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小學(xué)科學(xué)拓展課程有哪些（小學(xué)科學(xué)拓展課程有哪些類型）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 13:36:39 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 127

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)科學(xué)拓展課程有哪些的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、今年9月，小學(xué)一年級增開科學(xué)課程，孩子們都要學(xué)些啥
2、小學(xué)科學(xué)小課題題目有哪些
3、適合小學(xué)生的科學(xué)活動(dòng)
4、小學(xué)科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)有哪些

小學(xué)科學(xué)拓展課程有哪些（小學(xué)科學(xué)拓展課程有哪些類型）

一、今年9月，小學(xué)一年級增開科學(xué)課程，孩子們都要學(xué)些啥

《科學(xué)》今年9月將進(jìn)入小學(xué)新生的課堂，這門課都包含哪些內(nèi)容？老師上課如何教學(xué)？昨天，南京夫子廟小學(xué)一年級新生就提前與科學(xué)課親密接觸。不僅是科學(xué)，學(xué)校還將其他5門小學(xué)一年級開設(shè)的課程設(shè)計(jì)成游戲和活動(dòng)，讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紙浸水里再迅速拿出，有什么變化？記者走進(jìn)夫子廟小學(xué)一年級（3）班，丁卓老師正拿著一張白紙?！氨牬笱劬磁叮　倍±蠋熣f著將這張紙浸在水里，然后迅速拿出?！巴瑢W(xué)們看看，有什么變化？”這時(shí)，有的孩子發(fā)現(xiàn)，白紙上逐漸顯現(xiàn)出一顆五角星，待紙干透，五角星又消失了?？吹缴衿娴淖兓⒆觽兲貏e激動(dòng)。丁老師告訴記者，做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不是為了告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理，而是為了讓大家認(rèn)識紙張的材質(zhì)。根據(jù)國家課標(biāo)的要求，今年9月開學(xué)，一年級新生就要正式上科學(xué)課，每周一課時(shí)。教材還加入了專項(xiàng)學(xué)習(xí)模塊“像工程師那樣”，在一年級上學(xué)期快結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手做一輛小車。丁老師說，一年級的科學(xué)課不是要讓學(xué)生學(xué)會具體的科學(xué)道理，更注重的是培養(yǎng)科學(xué)興趣和科學(xué)習(xí)慣。期末測試中，筆試只占一小部分，還將納入綜合性活動(dòng)和平時(shí)成績，做一個(gè)綜合評價(jià)。學(xué)校鼓勵(lì)“星星娃”自己找教室除了科學(xué)，學(xué)校還將語文、數(shù)學(xué)、音、體、美等5門學(xué)科設(shè)計(jì)成游戲和活動(dòng)，納入“星星娃第一課”，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。夫子廟小學(xué)教導(dǎo)處主任劉蔚介紹說，今年每位新生都領(lǐng)到一本“星星娃第一課”入學(xué)手冊。這本手冊是夫小為一年級新同學(xué)量身打造的入學(xué)寶典，手冊里包括感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、探索、合作等幾個(gè)篇章，小朋友們在老師的引導(dǎo)下，借助“手冊”，通過游戲、活動(dòng)、講述等方式，通過一連串知識的拓展、親身的體驗(yàn)、好奇的探索、溫暖的合作……使大家更了解學(xué)校。科學(xué)這門課程，講得好就有趣，講得不好就枯燥無味。

二、小學(xué)科學(xué)小課題題目有哪些

小學(xué)科學(xué)研究課題，是從課題選題開始一步一步走到最終課題結(jié)題的。若課題選題沒有做到位，或者方向出了錯(cuò)，那不可能完成課題申報(bào)的基本流程，失去立項(xiàng)的機(jī)會。所以小學(xué)教師在申報(bào)課題時(shí)一定要重視選題。以下是小學(xué)科學(xué)研究課題題目參考選題，僅供參考。

小學(xué)生科學(xué)探究與認(rèn)知需要的調(diào)查

科學(xué)課教學(xué)方式的主要變化與特點(diǎn)

科學(xué)新課程教學(xué)目標(biāo)的確定與表述方法

挖掘科學(xué)課典型學(xué)習(xí)活動(dòng)教育價(jià)值的意義和做法

促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法和策略

教師引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究活動(dòng)的關(guān)鍵因素

支持和鼓勵(lì)小學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)課程學(xué)習(xí)的方法和體會

小學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的組織與管理

小學(xué)科學(xué)新課程中教師的地位和作用

教師在科學(xué)探究活動(dòng)中的指導(dǎo)

新課程實(shí)施過程中充分利用本地學(xué)習(xí)資源的經(jīng)驗(yàn)與體會

靈活運(yùn)用科學(xué)新教材的若干做法

新教材典型課例研究

新教材教學(xué)材料的準(zhǔn)備、保障及改進(jìn)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)記錄的方法

開展科學(xué)課程拓展性學(xué)習(xí)的做法和體會

新教材與學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展

新課程與科學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)新課程在促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)形成方面所發(fā)揮的作用及事實(shí)分析

學(xué)生對科學(xué)新教材的基本看法、態(tài)度及其原因

學(xué)生對學(xué)生新教材適應(yīng)性的調(diào)查與分析

科學(xué)新教材教學(xué)內(nèi)容完成情況的統(tǒng)計(jì)與分析

小學(xué)科學(xué)研究課題題目參考選題，以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于小學(xué)科學(xué)課題申報(bào)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

三、適合小學(xué)生的科學(xué)活動(dòng)

　小學(xué)生活動(dòng)方案一

一、活動(dòng)目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展

二、活動(dòng)口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

A、校園

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。

3、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟

B、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動(dòng)過程

第一階段：宣傳動(dòng)員

1、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展

2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展

第二階段：方法探討

1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。

2、各班級設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

4、在家長會中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中

第三階段：成果匯報(bào)

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

2、開展

3、開展

4、評出一批書香家庭。

四、小學(xué)科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)有哪些

一、科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

（一）科技活動(dòng)方案的重要性

1.科技活動(dòng)方案是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施

活動(dòng)方案是科技活動(dòng)的藍(lán)圖，是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施。

科技活動(dòng)方案要體現(xiàn)科技活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)，科技活動(dòng)的原則、科技活動(dòng)的內(nèi)容安排。

科技活動(dòng)方案一般有以下兩種：

①整體科技活動(dòng)方案：一所小學(xué)要有一個(gè)整體科技活動(dòng)計(jì)劃，一般是一個(gè)學(xué)年有個(gè)大體的計(jì)劃，一個(gè)學(xué)期有一個(gè)詳細(xì)的科技活動(dòng)計(jì)劃；一個(gè)科技社團(tuán)要有一個(gè)整體科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路，每個(gè)學(xué)期要有具體的科技活動(dòng)的方案；一個(gè)年級活動(dòng)課程要有整體計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期要有整體科技活動(dòng)方案。

②一次科技活動(dòng)的方案：每次科技活動(dòng)都要有科技活動(dòng)方案，這個(gè)方案要十分具體。

2.科技活動(dòng)方案是人類科技活動(dòng)和學(xué)生心理需求的結(jié)合

我們在前面已經(jīng)論證了小學(xué)科技活動(dòng)是人類科技活動(dòng)的一部分，又是小學(xué)教育的一部分，科技活動(dòng)要培養(yǎng)小學(xué)生的參與意識、要傳播當(dāng)代科技信息。怎樣把當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來，激發(fā)小學(xué)生積極主動(dòng)參與科技活動(dòng)，是編制科技活動(dòng)方案中的一大難題。

當(dāng)代高科技有哪些？一般認(rèn)為，當(dāng)代科學(xué)前沿有：揭示物質(zhì)之謎、宇宙探索、地球科學(xué)、生命和智力起源、非線性科學(xué)和復(fù)雜性研究。當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的主要前沿有：電腦技術(shù)、通信技術(shù)、生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)、新材料技術(shù)、激光技術(shù)、航天和空間技術(shù)、能源技術(shù)、交通運(yùn)輸技術(shù)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)、人體工程技術(shù)和新醫(yī)藥技術(shù)等等。

科學(xué)就是探索未知，科學(xué)前沿是人類探索未知的前沿，要不要讓學(xué)生知道？傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，沒有定論的假說是不能上教材的。對此，不少教育家提出過質(zhì)疑?？茖W(xué)是全人類對未知世界的探索，科學(xué)是人類探索未知的過程，在科學(xué)的道路上，人們要前赴后繼，為什么不把科學(xué)前沿的信息及時(shí)地告訴學(xué)生；為什么不把科學(xué)的猜想、科學(xué)的幻想、科學(xué)的疑問告訴學(xué)生；在制定科技活動(dòng)方案時(shí)，我們要有意識地把科學(xué)前沿信息編進(jìn)去，而且要通過有趣的活動(dòng)進(jìn)行。

例如，要學(xué)生看一個(gè)打了小眼的紙箱子，學(xué)生都說什么也沒看到，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不打開箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學(xué)生查找“ 黑箱系統(tǒng) ”這個(gè)科學(xué)詞匯，“黑箱”這個(gè)詞匯，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)前沿的興趣。

對于類似這種科學(xué)上無定論的現(xiàn)象，要不要告訴下一代呢？當(dāng)然要告訴學(xué)生，問題是怎樣設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案、怎樣激發(fā)小學(xué)生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實(shí)的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學(xué)探索中，就是先做一個(gè)模型。科技輔導(dǎo)員通過半年的研究，利用簡單的方法在卡片紙上畫出圖，讓小學(xué)一年級學(xué)生剪剪貼貼，做個(gè)模型，看看飛碟能不能飛。

接著就讓學(xué)生討論，如果遇到飛碟應(yīng)該怎么辦？宇宙人來了怎么辦？這個(gè)科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)難點(diǎn)就在于怎樣設(shè)計(jì)出小學(xué)一年級學(xué)生可以制作的飛碟模型，而且要90％的學(xué)生可以制作成功。這就要求科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學(xué)生。

3.科技活動(dòng)方案是教育者的創(chuàng)造性勞動(dòng)成果

首先，要參與人類的科技活動(dòng)，在科技活動(dòng)中有所體會，要搜集大量的科技資料獲取知識背景材料。這是設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動(dòng)的指導(dǎo)者要親自參與科技活動(dòng)，成為科技活動(dòng)的積極參與者。無疑，參與人類的科技活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。

其次，要深入研究小學(xué)生，深入研究自己的學(xué)生，研究他們的心理情況，研究他們的知識水平和能力現(xiàn)狀，研究他們的個(gè)性特長……無疑是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

科技活動(dòng)方案的體現(xiàn)，也就是勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，包括科技活動(dòng)方案、科技活動(dòng)教材、科技活動(dòng)器材、科技活動(dòng)電腦軟件、科技活動(dòng)場所設(shè)計(jì)等等。

（二）整體科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路

1.整體活動(dòng)目標(biāo)的確立

設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的第一步是確立科技活動(dòng)的目標(biāo)，科技活動(dòng)的目標(biāo)要符合總的科技活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)，又要具體可行。

整體科技活動(dòng)的目標(biāo)，一般以這項(xiàng)活動(dòng)的教育結(jié)果——小學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)里的收獲來表示。

例一某小學(xué)天文小組的整體科技活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)組員對天文的興趣，擴(kuò)大知識面，參與天文探索，培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。

例二某農(nóng)村小學(xué)飼養(yǎng)小組的整體科技活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合本村養(yǎng)豬的實(shí)際情況，激發(fā)組員對參與本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動(dòng)的興趣，要組員在本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動(dòng)中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

2.整體知識背景的研究

要確定科技活動(dòng)的整體方案，就要對相關(guān)的知識背景材料進(jìn)行研究，例如，要編寫計(jì)算機(jī)科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，就要搜集計(jì)算機(jī)科技資料、研究本校的計(jì)算機(jī)設(shè)備情況，選擇計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)情況……

3.整體小學(xué)生情況的調(diào)查

要確定科技活動(dòng)的整體方案，就要對整體小學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查。

例一，某小學(xué)對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果是操作能力比較差，該校就把本學(xué)年的科技活動(dòng)重點(diǎn)確定為培養(yǎng)操作能力，并且擬定了一系列的活動(dòng)措施。

例二，某科技活動(dòng)站計(jì)算機(jī)活動(dòng)小組對組員情況的調(diào)查結(jié)果是，大部分組員已經(jīng)掌握了WPS的基本操作，但是對Word不大熟悉、對計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)不大熟悉，他們就把活動(dòng)方案的重點(diǎn)放在Word上。

以上就是關(guān)于小學(xué)科學(xué)拓展課程有哪些相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。