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留學(xué)感想的文章（留學(xué)感想的文章怎么寫(xiě)）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 14:48:54 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 189

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于留學(xué)感想的文章的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、在日本留學(xué)的感想
2、日本留學(xué)生活感想分享
3、留學(xué)生在美國(guó)留學(xué)的感受如何呢？
4、留學(xué)生的勵(lì)志故事及感悟視頻演講稿PPT分享

留學(xué)感想的文章（留學(xué)感想的文章怎么寫(xiě)）

一、在日本留學(xué)的感想

關(guān)于在日本留學(xué)的感想

這次去日本主要是參加京都立命館大學(xué)的一個(gè)短期日語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)覺(jué)得很充實(shí)，也很輕松。老師的教學(xué)方式比較靈活，富于啟發(fā)性。學(xué)生在課堂上可以自由地發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和看法，可以互相交流，和老師交換意見(jiàn)。

其實(shí)在日本感受最深的是生活在日本社會(huì)中所體驗(yàn)到的日本人的生活方式、思維方式、社會(huì)的文明程度以及通過(guò)比較所引發(fā)的對(duì)自己國(guó)家的思考。

日本服務(wù)行業(yè)的.優(yōu)質(zhì)服務(wù)是世界聞名的，去了日本親身體驗(yàn)一下，覺(jué)得確是名副其實(shí)。印象深刻的是日本人更加注重通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)展示日本的國(guó)家形象和民族素質(zhì)。我的一個(gè)同學(xué)在迪斯尼丟了一個(gè)很小的布娃娃，抱著一線希望，她去了管理處掛失，然后第二天就回國(guó)了。一個(gè)多星期以后她收到了一個(gè)迪斯尼寄來(lái)的包裹，里面正是她丟的那個(gè)布娃娃。日本人對(duì)外總是盡量體現(xiàn)自己民族優(yōu)秀品質(zhì)，盡管他們社會(huì)內(nèi)部沒(méi)有外表那么和諧、文明。

日本是一個(gè)島國(guó)，人口眾多，資源匱乏。也許正因?yàn)樗麄兩羁陶J(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，使他們對(duì)有限的資源特別珍惜，并盡量使其發(fā)揮出最大的效用。相比之下，我們從上小學(xué)開(kāi)始就被灌輸中國(guó)地大物博、資源豐富這種概念，卻在一定程度上使中國(guó)人缺乏愛(ài)惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。實(shí)際上，對(duì)于擁有13億人口的中國(guó)來(lái)說(shuō)，我們的資源是匱乏的。由此我想起了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，我們似乎忽視了一些基礎(chǔ)的東西。以前有一位老師跟我講，有機(jī)會(huì)一定要出去一下，去外國(guó)看看，重要的不僅是看外國(guó)怎樣，而是從外面看中國(guó)，重新認(rèn)識(shí)一下自己的國(guó)家。從日本回來(lái)后就經(jīng)常想起他的話。

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二、日本留學(xué)生活感想分享

去日本留學(xué)的生活感悟是什么呢？這是很多學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容。跟著來(lái)看看吧!歡迎閱讀。

日本留學(xué)生活感悟

融入日本社會(huì)

融入日本社會(huì)并非容易的事情，對(duì)留學(xué)生而言，總是有一種特殊的感覺(jué)，那就是生活在日本的社會(huì)中，又不能融入日本社會(huì)。這也許是因?yàn)槿毡疚幕m出自于中國(guó)而有它的特殊性，或日本人的國(guó)民性里有它的“島國(guó)根性”的緣故。有外國(guó)人用“害羞的文化人”來(lái)描述日本人，可能他是站在美國(guó)人的立場(chǎng)，以美國(guó)人的眼光來(lái)描述的。以中國(guó)人的眼光看來(lái)，日本人有較強(qiáng)的集團(tuán)主義的大和意識(shí)，他們喜歡結(jié)團(tuán)結(jié)社，同黨、同鄉(xiāng)、同窗、同系列公司，只要能找到一個(gè)“同”字，他們不需要更多的語(yǔ)言自然就很默契，也很快就協(xié)調(diào)起來(lái)，似乎相互關(guān)照是一種應(yīng)盡的義務(wù)，互相之間義不容辭。加入他們的這種默契，對(duì)外國(guó)人來(lái)說(shuō)幾乎是望塵莫及的事情。然而，他們?cè)趯?duì)非“同”的他人之間，卻是那樣地保持著一定的距離，相互間非常地客氣，也相當(dāng)?shù)囟Y貌，幾乎從他們雙方的客氣程度和禮貌的分量上就可以辨出哪一方是關(guān)照者，那一方是被關(guān)照者。盡管他們雙方都在一邊鞠躬一邊說(shuō)同一句話“從來(lái)都在承蒙您的關(guān)照”。

日本人在對(duì)語(yǔ)言的使用上是極其下功夫的，尤其是在商業(yè)及社交方面，不會(huì)講敬語(yǔ)幾乎是行不通的。

日本人不喜歡表現(xiàn)自己，言語(yǔ)不多，用他們自己的話來(lái)說(shuō)，即“以心傳心”，“沉默為金”。他們不善于辯論，更討厭辯解，也就是說(shuō)對(duì)上司不能講理，更不能辯理，這也可謂是他們的美德。聽(tīng)起來(lái)好像中國(guó)的舊社會(huì)時(shí)代的那種感覺(jué)似的，其實(shí)，日本人是非常重視孔子和老子的，書(shū)店里到處都可以見(jiàn)到這方面的書(shū)，也有好多人在讀《論語(yǔ)》。日本人不喜歡顯山露水，更不善于口頭表現(xiàn)，喜歡默默無(wú)聞地干實(shí)事，因此，他們也缺乏一種豪爽大方的性格，在商業(yè)社交方面他們只能靠他們的社交至寶“信賴關(guān)系”。不光是商業(yè)，在一般人之間也是一樣，日本人最怕破壞的就是“信賴關(guān)系”。

作為一個(gè)外國(guó)留學(xué)生，要想融入日本社會(huì)，首先要了解日本社會(huì)的特點(diǎn)，還要理解他們的國(guó)民性，再去讓自己接受他們的特點(diǎn)，親自按照他們的禮節(jié)去做，用中日兩國(guó)共同的成語(yǔ)來(lái)說(shuō)那就是“入鄉(xiāng)隨俗”，最重要的就是與他們保持那塊社交至寶“信賴關(guān)系”。要達(dá)到真正地融入日本社會(huì)，就是要盡可能地把自己的文化和國(guó)民性介紹給日本人，讓他們理解我們的國(guó)家，理解我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，以達(dá)到互相理解，起到一個(gè)國(guó)際橋梁的作用。

環(huán)境給予人們的提示

剛剛進(jìn)入東京語(yǔ)言學(xué)校，日語(yǔ)老師們很照顧新來(lái)的外國(guó)學(xué)生的面子，不論在哪一方面，都不要求得太嚴(yán)格，也許他們不善于說(shuō)教人。入學(xué)一周以后，在一個(gè)晴朗的天氣里，師生共同去野游，在一個(gè)山間的小河邊，開(kāi)始了野游慣例的野餐。我們謹(jǐn)慎地將餐后的垃圾收拾好，放在袋子里，因?yàn)楹舆叺教幎己芨蓛?，沒(méi)有可以扔垃圾的地方，就小心翼翼地把它扔在了人們看不見(jiàn)的石頭后面。此時(shí)，旁邊和我們一樣進(jìn)行野餐的幼兒園小朋友們，正在到處收拾著垃圾，只見(jiàn)他們把一袋袋垃圾搬上了他們的車。我感到不太好意思，便和一個(gè)同學(xué)把那石頭后面的袋子撿了回來(lái)，內(nèi)心未免有些慚愧。我們都是教育孩子的人了，這件事反倒被孩子所教育。現(xiàn)在仔細(xì)想一下，環(huán)境是靠每一個(gè)人的具體動(dòng)作來(lái)保護(hù)的，而不是靠幾個(gè)有能力的人來(lái)治理的。如果每一個(gè)人都不去破壞環(huán)境的話，也就無(wú)需什么人去治理環(huán)境了。更具體地說(shuō)，每一個(gè)人的手里都拿著一塊垃圾，如果大家都隨便撒手一扔，可能遍地是垃圾，如果大家都不隨便撒手，就不會(huì)有垃圾出現(xiàn)。一個(gè)人對(duì)于“撒手”或“不撒手”這兩個(gè)動(dòng)作的選擇是何等的簡(jiǎn)單呢。我深深地體會(huì)到，人類造就環(huán)境，環(huán)境也造就人類。

學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要

一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該先學(xué)習(xí)好了再步入社會(huì)，在日本情況不同，私費(fèi)留學(xué)，經(jīng)濟(jì)生活需要自立，第一個(gè)面臨的難題便是老生常談的“打短工”。

打工和學(xué)習(xí)是一對(duì)矛盾，就看你是把它對(duì)立起來(lái)，還是把它統(tǒng)一起來(lái)。如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，使工作促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，把工作和學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)是保證大學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。教日本人中文是極好的工種，即為人師表，又從師于人，不光是教語(yǔ)言和文化，同時(shí)又可以交朋友，到頭來(lái)與其說(shuō)教會(huì)日本人中文，不如說(shuō)從日本人那里學(xué)會(huì)了日語(yǔ)。以足夠的日語(yǔ)能力去接受大學(xué)里的各科講義，是保證優(yōu)秀成績(jī)的前提，優(yōu)秀的成績(jī)是享受獎(jiǎng)學(xué)金的條件，獎(jiǎng)學(xué)金是學(xué)習(xí)和生活的保障。三者之間是循環(huán)關(guān)系。即，成績(jī)?cè)胶茫?jiǎng)學(xué)金越高，打工時(shí)間越少，學(xué)習(xí)時(shí)間越多，成績(jī)就會(huì)更好。這是一個(gè)良性循環(huán)。

積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和給教授留下一個(gè)好印象也是提高成績(jī)的不可忽視的側(cè)面。作為留學(xué)生，在課堂上，一般人的心理都是要找一個(gè)離教授遠(yuǎn)一點(diǎn)的座位，生怕教授指自己的頭來(lái)回答提問(wèn)。剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我也自然地和大家一樣。可是有一次，在幾百個(gè)座位的教室里，后邊的位置幾乎被占滿，而前邊空了許多，我無(wú)奈地一狠心坐在第一排教授的眼皮底下，沒(méi)想到教授誤解了我，以為我特別積極地想學(xué)習(xí)，便以我為榜樣，來(lái)刺激日本人學(xué)生，“沒(méi)想到坐在最前邊的竟然是留學(xué)生，而不是你們各位”。當(dāng)時(shí)我不知道是一種什么滋味兒，就像騎虎難下，總之從此再也不能坐在后邊了。果然在前邊要經(jīng)常接受教授的提問(wèn)，為此要多看書(shū)，多查資料，甚至提前看好錄像講義再去聽(tīng)課。盡管如此，還是要出笑話的。日語(yǔ)的法律用語(yǔ)相當(dāng)難，《六法全書(shū)》中大部分是文言文方式，就是一般用語(yǔ)也難以理解，尤其是容易用中國(guó)語(yǔ)去猜測(cè)而導(dǎo)致大錯(cuò)而特錯(cuò)，比如民法教授提問(wèn)我日語(yǔ)的“相殺”是什么意思，我本不知其意，但總想用中國(guó)語(yǔ)來(lái)分析分析，便靈機(jī)一動(dòng)地回答說(shuō)“相互殘殺”。對(duì)于這個(gè)回答，不知有多少日本學(xué)生在忍不住地笑。教授卻若有所思地說(shuō)“原來(lái)由此，按中國(guó)語(yǔ)的意思竟然是這樣，可想而知，那《六法全書(shū)》中的大部分文言文，對(duì)留學(xué)生來(lái)講是一個(gè)多么難的課題”。其實(shí)日語(yǔ)的“相殺”是“相互抵消”的意思。

日本的教授也比較重視學(xué)習(xí)態(tài)度，不管你會(huì)多少，不管你回答得怎樣，只要你拿出積極認(rèn)真的態(tài)度，基本上就給教授留下一個(gè)好的印象。許多考察科目，不光是憑考試分?jǐn)?shù)，還參考出席等學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不用說(shuō)這是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)因素。日本的任何一個(gè)公司，在招收新職員的時(shí)候，大學(xué)成績(jī)幾乎都是前提條件?？佳芯可鷷r(shí)就更不用說(shuō)了。

重視學(xué)?；?qū)煹纳鐣?huì)效應(yīng)

一天我去學(xué)校，見(jiàn)到揭示板上登出了“桐蔭橫濱大學(xué)，在全日本排名第一，于6月13日領(lǐng)先接受日本國(guó)文部科學(xué)省〈相當(dāng)于教育部〉的關(guān)于申請(qǐng)?jiān)O(shè)立法科大學(xué)院的審理?！边@條消息象爆炸一樣，震動(dòng)了日本各家大學(xué)，從照片上可見(jiàn)我的導(dǎo)師法學(xué)科長(zhǎng)山城教授被新聞?dòng)浾呔o緊圍住，真是從心里高興。法科大學(xué)院畢業(yè)后司法考試的合格率很高，是培養(yǎng)法官和律師的專門課程。雖然與留學(xué)生沒(méi)有多大關(guān)系，但是由于學(xué)校和導(dǎo)師的社會(huì)信譽(yù)的提高，會(huì)給我們帶來(lái)很好的社會(huì)效應(yīng)。

進(jìn)了博士課程，一般來(lái)講就不像大學(xué)生那樣單調(diào)了，要深入社會(huì)調(diào)查，還要幫導(dǎo)師做一些工作。三年前，由于校長(zhǎng)非常重視與中國(guó)的友好，學(xué)校與中國(guó)的遼寧大學(xué)締結(jié)了友好關(guān)系，免費(fèi)為遼寧大學(xué)培養(yǎng)法科研究生，遼大派遣人員中有的是老師，有的是研究生，有的是本科畢業(yè)生，他們都是在山城導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成學(xué)業(yè)的。我通過(guò)為他們做翻譯，從他們那里得到很多學(xué)習(xí)和啟發(fā)。他們都已畢業(yè)回國(guó)了，工作在大學(xué)或法院，相信他們一定會(huì)因?yàn)閬?lái)桐蔭橫濱大學(xué)留學(xué)而獲得了一定的社會(huì)效應(yīng)。

由于某種原因我有幸接受另一位叫做三宅的教授指導(dǎo)，他做了四十年的大法官，是日本民事保全法、民事執(zhí)行法、破產(chǎn)法、民事再生法的立法提案人，退官后作教授并兼職律師。由于導(dǎo)師非常重視外國(guó)人的人權(quán)，所以樂(lè)于幫助外國(guó)人。在日中國(guó)人因語(yǔ)言能力的不足或社會(huì)關(guān)系上的缺乏，在發(fā)生民事糾紛的時(shí)候，真是感到心里沒(méi)底兒。遇到一些大的民事案件，介紹他們到導(dǎo)師那里進(jìn)行咨詢，為他們排憂解難。當(dāng)然學(xué)校不同，導(dǎo)師專業(yè)不同，所帶來(lái)的社會(huì)效應(yīng)會(huì)有所不同。作為大學(xué)院研究生的留學(xué)生，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，借助學(xué)校和導(dǎo)師的社會(huì)效應(yīng)，為在日中國(guó)人做一點(diǎn)事情，也可以說(shuō)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種方式。

三、留學(xué)生在美國(guó)留學(xué)的感受如何呢？

首先，我感受到了大城市的繁華和活力。在小城市里，生活節(jié)奏相對(duì)較慢，人們的生活方式也比較單一。但是在大城市，我發(fā)現(xiàn)每天都充滿了各種各樣的活動(dòng)和機(jī)會(huì)。無(wú)論是文化活動(dòng)、商業(yè)活動(dòng)還是社交活動(dòng)，都有很多選擇。我可以很容易地找到一個(gè)有趣的活動(dòng)，參加一些有趣的聚會(huì)，或者探索城市的不同角落。

其次，大城市的交通讓我印象深刻。在小城市里，我通常步行或者騎自行車，但在大城市里，我必須依賴公共交通工具才能到達(dá)目的地。我發(fā)現(xiàn)，大城市的交通系統(tǒng)非常發(fā)達(dá)，我可以很容易地乘坐地鐵、公交車或出租車。我也意識(shí)到，大城市的交通往往非常繁忙和擁擠，需要更多的耐心和時(shí)間來(lái)適應(yīng)。

第三，大城市的文化多樣性讓我感到驚訝。在小城市里，我經(jīng)常遇到相似的人和文化，但在大城市里，我遇到了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的人們，他們有著各種各樣的文化和背景。這讓我更加開(kāi)放和包容，也讓我更好地了解和欣賞不同的文化。

最后，我感受到了大城市的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。在小城市里，人們通常比較輕松和自在，但在大城市里，人們往往會(huì)面臨更多的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我必須更加努力和聚焦，才能在這樣的環(huán)境中生存和發(fā)展。這也讓我更加珍惜自己的機(jī)會(huì)和資源，更加努力地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

總的來(lái)說(shuō)，大城市生活給我?guī)?lái)了很多新的感受和經(jīng)歷，讓我更加充實(shí)和自信。雖然我還有很多需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)的地方，但我相信這個(gè)經(jīng)歷會(huì)讓我變得更加成熟和自信，也會(huì)讓我更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

四、留學(xué)生的勵(lì)志故事及感悟視頻演講稿PPT分享

不要以為進(jìn)入美國(guó)名校的“牛人”都是天生的，用黃珊同學(xué)的話：不到點(diǎn)不施肥是收割不來(lái)的。黃珊，就是那個(gè)被每年在中國(guó)錄取不超五人的卡耐基梅隆大學(xué)相中的“小牛人”。

同時(shí)，她還獲得了康奈爾、哥倫比亞、華盛頓圣路易斯等多所美國(guó)名校的錄取。

時(shí)間都是擠出來(lái)的

高中生留學(xué) 的最大問(wèn)題就是要兼顧繁重的課業(yè)與留學(xué)申請(qǐng)，即便你已經(jīng)明確地選擇留學(xué)，高中三年的成績(jī)，甚至是高考成績(jī)?nèi)匀徊豢珊鲆暎驗(yàn)樗鼈兺蔀楹芏嗝５匿浫∫蛩亍?span style="display:none">xi6創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

黃珊作為其中的一員，也曾經(jīng)歷過(guò)與“紅寶書(shū)”并肩作戰(zhàn)的日子。當(dāng)大部分的同學(xué)都埋首在語(yǔ)數(shù)外、史地政、物化生的泱泱書(shū)海中時(shí)，一方面要保持自己這些科目的成績(jī)，另一方面由于要面對(duì)留學(xué) 考試，于是每天三點(diǎn)多就起來(lái)背紅寶書(shū)，甚至在公共汽車上，耳邊非常嘈雜，手里還不得不捏著沒(méi)有背完的那一頁(yè)紅寶書(shū)。

而且，出于好強(qiáng)，黃珊當(dāng)時(shí)還特別希望能在各種競(jìng)賽上有所斬獲，應(yīng)該說(shuō)，這確實(shí)是她留學(xué)路上的第一個(gè)難關(guān)。這也是所有同時(shí)兼顧高考與留學(xué)的學(xué)生都不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)。那么，怎樣更好地度過(guò)這個(gè)難關(guān)呢?黃珊自有一套理論：多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴她，上課聽(tīng)講的效率是最高的，回家之后很難補(bǔ)回來(lái)。另外，做作業(yè)也是有技巧和經(jīng)驗(yàn)可循的，一味的題海戰(zhàn)術(shù)并不一定會(huì)留下很多的價(jià)值，可以挑最重要最精華的作業(yè)去做。

“我是一個(gè)平凡的高中生，沒(méi)有出眾的文學(xué)天賦，也沒(méi)有高二就橫掃學(xué)科競(jìng)賽的氣勢(shì)，所以在分配精力上就要有所取舍。我總結(jié)的要領(lǐng)就是：見(jiàn)縫插針背單詞，集中時(shí)間做習(xí)題。這樣把時(shí)間有效地分開(kāi)利用，專心地去做每件事情，成果更加有效。”

作為“過(guò)來(lái)人”，黃珊最想跟廣大同學(xué)分享的是，雖然同時(shí)面對(duì)高考和留學(xué)的確非常痛苦，但只要挺過(guò)去了，你就能夠有所成就，并且會(huì)感覺(jué)這段時(shí)間的努力和掙扎都是值得的。

小課題大思考

黃珊從小就對(duì)計(jì)算機(jī)非常感興趣，參加北廣的計(jì)算機(jī)小組，編程自動(dòng)化，做過(guò)網(wǎng)站，還執(zhí)掌班里電腦的大權(quán)。

卡耐基梅隆大學(xué)是計(jì)算機(jī)方面的翹楚，特別是看了蘭迪·波許教授的“最后一課”之后，黃珊更是對(duì)這個(gè)學(xué)校心生向往，后來(lái)在網(wǎng)上查過(guò)資料后，便把這所學(xué)校定為自己努力的目標(biāo)。

黃珊還用一個(gè)生動(dòng)的例子表達(dá)了她對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛(ài)，并且把這部分體現(xiàn)出來(lái)的自身亮點(diǎn)和卡耐基梅隆的錄取標(biāo)準(zhǔn)很好地結(jié)合，充分展現(xiàn)在文書(shū)中：高一末的時(shí)候，一家公司做了一個(gè)有兩個(gè)輪子的自平衡自行車機(jī)器人，可以完美地做各種各樣的平衡動(dòng)作。于是黃珊突發(fā)奇想：“如果我能做出一個(gè)輪子的機(jī)器人，不就更高端了嗎?”令她興奮的是，經(jīng)過(guò)網(wǎng)上調(diào)查，當(dāng)時(shí)獨(dú)輪車機(jī)器人還沒(méi)有人做出來(lái)。她和她的同學(xué)立志要做出世界上第一個(gè)獨(dú)輪車機(jī)器人。當(dāng)然，所有的期許在最初的時(shí)候都是非常宏大的，機(jī)器人不會(huì)憑空而來(lái)，他們必須在開(kāi)始做之前進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作。首先要設(shè)計(jì)模型，了解它的物力結(jié)構(gòu)及原理，對(duì)于剛上高二、物理知識(shí)還相當(dāng)有限的黃珊來(lái)說(shuō)，只能靠自己去學(xué)一些數(shù)學(xué)和自動(dòng)控制的理論，還要自學(xué)軟件，把它的模型設(shè)計(jì)出來(lái)并且把物理過(guò)程給模擬出來(lái)。令人欽佩的是，這一切都是黃珊在SAT和托福的場(chǎng)場(chǎng)暴雨之間抽空完成的。除此以外，他們還要奔波于北京各大電子市場(chǎng)。

在這樣繁雜的準(zhǔn)備過(guò)程中，黃珊晚上做夢(mèng)經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己拿著電壓表測(cè)紅寶書(shū)兩端的電壓。比較悲劇的是，正當(dāng)黃珊他們?cè)诰o鑼密鼓地為制造獨(dú)輪機(jī)器人忙碌時(shí)，那家公司又做了一個(gè)叫村江妹妹的獨(dú)輪車機(jī)器人，當(dāng)時(shí)所有人都感覺(jué)有點(diǎn)傻了，而且最后連北京市的科技創(chuàng)新大賽也錯(cuò)過(guò)了。

周圍的人都在質(zhì)疑這項(xiàng)發(fā)明還是否有必要進(jìn)行下去時(shí)，黃珊堅(jiān)持要把這一課題做完。“既然做了就一定要堅(jiān)持下去，我非常享受這種源自對(duì)喜愛(ài)的事情而奮斗的充實(shí)和快感。”

一個(gè)夏日的下午，在空調(diào)壞掉的實(shí)驗(yàn)室里，當(dāng)最后一次將程序下載到電腦里接通電源時(shí)，車子晃晃悠悠地站在了地上，那一刻，他們汗流浹背、淚流滿面，幸福和喜悅讓黃珊完全忘記了全身的疲憊。

雖然這個(gè)獨(dú)輪車機(jī)器人的課題沒(méi)有獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)，更沒(méi)有成為世界上第一個(gè)獨(dú)輪機(jī)器人，但是黃珊這種堅(jiān)定執(zhí)著、樂(lè)觀積極的做事態(tài)度，讓她收獲頗豐，相信也是眾多美國(guó)名校非?？粗氐囊稽c(diǎn)。

文書(shū)是展現(xiàn)自己的舞臺(tái)

黃珊的成功很大程度上是她對(duì)自己很了解，并且把她的亮點(diǎn)和錄取標(biāo)準(zhǔn)完美結(jié)合和體現(xiàn)在文書(shū)中。這也同時(shí)告訴廣大的準(zhǔn)留學(xué)生們，文書(shū)在留學(xué)申請(qǐng)中占據(jù)至關(guān)重要的地位。在各項(xiàng)分?jǐn)?shù)指標(biāo)擠進(jìn)名校門檻后，申請(qǐng)人的材料將接受錄取委員會(huì)的嚴(yán)格審查。其中老師最看重的就是申請(qǐng)人的申請(qǐng)文書(shū)。申請(qǐng)文書(shū)一般包括推薦信、ESSAY以及簡(jiǎn)歷。推薦信是讓錄取委員會(huì)更加深入了解申請(qǐng)人個(gè)性的一種途徑，需要聯(lián)系實(shí)際、客觀地體現(xiàn)申請(qǐng)人的實(shí)力與弱點(diǎn)，避免空洞的贊美。其次，雖然ESSAY的寫(xiě)作通常是命題作文，但是題材比較廣泛，可以通過(guò)這些文章反映自己的個(gè)人背景、經(jīng)歷、特長(zhǎng)等，體現(xiàn)出申請(qǐng)人內(nèi)心的思考、感悟與成長(zhǎng)。此外，豐富的課外活動(dòng)和經(jīng)歷將對(duì)你的申請(qǐng)起到很大的幫助。這就要求申請(qǐng)者平常多注意思考和積累，盡量不落俗套。

還是黃珊那句話，即使你有再大的潛能和智慧，不到點(diǎn)不施肥是收割不來(lái)的。

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