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武漢科技vi設(shè)計(jì)（武漢科技設(shè)計(jì)學(xué)院）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 16:06:23 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 132

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于武漢科技vi設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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武漢最具實(shí)力品牌設(shè)計(jì)公司
武漢科技大學(xué)的文化傳統(tǒng)

武漢科技vi設(shè)計(jì)（武漢科技設(shè)計(jì)學(xué)院）

武漢最具實(shí)力品牌設(shè)計(jì)公司

品牌設(shè)計(jì)是在企業(yè)自身正確定位的基礎(chǔ)之上，基于正確品牌定義下的視覺(jué)溝通，它是一個(gè)協(xié)助企業(yè)發(fā)展的形象實(shí)體，不僅協(xié)助企業(yè)正確的把握品牌方向，而且能夠使人們正確的、快速的對(duì)企業(yè)形象進(jìn)行有效深刻的記憶。品牌設(shè)計(jì)來(lái)源于最初的企業(yè)品牌戰(zhàn)略顧問(wèn)和策劃顧問(wèn)對(duì)企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略整合以后，通過(guò)形象的東西所表現(xiàn)出來(lái)的東西，后來(lái)慢慢的形成了專業(yè)的品牌設(shè)計(jì)團(tuán)體對(duì)企業(yè)品牌形象設(shè)計(jì)進(jìn)行有效的規(guī)劃。如果非要說(shuō)企業(yè)的話，武漢地區(qū)我真心不太知道，但我知道在上海有一個(gè)叫DODC品牌設(shè)計(jì)的比較牛× ，畢竟性價(jià)比擺在那兒，所以說(shuō)有參考價(jià)值。

武漢科技大學(xué)的文化傳統(tǒng)

校徽的涵義
武漢科技大學(xué)?；找宰帜浮癥”為主體構(gòu)成帆船的形象，“Y”是冶金的“冶”字拼音第一個(gè)字母，有武漢三所冶金院校合一的意思，也體現(xiàn)了學(xué)校的冶金特色。由Y變形組成的這一動(dòng)感極強(qiáng)、搏擊風(fēng)浪的帆船形象，象征著學(xué)校的事業(yè)乘風(fēng)破浪，一帆風(fēng)順。帆船以淡藍(lán)色為背景，如海天一色，象征博大，外圈的綠色象征生命，圓形?；丈习氩糠值墓滦闻帕械臐h字“武漢科技大學(xué)”為魯迅手寫體，和下面的英文“武漢科技大學(xué)”組成的圓形，像征著團(tuán)結(jié)一心。
整個(gè)?；盏暮x：團(tuán)結(jié)·奮進(jìn)。厚德博學(xué)　崇實(shí)去浮
校訓(xùn)闡釋：“厚德”二字，出自于《周易》中的名句：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！薄昂瘛?，即優(yōu)待、推崇、重視；“德”，即道德、品行、政治品質(zhì)；“厚德”，即重視道德修養(yǎng)，注重德育?！安保炊?、廣、豐富；“學(xué)”，即學(xué)習(xí)、模仿、學(xué)問(wèn)；“博學(xué)”，即多學(xué)勤問(wèn)、學(xué)問(wèn)淵博。“崇”，即重視；“實(shí)”，即實(shí)在、實(shí)際；“去”，即除掉、除去；“浮”，即浮漂、浮躁、浮華；“崇實(shí)去浮”，即崇尚扎實(shí)，去除漂浮；推崇實(shí)在，除掉浮躁；注重實(shí)踐，嚴(yán)禁浮夸；提倡立足實(shí)際，反對(duì)華而不實(shí)；倡導(dǎo)真才實(shí)學(xué)，不要虛假作風(fēng)；追求實(shí)用實(shí)效，切勿徒有虛名。
校史沿革，可上溯到張之洞在武昌曇華林創(chuàng)辦的湖北省中等工藝學(xué)堂。不僅“崇實(shí)去浮”與張之洞的辦學(xué)思想直接有關(guān)，而且“厚德博學(xué)”也是他一貫的理念。1873年9月，張之洞出任四川學(xué)政，倡導(dǎo)“通經(jīng)致用”的治學(xué)宗旨。為了改良學(xué)風(fēng)，張之洞于1875年春創(chuàng)辦了尊經(jīng)書(shū)院，希望培訓(xùn)一批“通博之士，致用之才”。他提出“非博不通，非專不精”的治學(xué)方法，認(rèn)為經(jīng)學(xué)、史學(xué)、小學(xué)（指文學(xué)、訓(xùn)詁、章韻諸學(xué)）、地理、算術(shù)、經(jīng)濟(jì)、詩(shī)詞、古文等都有學(xué)問(wèn)，應(yīng)該“無(wú)所不通”。他要求學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，涉獵廣泛，同時(shí)又根據(jù)自己的興趣與愛(ài)好，選擇二、三門“專門精求”，“期必有成”。該院嚴(yán)格的教學(xué)制度和考試程序，使學(xué)生處于一種競(jìng)爭(zhēng)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。張之洞在其治學(xué)經(jīng)驗(yàn)談中對(duì)士子提出“德行謹(jǐn)厚”、“人品高峻”、“立志遠(yuǎn)大”、“砥礪氣節(jié)”等品德行為方面的要求，提出了讀書(shū)治學(xué)的一些重要原則，如“讀書(shū)宜讀有用之書(shū)”，“讀書(shū)期于明理，明理歸于致用”等。他所謂“有用”，即可用來(lái)“考古”、“經(jīng)世”和“治身心”。他還指出：“為學(xué)忌分門戶”（在學(xué)術(shù)上應(yīng)破除門戶之見(jiàn)），都應(yīng)“以躬行實(shí)踐為主”，使學(xué)者達(dá)到“有品有用”（道德文章集于一身）。在張之洞的倡導(dǎo)下，尊經(jīng)書(shū)院逐漸形成了“沉靜好學(xué)、崇實(shí)去浮”的良好學(xué)風(fēng)。武漢科技大學(xué)校歌
詞：師生集體創(chuàng)作曲：陳國(guó)權(quán)
歌詞
揚(yáng)子江邊黃家湖畔
蕩漾著我們青春的笑臉
春風(fēng)化雨桃李滿園
立德樹(shù)人譜寫壯麗的詩(shī)篇
百年薪火代代相傳
科技人文和諧發(fā)展
厚德博學(xué) 崇實(shí)去浮
鋼鐵品質(zhì) 引領(lǐng)我們
勇往直前
勇往直前
追求卓越放飛夢(mèng)想
鑄造共和國(guó)鋼鐵脊梁
開(kāi)拓進(jìn)取共創(chuàng)未來(lái)
武科大的明天更加輝煌
武科大的明天更加輝煌校旗是學(xué)校的象征，是學(xué)校精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念和人文精神的具體體現(xiàn)之一，是學(xué)校歷史和文化的濃縮和提煉，也是學(xué)校對(duì)外交往、舉辦重大活動(dòng)、隆重慶典時(shí)必不可少的關(guān)鍵元素。
該校旗設(shè)計(jì)方案分別以白、紅、藍(lán)、綠、淺藍(lán)五種色彩作為底色，尺寸規(guī)格共有5種：1號(hào)旗幟（2880mm*1920mm）、2號(hào)旗幟（2400mm*1600mm）、3號(hào)旗幟（1920mm*1280mm）、4號(hào)旗幟（1440mm*960mm）、5號(hào)旗幟（960mm*640mm）。五種顏色分別設(shè)有橫版、豎版、二級(jí)單位版三種類型，共計(jì)75個(gè)樣式。旗面標(biāo)準(zhǔn)色：白色（C：0，M：0，Y：0；K：0）；紅色（C：0，M：100，Y：100；K：0）；藍(lán)色（C：100，M：65，Y：0；K：0）；綠色（C：91，M：44，Y：87；K：9）；淺藍(lán)色（C：34，M：5，Y：11；K：0）。
本設(shè)計(jì)方案含有武漢科技大學(xué)的標(biāo)志性元素，并與現(xiàn)有的已公認(rèn)的學(xué)校標(biāo)識(shí)有機(jī)銜接，能夠反映時(shí)代精神和武漢科技大深厚的文化底蘊(yùn)。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方、創(chuàng)意獨(dú)特，寓意深刻，具有較強(qiáng)的形式美感和視覺(jué)傳播感召力。旗面圖案布局合理，同時(shí)，還為二級(jí)學(xué)院設(shè)計(jì)院旗、院標(biāo)預(yù)留既有統(tǒng)一范式又可體現(xiàn)各自特征的空間。校旗按橫掛式、豎掛式及桌式設(shè)計(jì)，長(zhǎng)寬比例為1.5：1。?；?、校名、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色等采用《武漢科技大學(xué)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)（VI）》標(biāo)準(zhǔn)。