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    什么是課程資源

    發(fā)布時(shí)間:2023-05-02 07:54:06     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 490        

    大家好!今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于什么是課程資源的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè),服務(wù)客戶(hù)遍布全國(guó),留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043,或微信:1454722008UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    本文目錄:UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    什么是課程資源

    一、什么是數(shù)學(xué)課程資源UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議


    數(shù)學(xué)課程資源是指應(yīng)用于教與學(xué)活動(dòng)中的各種資源。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    文本資源——如教科書(shū)、教師用書(shū),教與學(xué)的輔助用書(shū)、教學(xué)掛圖等;UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    信息技術(shù)資源——如網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)軟件、多媒體光盤(pán)等;UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    社會(huì)教育資源——如教育與學(xué)科專(zhuān)家,圖書(shū)館、少年宮、博物館,報(bào)紙雜志、電視廣播等;UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    環(huán)境與工具——如日常生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,用于操作的學(xué)具或教具,數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等;UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    生成性資源——如教學(xué)活動(dòng)中提出的問(wèn)題、學(xué)生的作品、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、課堂實(shí)錄等。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)氖褂脭?shù)學(xué)課程資源,將在很大程度上提高學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的水平和教師從事教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。教材編寫(xiě)者、教學(xué)研究人員、教師和有關(guān)人員應(yīng)依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn),有意識(shí)、有目的地開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

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    (一)文本資源UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    關(guān)于教科書(shū)、教師用書(shū)的開(kāi)發(fā),參見(jiàn)“教材編寫(xiě)建議”。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    學(xué)生學(xué)習(xí)輔助用書(shū)主要是為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力,幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容,鞏固相關(guān)技能,開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)視野,進(jìn)而滿(mǎn)足他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個(gè)性化需求。這一類(lèi)用書(shū)的開(kāi)發(fā)不能僅僅著眼于解題活動(dòng)和技能訓(xùn)練,單純服務(wù)于應(yīng)試。更重要的,還應(yīng)當(dāng)開(kāi)發(fā)多品種、多形式的數(shù)學(xué)普及類(lèi)讀物,使得學(xué)生在義務(wù)教育階段能夠有足夠的機(jī)會(huì)閱讀數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、欣賞數(shù)學(xué)。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    教師教學(xué)輔助用書(shū)主要是為了加深教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解,加強(qiáng)教師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)識(shí),提高教師采用有效教學(xué)方法的能力。為此,在編制教學(xué)輔助用書(shū)時(shí),提倡以研討數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題為主線(xiàn),賦予充分的教學(xué)實(shí)例,注重?cái)?shù)學(xué)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,使之成為提高教師專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的有效讀物。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

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    (二)信息技術(shù)資源UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    信息技術(shù)能向?qū)W生提供并展示多種類(lèi)型的資料,包括文字、聲音、圖象等,并能靈活選擇與呈現(xiàn);可以創(chuàng)設(shè)、模擬多種與教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)的情境;能為學(xué)生從事數(shù)學(xué)探究提供重要的工具;可以使得相距千里的個(gè)體展開(kāi)面對(duì)面交流。信息技術(shù)是從根本上改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的重要途徑之一,必須充分加以應(yīng)用。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    信息技術(shù)資源的開(kāi)發(fā)與利用需要關(guān)注三個(gè)方面:UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    其一,將信息技術(shù)作為教師從事數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究的輔助性工具。為此,教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱資料、下載富有參考價(jià)值的實(shí)例和課件,并加以改進(jìn),使之適用于自身課堂教學(xué);可以根據(jù)需要開(kāi)發(fā)音像資料,構(gòu)建生動(dòng)活潑的教學(xué)情境;還可以設(shè)計(jì)與制作有關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件、教學(xué)課件,用于課堂教學(xué)活動(dòng)研究等。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    其二,將信息技術(shù)作為學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的輔助性工具。為此,可以引導(dǎo)學(xué)生積極有效地將計(jì)算器、計(jì)算機(jī)用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。例如,在探究活動(dòng)中借助計(jì)算器(機(jī))處理復(fù)雜數(shù)據(jù)和圖形,發(fā)現(xiàn)其中存在的數(shù)學(xué)規(guī)律;使用有效的數(shù)學(xué)軟件繪制圖形、呈現(xiàn)抽象對(duì)象的直觀背景,加深對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解;通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜尋解決問(wèn)題所需要的信息資料,幫助自己形成解決問(wèn)題的基本策略和方法等。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    其三,將計(jì)算器等技術(shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔助性工具。為此,應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展基于計(jì)算器環(huán)境的評(píng)價(jià)方式與評(píng)價(jià)工具研究,如哪些試題或評(píng)價(jià)任務(wù)適宜在計(jì)算器環(huán)境下使用,哪些不適宜,等等。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    (三)社會(huì)教育資源UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)發(fā)利用社會(huì)教育資源。例如,邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在自然界、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活和其他學(xué)科發(fā)展中的應(yīng)用,幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;邀請(qǐng)教學(xué)專(zhuān)家與教師共同開(kāi)展教學(xué)研究,以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    學(xué)校應(yīng)充分利用圖書(shū)館、少年宮、博物館、科技館等,尋找合適的學(xué)習(xí)素材,如學(xué)生感興趣的自然現(xiàn)象、工程技術(shù)、歷史事件、社會(huì)問(wèn)題、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)家的故事和其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容等,以開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富教師的教學(xué)資源。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    報(bào)紙雜志、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等媒體,常常為我們提供許多貼近時(shí)代、貼近生活的有意義話(huà)題,教師要從中充分挖掘適合學(xué)生學(xué)習(xí)的素材,向?qū)W生介紹其中與數(shù)學(xué)有關(guān)的欄目,組織學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容進(jìn)行交流,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

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    (四)環(huán)境與工具UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    教師應(yīng)當(dāng)充分利用日常生活環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息,開(kāi)發(fā)成為教學(xué)資源。教師應(yīng)當(dāng)努力開(kāi)發(fā)制作簡(jiǎn)便實(shí)用的教具和學(xué)具,有條件的學(xué)??梢越ⅰ皵?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”供學(xué)生使用,以拓寬他們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,發(fā)展其個(gè)性品質(zhì)與創(chuàng)新精神,促進(jìn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

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    (五)生成性資源UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    生成性資源是在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等。合理地利用生成性資源有利于提高教學(xué)的有效性。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

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    二、課程資源分為哪些類(lèi)型UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    所謂課程資源的分類(lèi),就是要把眾多的課程資源,按照一定的標(biāo)準(zhǔn)、原則、特點(diǎn),把它們區(qū)分開(kāi)來(lái),以便更好地認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)和利用它們。下面列舉了一些課程資源的分類(lèi),需要說(shuō)明的是課程資源分類(lèi)本身不是目的,列舉如此眾多的課程資源分類(lèi)旨在開(kāi)拓課程資源開(kāi)發(fā)與利用的視野,展現(xiàn)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的廣闊前景,避免可能出現(xiàn)的偏頗。例如,我們可能比較重視校內(nèi)資源,忽視校外資源;我們可能注重文字和實(shí)物資源,淡化了活動(dòng)資源和信息化資源;我們可能看到了顯性資源,忽略了隱性資源;我們可能過(guò)分強(qiáng)調(diào)條件性資源,遮蔽了素材性資源等等。我國(guó)幅員遼闊,各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著很大差異,民族眾多,文化特色不同,課程資源分布不均衡,在課程資源開(kāi)發(fā)與利用的過(guò)程中,就需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,揚(yáng)長(zhǎng)避短,取長(zhǎng)補(bǔ)短,突出學(xué)校特色,顯現(xiàn)學(xué)科和教師個(gè)性。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    (1)根據(jù)來(lái)源,課程資源可分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    校內(nèi)課程資源包括校內(nèi)的各種場(chǎng)所和設(shè)施,如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用教室、信息中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)和工廠等;校內(nèi)人文資源,如教師群體,特別是專(zhuān)家型教師、師生關(guān)系、班級(jí)組織、學(xué)生團(tuán)體、校風(fēng)校紀(jì)、校容校貌等;與教育教學(xué)密切相關(guān)的各種活動(dòng),如實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、座談?dòng)懻?、文藝演出、社團(tuán)活動(dòng)、體育比賽、典禮儀式等。校內(nèi)課程資源是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的最基本、最便利的資源,課程資源的開(kāi)發(fā)與利用首先要著眼于校內(nèi)課程資源。沒(méi)有校內(nèi)課程資源的充分開(kāi)發(fā)與利用,校外課程資源的開(kāi)發(fā)與利用就成為奢談。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    校外課程資源包括學(xué)生家庭、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)中各種可用于教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)施和條件以及豐富的自然資源。其中,社區(qū)的圖書(shū)館、科技館、博物館等都是寶貴的課程資源;學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生家庭的圖書(shū)、報(bào)刊、電腦、學(xué)習(xí)工具等也是不可忽視的課程資源;豐富的自然資源是我們生存和生活的基礎(chǔ),也是我們開(kāi)發(fā)與利用的重要課程資源。校外課程資源可以彌補(bǔ)校內(nèi)課程資源的不足,充分開(kāi)發(fā)與利用校外課程資源能為我們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,適應(yīng)新課程提供有力的支持和保證。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    (2)根據(jù)性質(zhì),課程資源可分為自然課程資源和社會(huì)課程資源UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    我國(guó)幅員遼闊,山川秀美,物產(chǎn)多樣,可以開(kāi)發(fā)與利用的自然課程資源極為豐富。例如,用于生物課程的動(dòng)植物、微生物,用于地理課程的水文和地貌、天氣和氣候。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    人們可以開(kāi)發(fā)與利用的社會(huì)課程資源同樣也是豐富多樣的。為了保存和展示人類(lèi)文明成果的公共設(shè)施如圖書(shū)館、博物館、展覽館等無(wú)疑是重要的課程資源;道路的線(xiàn)條美、雕塑的造型美、音樂(lè)的節(jié)奏美等均可成為陶冶學(xué)生情操的課程資源;人類(lèi)活動(dòng)的交往如政治活動(dòng)、軍事活動(dòng)、外交活動(dòng)、科技活動(dòng)等也可成為課程資源;另外,價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等與教育教學(xué)活動(dòng)有著直接的關(guān)系,因而也是不可或缺的課程資源。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    (3)根據(jù)物理特性和呈現(xiàn)方式,課程資源可分為文字資源、實(shí)物資源、活動(dòng)資源和信息化資源UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    文字的產(chǎn)生,紙張和印刷術(shù)的發(fā)明促進(jìn)了人類(lèi)文化的傳播和教育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展,以教材為主的印刷品記錄著人們的思想,蘊(yùn)涵著人類(lèi)的智慧,保存著人類(lèi)的文化,延續(xù)著人類(lèi)的文明,直到今天仍然是最重要的課程資源。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表的信息化資源具有信息容量大、智能化、虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體的特點(diǎn),對(duì)于延伸感官、擴(kuò)大教育教學(xué)規(guī)模和提高教育教學(xué)效果有著重要的作用,是其他課程資源所無(wú)法替代的。隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),信息化課程資源的開(kāi)發(fā)與利用已勢(shì)在必行,它將是最富有開(kāi)發(fā)與利用前景的資源類(lèi)型。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    (4)根據(jù)存在方式,課程資源還可以分為顯性課程資源和隱性課程資源UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    顯性課程資源是指看得見(jiàn)摸得著,可以直接運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)的課程資源。如教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自然和社會(huì)資源中的實(shí)物、活動(dòng)等。作為實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)存在,顯性課程資源可以直接成為教育教學(xué)的便捷手段或內(nèi)容,比較易于開(kāi)發(fā)與利用。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    隱性課程資源一般是指以潛在的方式對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)施加影響的課程資源。例如,學(xué)校和社會(huì)風(fēng)氣、家庭氣氛、師生關(guān)系等。與顯性課程資源不同,隱性課程資源的作用方式具有間接性和隱蔽性的特點(diǎn),它們不能構(gòu)成教育教學(xué)的直接內(nèi)容,但是它們對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量起著持久的潛移默化的影響。所以,隱性課程資源的開(kāi)發(fā)與利用更需要付出艱辛的努力。 UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    三、什么叫條件性課程資源UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    條件性課程資源和素材性課程資源UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    課程資源如按其功能劃分,可以分為條件性課程資源和素材性課程資源。條件性資源的特點(diǎn)是作用于課程卻并不形成資源本身的直接來(lái)源,但它在很大程度上決定著課程實(shí)施的范圍和水平。比如直接決定課程實(shí)施的范圍和水平的人力、物力和財(cái)力,時(shí)間、場(chǎng)地、媒介、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境,以及對(duì)于課程的認(rèn)識(shí)狀況等因素,就屬于條件性課程資源。許多條件性資源的開(kāi)發(fā)雖然不是教師的個(gè)人力量能實(shí)現(xiàn)的,但是可以利用現(xiàn)有條件盡可能地開(kāi)發(fā)。素材性資源是指作用于課程,并能成為課程的素材或者來(lái)源的資源,素材性資源的特點(diǎn)則是作用于課程并且能夠成為課程的素材或來(lái)源。比如,知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)等方面的因素,就屬于素材性課程資源。教材就是最常見(jiàn)的素材性資源。信息技術(shù)的發(fā)展,給素材性資源開(kāi)發(fā)和運(yùn)用帶來(lái)極大的便利,然而素材性資源并不能直接構(gòu)成課程,它只是備選材料,只有經(jīng)過(guò)加工并付諸實(shí)施時(shí)才能成為課程。 UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    四、談?wù)劄槭裁磳W(xué)生是重要的課程資源UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    沒(méi)有學(xué)生還上什么課。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    學(xué)生是教育最重要的力量,如果失去了這一力量,教育也就失去了根本。因此,學(xué)生不僅是教育的對(duì)象,更是教育的重要資源。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    學(xué)生本身是有個(gè)性的,每個(gè)人的性格、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)各不相同,每個(gè)人的知識(shí)背景和思維方式都是不完全相同的。他們往往有不同的思維方式,他們的想法會(huì)“不拘一格”,這些都是學(xué)生隱性的創(chuàng)造性因素。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

    因此,教師要使學(xué)生凸顯其創(chuàng)新能力,誘發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī),關(guān)注個(gè)體差異,要注重學(xué)生的親身體驗(yàn);要善于利用學(xué)生的社會(huì)生活信息。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

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    學(xué)習(xí)建議UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

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    閱讀課本是培養(yǎng)自學(xué)能力的開(kāi)始。對(duì)那些能讀懂的例題,就先讀課本自學(xué),再作練習(xí)題,老師通過(guò)檢查練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再講。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

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    教科書(shū)是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源,很多學(xué)生認(rèn)為只要把教師上課講的內(nèi)容聽(tīng)懂就可以學(xué)好了。其實(shí)真正理解,單憑教師的講授是不夠的,還必須充分利用有關(guān)的課外書(shū)籍,加深擴(kuò)展和融會(huì)貫通所學(xué)的知識(shí)。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

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    自學(xué)缺漏知識(shí),以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

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    以上就是關(guān)于什么是課程資源相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún),客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。UmF創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司


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