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學(xué)位論文和畢業(yè)論文的區(qū)別

發(fā)布時間：2023-05-01 10:18:12 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1316

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于學(xué)位論文和畢業(yè)論文的區(qū)別的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、畢業(yè)論文和學(xué)年論文有何不同?
2、學(xué)術(shù)論文學(xué)位論文畢業(yè)論文學(xué)業(yè)論文之間的關(guān)系
3、學(xué)位論文和畢業(yè)論文不一樣嗎？申請學(xué)位是不是還要另外寫學(xué)位論文？
4、科技論文和學(xué)位論文有什么不同？

學(xué)位論文和畢業(yè)論文的區(qū)別

一、畢業(yè)論文和學(xué)年論文有何不同?

學(xué)年論文

我們先來講一下學(xué)年論文。學(xué)年論文就是高等院校要求學(xué)生每學(xué)年完成的一篇學(xué)術(shù)論文，這是一種初級形態(tài)的學(xué)術(shù)論文。其目的在于指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會對一學(xué)年所學(xué)專業(yè)知識進行科學(xué)研究。每學(xué)年寫一篇，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，為將來寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。撰寫學(xué)年論文要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行。

在一些學(xué)校，各個專業(yè)執(zhí)行的情況不同。這個是學(xué)位條例規(guī)定要這么做的，教育部規(guī)定先要寫學(xué)年論文，逐步逐步積累經(jīng)驗以后，在畢業(yè)的時候撰寫畢業(yè)論文就不會成為一件太難的事了。但是有很多學(xué)校沒有把學(xué)年論文當(dāng)作是一個培養(yǎng)學(xué)生研究能力的一個途徑或者是工具。那么，臨近畢業(yè)的時候，學(xué)生還不知道畢業(yè)論文該怎么寫。當(dāng)然還是有相當(dāng)一部分高等院校，特別是重點院校是很注重學(xué)年論文的撰寫的，因為只有訓(xùn)練學(xué)年論文的寫作才能順理成章的過渡到畢業(yè)論文的寫作。每一門課的授課到最后的考試，從某種意義上來說實際上就是在訓(xùn)練一學(xué)期或一學(xué)年論文的寫作。因為任課老師都是從自己的課程的角度出發(fā)給大家考一點知識題，再考一個論述題。那么對于論述題，應(yīng)該說有經(jīng)驗的老師是可以很好的利用論述題來訓(xùn)練學(xué)生寫論文的。有一部分學(xué)校這樣做了，但還有部分學(xué)校沒有將其提到日程上來。還是由各個老師具體要求，讓學(xué)生當(dāng)一次作業(yè)來做的，沒有強調(diào)學(xué)術(shù)性。

北京師范大學(xué)的原來的中文系，現(xiàn)在的文學(xué)院要求學(xué)生從大學(xué)二年級開始訓(xùn)練寫學(xué)年論文，在“五四”或者“七一”、“一二九”等特殊的日子進行論文競賽，對學(xué)生進行論文寫作訓(xùn)練。那么在每學(xué)年，每一位任課老師都有責(zé)任去訓(xùn)練學(xué)生撰寫學(xué)年論文，為將來畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。那么這是一個概念和相關(guān)的狀況。

畢業(yè)論文

下面要講的是畢業(yè)論文。什么叫畢業(yè)論文？畢業(yè)論文就是高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生獨立完成的一篇總結(jié)性的學(xué)術(shù)論文。這里有這樣幾點需要大家注意：一是應(yīng)屆畢業(yè)生；二是獨立完成，當(dāng)然是在老師的指導(dǎo)下；三是總結(jié)性的，所謂總結(jié)性的就是說，將來在選題的時候，比如中文系，你可能會選語言方面的，也可能會選文學(xué)方面的。語言方面，你可能更喜歡古代漢語，或者更喜歡現(xiàn)代漢語，或者更喜歡應(yīng)用語言學(xué)。文學(xué)方面，你可能喜歡古典文學(xué)，或者喜歡現(xiàn)代文學(xué)，或者是當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)。外國文學(xué)，你可能喜歡東歐的或者西歐的，或者喜歡日本的等。總起來說專業(yè)分的比較強。為什么說是總結(jié)性的呢？盡管你選擇的選題可能是你所學(xué)的四年來最感興趣的的題目，但要真正寫出一篇象樣的、合格的畢業(yè)論文，需要調(diào)動各種基礎(chǔ)知識。所以我們可以通過畢業(yè)論文來檢查一下你四年或三年半學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本理論和技能都處在一個什么水平上。因此，從這個意義上來說畢業(yè)論文具有總結(jié)性。

那么說它是論文，就意味著它不同于平時的讀后感之類，自己有什么感性的認識記下來。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)性，所謂的學(xué)術(shù)性就是說當(dāng)你提出自己的一個觀點的時候即立論的時候，你必須有自己充分的理據(jù)加以證實，使得你的立論能夠站住腳。不光能夠站住腳，而且我們要求你的理論要對社會或者說對你的學(xué)科要有一定的貢獻。

為什么要在畢業(yè)之前要求學(xué)生一定要寫一篇畢業(yè)論文呢？主要是要讓學(xué)生總結(jié)一下在校四年來的學(xué)習(xí)成果。學(xué)校方面通過考察學(xué)生的畢業(yè)論文，檢查學(xué)生在綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力怎么樣。一個是綜合運用所學(xué)知識，一個是解決實際問題的能力，這是兩個要點。所以一定不要小看畢業(yè)論文，選個題，寫一寫就行了。真正動手開始寫了以后，就會感覺到自己通過這篇論文的寫作梳理了一下自己所學(xué)的知識，這是一個很好的鍛煉。只要是認真去撰寫論文的同學(xué)，他最后的體會就是如果我沒有寫這篇論文就可能不知道自己的知識掌握了多少，有的時候是通過背誦參加閉卷考試的。但是這篇論文是開放的，它不用你去背誦。主要看你的選題能力怎么樣，是不是能夠結(jié)合社會實踐，能夠選一個社會需要的論題。這就看你的社會敏銳性怎么樣了。這也是一種考察，從選題上來講，這就是一種能力的考察，這篇論文寫出來有沒有價值，有什么樣的價值，價值的深刻性、新穎性怎么樣等等。

當(dāng)你選出了一個題目，要真正形成一篇論文是不那么簡單的。有的學(xué)生說畢業(yè)論文我突擊一下就可以完成了，一般情況來說畢業(yè)論文需要將近一學(xué)期的時間來寫。從我們的經(jīng)驗來看，在四年級的上學(xué)期，我們已經(jīng)把學(xué)生分給各個導(dǎo)師，由導(dǎo)師與所輔導(dǎo)的學(xué)生進行溝通。學(xué)生選擇了論題就由導(dǎo)師研究，看合適不合適，合適了就讓學(xué)生動筆寫提綱。提綱被導(dǎo)師認可了，就再動筆撰寫。從時間上講有將近一學(xué)期的時間。當(dāng)然也有一些學(xué)校，可能就是突擊一下，讓學(xué)生在最后一兩個月完成。那么這樣的論文到底是一種什么樣的水平我們可以做一下比較。當(dāng)然我們并不是說時間長了就一定好，時間短了就一定不好。但是話說回來，我們說寫論文需要搜集大量的資料去思考。有沒有充分的時間對論文的質(zhì)量還是有影響的。這是我要講的畢業(yè)論文，主要是學(xué)校能夠通過畢業(yè)論文來考察一下學(xué)生綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力?？荚嚨臅r候回答一個大題，那還不能叫科學(xué)研究。那是你面對著一門課看你學(xué)得怎么樣。有經(jīng)驗的老師必定會出一道論述題，那就是面對著所教授的那門課通過這一道論述題來考察一下學(xué)生解決問題的能力怎么樣。因此，畢業(yè)論文對學(xué)生來講是非同小可的。

畢業(yè)論文要根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)和培養(yǎng)的要求，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下選定一個論題。有的學(xué)生說我不知道怎么去選擇題目。那么我說今天我講完課了，你就應(yīng)該知道怎么去選題。應(yīng)該選擇什么樣的題目來做論文題目。那么當(dāng)你自己沒有把握的時候要跟導(dǎo)師溝通。為什么要有導(dǎo)師呢？有導(dǎo)師的目的就是要在這個大題目中進一步培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。畢業(yè)論文的完成也就是得到了導(dǎo)師的認可。導(dǎo)師根據(jù)自己的經(jīng)驗認為你這篇論文完成了，也就是定稿了。定稿了以后，導(dǎo)師要邀請若干個老師組成論文答辯小組，然后讓學(xué)生圍繞著自己的這篇論文進行答辯，也就是說答辯小組的各個老師看了你的論文以后，從論文中提出相關(guān)問題，你面對著各位評委提出的問題應(yīng)該作出實事求是的回答。一個是書面的撰寫論文，一個是論文完成以后的論文答辯，這兩個過程結(jié)合起來，最后答辯小組對學(xué)生的論文給予一個成績。那么這個過程結(jié)束以后，我們就說這個畢業(yè)論文完成了。畢業(yè)論文現(xiàn)在分為三個等級，一個是本科生的畢業(yè)論文，一個是研究生的畢業(yè)論文，一個是博士生的畢業(yè)論文。那么這三個層次的畢業(yè)論文的要求是不一樣的。

二、學(xué)術(shù)論文學(xué)位論文畢業(yè)論文學(xué)業(yè)論文之間的關(guān)系

學(xué)位論文是為了申請到學(xué)位而公開發(fā)表的報告。一般有比較嚴格的字數(shù)和格式要求，內(nèi)容也比較多，尤其是其中的觀點、論據(jù)邏輯層次也比一般論文復(fù)雜。其復(fù)雜程度依照學(xué)士論文、碩士論文、博士論文等也更加復(fù)雜。這種論文需要導(dǎo)師審核，還需要專家答辯，非常重要。代表的是作者的學(xué)位水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。只能是個人撰寫，不能與他人合作，屬于自己的專署文章。不過大多寫明指導(dǎo)導(dǎo)師的姓名。

學(xué)術(shù)論文是發(fā)表在雜志或?qū)W術(shù)會議上闡明自己學(xué)術(shù)觀點的文章。首先根據(jù)會議或?qū)W術(shù)期刊的要求確定題目，然后提出論文的觀點。然后對自己的觀點進行論證。一般理工科論文需要進行實驗并對實驗數(shù)據(jù)進行總結(jié)、推導(dǎo)，建立必要的數(shù)學(xué)模型等等，把方法介紹清楚，并得出相應(yīng)的結(jié)論。

最后是對論文內(nèi)容進行歸納、總結(jié)，得出和論文題目相符合的結(jié)論。一般經(jīng)過會務(wù)組專家或期刊責(zé)任編輯審核后即可發(fā)表。代表的是作者的學(xué)術(shù)水平和研究深度。可以自己單獨撰寫，也可以與人合作聯(lián)合發(fā)表。

三、學(xué)位論文和畢業(yè)論文不一樣嗎？申請學(xué)位是不是還要另外寫學(xué)位論文？

有學(xué)位的畢業(yè)論文就叫學(xué)位論文，如本科，碩博士；?？茮]有學(xué)位，只能稱為畢業(yè)論文

四、科技論文和學(xué)位論文有什么不同？

一、性質(zhì)不同

1、科技論文在情報學(xué)中又稱為原始論文或一次文獻，它是科學(xué)技術(shù)人員或其他研究人員在科學(xué)實驗（或試驗）的基礎(chǔ)上，對自然科學(xué)、工程技術(shù)科學(xué)、以及人文藝術(shù)研究領(lǐng)域的現(xiàn)象（或問題）進行科學(xué)分析、

綜合的研究和闡述，進一步的進行一些現(xiàn)象和問題的研究，總結(jié)和創(chuàng)新另外一些結(jié)果和結(jié)論，并按照各個科技期刊的要求進行電子和書面的表達。

2、學(xué)位論文是作者為獲得某種學(xué)位而撰寫的研究報告或科學(xué)論文。

二、特點不同

1、科技論文的特點：

（1）學(xué)術(shù)性

學(xué)術(shù)性是科技論文的主要特征，它以學(xué)術(shù)成果為表述對象，以學(xué)術(shù)見解為論文核心，在科學(xué)實驗（或試驗）的前提下闡述學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)見解，揭示事物發(fā)展、變化的客觀規(guī)律，探索科技領(lǐng)域中的客觀真理，推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。學(xué)術(shù)性是否強是衡量科技論文價值的標準。

（2）創(chuàng)新性

科技論文必須是作者本人研究的，并在科學(xué)理論、方法或?qū)嵺`上獲得的新的進展或突破，應(yīng)體現(xiàn)與前人不同的新思維、新方法、新成果，以提高國內(nèi)外學(xué)術(shù)同行的引文率。

（3）科學(xué)性

論文的內(nèi)容必須客觀、真實，定性和定量準確，不允許絲毫虛假，要經(jīng)得起他人的重復(fù)和實踐檢驗；論文的表達形式也要具有科學(xué)性，論述應(yīng)清楚明白，不能模棱兩可，語言準確、規(guī)范。

2、學(xué)位論文特點

（1）學(xué)位論文是高等學(xué)校、科研機構(gòu)的畢業(yè)生為獲得各級學(xué)位所撰寫的論文。

（2）學(xué)位論文是通過大量的思維勞動而提出的學(xué)術(shù)性見解或結(jié)論，具有一定的獨創(chuàng)性。

（3）參考文獻多、全面，有助于對相關(guān)文獻進行追蹤檢索。

（4）一般不公開出版，單純的文摘數(shù)據(jù)已無法滿足讀者需要,讀者對電子論文全文的需求呈上升趨勢。

擴展資料

科技論文寫作方式

1、論文內(nèi)容要具有創(chuàng)新性，論文中要有新的理論、新的思想或新工藝、新方法?？萍颊撐牡恼擖c是作者首先提出、發(fā)現(xiàn)的，或者有新的認識的。