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加拿大護理專業(yè)college（加拿大護理專業(yè)好讀嗎）
發(fā)布時間：2023-05-01 11:25:54
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓小編來大家介紹下關于加拿大護理專業(yè)college的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
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一、加拿大college里的護理專業(yè)要求是什么？需要我在國內(nèi)也是護理專業(yè)嗎？
高中畢業(yè)證書、高中3年成績單，就符合申請要求了，當然如果申請人有護理背景當然會被有限考慮錄取
如果你有意申請加拿大當?shù)毓ollege，可以為你獲得錄取通知書
二、加拿大哪些college的pratical nurse 專業(yè)對國際學生開放
安省的基本都開放啊
如果你有意申請，我可以為你獲得centennial的PN錄取通知書（前提是你的雅思符合要求）
如果你有意申請加拿大當?shù)氐闹⒃盒?，如centennial college或seneca college,我可以為你獲得錄取通知書
三、加拿大有哪些college可以和大學課程銜接？最好是護理專業(yè)。
大型公立學院，如seneca 及centennial college都有這類被大學認可的大專課程，完成大專學習后，可以帶學分轉(zhuǎn)入大學繼續(xù)完成學士學位課程。
如果你有意申請centennial college或seneca college，我可以為你獲得錄取通知書
四、我想了解一下在加拿大，執(zhí)照護士是怎么一回事？是不是那種在college完成兩年課程的人？
初到北美，護士的種類會讓人感到云山霧罩，眼花繚亂，因此許多朋友問我這方面的問題，有幸以卑詩省的情況為主，花時間作了點調(diào)查，盡我的能力和理解對這里護理隊伍的教育，社會分工和法律界定作些介紹，希望想以此擇業(yè)的朋友有所收獲，滿意地找到自己的職業(yè)定位。總體來說，護理隊伍分專業(yè)輔助人員和專業(yè)人員兩大類。
一、護士助理（ Nursing Care Aid or Nursing Care Assistant, 簡稱： NCA or NA ）
護士助理一般需要至少 4 到 6 個月 college certificate教育，主要學習生理解剖，醫(yī)學術語，病人安全轉(zhuǎn)運所涉及的人體力學，床上洗浴，器械使用等老年護理和生活護理知識。他們的工作范圍主要在養(yǎng)老院，或社區(qū)醫(yī)院的慢性病加護病房（ extended care unit, 簡稱 ECU ） ,工作職責也是以生活護理為主，工作質(zhì)量由雇主所在質(zhì)量管理委員會控制。從護理系列的責任來說，護士助理是相對最小的，主要是照顧漸失生活自立能力的老人的日常起居，老人若有病情變化，只要通知執(zhí)照護士或注冊護士，護士助理沒有責任給予生命體征監(jiān)測和用藥指導，不用書寫病程記錄。但也不要小看老人的生活護理，除了協(xié)助基本生活自理，保持舒適整潔外，還要盡可能協(xié)助維持老年人基本生理功能，維護老人的隱私和尊嚴，里面有很多學問的，只是在中國大批人口進入老齡社會以前，還沒有太多人真正能意識到這一點罷了。護士助理不屬于專業(yè)人員（ professional ） ,屬于專業(yè)輔助人員，因此沒有專業(yè)協(xié)會，也沒有自己獨立的工會，但根據(jù)工作場所不同可能加入不同的醫(yī)療保健系統(tǒng)工作人員工會。護士助理的工資也根據(jù)工作場所不同而有很大差異，可以從私立養(yǎng)老院的一小時 12 加元，到公立醫(yī)院慢性病加護病房的一小時 21 加元不等。一般 8小時工作制，多白班和前半夜班的兩班制（后半夜老人和慢性病人都要休息）。全職護士助理可以享有醫(yī)療保健系統(tǒng)內(nèi)工作人員的所有福利，有許多人喜歡這一職業(yè)主要是因為除了自認為可以鍛煉身體的體力需要外，只要保持老人整潔舒適，疾病狀況是護士的事，來自工作本身的壓力并不很大。
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二、護理專業(yè)人員（ professional nurse ）
提到加拿大護理專業(yè)人員，共分三個類別：執(zhí)照實踐護士（ Licensed Practical Nurse, 簡稱 LPN or PN ），注冊護士（ Registered Nurse, 簡稱 RN ），注冊精神病學護士（ Registered Psychiatric Nurse,簡稱 RPN ）。所有這三類護理專業(yè)人員學習同樣的護理知識，只是學習的深度和廣度不同，相對 RN要求的專業(yè)知識是最深最廣的。由于這三類專業(yè)人員彼此的護理能力范疇有所交迭，必然有分工有合作。在專業(yè)規(guī)范上他們分屬各自的專業(yè)協(xié)會或?qū)W院，但可能同屬于一個護士工會。
LPN 一般需要一年半到兩年的college diploma 教育，稱 Practical Nursing Program 專業(yè)，采用北美有相對統(tǒng)一的 LPN護理教材，系統(tǒng)學習醫(yī)學護理知識，課程涉及健康概念，人際交往，醫(yī)療文件書寫記錄等人文知識；醫(yī)學術語，護理倫理法律概念，健康教育，咨詢，基本生理解剖知識等非臨床專業(yè)知識；生活護理，臨床疾病系統(tǒng)評估方法，基本臨床用藥，臨床病理，病人轉(zhuǎn)運和體位護理，傷口護理等臨床護理技巧。學校教育和將來的工作質(zhì)量均由其專業(yè)規(guī)范組織：各省的 College of Licensed Practical Nurses 統(tǒng)一控制，學成畢業(yè)后需通過Canadian LPN Exam 統(tǒng)一考試才能取得執(zhí)照。
由于 LPN在學習過程中更側(cè)重臨床慢性病和老年病護理，如糖尿病，關節(jié)炎，多發(fā)性硬化病，癌癥等，用藥護理側(cè)重藥物反應觀察，老年安全用藥劑量，偏重外用藥，吸入給藥，直腸給藥等途徑。 LPN的工作范圍主要在社區(qū)，慢性病護理單元，老年護理單位，和部分急性病醫(yī)院的普通內(nèi)外科。在急性病醫(yī)院普通內(nèi)外科，一般不常規(guī)雇用 NCA, 只雇用LPN 和 RN 。醫(yī)院里的 LPN 和 RN合作，做口服，靜脈等途徑給藥以外的生命體征監(jiān)測，病程記錄，生活護理，傷口換藥，和各種技術護理工作。 RN 除負責自己的病人外，額外要給 LPN的病人按醫(yī)囑用藥； LPN 在病情觀察中若發(fā)現(xiàn)病人有重要病情變化，要請示 RN, 必要時要和 RN 交換病人： RN負責病情較重，需要頻繁用藥的病人。在醫(yī)院的急診室，小兒科，心臟科，手術室等病人病情變化快，涉及決策權，或涉及大量給藥的科室及急癥醫(yī)院的臨終關懷科（涉及大量鎮(zhèn)靜麻醉藥以維持病人無痛狀態(tài)和舒適）等?？埔话悴还陀?LPN ， RN負責所有的病人護理，只在工作負荷實在太重時，由護士主管撥經(jīng)費臨時外雇一名護士助理（ NCA ）幾小時，協(xié)助 RN 重癥病人的洗浴和床邊護理。LPN 工作責任比 RN 要小，受教育年限低，因此工資要低于 RN ，但一般也至少應在一小時 21 元左右。 '
2.注冊護士（ RN ）
目前加拿大的 RN 基礎教育已經(jīng)要求 4 年（靠相關專業(yè)免修課程加快速度的除外）的 university degree 教育了，歷史遺留的diploma RN 們可以自愿到大學加修一年的學位課程，但目前當?shù)禺厴I(yè)的學生必須先有學位才有資格參加 Canadian RN Exam以取得注冊。
RN 學習更深更廣的專業(yè)知識，像我以前帖子提及的一樣，是較難學的專業(yè)之一。畢業(yè)的 RN工作范圍也更廣，在護理系列中承擔的責任也最大。很大一部分 RN 在醫(yī)院工作，臨床工作職責包括所有的 NCA 和 LPN的生活護理，臨床觀察，技術護理等職責以外，要有科學的用藥知識，急重癥鑒別診斷知識和搶救技能。由于北美醫(yī)院病房內(nèi)一般沒有坐班醫(yī)生， RN還相當于國內(nèi)的半個病房住院醫(yī)師，要有良好的病例匯報，病程記錄和語言交流能力 ; 而病情輕的病人在急診分診時又輕易住不進醫(yī)院， RN每天無法預測你所遇到的困難，但相對醫(yī)院內(nèi)的 LPN, 你除了要照顧好你負責的病人外，你還是 team leader,對病人負有更高的的專業(yè)責任，自然工作壓力就要大一些。有些 RN 在養(yǎng)老院工作 : 為節(jié)省開資，一般雇主一層樓各班只雇用一名 RN，他的工作性質(zhì)和醫(yī)院注冊護士有很大不同，基本不做生活護理（是由 NCA 或 LPN 做的） ,也很少涉及技術護理，每天的工作就是根據(jù)醫(yī)生處方給所有老年人發(fā)一天三到七頓藥 ;老人院多是慢性病人，會有醫(yī)生一周左右查一次房，注冊護士要負責匯報病情，另外在你當班時，如有老人突然發(fā)生急病，及時與醫(yī)生聯(lián)系，有聯(lián)系救護車送病人看急診的決策權，但事前需口頭和雇主匯報，事后要寫匯報陳述經(jīng)過，筆上功夫要硬。由于在養(yǎng)老院工作時間長了，就會自然忘掉許多醫(yī)院護理技術，再聘回醫(yī)院甚至社區(qū)工作很困難，所以除非你特別喜歡這一相對單調(diào)的工作，或在將來養(yǎng)老院花低價錢聘用接受過簡單給藥訓練的 LPN, RN可能失去工作情況下，保證能聘到另一個養(yǎng)老院工作，不然學校的老師不建議新畢業(yè)的 RN 去養(yǎng)老院工作。我認識的幾個 RN是在養(yǎng)老院工作的同時，在醫(yī)院另聘一職，每月作一兩個班的臨時工作，就是為了不忘掉醫(yī)院所需要的護理技術。還有一部分 RN在社區(qū)工作，由于醫(yī)院床位周轉(zhuǎn)率極快，北美越來越推崇社區(qū)護理（理論是病人在自己熟悉的環(huán)境中感覺更舒適，康復更快；同時保健系統(tǒng)還可降低費用，縮短需要住院治療病人的排隊等候時間），促使越來越多的護理技術走向社區(qū)。很多患者可能需要回家傷口換藥，拆線，肌肉，皮下用藥，胰島素自我注射教育指導等，在病人從醫(yī)院出院前，社區(qū) RN 或 LPN就開始介入病情了解，然后按計劃開車到病人家中提供專業(yè)護理。這樣的護士靠預約服務，計劃性較強，工作未必有醫(yī)院護士緊張，但聘用時一般要求有大醫(yī)院5 年以上工作經(jīng)驗， 5 級駕照以上。另一些 RN在社區(qū)保健中心提供健康咨詢，學校保健教育等，這些護士一般要求語言交流和寫作能力出眾，計算機錄入，制表技術優(yōu)良，受過特殊專業(yè)培訓，因為他們的工作質(zhì)量要通過許多提高公眾健康的考核資料來評估。
RN 工資范圍各省不同 ,人口大省病人相對也多工作壓力要大些，需吸引更多的注冊護士，工資相對要高些，應達到一小時 24 加元以上（依然比美國的人口大省的 RN工資差很多），；偏遠的人口小省，消費水平本身低，病人相對要少，重病人只集中送往省內(nèi)一，兩所大醫(yī)院，護士資源夠用，工資要低些，可能在一小時 21元左右。
3.注冊精神病學護士（ RPN ）
顧名思義， RPN的專業(yè)取向比較集中在精神護理方面。加拿大 RPN 的基礎教育目前還以 2 或 3 年的 college diploma教育為主，畢業(yè)后必須通過全國精神病學護士注冊考試方可在各省的 College of Registered Psychiatric Nurses或 Registered Psychiatric Nurses Association 注冊。另外， RPN 有自己獨立的工會組織。 RPN的工作范圍主要在精神病院，醫(yī)院的急性或慢性精神病人護理病房，殘疾人護理中心，監(jiān)獄醫(yī)院，罪犯心理保健中心，社區(qū)精神健康保健中心，青春期少年心理保健中心等。因為精神護理和心理健康密切相關，涉及大量抑郁，躁狂，精神分裂，自殺傾向，自殺或他殺死亡等主題，可能存在心理障礙的殘疾人，殘缺家庭少年，從小過分被溺愛或壓抑的成人，犯罪的人會成為心理保健和精神護理的重點；另外經(jīng)歷了重大社會轉(zhuǎn)型，面臨巨大社會變化和精神經(jīng)濟壓力的健康人也都會或多或少地存在心理障礙，所以不要小看這一專業(yè)，有時我總是想當今的中國應該是最具有這一專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ膰抑?，在我的成長過程中，親歷的朋友，同學和聽說過的經(jīng)受不了挫折而精神分裂，甚至自殺的事件真的不少，一直為年輕的生命過早的失去光彩或消逝而惋惜。 . U2 K2 N# Y/ w* {
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由于我在國內(nèi)接受護理教育時還沒開設精神護理這門課，來加拿大后我按注冊護士協(xié)會的要求去 college補習了這一課。有幸在加拿大的精神病院實習過，我發(fā)現(xiàn)精神護理對護士沒有外人想象的那么可怕，倒是覺得被鎮(zhèn)靜藥拿得一天都沒有精神的病人很可憐。但放心，加拿大給精神病人用藥也一定是征得病人本身同意的，不經(jīng)專家鑒定為威脅他人安全病人的情況下決不會強制給藥，而這種情況出現(xiàn)的幾率極小極??；病人用藥前都是和心理醫(yī)生談過，同意接受治療，以期擺脫苦惱的，有的是簽了合同的；精神護理教育中有很多護士自我防護教育，同樣醫(yī)院或護理機構也有很好的工作人員保護措施。相對來說，精神病院的護士工作倒比普通醫(yī)院輕松的多，一是因為病人本身都能自理，二是工作性質(zhì)除了給藥外，就是給病人創(chuàng)造輕松的生活思維環(huán)境，通過日常生活起居的談心，娛樂方式進行溝通，工作節(jié)奏比普通醫(yī)院要慢的多，還總有 social worker 幫忙。 RPN 的工資介于 LPN 和RN 之間 , 由于學歷，也是由于工作相對輕松。很多加拿大人也喜歡這一專業(yè)，據(jù)說都有 RN寧可拿相對要低的收入去聘精神護理護士作的，所以每個開設這門課程的 college 都有很長的 waiting list。對于移民來說，語言交流是最大的障礙，想想和正常人交流都困難的話，你怎樣和一個需要你心理輔導的病人交流哪 ?所以想以此為業(yè)的朋友一定要下苦功夫真正提高英語交流能力。
總之，這里護士的分類不存在國人想象的等級觀，不同類別的護理人員只是勞動分工不同，是圍繞被照顧者的健康為主題的分工合作關系，薪水范圍根據(jù)所受教育程度和工作承擔的壓力和責任而有所不同而已。有趣的是所有類別的專業(yè)護士資格認證條文上都有“不經(jīng)過專業(yè)認證，法律規(guī)定在本省你沒有資格稱你為護士”的說明，法律界定給了護士使用其頭銜的權利，這是我在國內(nèi)所沒有想過的。
在國內(nèi)我們只知道護士是醫(yī)院不可或缺的一個行業(yè)，衛(wèi)?；蜃o理大學畢業(yè)找到工作就可以當護士。為了適應國際潮流，大約在 93年左右中國的幾個星級大城市開始推行中國注冊護士考試，邊遠省會是 95 年， 96 年左右開始的，記得當時要求衛(wèi)校畢業(yè) 3年以內(nèi)的護士以幾本厚厚的考試提綱和復習資料為藍本，邊工作邊復習，基本都是能通過的。尤其是大醫(yī)院的護士們不怕這一生一次的注冊護士考試，而相對更怕年年月月無窮無盡的醫(yī)院工作檢查，考核評比晉級，因為對行業(yè)本身工作壓力就很大的成人來講，這些考核并不能真正從心理上促進學習，在某種程度上只能給護士增加壓力；再加上工作辛苦，社會地位不高，外加上越來越復雜的醫(yī)護，患護關系給護士的額外壓力，促使很多護士在家庭負擔逐漸加重的 40歲左右開始考慮自己的去向，當不了護士長，就脫離辛苦的臨床護理第一線，堅決找個到門診叫號之類的清閑工作。那么，老護士豐富的臨床經(jīng)驗造成極大了的浪費；面臨這同樣的壓力的年輕護士，由于壓力或臨床經(jīng)驗缺乏造成的差錯又要受到老護士長嚴厲的訓喝和制裁，會使她們越來越不熱愛這個專業(yè)。大醫(yī)院敬業(yè)愛崗教育和競賽每年都組織得熱熱鬧鬧，可是一樣忙碌的管理者誰也沒有時間考慮真正怎樣緩解護士的壓力，讓護士本身真正從心底里熱愛自己的專業(yè)。加拿大的護士分類，起到一定壓力緩解作用，工作壓力最大的 RN 收入最高，醫(yī)院內(nèi)部還有一些幫助 RN緩解壓力的措施，如絕不鼓勵護士帶病堅持工作，反倒鼓勵護士覺得心理有壓力時就休帶薪病假（當然臨時護士沒有這項福利，不過他們有權利隨時拒絕班次安排）；對心理壓力大的護士可以安排免費的，甚至可能帶薪的心理輔導；臨床護理教育專家（多是具有豐富臨床經(jīng)驗的碩士學歷以上的 RN ，簡稱 CNE） on call隨時提供復雜護理技術支持等等，都是從護士身心和對患者的影響雙方面考慮的。在國內(nèi)，我也學習過護理管理，其中組織管理，差錯預防教育和懲罰制度教育為主，真正從護士身心考慮的人本思維極少。感嘆這里的護士對自己專業(yè)的熱愛，大多數(shù)護士在自己平凡的崗位一直做到 65歲退休都樂此不疲，使我對護士支持系統(tǒng)的信息特別感興趣，希望將來有時間能作些深入研究。
以上就是關于加拿大護理專業(yè)college相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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