性學(xué)習(xí)的一般程式有一定的了解,掌握通用技巧,理解大致模式。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    教師倘若能在這三方面作些引導(dǎo)和鋪墊,學(xué)生能較為順利地學(xué)會探究性學(xué)習(xí)的一般方法。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    三、開展探究性學(xué)習(xí)活動的注意事項 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    “倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”是新課標(biāo)試圖凸現(xiàn)的重要理念之一,它是促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的有效途徑。課改實驗階段,我們既要正視目前我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,又要大力倡導(dǎo)新課程的理念。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    首先,倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)并非全盤否定以前的學(xué)習(xí)方式,由于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的限制,有些教學(xué)內(nèi)容仍要以教師的講授為主,工作中要避免牽強(qiáng)附會的、不切實際的、一窩蜂的“探究性學(xué)習(xí)”。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    其次,教師在學(xué)生探究性學(xué)習(xí)活動中的角色定位應(yīng)是“幫助者”。因此,教師更多地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,解釋閱讀材料中的問題,提出問題,教師不要直接告訴學(xué)生答案,而是要引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生自己找到問題的答案。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    第三,學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)不等同于科學(xué)家的探究活動。學(xué)生的探究性學(xué)習(xí),其最大目的是要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法、領(lǐng)悟科學(xué)的本質(zhì)。因此,在組織探究性學(xué)習(xí)中,要防止復(fù)雜化傾向和純科學(xué)化傾向。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    此外,探究性學(xué)習(xí)是一種多側(cè)面的學(xué)習(xí)活動?!坝^察與思考”是探究,“實驗”是探究,“調(diào)查”同樣是一種探究。有些探究既有較完整的科學(xué)探究活動,也有讓學(xué)生科學(xué)探究的某些側(cè)面的活動。在某種意義上講,探究性學(xué)習(xí)在于它的過程而不完全是結(jié)果。探究的方法也48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    “生物教學(xué)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的研究” 是《中學(xué)理科開展研究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)方法訓(xùn)練的研究》的子課題。經(jīng)過二年半的研究,基本完成課題方案制定的目標(biāo),對學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了培養(yǎng),作為檢測學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的途徑之一的單元檢測題,主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、綜合應(yīng)用能力對學(xué)生進(jìn)行考查,改變過去“重知識、輕能力”的測評方式,設(shè)計了在“生物教學(xué)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的研究”下誕生的單元檢測題。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    一、命題原則: 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、科學(xué)性與公平性原則: 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    通過在生物學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力,生物學(xué)作為公共基礎(chǔ)課,試題以基礎(chǔ)性、實踐性、生活類試題為主,盡量避免以前的繁難舊雜的知識,及過于專業(yè)和抽象難懂的內(nèi)容。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2、覆蓋全面的原則: 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    初中生物檢測題的內(nèi)容要求涵蓋所有新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求考核的內(nèi)容。試題主要測試考生對本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能掌握的程度,以及運用所學(xué)理論解決實際問題的能力。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    3、控制難易度的原則: 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    初中生物檢測題以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生思維為主,考查學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力為主,要求以中等偏上題為主,難易比例為7:2:1,考試及格率控制在60-70%。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    4、控制題型、題量的原則: 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    初中生物檢測題的題型為先考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,逐步再考查學(xué)生的理論聯(lián)系實際的情況,最后考查學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練下的成效,因此,題型設(shè)計為:基礎(chǔ)知識、理論聯(lián)系實際、拓展深化、探究訓(xùn)練四個部分,四個部分中按照相關(guān)情況設(shè)有:選擇題、填空題、判斷題、連線題、分析題等等;題量控制在60道之間,在45分鐘內(nèi)獨立完成,保證考生基本能答完試題并有時間檢查。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    二、復(fù)習(xí)的原則: 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1、抓基礎(chǔ)、重平時、早復(fù)習(xí): 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    初中生物單元檢測題是為了考查學(xué)生平時學(xué)習(xí)成效,因此學(xué)生應(yīng)注重平時的學(xué)習(xí),打好堅實的基礎(chǔ),早做安排,才能圓滿地完成提高能力、查漏補(bǔ)缺、應(yīng)對考試的整個復(fù)習(xí)過程。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí): 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    初中檢測題的命題原則嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,從來未出現(xiàn)過超綱現(xiàn)象,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)圈勾出重點內(nèi)容,復(fù)習(xí)時,用“點——線”的歸納復(fù)習(xí)方式,相信在考試中就能取得好的成績。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    3、重視基礎(chǔ): 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    從檢測題的應(yīng)用情況來看,考生失分的主要原因是基本功不過關(guān),大多數(shù)學(xué)生往往因為一個考點沒掌握而影響了整道題的運算,最終導(dǎo)致失分。所以學(xué)生在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一定要重視基本概念、原理的掌握和思維過程的訓(xùn)練,爭取在考試過程中,只要是會的就不丟分。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    4、靈活運用: 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    概念要相通,在自我訓(xùn)練過程中多思考,前后聯(lián)系,靈活運用。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    三、使用效果 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    本次單元檢測題的命題推翻了以往選擇題——填空題——連線題——判斷題——實驗題——簡答題的模式,采取逐步考生的基礎(chǔ)知識——理論聯(lián)系實際——拓展訓(xùn)練——探究培養(yǎng)的模式,能直接從試卷得分上分析出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,從而有利于教師對其進(jìn)行分層次教學(xué),也擺脫學(xué)生過分依賴“死記硬背”的學(xué)習(xí)方式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。但由于時間較短暫,準(zhǔn)備不夠充分等問題,在命題上還存在種種缺陷,種種不足,但它不失為一種在探究性學(xué)習(xí)中誕生的較為成功的著作。48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    探究性實驗的分級和探究程序作一探討。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1.高中生物探究性實驗的分級 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    在目前的高考中,實驗分成五級:觀察實驗、驗證實驗、部分探究實驗、全程探究實驗、模擬實驗。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1.1觀察實驗或鑒別實驗 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    觀察實驗主要考慮觀察對象“是什么”。對于觀察實驗,重點考查的往往是有關(guān)顯微鏡的實驗,涉及到顯微鏡的使用及機(jī)理。如:觀察線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動。通過觀察了解線粒體、葉綠體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分布情況,了解細(xì)胞質(zhì)是怎樣流動的。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    鑒別實驗主要是鑒別實驗材料中“有什么”。是根據(jù)化學(xué)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)特點,通過特定的顯色反應(yīng)來鑒別。如:生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定。通過顯色反應(yīng)來鑒別某種組織中有什么物質(zhì)或者是有沒有某種物質(zhì)。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1.2驗證實驗 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    驗證實驗都是在了解相關(guān)知識背景的前提下,對某一現(xiàn)象或本質(zhì)通過實驗進(jìn)行驗證。驗證實驗主要是為闡明“為什么”或“怎么樣”提供實驗依據(jù),或證實物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的動態(tài)變化。如:觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1.3部分探究實驗 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    部分探究實驗是實驗設(shè)計的過程已經(jīng)給出,學(xué)生只需執(zhí)行計劃和得出結(jié)論,即只參與“干什么”和“發(fā)現(xiàn)什么”的探究過程。如:探究酶及其作用特性、提取和分離葉綠體色素。這些實驗,學(xué)生按照課本程序進(jìn)行操作,觀察發(fā)生的現(xiàn)象,并進(jìn)行歸納總結(jié),形成結(jié)論,如酶有高效性、專一性等,或者說明葉綠體中含有葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素等四種色素。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1.4全程性探究實驗 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    全程性探究實驗一般需要學(xué)生自己了解實驗的目的、所需要的設(shè)備或器材,作出假設(shè),設(shè)計實驗過程,預(yù)測實驗現(xiàn)象,分析數(shù)據(jù),形成結(jié)論。即在整個過程中學(xué)生自主探究,“怎樣”檢驗自己對“有什么”和“為什么”作出的解釋。在高中課本里,還沒有全程性探究實驗,但由于2003年第四輪高考開始向2007年啟動的新課程靠攏,所以已經(jīng)開始提前進(jìn)入到探究里邊來了。所以在平時教學(xué)中要對原有實驗進(jìn)行改編,如:探究影響酶活性的因素、低溫誘導(dǎo)染色體加倍?;蛟O(shè)計新的全程性探究實驗,如:煙草對小動物的危害試驗、無土栽培與植物缺素癥分析等。讓學(xué)生在實踐中掌握全程性探究實驗的過程和一般原理。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1.5模擬實驗 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    模擬實驗要求設(shè)計和制作實驗研究的某種對象,或者在人為條件下模擬研究對象的動態(tài)變化。如:制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、模擬探究生物膜的透性。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    在以上五級實驗類型中,高考涉及到的往往是驗證實驗,部分探究或者全程探究。涉及到是第二類、第三類、第四類,后一類很少涉及到,第一類實驗在以往的高考中常有涉及,近幾年較少。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2.科學(xué)探究的程序 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    科學(xué)探究的程序一般包括以下六個方面:提出問題、構(gòu)想假說、實驗設(shè)計、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、交流反思。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2.1提出問題 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    實驗探究是從提出一個科學(xué)問題開始的。而所謂科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題,它通常從學(xué)生親身經(jīng)歷的事物或直接經(jīng)驗中提出的。如:①植物細(xì)胞中含有還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)嗎?②西紅柿果肉細(xì)胞的有色體是由葉綠體轉(zhuǎn)變來嗎?③低溫能夠誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍嗎?④低濃度生長素能夠促進(jìn)扦插枝條生根嗎?等等。這些問題在講解到具體知識的過程中自然地提出,促使學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2.2構(gòu)想假說 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    問題提出之后,必須對問題作出嘗試性解釋,這就是構(gòu)想假說,也稱作出假設(shè)。一般情況下,假設(shè)必須以已有知識、既往的經(jīng)驗或證據(jù)為依據(jù),其真實性能夠被檢驗,而且必須通過實驗來進(jìn)行檢查。假設(shè)有基本的表述方法,通常采用“如果…,那么…”的句式陳述。如:針對上面的問題②③④,分別作出假設(shè):如果西紅柿果肉細(xì)胞的有色體都是由葉綠體轉(zhuǎn)變而來的,那么所有的有色體形態(tài)與葉綠體一樣。如果低溫能夠誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,那么用低溫處理生根的洋蔥等實驗材料,在其有絲分裂細(xì)胞中能夠觀察到染色體加倍現(xiàn)象。如果低濃度生長素能夠促進(jìn)插條生根,那么生長素濃度變化會影響扦插枝條生根的數(shù)目。通過這三個假設(shè)的表述我們還可以看出,在假設(shè)的過程中要考慮假設(shè)的語言為下一步的實驗設(shè)計提供了思路和切入點。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2.3實驗設(shè)計 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    實驗設(shè)計的內(nèi)容一般要包括實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗材料、實驗操作過程、實驗結(jié)果預(yù)測等幾個部分。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2.3.1實驗?zāi)康?48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    實驗?zāi)康氖菑奶岢鰡栴}演變而來的,即把提出的問題變?yōu)殛愂鼍?。在實驗?zāi)康牡谋硎錾弦w現(xiàn)實驗的性質(zhì),使用“觀察、鑒別(鑒定)、驗證、探究”等關(guān)鍵詞。如問題①轉(zhuǎn)化為實驗?zāi)康臑椋褐参锛?xì)胞中含有還原性糖的鑒定。如問題④可以轉(zhuǎn)化為:探究低濃度生長素對扦插枝條生根的影響。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2.3.2實驗原理: 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    根據(jù)實驗的目的和內(nèi)容,確定實驗的原理。實驗原理是實驗操作過程設(shè)計的指導(dǎo)思想,是預(yù)測實驗結(jié)果的理論依據(jù)。它涉及到生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科中的那些方法和原理。如測定植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度,雖然其利用了植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,但實驗原理是滲透作用,而不是質(zhì)壁分離。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2.3.3實驗材料 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    實驗材料的設(shè)計要根據(jù)實驗所提出的問題和要求,聯(lián)系實驗過程的需要準(zhǔn)確判斷和選取,不要少用或多用,盡量選取實驗效果好,容易獲得的材料以及原理簡單的裝置和器材。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2.3.4實驗操作過程 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    實驗操作過程的設(shè)計是探究過程的關(guān)鍵步驟,在設(shè)計中要控制變量,給出可操作的定義。如觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗: 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    二、如何提高高中物理探究實驗教學(xué)的有效性48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    高中物理是一門實驗學(xué)科,通過實驗總結(jié)出知識和理論,通過實驗展開對問題的探究和研究?;诖?,展開高中物理探究式實驗教學(xué),采取恰當(dāng)?shù)牟呗砸龑?dǎo)學(xué)生展開交流合作、應(yīng)用探究、實踐分析,能強(qiáng)化學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,實現(xiàn)高中物理課程教學(xué)的三維目標(biāo)。48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    一、創(chuàng)設(shè)情境,奠定實驗探究基礎(chǔ)48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    高中物理是一門實驗學(xué)科,與人們的生活聯(lián)系緊密。創(chuàng)設(shè)問題情境、多媒體情境、生活情境等,引導(dǎo)學(xué)生互助合作與實踐探究,從而展開高中物理探究式實驗教學(xué)過程,不斷拓展與完善學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生探索出新知識與新方法。48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    例如學(xué)習(xí)“機(jī)械能守恒定律”相關(guān)知識時,設(shè)定探究式實驗主題“探究機(jī)械能守恒定律”,教師創(chuàng)設(shè)問題情境,通過問題對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和指點。探究實驗過程中,可以運用書本上的重物自由下落,打點計時器打點的方法,也可以自制擺,或者借助DIS研究機(jī)械能守恒定律。通過創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑和疑惑,并展開實驗探究、合作交流,結(jié)合實驗方案、實驗?zāi)繕?biāo),運用實驗條件,展開實踐探究。通過探究式實驗展開過程,強(qiáng)化知識與能力,提升學(xué)生的合作交流能力。48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    二、合作學(xué)習(xí),展開自主實驗探究48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    新課程理念下需要重視學(xué)生的自主實踐與合作交流學(xué)習(xí)模式。開展高中物理探究式實驗教學(xué),需要重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)過程,展開自主實驗探究。通過制定探究性實驗策略,引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短,不斷提升能力,完善知識與方法。48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    例如學(xué)習(xí)“單擺測定重力加速度”實驗時,學(xué)生知道由擺場、周期再結(jié)合重力加速度公式即可求得。之后教師引導(dǎo)學(xué)生探究“改變小球體積與質(zhì)量、改變擺長、改變重力加速度(增設(shè)磁鐵)等方法是否還能得出當(dāng)?shù)販?zhǔn)確的重力加速度?”通過不斷轉(zhuǎn)變思路,引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與實踐探究,促進(jìn)學(xué)生共同提升。48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    三、總結(jié)歸納,建立知識體系構(gòu)架48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    探究式實驗教學(xué)需要重視對知識的總結(jié)歸納,重視反思與評價過程。發(fā)現(xiàn)探究式實驗教學(xué)過程中存在的問題,及時調(diào)整策略,引導(dǎo)學(xué)生完善學(xué)習(xí)方法,構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)。反思探究式實驗教學(xué)模式的不足,改進(jìn)實驗方法,類比推廣,吸收經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷提升學(xué)生能力。48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    例如在“測量電源的電動勢與內(nèi)阻”探究式實驗中,除了書本上的作圖法與計算法來處理實驗數(shù)據(jù),還需要學(xué)生真正投入到實驗過程中,教師設(shè)計不同的場景“如果沒有電壓表(電流表),有電流表(電壓表)和其他元件,如何實施實驗?”由探究式實驗,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)與歸納,拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力。48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    四、拓展實踐,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)散48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    知識的最終目標(biāo)是應(yīng)用于生活實踐,物理是一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科,在高中物理教學(xué)過程中,應(yīng)該重視引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行整理、歸納,并展開理論——實踐——拓展——歸納的學(xué)習(xí)模式,構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)生了解了基本的知識與技能之后,通過相互交流與合作探究,挖掘潛在知識,結(jié)合生活中的實際問題,展開應(yīng)用探究,實踐探究式學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)化學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。實施拓展實踐的變式訓(xùn)練,是知識的歸納、總結(jié)與反思的過程,也是深入理解與實踐應(yīng)用的過程,通過變更概念非本質(zhì)特征、條件、問題等,激發(fā)學(xué)生思維,促進(jìn)學(xué)生思考與應(yīng)用,進(jìn)一步鞏固學(xué)生知識與能力。48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    例如在學(xué)習(xí)“拋物運動”相關(guān)知識時,教師設(shè)定“探究平拋運動的規(guī)律”的實驗主題,結(jié)合對比實驗法和描軌跡法展開實踐探究過程。在學(xué)生深入了解相關(guān)理論知識并掌握書本上的探究性實驗以后,展開拓展實踐,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)散。觀察分析帶有小孔的水瓶在自由落體、靜止不動、自由上拋這三種情況下,是否會漏水,引導(dǎo)學(xué)生深入理解失重、超重的理論與應(yīng)用。之后延伸到細(xì)線、細(xì)桿上小球通過最低點、最高點時速度的關(guān)系,來探索生活中的安全問題——過橋(凹形橋、凸形橋)時的速度區(qū)間。48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    高中物理探究式實驗教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情境、合作學(xué)習(xí)、總結(jié)歸納、拓展實踐等一系列過程,展開完整的實驗分析與應(yīng)用探究,使得學(xué)生能夠在深入理解理論的同時,強(qiáng)化應(yīng)用實踐能力與創(chuàng)新能力,同時提升高中物理課堂教學(xué)的有效性。 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    三、如何在高中生物教學(xué)中開展探究實驗活動48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    新課改倡導(dǎo)自主合作探究式學(xué)習(xí),而探究性實驗正是實現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的主要途徑,有助于確立學(xué)生主體地位,提高學(xué)生綜合能力。有效開展探究性實驗,讓學(xué)生在實驗中增長知識,提升技能,實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)的完成 48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    四、高中生物所有實驗48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    這是老師整理的?。?!48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    1.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    2.檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    3.用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    4.觀察線粒體和葉綠體48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    5.通過模擬實驗探究膜的透性48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    6.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    7.探究影響酶活性的因素48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    8.葉綠體色素的提取和分離48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    9.探究酵母菌的呼吸方式48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    10.觀察細(xì)胞的有絲分裂48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    11.模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    12.觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    13.低溫誘導(dǎo)染色體加倍48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    14.調(diào)查常見人類遺傳病48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    15.探究植物生長調(diào)節(jié)劑和扦插枝條生根的作用48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    16.模擬尿糖的檢測48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    17.探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    18.土壤中動物類群豐富度的研究48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

    19.探究水族箱(或魚缸)種群落的演替48M創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

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