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垃圾分類公園景觀設(shè)計(jì)方案（垃圾分類公園景觀設(shè)計(jì)方案）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-04 15:27:12 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 67

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于垃圾分類公園景觀設(shè)計(jì)方案的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、校園垃圾分類活動(dòng)策劃書
2、淺析山東理工大學(xué)生態(tài)校園的綠化建設(shè)？
3、如何做到垃圾分類?
4、垃圾分類趣味活動(dòng)方案

垃圾分類公園景觀設(shè)計(jì)方案（垃圾分類公園景觀設(shè)計(jì)方案）

一、校園垃圾分類活動(dòng)策劃書

近年來都提倡環(huán)保，而垃圾分類就是一個(gè)最為簡單的環(huán)保方式。下面是我給大家?guī)淼男@垃圾分類活動(dòng)策劃書，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

校園垃圾分類活動(dòng)策劃書(一)

一、活動(dòng)簡介

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個(gè)十分重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè)。

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1.知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

(二)過程與方法

1.通過提出問題、設(shè)置競賽，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

2.樹立環(huán)保意識(shí)

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點(diǎn)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)垃圾分類方案。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織準(zhǔn)備：

3人一組，共分4組

一人作組長，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào);一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案;

一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況，填寫《活動(dòng)報(bào)告》，并且作時(shí)間控制。

2.器材準(zhǔn)備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動(dòng)報(bào)告(每小組一份)、筆、

《垃圾分類》PPT課件、多媒體設(shè)備

五、活動(dòng)過程

1.活動(dòng)形式介紹

歡迎小朋友參加活動(dòng)!本次活動(dòng)以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識(shí)。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友分成四組，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫在白板上。

六、活動(dòng)延續(xù)

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2.搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。

3.統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。

4.開展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)校或社區(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識(shí)。

5.以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動(dòng)。

七、注意事項(xiàng)

1.活動(dòng)過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。

2.活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽小朋友的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

3.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。

八、背景資料

1.垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等。

2.垃圾分類的好處：(垃圾回收再利用的好處)

酒瓶是高溫加熱制成的，對(duì)收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)約不少煤資源呢!

易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門窗等。

廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節(jié)約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學(xué)物質(zhì)如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質(zhì)。

校園垃圾分類活動(dòng)策劃書(二)

垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”，垃圾的價(jià)值很大程度上決定于垃圾混合或分類的程度。在混合存放、傾倒的過程中，雖然我們節(jié)省了處置時(shí)間和存放空間，但是浪費(fèi)了垃圾的價(jià)值;與此相反，垃圾分類收集則產(chǎn)生價(jià)值。垃圾的混合程度與價(jià)值之間呈倒數(shù)關(guān)系，這是垃圾的一個(gè)重要特性，也是分類收集的理論基礎(chǔ)。國內(nèi)外許多學(xué)者都認(rèn)為分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、無害化、資源化的重要措施。

在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鶔仐壍膹U物之中，有一半以上可以揀出來加以循環(huán)利用。然而遺憾的是，目前只有1/20的家庭垃圾能得以利用。

為了改變這個(gè)情況，在20**年**市人大常委會(huì)會(huì)議審議的《**市市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例(草案)》(修改稿)以明確，**市將逐步實(shí)行生活垃圾分類投放，收集，運(yùn)輸和處置。

如今，我們大學(xué)生不應(yīng)該對(duì)白色污染這一社會(huì)問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識(shí)、從而使全社會(huì)的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標(biāo)所在。我們的建議：

(1)根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料，我們建議學(xué)校實(shí)

行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：

1教學(xué)樓——在每棟樓的每一層建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn)，○將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等) 、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

2宿舍——學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，○每個(gè)單元的垃圾先分類放進(jìn)各自的小垃圾箱，再統(tǒng)一按可回收與不可回收回收入大垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系，及時(shí)送出回收來的垃圾。

3宿管站——學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評(píng)分制度，○對(duì)垃圾回收工作開展得好的宿舍管理站進(jìn)行鼓勵(lì)?；厥盏氖杖胍部煞祷匦@美化建設(shè)。

(2)應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在同學(xué)心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)志，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深入人心。

(3)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育，目的還在于向全社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)，因此建議學(xué)校多方面向社會(huì)開展公益活動(dòng)，如在每年 4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時(shí)，組織同學(xué)上街宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性等知識(shí)，只有全社會(huì)都在講環(huán)保，才會(huì)從根本上防治白色污染。

面對(duì)這種問題，我們身為二十一世紀(jì)的大學(xué)生理應(yīng)盡自己所能為中國的環(huán)保問題，為提升全民族的節(jié)能減排覺悟做自己的努力。所以我們策劃了此次活動(dòng)。

校園垃圾分類活動(dòng)策劃書(三)

一、活動(dòng)背景及簡介

垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會(huì)，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí)。

xx大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)與社會(huì)保障事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會(huì)團(tuán)體，具有一定的專業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻(xiàn)自己，服務(wù)他人的精神。xx大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)長期致力于社會(huì)公益事業(yè)，并積極開展與宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類的意識(shí)，云南大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)決定開展宣傳垃圾分類，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

二、活動(dòng)的主題

垃圾分類，保護(hù)地球

三、活動(dòng)的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問題。本次活動(dòng)通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。

四、活動(dòng)主辦單位、活動(dòng)承辦單位

主辦：共青團(tuán)xx大學(xué)委員會(huì)

策劃承辦：xx大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)

贊助：xxx

五、活動(dòng)時(shí)間

xxxx

六、活動(dòng)地點(diǎn)

全校范圍，重點(diǎn)在xxx生活區(qū)附近

七、活動(dòng)內(nèi)容

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。

2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識(shí)，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類放，可回收的單獨(dú)放一邊等待xx同學(xué)來收，不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站。

3、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同時(shí)在食堂各個(gè)門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：楠苑4只，梓苑2只)。

八、活動(dòng)流程

(一)項(xiàng)目活動(dòng)安排

以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作：(1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)準(zhǔn)備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張

(二)具體安排

x月x日前為前期宣傳，出4張宣傳海報(bào)及一張展板(垃圾分類的一些照片)

x月x日前，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱

x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報(bào)等形式適當(dāng)宣傳

x月x日至x月x日主要針對(duì)不干膠的維護(hù)，對(duì)有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼

九、活動(dòng)的可實(shí)施性

現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒有意識(shí)將垃圾進(jìn)行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)，關(guān)注環(huán)境問題，從個(gè)人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中去。以己之力，舉手之勞，保護(hù)環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動(dòng)，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

不干膠宣傳單200*0.5=100(可回收100張，不可回收100張)

宣傳單20*0.5=10(貼于宿舍園區(qū))

傳單回收桶6*40=240

照片10*1=10

總計(jì)：360元

十一、注意事項(xiàng)

1.要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀(jì)律性、有序性。

2.活動(dòng)過程中要注意公共道德，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

3.提前了解活動(dòng)當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案，以靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.機(jī)動(dòng)組：青協(xié)宣傳部：

時(shí)間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門，人員的靈活調(diào)動(dòng)，接待嘉賓。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。

校園垃圾分類活動(dòng)策劃書(四)

我校有xx個(gè)班級(jí)，xxx多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走，一方面是對(duì)資源的浪費(fèi)，如廢紙、塑料等完全可以再生利;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池)，會(huì)造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

鑒于上述情況，學(xué)校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。

一、活動(dòng)的口號(hào)

資源回收，清潔校園，保護(hù)環(huán)境，和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)的宣傳

1、在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議書，號(hào)召人人參與。每人在倡議書上簽名，并轉(zhuǎn)化為自己的直接行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境盡一份力(附后)。

2、發(fā)放《垃圾來源及學(xué)生處置方式的問卷調(diào)查》(附后)，讓師生反思自己的行為。

三、具體分類收集工作安排及要求

(一)人員配備

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由校長室牽頭，各部門協(xié)作，大隊(duì)輔導(dǎo)員盧桂香負(fù)責(zé)每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計(jì)量工作。

2、各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦由辦公室主任負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。

(二)工具配備：1、垃圾收集處3處，分別有可回收和不可回收。2、班級(jí)發(fā)垃圾桶2個(gè)，為可回收，不可回收。3、學(xué)校大廳配有廢舊電池回收專用箱。4、實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn)廢液回收缸。

(三)垃圾收集的類別

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，師生產(chǎn)生的垃圾主要為：

A類：廢舊報(bào)紙和草稿紙、作業(yè)本、各類產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝。

B類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。

C類：廢舊電池、廢油墨盒、實(shí)驗(yàn)廢液。

D類：不可回收垃圾(含食品、教室打掃后的殘存物等。)

(四)垃圾收集的方法

1、教室產(chǎn)生的垃圾，分類后在統(tǒng)一時(shí)間送交學(xué)校垃圾收集箱。

3、廢舊電池、實(shí)驗(yàn)廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級(jí)部門處理(特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來。)。

4、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

四、加強(qiáng)監(jiān)督、強(qiáng)化管理

1、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)分類情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查評(píng)比。

2、每周對(duì)垃圾分類的情況進(jìn)行評(píng)比，對(duì)可回收垃圾的計(jì)量進(jìn)行匯總。

校園垃圾分類活動(dòng)策劃書(五)

在改革開放政策的指導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國民生活水平不斷提高，但是，人們的環(huán)保意識(shí)卻是比較滯后的，就以垃圾分類為例，國內(nèi)的狀況就顯得不容樂觀，不僅是垃圾分類的實(shí)施不足，而且對(duì)于垃圾分類設(shè)施的合理化研究也不足。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數(shù)的人不能清楚地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對(duì)于垃圾分類的意義也依舊比較模糊。我校要通過廣泛、深入、持久地開展城市生活垃圾分類收集處理宣傳工作，達(dá)到全體教職工對(duì)生活垃圾分類收集處理工作的重要意義知曉率100%、城市生活垃圾分類處理的主要方式知曉率100%、垃圾分類處理行為形成率100%。

一、活動(dòng)主題

為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動(dòng)手。

二、宣傳對(duì)象

全校師生、學(xué)生家長。

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)校領(lǐng)導(dǎo)與教師高度重視，爭作表率，引領(lǐng)推普教育

1.召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，進(jìn)一步明確活動(dòng)時(shí)間、意義，明確學(xué)校本次活動(dòng)中各自的職責(zé)任務(wù)。

2.校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上作以“為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動(dòng)手”為主題的發(fā)言。

3.集中組織全校教職工學(xué)習(xí)《垃圾分類方法》。

4.組織全體教職工積極開展相關(guān)的垃圾分類宣傳活動(dòng)。

(二)布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍

1.懸掛宣傳橫幅、標(biāo)語及宣傳版面。

2.通過校園廣播，增加本次推普周宣傳的內(nèi)容。

3.在校園內(nèi)醒目處開辟三個(gè)固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關(guān)知識(shí)。

(三)家校溝通，以學(xué)生為紐帶，向家長宣傳

1.通過《致家長的一封信》請(qǐng)家長教育學(xué)生，以身作則。

2.開展愛我家園征文比賽。

四、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)和效果

二、淺析山東理工大學(xué)生態(tài)校園的綠化建設(shè)？

淺析山東理工大學(xué)生態(tài)校園的綠化建設(shè)_碧森尤信_(tái)建筑設(shè)計(jì)_建筑中文網(wǎng)園林綠化是美化校園的一個(gè)重要手段。一個(gè)校園的美麗，除了在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工上善于利用校園的地形、道路、河邊、建筑配合環(huán)境，靈活巧妙地體現(xiàn)校園的美麗外，還可以運(yùn)用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在校園的建筑群中。它不僅使校園披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。

1.校園綠化建設(shè)

1.1校園綠化的作用巨大

1.1.1美化環(huán)境

園林綠化是美化校園的一個(gè)重要手段。一個(gè)校園的美麗，除了在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工上善于利用校園的地形、道路、河邊、建筑配合環(huán)境，靈活巧妙地體現(xiàn)校園的美麗外，還可以運(yùn)用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在校園的建筑群中。它不僅使校園披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為廣大師生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。

1.1.2凈化空氣

園林植物對(duì)凈化空氣有獨(dú)特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣，這些都對(duì)凈化空氣起了很好的作用。

1.1.2.1吸滯煙塵和粉塵

空氣中的灰塵和工廠里飛出的粉塵是污染環(huán)境的有害物質(zhì)。由于該校位于重工業(yè)基地淄博，所以這些微塵顆粒在大氣中的總重量卻是驚人的，每燃燒1噸煤，就要排放11公斤粉塵，除了煤煙塵外，還有由于工業(yè)原料的粉碎而產(chǎn)生的粉塵，有金屬粉塵、礦物粉塵、植物性粉塵及動(dòng)物性粉塵。粉塵中不僅含有碳、鉛等微粒，有時(shí)還含有病原菌，進(jìn)入人的鼻腔和氣管中容易引起鼻炎、氣管炎和哮喘等疾病，有些微塵進(jìn)入肺部，就會(huì)引起矽肺、肺炎等嚴(yán)重疾病。植樹后，樹木能大量減少空氣中的灰塵和粉塵，樹木吸滯和過濾灰塵的作用表現(xiàn)在兩方面：一方面由于樹林枝冠茂密，具有強(qiáng)大的減低風(fēng)速的作用，隨著風(fēng)速的減低，氣流中攜帶的大?；覊m下降。另一方面由于有些樹木葉子表面粗糙不平，多絨毛，分泌粘性油脂或汁液，能吸附空氣中大量灰塵及飄塵。蒙塵的樹木經(jīng)過雨水沖洗后，又能恢復(fù)其滯塵作用。

樹木的葉面積總數(shù)很大。據(jù)統(tǒng)計(jì)：森林葉面積的總和為森林占地面積的數(shù)十倍。因此，吸滯煙塵的能力是很大的。我國對(duì)一般工業(yè)區(qū)的初步測定，空氣中的飄塵濃度，綠化地區(qū)較非綠化地區(qū)少10%-50%?？梢?，樹木是空氣的天然過濾器。

草坪植物也有很好的蒙塵作用，因?yàn)椴萜褐参锏娜~面積相當(dāng)于草坪占地面積的22-28倍。有人測試過，鋪草坪的足球場比不鋪草坪的足球場上空的含塵量減少2/3-5/6.

1.1.2.2.吸收有害氣體

工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生出有毒氣體，如二氧化硫是冶煉企業(yè)產(chǎn)生的主要有害氣體，它數(shù)量多、分布廣、危害大。當(dāng)空氣中二氧化硫濃度達(dá)到0.001%時(shí)，人就會(huì)呼吸困難，不能持久工作；達(dá)到0.04%時(shí)，人就會(huì)迅速死亡。很多樹木可以吸收有害氣體，如1公頃的柳杉每月可以吸收二氧化硫60公斤。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。

1.1.2.3吸收二氧化碳，放出氧氣

由于校園人口比較集中，在校園中不僅人的呼吸排出二氧化碳，吸收氧氣，而且各種燃料燃燒時(shí)也排出大量二氧化碳和吸收大量氧氣。

樹木是二氧化碳的消耗者，也是氧氣的天然制造廠。樹木進(jìn)行光合作用時(shí)吸收二氧化碳，放出人們生存必需的氧氣，通常1公頃的闊葉樹林，在生長季節(jié)每天可以吸收1噸二氧化碳，放出570公斤氧氣。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計(jì)算，則每人有10平方米的樹林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。由此可見，校園中的行道樹、草坪等對(duì)調(diào)節(jié)空氣有著重要的作用。這就是人們在樹木茂密的地方感到空氣特別新鮮的原因。

1.1.3調(diào)節(jié)氣候樹木具有吸熱、遮蔭和增加空氣濕度的作用。

1.1.3.1.提高空氣濕度樹木能蒸騰水分，提高空氣的相對(duì)濕度。樹木在生長過程中，要形成1公斤的干物質(zhì)，大約需要蒸騰300-400公斤的水，因?yàn)闃淠靖课M(jìn)水分的99.8%都要蒸發(fā)掉，只留下0.2%用作光合作用，所以森林中空氣的濕度比校園高38%，公園的濕度也比校園中其它地方高27%。1公頃闊葉樹林，在夏季能蒸騰2500噸的水，相當(dāng)于同等面積的水庫蒸發(fā)量，比同等面積的土地蒸發(fā)量高20倍。據(jù)調(diào)查：每公頃油松每月蒸騰量為43.6-50.2噸，加拿大白楊林的蒸騰量每日為51.2噸，由于樹木強(qiáng)大的蒸騰作用，使水汽增多，空氣濕潤，使綠化區(qū)內(nèi)濕度比非綠化區(qū)大10-20%。為人們在生產(chǎn)、生活上創(chuàng)造了涼爽、舒適的氣候環(huán)境。

1.1.3.2.調(diào)節(jié)氣溫綠化地區(qū)的氣溫常較建筑地區(qū)低，這是由于樹木可以減少陽光對(duì)地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養(yǎng)分，尤其在夏季綠地內(nèi)的氣溫較非綠地低3-5℃，而較建筑物地區(qū)可低10℃左右，濃密成蔭的行道樹下效果更為顯著。即使在沒有樹木遮蔭的草地上，其溫度也要比無草皮的空地低些。據(jù)測定：7-8月間瀝青路面的溫度為30-40℃，而草地只有22-24℃。炎夏，校園無樹的裸露地表溫度極高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它的氣溫，空曠的廣場在1.5米高度的最高氣溫為31.2℃時(shí)，地面的最高地溫可達(dá)43℃，而綠地中的地溫要比空曠廣場低得多，一般可低10-17.8℃，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。

樹木防風(fēng)的效果是顯著的，冬季綠地不但能降低風(fēng)速20%，而且靜風(fēng)時(shí)間較未綠化地區(qū)長。樹木適當(dāng)密植，可以增加防風(fēng)的效果。春季多風(fēng)，綠地減低風(fēng)速的效應(yīng)，隨風(fēng)速的增大而增加，這是因?yàn)轱L(fēng)速大，枝葉的擺動(dòng)和摩擦也大，同時(shí)氣流穿過綠地時(shí)，受樹木的阻截、摩擦和過篩作用，消耗了氣流的能量。秋季綠地能減低風(fēng)速70-80%，靜風(fēng)時(shí)間長于非綠化區(qū)。

1.1.4減弱噪聲

校園附近人口集中，車輛運(yùn)輸頻繁，各種機(jī)器馬達(dá)的聲響嘈雜，汽車、火車、飛機(jī)、建筑工地的轟鳴尖叫，常使人們處于噪聲的環(huán)境里，不僅影響人們的正常生活，妨礙睡眠和談話，吵得人們煩惱不安，還會(huì)使聽力減弱以至耳聾，并易引起疲勞。

茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10-15分貝；公園中成片的樹林可以降低噪聲26-43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8-10分貝。又據(jù)實(shí)驗(yàn)，爆炸3公斤的三硝基甲苯炸藥，聲音在空氣中傳播4公里，而在森林中則只能傳到400多米的地方。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹木對(duì)聲波有散射的作用，聲波通過時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹葉表面的氣孔和粗糙的毛就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。

1.1.5殺死細(xì)菌

空氣中散布著各種細(xì)菌，又以校園公共場所含菌量為最高。植物可以減少空氣中的細(xì)菌數(shù)量，一方面是由于綠化地區(qū)空氣中的灰塵減少，從而減少了細(xì)菌，另一方面植物本身有殺菌作用。地榆根的水浸液能在1分鐘內(nèi)殺死傷寒、副傷寒A和B的病原和痢疾桿菌的各菌系。0.1克磨碎的稠李冬芽甚至能在1秒鐘內(nèi)殺死蒼蠅。1公頃的刺柏林每天就能分泌出30公斤殺菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病菌。

1.2校園綠化現(xiàn)狀

當(dāng)前，校園綠化面積基本達(dá)到了一個(gè)較高的層次，植物物種已經(jīng)達(dá)到了數(shù)百種，但是由于規(guī)劃上的欠缺，校園綠化突出了一些問題：道路、建筑與綠地，燈光的整體性不佳，相互之間的聯(lián)系性不夠突出。植物的配置也由于過分追求多樣和變化，而顯得雜亂；樹木和灌木的選擇上，有些地段種植種類過于繁多，樹型和樹木高低的變化缺少章法。

另外，校園綠地的管理和維護(hù)費(fèi)用隨著綠地面積的增加而與日俱增，過高的開支給學(xué)校帶來了一定的負(fù)擔(dān)。

1.3校園綠化管理模式探討

1.3.1成立專門的校園綠化管理小組，制定詳盡的法規(guī)和工作章程，在今后的校園綠化中要做到有法可依、有章可循。

1.3.2實(shí)施綠地認(rèn)養(yǎng)制度

將校園綠地劃成大小不等的區(qū)域，利用大學(xué)和文化效應(yīng)和廣告效應(yīng)，對(duì)外面向社會(huì)企業(yè)、團(tuán)體征募綠地認(rèn)養(yǎng)人，認(rèn)養(yǎng)綠地的單位每年出一筆資金用于綠地的保養(yǎng)和維護(hù)，學(xué)校在相應(yīng)的綠地上給認(rèn)養(yǎng)綠地的單位做一個(gè)廣告牌。對(duì)內(nèi)可以設(shè)立勤工助學(xué)崗位，面向生命科學(xué)學(xué)院的學(xué)生招聘綠地委托管理人。這樣，既節(jié)省了學(xué)校每年在綠地保養(yǎng)及維護(hù)上的開支，又為困難學(xué)生提供了助學(xué)崗位，還促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，真可謂一舉多得。

2.人性化景觀設(shè)計(jì)

生態(tài)設(shè)計(jì)中的一些不起眼的地方往往因?yàn)橥怀隽巳诵曰蠓女惒?，以下幾點(diǎn)就是關(guān)于人性化景觀設(shè)計(jì)的一些想法。

2.1在校園的各個(gè)路牌后設(shè)立校園簡明地圖。對(duì)于長期生活在學(xué)校里的人來說地圖是乎沒有作用，但對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生、剛?cè)胄５睦蠋熞约暗綄W(xué)校找人和辦事的陌生人來說，地圖的作用就大了。

2.2在校園各主道兩旁尤其在教職工的等班車的地方設(shè)立休息用的石凳。

2.3在路旁及各個(gè)教學(xué)樓上設(shè)立IC電話亭，第一可以方便師生隨時(shí)隨地打電話，第二可以彌補(bǔ)校園文化的缺憾。

2.4劃定專門的停車區(qū)，自行車、摩托車、汽車等各停其區(qū)，以整治當(dāng)前校園內(nèi)停車混亂的局面。以13號(hào)教學(xué)樓前為例，樓的主通道前停滿了汽車，給行人帶來了諸多不便，也照成了一些安全隱患，倘若教學(xué)樓上有突發(fā)事件發(fā)生，那么這種停車格局將會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。其次，過往行人也給停在路上的汽車帶來了諸多隱患。

2.5將學(xué)校的圍墻部分改為綠籬。一方面可以方便各種動(dòng)物的出入，已促進(jìn)校園物種多樣化。另一方面，開闊的視野可以使人們心情舒暢，更有利于師生們的工作與學(xué)習(xí)。

2.6噪聲污染的應(yīng)對(duì)方案。當(dāng)前校園內(nèi)的噪聲主要來自校外的汽車，尤其是公寓二科、公寓三科后的汽車噪聲極為嚴(yán)重，嚴(yán)重的影響了學(xué)生們的正常生活。該區(qū)種植的樹種主要是銀杏，由于銀杏生長緩慢，短時(shí)間內(nèi)很難起到減輕噪音的作用，所以建議該地區(qū)改種一些生長數(shù)度快的高大植株，如毛白楊等。另外，學(xué)校廣播臺(tái)也是一個(gè)主要的噪聲源，每天中午的休息時(shí)間以及下午的第四節(jié)課時(shí)的播音都會(huì)影響到大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)與休息。考慮到廣播臺(tái)性質(zhì)的特殊性，所以建議廣播臺(tái)調(diào)整播音時(shí)間。

3.校園垃圾的分類回收

3.1校園垃圾的現(xiàn)狀

當(dāng)前，校園垃圾主要有廢紙、廢塑料袋、廢電池等，三種主要的垃圾中，廢塑料袋是令人恐懼的白色污染，廢電池更是“資源殺手”。但是校園里垃圾處理存在著諸多不足，首先垃圾沒有做到分類放置，垃圾箱只有簡單的一種；第二，垃圾箱的放置地點(diǎn)不夠合理，比如教室的一些公共場合沒有設(shè)置垃圾箱。

3.2分類垃圾箱的設(shè)計(jì)與合理分布

3.3垃圾箱的管理

垃圾分類回收制度的實(shí)施需要一段時(shí)間的適應(yīng)，鑒于大學(xué)里的人群素質(zhì)比較高，所以適應(yīng)時(shí)間較社會(huì)要短不少，垃圾分類回收方案較容易實(shí)施。對(duì)于垃圾箱的管理，適應(yīng)期期間共用清潔工人清理。適應(yīng)期后，垃圾箱管理實(shí)施承包制，誰承包，誰清理，誰受益。長此以往，又可以節(jié)省不少開支。

4.適度宣傳

生態(tài)校園的建設(shè)需要全體師生員工的參與，學(xué)校要通過各種有效方式是生態(tài)校園建設(shè)的觀念深入人心。具體方式可以有辦報(bào)紙、開講座、看教育片等等。

校園是全體在校師生的校園，生態(tài)校園的建設(shè)關(guān)系到每一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活及身心健康。只要實(shí)施科學(xué)有效的措施，山東理工大學(xué)生態(tài)校園建設(shè)不但能夠?qū)崿F(xiàn)，而且將為時(shí)不遠(yuǎn)。

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三、如何做到垃圾分類?

問題一：如何進(jìn)行垃圾分類？ 5分垃圾分類是將垃圾按“可回收再使用”和“不可回收再使用”分門別類的投放，并通過分類地清運(yùn)和回收使之重新變成資源。

2、進(jìn)行垃圾分類處理的原因：

1）經(jīng)濟(jì)方面：進(jìn)行垃圾分類可以將可回收垃圾變廢為寶，使之變成能夠重新使用的新資源。例如：我們喝剩下的易拉罐就屬于可回收垃圾，一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。

2）占地方面：垃圾分類有利于減少土地資源的消耗。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。

3）環(huán)境污染方面：垃圾隨處亂扔會(huì)造成蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，有的垃圾含有重金屬等有毒物質(zhì)，嚴(yán)重地污染環(huán)境。合理地進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾的處理量。例如：

廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，因此回收利用可以減少危害。

3、如何進(jìn)行垃圾分類：

1）首先應(yīng)清楚什么是可回收垃圾什么是不可回收垃圾。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。餐廚垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。

2）垃圾投放時(shí)的注意事項(xiàng)：

①垃圾分類投放前紙類應(yīng)盡量疊放整齊，避免揉團(tuán)；

②瓶罐類物品應(yīng)盡可能將容器內(nèi)產(chǎn)品用盡后，清理干凈后投放；

③廚余垃圾應(yīng)做到袋裝、密閉投放。

④玻璃類物品應(yīng)小心輕放，以免破損。

⑤投放后應(yīng)注意蓋好垃圾桶上蓋，以免垃圾污染周圍環(huán)境，蚊蠅滋生。

問題二：你覺得我們平時(shí)應(yīng)該怎么做到垃圾分類處理從國內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類的方法來看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來進(jìn)行分類。如德國，一般分為紙、玻璃、金屬、塑料等；澳大利亞，一般分為可

垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本，一般分為可燃垃圾，不可燃垃圾，等等。

如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和

。

1、可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

2、廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理

，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機(jī)肥料。

3、有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

4、其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

問題三：如何進(jìn)行垃圾分類對(duì)于垃圾的分類，一般可分為三大類：可利用垃圾、不可直接利用垃圾和不可利用垃圾。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

廢紙主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。

塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等。

金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。

布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

對(duì)垃圾進(jìn)行分丁，可在家里準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾筐，兩個(gè)紙箱。一個(gè)垃圾筐放于廚房，放沒有任何用處的垃圾；一個(gè)是用于存放各類塑料；包括大小用不著的塑料袋、各類塑料瓶、小藥瓶等；裝滿以后，出門時(shí)不要投入外邊的大垃圾桶，建議放入可分類垃圾箱中。

問題四：怎樣做好垃圾分類工作？垃圾分類是資源化利用的必要途徑，是無害化處理的前提和保障。

垃圾分類工作已經(jīng)推行了許多年了，至今廣泛流行的還是：“可回收”與“不可回收”，“干垃圾”與“濕垃圾”，“有毒有害垃圾”之分。由于收效甚微，于是將其歸結(jié)為：民眾沒有自覺性，中國人素質(zhì)低的說法，其實(shí)這是一種偏見。問題的根本原因是：主管部門對(duì)垃圾分類的目的，原則和方法，這些概念十分模糊，模棱兩可，缺乏界面，思路不清，導(dǎo)致缺乏操作性所致。

垃圾分類的目的是：為了實(shí)現(xiàn)處理的資源化和無害化。分類的原則是：后續(xù)處理的需要，分類為后續(xù)處理服務(wù)。分類的方法是：后續(xù)處理的方式?jīng)Q定了分類的類別，不同的處理方式有不同的分類要求。離開了上述原則去分類，分了也沒有用。這里著重圍繞焚燒對(duì)分類提出如下要求和看法：首先要在垃圾中不允許存在能產(chǎn)生二惡英，重金屬元素以及汞的前載體類物質(zhì)，這些物質(zhì)具體包括：農(nóng)藥類，藥品，殺蟲滅害類的藥品，除草劑，建筑裝飾用品類中的防腐劑和溶劑，干電池，電子元器件，日光燈，水銀溫度計(jì)以及某些化工原料。這些物質(zhì)原本具有一定的形態(tài)，要求民眾分別投放，單獨(dú)收運(yùn)，嚴(yán)禁混投和混收。按照現(xiàn)在的焚燒技術(shù)，其他的生活垃圾幾乎都可以混合投放，混合收運(yùn)，混合焚燒。即使沒有現(xiàn)在的一整套工藝路線和復(fù)雜的焚燒爐，可以預(yù)言，二次污染物的排放量反而會(huì)減少，甚至可實(shí)現(xiàn)零排放。這就是垃圾分類的作用。

問題五：為什么要進(jìn)行垃圾分類處理？怎樣進(jìn)行垃圾分類處理？實(shí)行垃圾分類的原因

垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。?垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下：

1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。

2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。?

3、變廢為寶：中國每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5―7億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的4―7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%―40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。

生活垃圾一般可分為4大類：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙0.85噸，節(jié)省木材0.3噸，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥料。有害垃圾包括廢含汞電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦、陶瓷、渣土等難以回收的廢棄物，采取焚燒或衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

問題六：如何做好垃圾分類工程對(duì)于公共場所，由于區(qū)域廣泛、人群密集，需要大面積設(shè)置分類垃圾箱。辦公場所可以樓層為單位放置分類垃圾箱，每個(gè)辦公室可放置一個(gè)分格垃圾桶，一格放置可回收的垃圾，一格放置不可回收的廢棄物；至于廚余垃圾、有害垃圾，可用垃圾袋收集后置于每層樓的分類垃圾箱。街道、馬路可以公交車站為單位安置分類垃圾箱；機(jī)場、車站等人群密集場所可在人們活動(dòng)頻繁的區(qū)域如候車室等附近分片安置分類垃圾箱；公園、廣場、景區(qū)等休閑娛樂場所可設(shè)置一些美觀的分類垃圾箱，箱體可以做成各種植物、動(dòng)物的造型，甚至可以在垃圾箱上栽種一些小型花草，在收集垃圾的同時(shí)還能點(diǎn)綴環(huán)境。當(dāng)然，設(shè)置好分類垃圾箱之后，還需要清潔人員定期對(duì)垃圾進(jìn)行分類收集。

社區(qū)應(yīng)建立垃圾分類回收網(wǎng)絡(luò)，完善垃圾分類回收配套設(shè)施并安排保潔人員對(duì)垃圾進(jìn)行分類收集。社區(qū)設(shè)立分類垃圾箱可以每棟樓為單位進(jìn)行安置。每個(gè)垃圾箱可分為3個(gè)箱體，分別收集可回收垃圾、廚余垃圾以及廢棄物。由于有害垃圾相對(duì)較少，所以可在小區(qū)固定區(qū)域設(shè)立有害垃圾回收箱，用于回收居民的廢舊電池、過期藥品等有害垃圾。

問題七：如何讓大家做到垃圾分類設(shè)計(jì)環(huán)保垃圾桶，外表要有吸引性

問題八：如何讓垃圾分類成為習(xí)慣垃圾分類是一個(gè)好的習(xí)慣，而好習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，為何堅(jiān)持？因?yàn)槔诸惪梢员Ｗo(hù)環(huán)境，在國外很多發(fā)達(dá)國家垃圾分類是硬性要求，說真的在中國這方面還是亟待提高的。所以不管怎樣，垃圾分類從我做起。

問題九：對(duì)如何完善垃圾分類處理提幾條建議在垃圾分類收集與處理中，不同類的垃圾有不同的處理方式，簡述如下：

1）櫥余垃圾可以使用脫水干燥處理裝置，處理后的干物質(zhì)運(yùn)送飼料加工廠做原料。不同處理規(guī)模的設(shè)備成本和運(yùn)行成本（分大型和小型）見附錄1說明。

2）可回收垃圾將收集后分類再利用。

3）有害垃圾，運(yùn)送到固廢處理中心集中處理。

4）其他不可回收垃圾將運(yùn)送到填埋場或焚燒場處理。

所有垃圾將從小區(qū)運(yùn)送到附近的轉(zhuǎn)運(yùn)站，再運(yùn)送到少數(shù)幾個(gè)垃圾處理中心。顯然，1）和2）兩項(xiàng)中，經(jīng)過處理，回收和利用，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，而3）和4）只有消耗處理費(fèi)用，不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。

本項(xiàng)研究課題旨在為深圳市的垃圾分類化進(jìn)程作出貢獻(xiàn)。為此請(qǐng)你們運(yùn)用數(shù)學(xué)建模方法對(duì)深圳市南山區(qū)的分類化垃圾的實(shí)現(xiàn)做一些研究，具體的研究目標(biāo)是：

1）假定現(xiàn)有垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站規(guī)模與位置不變條件下，給出大、小型設(shè)備（櫥余垃圾）的分布設(shè)計(jì)，丹時(shí)在目前的運(yùn)輸裝備條件下給出清運(yùn)路線的具體方案。以期達(dá)到最佳經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)保效果。

2）假設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)站允許重新設(shè)計(jì)，請(qǐng)為問題1）的目標(biāo)重新設(shè)計(jì)。

僅僅為了查詢方便，在題目附錄2所指出的網(wǎng)頁中，給出了深圳市南山區(qū)所有小區(qū)的相關(guān)資料，同時(shí)給出了現(xiàn)有垃圾處理的數(shù)據(jù)和轉(zhuǎn)運(yùn)站的位置。其他所需數(shù)據(jù)資料自行解決。

四、垃圾分類趣味活動(dòng)方案

1、活動(dòng)的主題；垃圾分類，你我有責(zé)。

2、成立學(xué)校“垃圾分類，你我有責(zé)”主題活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組；組長：xx副組長：xx各部門負(fù)責(zé)人(成員)：xx、xx。

3、教育教學(xué)方面：宣傳、氛圍與少先隊(duì)活動(dòng)方面：校園環(huán)境與后勤補(bǔ)給方面：各組明確分工，責(zé)任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類各項(xiàng)工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進(jìn)。

4、活動(dòng)的宗旨；通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類回收問題。

5、活動(dòng)時(shí)間

6、活動(dòng)目標(biāo)；知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識(shí)。在課堂上通過提出問題、設(shè)置競賽，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力

7、活動(dòng)形式；本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過班級(jí)文化宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。

8、具體要求。學(xué)校宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類”計(jì)劃、總結(jié)。利用每期的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。做好班會(huì)課“垃圾分類”宣教資料的收集。健康科根據(jù)三年級(jí)下冊的課程要求制定教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教案，要有過程性記錄，學(xué)科計(jì)劃、總結(jié)也要有專門的工作安排。美術(shù)科生動(dòng)展現(xiàn)垃圾分類的形象。保持校園衛(wèi)生環(huán)境。

9、具體措施；各班級(jí)老師高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，把“垃圾分類”納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中。學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。

以上就是關(guān)于垃圾分類公園景觀設(shè)計(jì)方案相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。