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贏在新課堂七年級上冊
發(fā)布時間：2023-04-30 15:01:05
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大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于贏在新課堂七年級上冊的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、初中的學(xué)習(xí)計劃
保持良好心態(tài)
中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競爭中的勝利者，我認為除考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態(tài)度、復(fù)習(xí)計劃是否合理及臨場發(fā)揮等許多因素有關(guān)。這諸多因素中良好的心態(tài)是至關(guān)重要的，這就是說良好的心理素質(zhì)，可以做到遇事不慌，臨險不懼，沉著自若，穩(wěn)坐釣魚臺，順利通過中考。我說的心理素質(zhì)是包括毅力、自信心、做事的條理性三部分。
堅強不屈的毅力、切實可行的自信心和循序漸進的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅強的毅力必須從復(fù)習(xí)階段的小事做起，聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一道練習(xí)題，答好每一份測試題，總結(jié)好每一個知識點；從抓好每一個復(fù)習(xí)階段情緒變化做起，前進了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個勁頭下來，那復(fù)習(xí)中的困難對你來說就微不足道了。自信心就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的勝利非我莫屬，也許在復(fù)習(xí)階段的每次測試中即便是屢戰(zhàn)屢敗，也不能給自己無情地下判決書、不相信自己還能成功，仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn)，從實踐中找到自信。在復(fù)習(xí)階段條理性十分重要，訂好計劃，按計劃復(fù)習(xí)更是良好的心理因素的反映，這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時，不要輕易地原諒自己，不要放松對自己的要求，計劃要做到的事必須按規(guī)定的去做完，時間上不能拖拉，質(zhì)量上還要做得比計劃的更完美，否則復(fù)習(xí)生活就會雜亂無章，效率低下，甚至造成復(fù)習(xí)工作失敗。
重視復(fù)習(xí)策略
復(fù)習(xí)的策略就是自己對復(fù)習(xí)的安排和目標(biāo)的制定，它關(guān)系到考生能否用有限的時間做出更多的成績。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有計劃性：這個計劃性既要有結(jié)合自己實際的整體計劃；又要有具體的天天計劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，越具體越好，例如要解決數(shù)學(xué)中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可避免一天忙下來一無所獲，過一天要讓它有一天的進步。訂目標(biāo)時要適當(dāng)高一些，這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實”差距太大，使心情受到影響。
復(fù)習(xí)計劃要有階段性，一般情況下，在臨考的前二周應(yīng)把全部知識過完，利用剩下的這二周將重點放在查缺補漏上。二是復(fù)習(xí)策略上做到有針對性：一個針對性是以課本為主，狠抓“雙基”?；局R是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明，而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后，挖掘出知識間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系。例如在復(fù)習(xí)四邊形這一問題時，由于概念、性質(zhì)、判定和圖形多，各圖形間性質(zhì)判定方法又易混淆，若我們能用圖表展示知識結(jié)構(gòu)，就將各知識點的內(nèi)在聯(lián)系充分暴露，起到固本拓新的作用。
基本技能是應(yīng)用基本知識解決問題的能力。所以在復(fù)習(xí)基本知識的同時，要仔細研究書中的例題和精心演算習(xí)題（當(dāng)然也包括教師提供的典型例題），它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的方法所現(xiàn)，又是充分體現(xiàn)對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向不拖鉤。
另一個針對性是抓“實效性”，即抓住自己在復(fù)習(xí)中認識到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。要做到這一點必須在復(fù)習(xí)時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認真加以反復(fù)練習(xí)（有針對性地練習(xí)）。抓“實效性”還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識可牽動一片。例如復(fù)習(xí)解Rt△這一章，三角函數(shù)的定義無疑是這一章的核心，這一問題解決好，聯(lián)系直角三角形其他性質(zhì)，解直角三角形的問題就會順暢。
掌握復(fù)習(xí)方法
好的方法可達到事半功倍的效果，重視方法等于提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)階段，由于時間少，任務(wù)重，所以學(xué)會科學(xué)合理巧妙地利用有限的時間是十分重要
的，我覺得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決一道題、一個知識點，集少可以成多嗎？復(fù)習(xí)階段采用“滾雪球”的復(fù)習(xí)方法有利于知識的消化吸收，當(dāng)我們在復(fù)習(xí)某一個知識點時，當(dāng)然應(yīng)以這一知識點為主，與此同時不妨也可將涉及這個知識點的其他知識引入。將它一并復(fù)習(xí)，等到復(fù)習(xí)到后邊的知識點時，又可將前邊復(fù)習(xí)過的這個知識點再次引入鞏固一下，這樣知識記得牢，又能將知識綜合運用，反反復(fù)復(fù)印象深刻。復(fù)習(xí)階段要狠抓“雙基”做到天天練不間斷，它的好處是使基礎(chǔ)的東西能熟練掌握更可以促進綜合題的解決，達到相輔相成的作用。復(fù)習(xí)階段要注意對知識學(xué)會串聯(lián)的方法，例如可通過列表格，記成口訣串聯(lián)知識；也可將同類型的知識，通過類比，融為一體。這樣既能提示出它們的共性，又能突出各自特點，從而提高應(yīng)用它們解題的能力；也可通過某個公式或定理的應(yīng)用，串連集中同一類型習(xí)題，或以某個解題方法為專題，串聯(lián)有關(guān)定理或公式。如以“證明角相等”為專題，可總結(jié)出：共有多少種證法？應(yīng)用了哪些知識？通過了什么途徑？這樣歸納、整理，使我們集中解決了這一類型題的證明方法保持良好心態(tài)
中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競爭中的勝利者，我認為除考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態(tài)度、復(fù)習(xí)計劃是否合理及臨場發(fā)揮等許多因素有關(guān)。這諸多因素中良好的心態(tài)是至關(guān)重要的，這就是說良好的心理素質(zhì)，可以做到遇事不慌，臨險不懼，沉著自若，穩(wěn)坐釣魚臺，順利通過中考。我說的心理素質(zhì)是包括毅力、自信心、做事的條理性三部分。
一. 復(fù)習(xí)計劃宗旨:
對每位同學(xué)而言，要想學(xué)習(xí)好，就必須制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，并堅持執(zhí)行。那么，怎樣才能制定好學(xué)習(xí)計劃呢？我認為應(yīng)注意以下幾個問題。
第一、目標(biāo)要明確、適當(dāng)。因為每位同學(xué)的基礎(chǔ)各異，接受新知識的能力不同，所以選擇目標(biāo)一定要切合自己的學(xué)習(xí)實際，要正確估計自己的知識和能力、估計能夠自己支配的時間，了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。目標(biāo)既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標(biāo)。
第二、要合理安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的新知識。自由學(xué)習(xí)時間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時間，這一時間可用來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，查缺補漏和進行課外閱讀、訓(xùn)練等。
第三、計劃要全面，要符合素質(zhì)教育的基本要求。中學(xué)生不能成天只講讀書，智育只是人追求全面發(fā)展的一個方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計劃時還要安排鍛煉身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等。
第四、要做到“長計劃，短安排”。在一段較長時間內(nèi)應(yīng)當(dāng)有個大致安排，每星期、每天干什么，也應(yīng)有個具體計劃，長遠計劃可以使具體計劃有明確的實現(xiàn)目標(biāo)；短安排，則可以使長計劃的任務(wù)逐步落實。
第五、計劃要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機動時間，可作必要的補充和安排。
另外，需提醒同學(xué)們的是，學(xué)習(xí)計劃不是制定給老師或家長看的，更不是用來裝璜門面的，而是指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)行為的準(zhǔn)則。計劃一旦制定，就要嚴(yán)格執(zhí)行。計劃執(zhí)行一段時間后，一定要檢查計劃內(nèi)的任務(wù)是否完成，沒有完成計劃的原因是什么……通過檢查，立即采取相應(yīng)措施，調(diào)整補充計劃或排除干擾計劃執(zhí)行的因素等。
如何制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井。”所以，下面我就說一說如何制定計劃。
學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學(xué)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)計劃兩種。首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計劃。由于針對高考，所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計劃的第一條：終極目標(biāo)。然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠近期計劃。
從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠會十分打擊自信心。
從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說，全面掌握是十分重要的?？傊h期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，才能達到它的效果。
下面是復(fù)習(xí)計劃的制定問題。復(fù)習(xí)計劃的制定已是完全針對高考而言的。學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉高考，消除手生的感覺，做到熟練解題。第三，留出時間放松心情，這對考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。
以上就是我個人對制定計劃的一點兒心得。當(dāng)然，最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個好成績。
二.各科復(fù)習(xí)方法:
(一).語文:
復(fù)習(xí)中須牢牢掌握以下幾方面的知識和技能：
(1)語音：能根據(jù)漢語拼音正確認讀常用字。
(2)漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字；②能夠辨識簡單的形似字；③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義；④書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。
(3)詞語：①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用詞語；②理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；③能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩；④能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。
(4)句子：能夠正確運用句子表情達意。
(5)識記“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。
(6)背誦規(guī)定的篇和段。
(7)文言文單元復(fù)習(xí)(附加):準(zhǔn)確的背誦出所有注釋,全文能較準(zhǔn)確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細致準(zhǔn)確.
(二).數(shù)學(xué):
(1).先審清題意，把題意分清層次，一般題目當(dāng)中都是一句一句的，一般的時候某一個句號都有一個意思，把這個分成小題目，然后把小題目分開后就把大題解決了。
(2) 多做題目也不太合適，要根據(jù)個人的情況。如果你自己要復(fù)習(xí)的話，最好是先撿自己的薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，不要從頭到尾復(fù)習(xí)。想檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以拿一道題目做一做，看看自己在哪些題目當(dāng)中沒有做出來，歸納一下，看這些題目集中反映的知識點是什么，可能就是這個知識有缺陷，進行分析一下。知識要是有缺陷的話，你就重點復(fù)習(xí)這個問題，如果一做不假思索就做出來，也要歸納一下，反映的知識點是什么，是不是這方面的知識點掌握得比較牢固，就不要怎么注意復(fù)習(xí)它就可以了。
(3) 應(yīng)該將前一段在校復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，把知識部分認真的再總結(jié)一下，看看還有哪些漏洞。同時，要將自己在前一段復(fù)習(xí)過程當(dāng)中遇到的問題，要認真的加以總結(jié)。
(三).英語:
(1) 通覽課文提出要點攻破難點。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。當(dāng)然在復(fù)習(xí)課文時采用多種復(fù)習(xí)方法是非常必要的。為了進一步提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，收到一定的效果。復(fù)習(xí)課文時要著眼于找基礎(chǔ)，抓基本功訓(xùn)練，要注意在口頭練習(xí)的同時又要落實到筆頭練習(xí)。對有些課文又可以進行改寫或縮寫。對英語的習(xí)慣表達法及其與漢語不同的特點，在復(fù)習(xí)中要反復(fù)強調(diào)。
(2) 復(fù)習(xí)詞匯方法多樣增強記憶。在英語學(xué)習(xí)中，單詞詞語是學(xué)好英語的基礎(chǔ)它也就像做飯的米一樣重要，所以要求學(xué)生掌握一定的詞匯是非常必要的。學(xué)生學(xué)單詞詞語總是“記得快也忘得快”。為了使學(xué)生熟練掌握單詞詞語，減少遺忘，復(fù)習(xí)單詞詞語時可采用多種復(fù)習(xí)方法，詞形轉(zhuǎn)換就是其中的一種.
(3) 利用句型操練句型前后貫通。在英語復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)課文、詞匯固然重要，但句型復(fù)習(xí)也不可忽視。然而復(fù)習(xí)句型時光要求學(xué)生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復(fù)前忘后，復(fù)后忘前。
(4) 在復(fù)習(xí)后,大量的練習(xí)題也是不可避免的.
(四).物理:
(1)物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法。在最近幾年的中考物理試題中，此類題目常常出現(xiàn)。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。
(2) 教材中的實例分析(包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。各種實驗的原理、研究方法、過程。
(3).夯實基礎(chǔ)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò).近幾年的中考物理試題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識與技能，基本上摒棄了純粹考查記憶性知識的試題。更多的是將物理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能放在真實、生動、具體的情景中進行考查，并且考查的方式和重點轉(zhuǎn)向到對基礎(chǔ)知識的理解水平上。但初中物理的知識點較多，容易混淆，為此，在復(fù)習(xí)時我們可以用表格或框圖的形式使知識系統(tǒng)化，用要點記 載方式和方法把知識歸納起來，使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化，便于熟練而牢固地掌握基本概念和基本理論。
(4). 專項訓(xùn)練，凸現(xiàn)實驗探究.初中物理的知識點較多，學(xué)生很容易將一些相近的概念記錯、記混。為此，在復(fù)習(xí)迎考，打基礎(chǔ)，抓重點的同時，可以把所學(xué)知識進行專題復(fù)習(xí)和專項訓(xùn)練。我們大致可以分成：力、熱、光、電、實驗等幾大板塊有針對性地強化訓(xùn)練，把前后知識聯(lián)系起來，使所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系，強化知識的理解和應(yīng)用。在實驗復(fù)習(xí)中，要熟悉課本每個實驗的原理、器材、方法，特別是一些科學(xué)探究的過程和思維方法?？砂凑湛茖W(xué)探究的七個環(huán)節(jié)重新經(jīng)歷實驗過程，體會各種方法，
(四).化學(xué):
（1）掌握必備化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。
基本規(guī)律：1—18號原子得失電子的規(guī)律、質(zhì)量守恒定律、化合價規(guī)律、置換反應(yīng)規(guī)律、復(fù)分解反應(yīng)規(guī)律等?！肮ぞ咝浴敝R：元素符號、分子式、化學(xué)方程式、金屬活動性順序表、酸堿鹽的溶解性表、化合價、原子結(jié)構(gòu)示意圖、無機物相互關(guān)系圖。必備技能：化學(xué)式和化學(xué)方程式計算技能、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算技能、識圖技能、基本操作和簡單的實驗設(shè)計技能等。
（2）加深對重要概念的內(nèi)涵和外延的分析、理解。
定義就是用簡短的文字揭示出概念的內(nèi)涵，其中的每一個字、詞都有特定的含義，不能隨意省略交換。
（3）要把已做過的演示實驗與分組實驗與物質(zhì)知識、概念等密切掛鉤。尤其是課本中的元素及化合物知識，所占比重大，內(nèi)容雜，不易掌握，要通過典型的實驗裝置、操作步驟和具體現(xiàn)象等所獲得的感性知識與元素及其化合物的知識掛鉤，且一一對應(yīng)。疏通課本的重要環(huán)節(jié)是將化學(xué)實驗與具體化學(xué)知識一一掛鉤。
在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)注意：
（1）對教材中所有的概念做到心中有數(shù)，并且分類掌握。第一類是全部黑體排印的，如化學(xué)變化、物理變化等概念，要求必須牢固掌握，靈活運用；第二類是部分黑體排印的或不用黑體排印的，如催化劑、緩慢氧化、化合價等概念，只要求做一般了解。
（2）通過分析、對比，把握容易混淆的概念之間的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系?；靖拍詈驮韽?fù)習(xí)方法：咬文嚼字抓關(guān)鍵、分析比較辨異同、分類歸納成網(wǎng)絡(luò)。
2、元素、單質(zhì)及化合物知識
（1）元素及化合物知識要將知識系統(tǒng)化，并且突出重點。
（2）應(yīng)注意掌握各類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，歸納出各類反應(yīng)的一般規(guī)律，并與反應(yīng)條件（例如置換反應(yīng)發(fā)生條件、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件）的復(fù)習(xí)結(jié)合進行。
（3）重視與實驗、與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及與生活實際的聯(lián)系。通過對實驗現(xiàn)象的分析和實驗步驟的了解，培訓(xùn)觀察能力與操作能力；通過對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與日常生活現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
4、化學(xué)實驗
初中化學(xué)實驗部分的總復(fù)習(xí)一般可分為四部分：第一部分為常用儀器和基本操作；第二部分為三種氣體和典型物質(zhì)的性質(zhì)、制備、檢驗、鑒別、除雜、推斷；第三部分為酸、堿、鹽等物質(zhì)的鑒別、推斷、轉(zhuǎn)化、提純；第四個部分為實驗的評價與設(shè)計。
化學(xué)實驗部分的復(fù)習(xí)首先要注意能正確描述物質(zhì)的色、味、態(tài)以及物質(zhì)變化過程中所伴隨的光、熱、色、氣體、沉淀等現(xiàn)象；其次要把宏觀實驗現(xiàn)象與微觀粒子變化聯(lián)系在一起，能用化學(xué)知識和原理解釋產(chǎn)生這些實驗現(xiàn)象的原因；同時要掌握化學(xué)儀器的性能、使用方法和操作步驟，能進行一些重要典型物質(zhì)的制備、檢驗、鑒別和提純；最后還要應(yīng)用掌握的有關(guān)實驗知識和技能進行典型裝置用途的評價、實驗方案的評價以及一些簡單實驗的設(shè)計。
化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)方法：
（1）熟悉常用儀器的使用方法及注意事項；
（2）以物質(zhì)的性質(zhì)為中心，掌握其制備、檢驗、鑒別、除雜、推斷、提純等.
(四).政治:
1 ．重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。
2根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，進行單元復(fù)習(xí)。把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3 ．基本概念準(zhǔn)確掌握?；靖拍畹膹?fù)習(xí)首先抓住關(guān)鍵詞；其次，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。
4 ．查問質(zhì)穎層層實。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選擇問答題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。
三.本次考試各科復(fù)習(xí)內(nèi)容與計劃時間:
(一).語文: 內(nèi)容:九年級上冊全部 九年級下冊四單元 計劃復(fù)習(xí)次數(shù):8 每次復(fù)習(xí)時間:1～2小時
(二).數(shù)學(xué): 內(nèi)容:九年級下冊 第一～三章 計劃復(fù)習(xí)次數(shù):3～4 每次復(fù)習(xí)時間:1～3小時
(三).英語: 內(nèi)容:九年級下冊 第十一～十五單元 計劃復(fù)習(xí)次數(shù):5～6 每次復(fù)習(xí)時間：1～3小時
(四).物理: 內(nèi)容:九年級 第十一～十六單元 計劃復(fù)習(xí)次數(shù):5～6 每次復(fù)習(xí)時間:1～2小時
(五).化學(xué): 內(nèi)容:九年級上冊 計劃復(fù)習(xí)次數(shù):5～6 每次復(fù)習(xí)時間:1～2小時
(六).政治: 內(nèi)容:九年級 第4～7課 計劃復(fù)習(xí)次數(shù):5～6 每次復(fù)習(xí)時間:1～2小時
二、初一學(xué)期總結(jié)6篇
初一學(xué)期 總結(jié) 怎么寫？時光荏苒，初一一學(xué)期結(jié)束了，在此作為一名初一學(xué)生需要對這學(xué)期的情況做一個總結(jié)，下面是我為你整理的初一學(xué)期總結(jié)6篇_初一學(xué)期 工作總結(jié) 范文 ，希望對你有用!
目錄
初一上學(xué)期自我總結(jié)
初一期末總結(jié)
初一下學(xué)期期末個人總結(jié)
初一期末個人總結(jié)
初一班主任學(xué)期期末工作總結(jié)
初一學(xué)期學(xué)習(xí)方法總結(jié)
初一學(xué)期總結(jié)篇一：初一上學(xué)期自我總結(jié)
為了自己的明天——初一上學(xué)期期末總結(jié) 時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，我們也從幼稚無知中掙脫出來，增添了一份成熟與穩(wěn)重?；貞浧鹕蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，真是有點舍不得，因為到了下學(xué)期后，我們的學(xué)習(xí)生活將會更緊張，而同學(xué)們的競爭會更激烈。
為了使自己一點點成長進步，為了使自己隨著集體的步伐不被落下，我會自己吃以上學(xué)期的學(xué)習(xí)紀(jì)律等各個方面作一下總結(jié)。
總的來說，我對自己的表現(xiàn)還比較滿意。我是一個活潑、開朗、大方、熱情的女孩。喜歡幫助他人，十分熱心助人。在紀(jì)律方面，我比小學(xué)更加收斂自己，時刻注意自己的言行，知道自己是一個學(xué)生。雖然有時還是管不住自己，但是我覺得自己在進步。在學(xué)習(xí)方面，我的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入了狀態(tài)， 學(xué)習(xí)態(tài)度 在一點點地被擺正。開學(xué)時，我很努力地想從小學(xué)的輕松中掙脫出來，一頭扎進初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍中?？煽偸遣坏闷浞?，很難達到自己的理想軌跡。科目增多，老師講課十分快，再加上家長有些知識點不能有效的輔導(dǎo)我。常常寫著這項作業(yè)，想著那項作業(yè)。作業(yè)完成不好，學(xué)習(xí)成績自我感覺下滑較大。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)和努力，擺正了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定了合理的 學(xué)習(xí)計劃 ，學(xué)習(xí)漸漸進入正軌，成績逐漸上升。
雖然我時?？酥谱约?，但是金無足赤，人無完人，我仍有很多地方不足。我活潑、好動、好玩，自然有時管不住自己。在紀(jì)律方面雖然自己不斷地收斂自己，但是，每當(dāng)周圍出現(xiàn)聲音時，好奇心又讓我不經(jīng)意間回頭一望，就這樣，寶貴的自習(xí)時間沒有被充分的利用，白白的浪費了，如泉水般在我眼前流過，既惋惜，又無奈。在學(xué)習(xí)方面，雖然自己擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，但是對于初中的生活還沒有完全適應(yīng)， 學(xué)習(xí) 方法 運用得不到位。并且，雖然我寫作業(yè)時時效較強，質(zhì)量不錯，也會很快地進入狀態(tài)，但是前奏曲太長，浪費了很多時間。
通過我與他人的交流及對自我的反省，我找到了改正的方法：1，要不斷地克制自己，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂秩序;2，寒假盡管放松，但也得適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)下一學(xué)期的任務(wù)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，制定一個學(xué)習(xí)計劃;3，做到課前認真預(yù)習(xí)，課間抓緊時間，課后三次復(fù)習(xí)。
希望大家能夠支持我，我也一定會登上一層樓!
初一學(xué)期總結(jié)篇二：初一期末總結(jié)
初一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。馬上將迎來盼望已久的寒假。細細回想這一學(xué)期的生活,我心里真是感慨萬千。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律，我都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾個方面總結(jié)一下。
(一) 學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)討論，或者向老師請教。在這學(xué)期的各項測試中，盡管取得了一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠，我仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。因為知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，還有很多的知識需要我去學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)方法及態(tài)度
進入中學(xué)后我發(fā)現(xiàn)：中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。在小學(xué)時，我們是被老師催著趕著向前走。而到了初中，注重的是自主學(xué)習(xí)。因為課堂時間有限，有的知識老師不可能講得面面俱到。這就需要我們積極閱讀有關(guān)書籍和資料，彌補自己的不足，擴大自己的知識面。本學(xué)期我能認真對待各項考試，做到考前認真復(fù)習(xí)，考后自我反省，由此獲益匪淺。
(三) 紀(jì)律
在紀(jì)律方面，我做到了：尊敬教師，尊重同學(xué);能自覺遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;從不遲到、早退、曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從不亂扔廢棄物。遵守勞動紀(jì)律。 我深知：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)?下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。
在這個學(xué)期里，老師為我們的成長付出了許多心血，我們也灑下了辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課都取得了較好的成績。在新的學(xué)期里，我將用更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個方面都更上一層樓。做到揚長避短，深刻地認識、檢討自己，做到不辜負老師、家長的期望。
以上就是我對初一上學(xué)期的 個人總結(jié) ，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家!
初一學(xué)期總結(jié)篇三：初一下學(xué)期期末個人總結(jié)
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個學(xué)生的基本,我知道一個初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好，所以,我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實自己的 文化 功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學(xué)的知識，回家后沒有做到及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的學(xué)習(xí)有很大的提高。
二、在紀(jì)律，在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;基本能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明等。 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認真聽講，大課間時會與同學(xué)交頭接耳等缺點，但我會牢記班級與學(xué)校的紀(jì)律，時時刻刻想著班級與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點。
三、在衛(wèi)生，我做到了認真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。
四、在集體榮譽方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻。
展望新學(xué)期，我會揚長避短，認真總結(jié) 經(jīng)驗 ，虛心向老師請教，爭取有更大的進步。
初一學(xué)期總結(jié)篇四：初一期末總結(jié)
初一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假.時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為__ 一員已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然??原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經(jīng)想過當(dāng)個班干部、進入學(xué)生會、做兼職??做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點、再忙一點。但是大多都沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會??于是我獲得了很多的空余時間，于是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書籍，歷史、哲學(xué)、神話、詩詞、童話??有的時候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現(xiàn)無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導(dǎo)性質(zhì)的東西――我缺少的是實際行動，是一種“沖動”。如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”
出勤情況：請了一次病假.拉下兩節(jié)課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。
學(xué)習(xí)問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情.為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫才會回答幾句。
所以比別人少學(xué)了很多成績也因此區(qū)分開來。雖然在上半個學(xué)期中我取得了班里第十名的成績單這是我出生到現(xiàn)在一直沒出現(xiàn)過的好成績但我并不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己這個學(xué)期正是給這個專業(yè)以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)所以我很苦惱因為這個學(xué)期我不得不承認我并沒有好好學(xué)我知道這是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題。人生第一關(guān)。我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認自己。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話，很經(jīng)典，也很形象： 畢業(yè) 就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明;不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答??丟了這些，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話，我一直記著，一輩子都會記得：“小姑娘，你得加油了??”一直記著。對了，新的一年，還有一個不會變——我會一直努力!努力的形容詞是一直。
我希望下學(xué)期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學(xué)交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀(jì)律對老師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成對不懂的問題主動和同學(xué)商量或者向老師請教。
學(xué)習(xí)方法為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：(1)做好 課前預(yù)習(xí) 。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇 作文 。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補習(xí)班來是自己更加充實雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
政治方面：作為團員的我在來到這個學(xué)校后榮幸的坐上了團宣傳委員的工作這是我政治上的一大進步這學(xué)期我積極配合團內(nèi)工作做到了先律己在律人老師布置的任務(wù)我會馬上完成并且爭取做到最好。在思想方面我做到了每天都看新聞聯(lián)播熟知國家大事。
為了了解國家當(dāng)前形勢我上網(wǎng)或者看報時都會注意到國家形勢的報道在社會中我時時刻刻都記得我是團員就要團員的樣子.看到有人需要幫助我會盡我所能得去幫助別人看到有人亂貼 廣告 我會把廣告撕下來雖然我能做到的不多但只要是我看見了我便會盡我所能去做我不會放著不管我認為這不僅是一名團員的責(zé)任更是一名公民應(yīng)該做的事情更重要的是我認為做一名團員的基礎(chǔ)首先是你必須是一名好公民.家庭方面做的如何就更能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)與道德涵養(yǎng)首先尊老愛幼是每個人都應(yīng)遵守的道德規(guī)范我們不僅要尊老愛幼更要懂得體貼父母不耍小姐或少爺脾氣.這一點我想我做到了.為了更好的提高思想認識時刻準(zhǔn)備著走入黨的殿堂。
初一學(xué)期總結(jié)篇五：初一班主任學(xué)期期末工作總結(jié)
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、 教育 并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的 思維方式 ，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動。
班里制訂的各種 規(guī)章制度 要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及 社會實踐 活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
初一學(xué)期總結(jié)篇六：初一學(xué)期學(xué)習(xí)方法總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，升入初中已經(jīng)一學(xué)期了，在這一學(xué)期的時間里，我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，也掌握了一些學(xué)習(xí)方法，具體如下：
一，課堂與課后的習(xí)慣
1.上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識點比較多，老師講的都是重點，因此上課都要認真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。
2.上初中后，不能僅限于老師布置的基本作業(yè)，還要復(fù)習(xí)當(dāng)天老師所講過的內(nèi)容，認真翻看一遍筆記，并為第二天學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能更透徹的理解老師講授的知識。
3.按照老師上課的要求認真做好筆記，老師板書的內(nèi)容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反復(fù)強調(diào)的也應(yīng)在 筆記本 上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補充，還是以聽講為重。
二，語數(shù)英學(xué)習(xí)方法
1，數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣，看完書之后再認認真真的寫作業(yè)，養(yǎng)成這個習(xí)慣或許比做大量的題要管用許多。
2.語文
語文學(xué)習(xí) 一定要養(yǎng)成的習(xí)慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎(chǔ)的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎(chǔ)知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閱讀，拓寬視野。
3.英語：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn) 英語學(xué)習(xí) 的一個不可忽視的習(xí)慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關(guān)重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果。
三，史地生的學(xué)習(xí)方法
上學(xué)期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下，成績不太理想。所以，我認為這種方法不可取。平時上課時，只要做到認真聽講，不走神，就算課下復(fù)習(xí)時間不多，也會比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養(yǎng)成學(xué)一課做一課的好習(xí)慣，就能學(xué)好小三科。
最后，祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進步，天天開心!!
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上學(xué)期年度學(xué)校工作總結(jié)
本學(xué)期，赫山實驗學(xué)校在各級黨政、教育行政部門引領(lǐng)、關(guān)心與支持下，以“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)”為校訓(xùn)，全體教職工愛崗敬業(yè)、團結(jié)奮進，學(xué)校各項工作得到了健康、有序的長足發(fā)展。赫山實驗正穩(wěn)步走向中國名校行列?，F(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：
德育為先
德育工作：構(gòu)建三三德育模式，凸顯學(xué)校德育特色
一、堅持以人為本，構(gòu)建“三·三”德育新模式
本學(xué)期初，我們緊緊圍繞“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育”這個教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題。堅持“德育為先，育人為本”的教育理念，以培養(yǎng)尊重生命，人格健全，學(xué)力寬厚，善于合作和創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)和擔(dān)當(dāng)可持續(xù)改善自身和環(huán)境的高品質(zhì)的現(xiàn)代公民為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新德育模式，促進每一名學(xué)生可持續(xù)健康發(fā)展。德育處在李南枋董事長和賀校長的指導(dǎo)下進行了廣泛的研討，構(gòu)建了“三·三”德育新模式?！叭と敝溉齻€三。第一個三，指德育的三個內(nèi)容即生命教育、道德教育、公民教育；第二個三，指德育的三種形式即常規(guī)德育、經(jīng)典誦讀、體驗式素質(zhì)訓(xùn)練；第三個三，指德育的三種做法即全員育人、全程育人、全方位育人。初步建立了“三·三”德育的理論體系。學(xué)校已將此模式作為“中小學(xué)德育形式、內(nèi)容、途徑、評價創(chuàng)新研究”的市級課題申報。
二、落實德育模式，首開班主任工作視導(dǎo)
3月24日、25日兩天，德育處開展了推門聽班團（隊）課活動，并對大部分班級進行了巡視。大部分班級活動體現(xiàn)了輔導(dǎo)員引導(dǎo)、學(xué)生自導(dǎo)的有機結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)生自主組織、自主活動、自我升華的活動實效。期中，學(xué)校全體行政人員分年級集中對全校56個班級進行了班主任工作視導(dǎo)。班主任工作體現(xiàn)了責(zé)任心和愛心，常規(guī)工作能按學(xué)校要求去做，在大工作量的基礎(chǔ)上班級管理是富有實效的。
九年級班團活動開展得好的班有C21、C22，尤以C28活動主題能緊靠學(xué)生實際，效果很顯著。成立了學(xué)習(xí)小組并形成了比、趕、超的氛圍，如C20、C23、C24。家校記錄本批閱及時的有C20、C21、C23、C27、C28。
八年級C34對學(xué)生非常負責(zé)，經(jīng)常利用中午等時間來給其他科目過關(guān)。C31從不歧視差生，也不溺愛優(yōu)生，并私自掏錢對學(xué)生進行獎勵。C33能采納學(xué)生心聲，開展形式多樣的班團活動，學(xué)生反映和藹、幽默、負責(zé)并能以身作則。C35、C30、C29班主任富有愛心，具親和力。
七年級C43德育導(dǎo)師工作細致耐心，有電話、上門家訪，學(xué)生明顯進步。C42、C44、C46家校聯(lián)系本，做到了天天批閱，并能與學(xué)生和家長進行對話與溝通，尤其對學(xué)生小結(jié)有批閱點評，學(xué)生能自己寫格言。C39有班工作月總結(jié)，C40班工作總結(jié)具體實在，注重加強班級凝聚力，注重安全教育，注重后進生轉(zhuǎn)化。C44、C46班工作手冊每日有記錄，很詳盡。C46值周班長每周競選一次，還設(shè)置了學(xué)生工作日記，每天有批閱，每周評選優(yōu)秀小組。有學(xué)生工作會議記錄本，旨在培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。C45班主任關(guān)心每一個學(xué)生。C47班團活動開展有聲有色。
X15積極思考班級記分管理學(xué)生方法，X16能采取優(yōu)生幫差生一對一幫助，X17認真負責(zé)，上課開放，教學(xué)生做人道理。X18朋友式的老師。X22班級團結(jié)，學(xué)生反映老師工作負責(zé)，講課外知識。X23學(xué)生有煩心事通過家校聯(lián)系交流，老師像知心姐姐。X26學(xué)生反映老師和藹、活動多，作業(yè)不多。班級管理有創(chuàng)新。X29積極學(xué)習(xí)新課堂新組織模式。X31常規(guī)評比扣分處罰，罰學(xué)生當(dāng)文明崗，有創(chuàng)意，起到了很好的教育作用。班級分學(xué)習(xí)小組，小組長打電話到對方同學(xué)家長，要求其配合搞好學(xué)習(xí)。X34設(shè)置了“小小拍賣會”積分兌獎形式激勵學(xué)生。X35常規(guī)評比詳細具體，逐項記分有效。對待問題學(xué)生能不計較家長無禮，耐心教導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生并有明顯進步，體現(xiàn)了班主任高尚的愛心。
X36班工作做到一周一小結(jié)，一月一總結(jié)，還自費買書給學(xué)生看。X37能讓學(xué)生輪流寫作、展示、主持，培養(yǎng)了學(xué)生能力。X39班隊課教案詳細，有側(cè)重組織活動。X40學(xué)生反映非常喜歡楊老師。X41分小組承包制，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊精神。X42注重家校聯(lián)系，每天堅持帶學(xué)生早晨鍛煉。X43、X44、X45教室精心布置，文化建設(shè)美觀、合理，有書法專欄、小小作家、小畫廊、身邊的榜樣等欄目。X45還有節(jié)約用水提示牌。
經(jīng)學(xué)校視導(dǎo)組一個星期的聽、閱、看、訪綜合考評，既發(fā)現(xiàn)了班主任工作的閃光點，又促進了班主任管理水平的提升。
三、常規(guī)教育規(guī)范化，各項評比制度化
1．2月21日，德育處利用“開學(xué)典禮”對全校同學(xué)進行了入學(xué)教育，重點從安全紀(jì)律、衛(wèi)生健康、文明禮儀幾個方面進行了教育，并對靜止燃放煙花鞭炮進行了重點強調(diào)。開學(xué)初，為了加強文明行為規(guī)范教育，按照市教育局精神，學(xué)校與每個班級簽訂了《學(xué)生行為規(guī)范教育責(zé)任狀》，修改了《班級常規(guī)評比方案》，增加了過馬路走斑馬線等交通安全要求，小學(xué)放學(xué)實行路隊制，并實施“文明衛(wèi)生周評”制度，每周升旗儀式宣布評比結(jié)果，掛牌獎勵。
2．在繼續(xù)實施學(xué)生“文明崗”制度基礎(chǔ)上，本學(xué)期又在住學(xué)生當(dāng)中建立了“創(chuàng)衛(wèi)志愿者隊伍”，重點加強放學(xué)后學(xué)生的衛(wèi)生督查，同學(xué)們知曉了放學(xué)和晚上都有了監(jiān)督崗，亂扔的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。學(xué)生文明行為規(guī)范意識逐步增強。
正因為有班主任老師的辛勤付出，團委劉書記、少先隊大隊部周老師的組織監(jiān)督，作為創(chuàng)衛(wèi)主陣地的校園環(huán)境、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣方面都有大幅的優(yōu)化提升。在陳支書的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)衛(wèi)工作獲得了教育系統(tǒng)全市第一的好成績。
3．進一步規(guī)范了升旗儀式，德育處對班級入場速度作出了明確規(guī)定，強化了校服、學(xué)生證等佩戴要求，對音樂老師教唱國歌、校
歌提出了整體要求，要確保學(xué)生人人會唱，升旗儀式上要聲音宏亮。文明崗總結(jié)、“文明衛(wèi)生周評”通報、國旗下的講話都成為了升旗儀式的規(guī)范程序。通過一學(xué)期的高標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，升旗儀式得到了進一步規(guī)范。
4．定期開會總結(jié)，住學(xué)生管理越來越規(guī)范。本學(xué)期，德育處進一步加強了住學(xué)生管理。賀主任組織定期召開生活老師會、住學(xué)生會，重點強調(diào)安全、衛(wèi)生工作。每天對生活老師工作進行考核，在每月工資中進行考核獎勵兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣，促進了生活老師工作規(guī)范化。5月份的開放日活動，家長對學(xué)校公寓樓管理交口稱贊。6月2日下午，赫山區(qū)委孫達良書記一行來校視察，重點進入了公寓樓考察，公寓樓窗明幾凈、擺放整齊，對我校公寓樓管理給予了極高評價，體現(xiàn)了學(xué)校科學(xué)管理、嚴(yán)格要求的高水平管理成效。
四、開展“經(jīng)典誦讀”研討，啟動“人文經(jīng)典”教材編寫
3月18日，德育處組織開展了“經(jīng)典誦讀”教研活動，德育教研組老師認真聽評了易艷、曹習(xí)文老師的經(jīng)典課，重點就學(xué)生學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典的方法指導(dǎo)進行了研討，兩位老師基本功扎實，課堂教學(xué)組織形式豐富多樣、充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提出了在加強文化功能的同時更要注重德育功能地滲透。3月16日，《科教新報》記者來?，F(xiàn)場采拍了小學(xué)部經(jīng)典操表演。學(xué)校確定了星期二、四做經(jīng)典操，星期一、三、五做做廣播體操的制度。
根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。”培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀興趣的要求。為落實學(xué)校培養(yǎng)人格健全、人文素養(yǎng)豐厚的現(xiàn)代公民的育人要求，在李董事長和賀校長的指導(dǎo)下，成立了由德育處牽頭各年級優(yōu)秀語文教師和經(jīng)典老師參加的人文經(jīng)典校本教材編寫組，并選聘了楊暉、張青芬、羅偉三位老師任低中高三個年級段的編寫組長。教材容量、選材范圍、選材標(biāo)準(zhǔn)、編寫要求等編寫前期工作已經(jīng)完成，現(xiàn)已進入選材編寫階段。相信集老師們的智慧和汗水，與我校經(jīng)典課程配套的校本教材一定能夠?qū)崿F(xiàn)如期系統(tǒng)對接。在下學(xué)期初迎接市教育局來我校開展的經(jīng)典誦讀研討活動。
五、體驗式素質(zhì)訓(xùn)練常態(tài)化，不斷夯實德育特色課程
本學(xué)期，學(xué)校將體驗式素質(zhì)訓(xùn)練與思想品德課程進行了整合，將每月一次課調(diào)整為每月兩次課，使之常態(tài)化。開學(xué)初，德育處就組織開展了體驗式素質(zhì)訓(xùn)練聽課活動，并進行了集體評課研討活動。從課前備主題、備學(xué)生、備課件，課中的語言、儀態(tài)、程序、安全方面，課后體驗感悟、行為轉(zhuǎn)變等過程跟蹤，進行了研討。3月10日召開了“青少年體驗式素質(zhì)教育研究”課題申報研討會，成立了課題組，制定了初步研究方案，明確了任務(wù)分工，研究成員積極投入課題研究。4月底正式申報了“青少年體驗式素質(zhì)教育研究”課題。《科教新報》記者多次來校對“體驗式素質(zhì)訓(xùn)練”進行了采訪，并以《這堂課，教我們感恩》在3月9日《科教新報》頭版進行了報道。在“開放日活動中”組織來校面試的六年級畢業(yè)生進行了體驗式訓(xùn)練，學(xué)生反映：“這種訓(xùn)練方式太有趣太有意義了?！眳^(qū)、市教研專家也多次參與聽課，評價很高，通過體驗式訓(xùn)練有效推介了學(xué)校，提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。
六、積極開展德育活動，有效落實德育內(nèi)容目標(biāo)
1．三月份，德育處按照期初制定的工作計劃，開展了“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”系列活動，少先隊大隊輔導(dǎo)員周芳老師在升旗儀式上組織了“學(xué)雷鋒活動啟動儀式”。相繼開展了“學(xué)雷鋒、文明衛(wèi)生伴我行”為主題的手抄報制作活動，初中部有初38班孟紫怡等25位同學(xué)獲一等獎，小學(xué)部有X15劉宇陽等29位同學(xué)獲一等獎?！皩W(xué)雷鋒”主題黑板報評比活動，初中部獲一等獎的班級有九年級C20、C22、23，八年級C29、C33，七年級有C40、C41，小學(xué)部獲一等獎的班級有X16、X20、X21，X26、X31、X37。3月28日升旗儀式上，學(xué)校啟動了“雷鋒愛心基金”的`募集活動，并到蘿溪社區(qū)進行了愛心救助活動，共資助特困學(xué)生、孤寡老人愛心款2000元，將愛心傳遞到了社區(qū)、街道。學(xué)雷鋒征文活動正在評比當(dāng)中。
2．4月1日，學(xué)校團委、少先隊大隊部組織了“緬懷革命先烈，弘揚正義精神”清明祭掃活動。100多名學(xué)生會干部、國旗班同學(xué)、學(xué)生代表到會龍公園開展了緬懷活動。
3．發(fā)展新團員、新隊員，增強團隊組織活力。5月4日，團委組織了新團員入團宣誓儀式。全校218名青年學(xué)生光榮地加入了共青團組織。6月1日，少先隊大隊部組織了新隊員入隊儀式，共122名同學(xué)加入了少先隊組織。
4．順利舉行“傳承經(jīng)典，歡慶六一”的文藝匯演慶?；顒印?月31日，德育處組織、藝術(shù)組和小學(xué)部各班級齊心協(xié)力舉行了“傳承經(jīng)典，歡慶六一”的文藝匯演慶祝活動。整臺節(jié)目精彩紛呈、高潮迭起。根據(jù)評委現(xiàn)場評分，《讀唐詩》、《憶江南》、《聞雞起舞》、《愛的心聲》、《永遠的映山紅》《說唱臉譜》、《昨天、今天、明天》被評為一等獎。并進行了現(xiàn)場頒獎。活動不僅展示了學(xué)?！皣鴮W(xué)突出，藝體兩翼”的辦學(xué)特色，更豐富了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為他們提供了一個展示才藝的大舞臺。
5．公平、公正、公開評選出“感動校園”十佳學(xué)生。四月底德育處制定了“國學(xué)經(jīng)典·感動校園”為主題的慶祝活動方案?；顒臃指袆有@人物評選、校內(nèi)文藝匯演、頒獎典禮三個板塊進行。5月6日開始，學(xué)校正式啟動“感動校園”學(xué)生評選工作。本著公平、公正、公開的原則按照班級推薦、學(xué)生投票、教師評審的程序步步推進。57進30，30進20，20進10三輪評選，學(xué)生代表、教師評委、全體學(xué)生都參與了評選。并通過宣傳板報、學(xué)校網(wǎng)站及時進行了公示。十佳學(xué)生為C26胡佳、C43黃琦雯、X26熊通宇、X17甘晨帆、C21曾政欽、C42謝樂洋、C40劉玉、C41王依琪、C31李港回、X16余眾。
6．成功組織首屆“感動校園”十佳學(xué)生評選頒獎典禮暨文藝匯演。7月2日上午，在益陽大劇院，由德育處組織各處室、藝術(shù)組和各班級師生通力合作，赫山實驗學(xué)校首屆“感動校園”十佳學(xué)生評選頒獎典禮暨文藝匯演如期舉行。賀校長代表學(xué)校致歡迎辭，區(qū)教育局曾兆華副局長發(fā)表了熱情洋溢的講話?；顒臃诸C獎和文藝匯演兩個部分交錯進行。鼓號隊、薩克斯熱烈歡快地迎賓后《唱支山歌給黨聽》的大合唱表演拉開了活動序幕。
一年級小朋友《愛的心聲》的真情表演，“愛我，你就抱抱我”發(fā)自內(nèi)心的對愛的呼喚，讓我們的師生、嘉賓無不為之動容，感動之情溢滿心房?！堵勲u起舞》戰(zhàn)鼓雷鳴、刀光劍影，突顯他們蓬勃向上的朝氣與還我河山的豪情?！蹲x唐詩》的經(jīng)典朱老師與學(xué)生同臺誦讀互動，再現(xiàn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀蔚然校園的書香風(fēng)景，成功演繹了我?！罢b國學(xué)經(jīng)典，傳華夏文明”的經(jīng)典誦讀特色德育。英語劇《小紅帽》、二課堂舞蹈《愛我中華》，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，更增長了他們無窮的才藝?！跋氘?dāng)年，赫山實驗一片荒草坪；看如今，赫山實驗綠樹成蔭。三年中考，領(lǐng)跑赫山教育創(chuàng)奇跡?！掠械讱?，‘二五’游藝幫助你。”《我愛赫山實驗》的快板串唱，唱響了赫山實驗的發(fā)展奇跡。教師表演的電子琴聯(lián)奏、戲曲聯(lián)唱、爵士舞、健美操贏得雷鳴般的掌聲，現(xiàn)場學(xué)生歡呼雀躍，將氣氛推向了最高潮，赫實園丁風(fēng)采完美展示了老師們的才情才藝。感動校園的原來還有我們敬業(yè)愛崗、樂觀向上的教師團隊——我們的青年才俊、才女佳麗。兩個半小時的頒獎和匯演在《愛我中華》大型壓軸舞后完美收官。與會的赫山區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)、益陽市教育局、赫山區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長好評如潮：“這么大型的活動，就相當(dāng)于一臺‘春晚’，太成功了，赫山實驗團隊太優(yōu)秀了?！?span style="display:none">vQ7創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司
7．開展了觀看《最后一課》的師德教育和感恩教育。本學(xué)期，組織師生觀看了以“512”特大地震災(zāi)害，舍生忘死，頑強拼搏，奮勇保護學(xué)生的全國“雙百英?！比宋镒T千秋為原型創(chuàng)作拍攝的一部電影故事片《最后一課》，學(xué)習(xí)了新時期人民教師為人師表、教書育人的高尚師德，讓學(xué)生感受了師愛的偉大與無私，學(xué)會感恩老師。
8．組織了九年級學(xué)生與教師籃球賽。6月16日，為緩解九年級學(xué)生中考壓力，放松考試焦慮，學(xué)校團委組織了九年級學(xué)生與老師進行了一場籃球賽?；@球愛好學(xué)生在球場上騰挪蹦跳、沖鋒陷陣，拉拉隊同學(xué)在場外助威吶喊，學(xué)
生找到了本該屬于他們的室外青春。與老師們進行了有意的對抗，既做到了勞逸結(jié)合又拉近了師生之間的距離，比賽結(jié)束盡管師生都累得汗流浹背、氣喘吁吁，但臉上洋溢的都是賽后運動的喜悅。
七、精心組織訓(xùn)練，各項比賽取得豐碩成果
4月23日，德育處組織了特長學(xué)生參加了區(qū)三獨比賽。小學(xué)部X32姚詩雨獲獨舞一等獎，X22羅千屹獲鋼琴獨奏一等獎，X32彭元、X35劉暢獲獨舞二等獎。初中部C42胡南好獲鋼琴獨奏一等獎，C43獲呂希獨唱一等獎，C25李維亞獲獨唱二等獎，C28張雅筠、C33劉佳豪獲獨舞二等獎。
5月21日德育處和藝術(shù)組選送了五名同學(xué)參加益陽市“三獨比賽”，期中X22羅千屹獲鋼琴獨奏一等獎，X32姚思宇獲舞蹈二等獎，C42胡南好獲鋼琴獨奏二等獎，C25李維亞獲獨唱三等獎，C28張雅筠獲獨舞三等獎。
5月24日，學(xué)校選送的由X26蔡慧枝、賀正寧同學(xué)朗誦的“生命——革命烈士紀(jì)念碑前的思考”參加赫山區(qū)“誦紅色經(jīng)典·抒青春情懷”紅詩朗誦比賽獲全區(qū)唯一的一個一等獎。
在七年級班主任老師的大力支持下，德育處周芳老師組織、音樂組唐彬老師指揮、卜藝濤老師伴奏、吳曉雯老師協(xié)助訓(xùn)練的學(xué)校合唱團于6月21日進行了第一次比賽拉練，參加了赫山區(qū)慶祝建黨90周年“頌黨恩，紅歌匯”比賽，以《唱支山歌給黨聽》等兩首曲目表演獲得全區(qū)二等獎。
6月29日，學(xué)校合唱團再次參加市紅歌賽，現(xiàn)場《香格里拉》的完美演繹獲得一等獎。
八、科學(xué)訓(xùn)練出佳績，藝體兩翼創(chuàng)輝煌
本學(xué)期開學(xué)前一天，德育處會同體育組進行了早操、課間操、體育訓(xùn)練、體育教師中餐值班的安排部署。使陽光體育運動從開學(xué)第一天開始就走上了正軌。羅校長代表學(xué)校在“區(qū)教育局2011體衛(wèi)工作會”上作經(jīng)驗發(fā)言，受到陳維國局長等領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
在體育組老師的精心訓(xùn)練下和班主任老師的大力支持，下列同學(xué)均被保送省級或國家級示范高中：C26胡佳保送清華大學(xué)附中，C24劉睿保送雅禮中學(xué)，C21劉賽鵬、C23王錦保送市一中，C24湯令儀、C25曾永清保送箴言中學(xué)，C25謝鑫、C26葉海波保送桃江一中。在藝術(shù)老師的指導(dǎo)下，C28劉燁、C28張雅筠、C25孫蕾晴以優(yōu)異的藝術(shù)成績被保送箴言中學(xué)。
九、《華茂》文學(xué)社刊正式出版，校園文化建設(shè)穩(wěn)步推進
《華茂》文學(xué)社刊正式出版了，受到了市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師、家長、學(xué)生的廣泛好評，為學(xué)校的校園文化建設(shè)又增添了新的內(nèi)涵。感謝羅偉老師、張青芬老師校對、審稿的辛勤工作。
十、落實了“安全責(zé)任制”，確保師生平安
3月1日，德育處組織了安全工作會，落實了“安全責(zé)任制”，并對“保安工作職責(zé)”進行了修訂，提出了加強保安校園巡邏力度的要求。3月8日，召開了“校車跟車?yán)蠋煏睆娬{(diào)了跟車紀(jì)律，注意與家長溝通，確保乘校車學(xué)生安全。
2010年度我校被評為綜治安全工作先進單位。4月25日，赫山街道綜治辦來校又進行了綜治安全復(fù)查，對我校綜治安全工作計劃周全、措施有力，安全有效給予了高度肯定。
五一假期，德育處下發(fā)了“關(guān)于加強學(xué)生夏季安全管理致家長的信”，提醒所有家長共同關(guān)注孩子夏季游泳安全、交通安全，嚴(yán)防出現(xiàn)事故。學(xué)校還利用升旗儀式、班團（隊）課對學(xué)生進行了廣泛的安全教育，并在食堂實行了上下樓梯靠右走的分區(qū)制度，為學(xué)生上下樓梯高峰期又增設(shè)了安全保障措施。
6月份，根據(jù)區(qū)政府、區(qū)教育局高考、學(xué)考、中考安保工作的整體要求，德育處牽頭會同后勤服務(wù)中心對校園進行了一次安全大排查。對教室電風(fēng)扇不牢固、樓道開關(guān)裸露、教學(xué)樓固定不穩(wěn)的懸掛、消防設(shè)施不齊備等安全隱患進行了全面整改，尤其是下大力氣在教學(xué)樓增添了一批滅火器等消防設(shè)備，為平安“三考”提供了安全保障。
“三考”期間，德育處牽頭進行了日夜安保巡邏，對寄宿我校的十六中、高平中學(xué)的學(xué)生加強了配合管理，確保了學(xué)生無外宿、無打架斗毆現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)的苗頭及時果斷采取了有效措施進行了預(yù)防化解，確保了“三考”平安。
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第7冊浙教版美術(shù)教案
臺燈設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認識臺燈設(shè)計中不同的創(chuàng)意或制作手法。
2.能設(shè)計或制作出一只完整的臺燈，并運用畫、剪、繞等方法設(shè)計或制作別具一格的臺燈。
3.培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)美觀和實用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實踐能力，并意識到設(shè)計的靈感往往隱含在日常的生活之中。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）彩色鉛筆、鉛筆、黑色水筆。
（教師）相關(guān)材料。
教學(xué)過程
1.欣賞。
（1）欣賞“長信宮燈”，學(xué)生根據(jù)其造型判斷“這是什么？”
（2）教師在簡潔的介紹中，讓學(xué)生了解它不僅是一件精美的人像雕塑藝術(shù)品，更是將實用功能與凈化空氣的科學(xué)原理相結(jié)
合的照明用具，因此被稱為“中華第一燈”。
2.即興造型。
（1）以自己為模特，設(shè)計一個獨特的造型，成就別具一格的“人形臺燈”。（注意燈的位置擺放）
（2）學(xué)生用肢體語言展示創(chuàng)意臺燈，教師及時指出：這些臺燈已模糊了普通臺燈結(jié)構(gòu)，在巧妙的共用中，將美觀與實用悄
悄的結(jié)合。引出課題——創(chuàng)意臺燈設(shè)計
3.移花接木，創(chuàng)意臺燈。
（1）出示一造型優(yōu)美的高腳酒杯，提問：如何利用它的特點使其變成一只新穎的臺燈？
（2）課件出示源于生活的更多實物：如雨傘、花瓶、自行車、水果等，小組討論：如何利用移花接木的方法重構(gòu)“創(chuàng)意臺
燈”。
（3）小組匯報有趣的創(chuàng)意，課件及時呈現(xiàn)各種“創(chuàng)意臺燈”,讓學(xué)生的設(shè)想變成現(xiàn)實。
4.細節(jié)點亮創(chuàng)意臺燈。
（1）欣賞大師作品，思考“感動你的細節(jié)在哪里？
（2）課件定格于臺燈細節(jié)之處，發(fā)現(xiàn)一些簡單的元素如線、形等都賦予了作品永恒的魅麗，學(xué)生思考自己將怎樣呈現(xiàn)設(shè)計
亮點。
5.創(chuàng)作。
要求：在生活中尋找靈感，利用熟悉事物的巧妙組合進行設(shè)計。
無論黑白或彩色效果的臺燈，請你在某個細節(jié)的刻畫中表現(xiàn)設(shè)計亮點。
6.評價展示。
（1）學(xué)生自我展示——介紹怎樣體現(xiàn)巧妙的組合。
（2）觀眾有目標(biāo)的欣賞——我最喜歡的創(chuàng)意細節(jié)。
水資源
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識：明白水對人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。
2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計的基本要素及其創(chuàng)作手法，進行簡單的節(jié)水、愛水、保護水資源的招貼畫創(chuàng)作。
3.情感：進行保護水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會問題和熱愛祖國的情懷。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集水資源有關(guān)資料，小組一塊海報板，彩色紙、繪畫工具、剪刀、固體膠等。
（教師）水資源破壞相關(guān)資料，宣傳板報范例，各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，各種創(chuàng)作工具和材料。
教學(xué)過程
1.引入。
（1）板畫象形文字“水”，猜是什么字？為什么？
（2）引入新課。
2.藝術(shù)作品的欣賞。
展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品（繪畫圖片、生活用品上的花紋等），學(xué)生欣賞的同時發(fā)表自己的見解。小組討論：水與人類有
著怎樣的關(guān)系？
3.綜合探索實踐。
（1）出示圖標(biāo)：猜猜這是什么標(biāo)志？（認識中國國家節(jié)水標(biāo)志）
（2）節(jié)水，有必要嗎，教師敘述一組數(shù)據(jù)和出示一組圖片：
全球用水短缺達12億人。
每年死于和水有關(guān)的疾病人數(shù)為300萬——400萬人。
預(yù)計到2025年，水危機將蔓延到48個國家，約35億人為水所困。
全世界約有200噸垃圾倒進河流、湖泊和小溪，沒升廢水會污染8升淡水。
學(xué)生發(fā)表自己的感受。
（3）節(jié)水保護水資源迫在眉睫，一起來策劃一次宣傳活動，學(xué)習(xí)制作板報：出示一板報范例，觀察發(fā)現(xiàn)板報的內(nèi)容是怎樣
安排的？怎樣突出主題？用了哪些不同的形式？
（4）組織學(xué)生以小組為單位整理資料，制訂宣傳方案，合理分工：有目的地篩選已有的資料，有主題的補充制作添加資料
，共同解決以下問題：
①選擇哪些關(guān)于水資源的資料？②采用那些形式？③怎樣使宣傳板報更美觀？④利用什么美術(shù)材料工具來制作？⑤制作時注
意什么？
（5）教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)各組的情況進行有針對性地輔導(dǎo)。
4.宣傳與展示，評價總結(jié)。
（1） 組織各組展示自己的成果，小組間相互點評：
哪組設(shè)計最有新意？
哪組內(nèi)容更有自己的見解？
（2）說說本課所得。
漫畫與生活
一、教學(xué)目標(biāo)
1.在漫畫頭像學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步了解漫畫語言，學(xué)習(xí)簡單的漫畫創(chuàng)作手法。
2.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會漫畫與生活的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫語言來表達。
3.了解生活中的幽默因素，培養(yǎng)學(xué)生開朗的個性，并通過觀察與思考來明辨是非的能力。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）自己喜愛的漫畫圖片或漫畫書，自己了解到的漫畫創(chuàng)作故事或漫畫家，繪畫工具。
（教師）課件、漫畫資料、圖片、《三毛流浪記》的錄像資料。
教學(xué)過程
1.情境激趣。
（1）播放《三毛流浪記》思考：三毛的形象給你怎樣的感覺？
（2）小結(jié)：對漫畫中的人物我們可以進行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)。“三毛之父”張樂平爺爺?shù)?
創(chuàng)作經(jīng)驗：漫畫來自于生活。
（揭題：《漫畫與生活》）
2.模仿嘗試。
（1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫書，模仿喜愛的漫畫形象，感受漫畫、激發(fā)興趣。
（2）觀察、思考：你的漫畫在表現(xiàn)形式上的特點？
（小結(jié)：漫畫的形象夸張、幽默，能表達一定的思想感受）
（3）你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點和感覺嗎？ 試試。（害怕、開心等；人物的五官、動作等；也可以試畫動物。
）
（4）交流、說說，這樣表現(xiàn)突出了形象什么特點？
3.課件欣賞內(nèi)容特征明顯的漫畫。
《小貓釣魚》：漫畫表達的意思？幽默之處？
《半分》：作者想表現(xiàn)什么意圖？
《畫畫》：告訴我們一個什么道理?
討論：生活中還有哪些現(xiàn)象可以用漫畫的方式來表現(xiàn)？(生說說自己的想法)
（小結(jié)：獨幅漫畫）
欣賞《原來如此》
（出示第一、二張）：畫面描繪的內(nèi)容？
接下去想想結(jié)果會怎樣？（試畫）
（出示第三、四張）：有不同結(jié)果嗎？
（小結(jié)：四格漫畫）
4.嘗試創(chuàng)作。
（1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。
在欣賞漫畫的時候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？
（2）互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活
（3）分層教學(xué)：
為有困難的學(xué)生提供一些漫畫，接著創(chuàng)作或改編創(chuàng)作。
為缺少想法的同學(xué)提供一些材料：
《“理”在其中》
杰克騎著自行車在街道上疾駛，過往的人群紛紛避讓．警察阻止他問：“您為什么騎者這么快？”杰克回答：“對不起，我
的剎車壞了，所以我想盡快騎回去修理，以免發(fā)生意外！”
《拔牙》
牙醫(yī)對病人說：“你不要害怕，來來，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。”等病人喝下酒后，過了一會兒，醫(yī)生問：“你現(xiàn)在覺得如何？
”“看誰還敢拔我的牙？”病人紅著眼惡狠狠地對醫(yī)生說。
5.作業(yè)展示。
6.課外延伸。
介紹我國的漫畫大師豐子愷
介紹其他漫畫類型
戲曲人生
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。
2.運用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。
3.通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準(zhǔn)備水墨畫的相應(yīng)工具。
（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片），
水墨畫工具。
教學(xué)過程
1.組織教學(xué)，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（1）欣賞京劇開場音樂進課堂。
（2）組織紀(jì)律，安定情緒，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.導(dǎo)入激趣。
（1）談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)。（請各小組長領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片）
（2）小組任務(wù)：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。（提示：引導(dǎo)學(xué)生運用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，注意墨色
濃淡的變化，同時探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運用）
（3）各小組展示作業(yè)，表揚能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，并注意墨色濃淡變化的同學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽探究。
（4）揭示碎片的完整圖案，揭示課題《戲曲人物》。
3.感知引趣。
（1）分小組交流各自收集和準(zhǔn)備的有關(guān)戲曲資料，表揚準(zhǔn)備了資料的同學(xué)；
（2）教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識；
（3）欣賞戲曲表演片段，學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動作造型，體驗其表演特色；
（4）欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物，觀察分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動作等主要特征，體會夸張、變形的藝術(shù)作
用。（提示：關(guān)良的《武松打虎》筆簡意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會水墨語言
的大膽運用。）
4.嘗試探趣。
（1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物；
（2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵與及時提示。對發(fā)
現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹(jǐn)?shù)龋o予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。
5.評價延趣。
（1）即時用數(shù)碼相機或攝影機把學(xué)生的作品進行展示，讓學(xué)生自評、互評，進一步開拓學(xué)生思維。
（2）教師總體評價優(yōu)點及存在問題，評價要點可以是水墨語言的自如運用，戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。
（3）欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會文化與生活的關(guān)系。
課后請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。
喜氣洋洋
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解中國的一些傳統(tǒng)喜慶節(jié)日、活動，收集與喜慶有關(guān)的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品的含義、用途及造型色彩的特點，
掌握剪雙喜字。
2.學(xué)習(xí)暖色知識并能運用多種方法來表現(xiàn)喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，學(xué)會剪簡單的雙喜、帶裝飾物的雙喜。
3.通過收集、了解、表達等活動，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)喜慶文化的熱愛之情。
第一課時
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）各種方便攜帶的喜慶用品、彩紙、剪刀、膠水。
（教師）《喜洋洋》音樂磁帶、紅綢帶。
1.導(dǎo)入。
（1）下課做準(zhǔn)備工作時播放《喜洋洋》的音樂，制造一種歡樂的氣氛。
（2）出示幾幅圖片，說說你覺得哪張圖片的內(nèi)容是在過節(jié)，你從哪些地方看出來的？
（3）揭示課題：在一些重大的節(jié)日里，人們常通過舞獅、張燈結(jié)彩來呈現(xiàn)出——“喜氣洋洋“的畫面。
2.欣賞評析。
（1）想一想。
①還有哪些喜慶的日子，人們用什么材料、用什么方法來表現(xiàn)喜氣洋洋的氣氛？
展示 中國節(jié)慶網(wǎng)：http://www.comfort-i.com/的相關(guān)內(nèi)容資料
②學(xué)生介紹：老師用課件展示相對應(yīng)的圖片或錄像資料。主要介紹這些飾物的含義和運用。
（2）觀察剛才的畫面，請大家回答老師的問題，人們主要用哪些顏色、哪些物體來營造這種節(jié)日的氣氛？（學(xué)習(xí)暖色）
（主要用紅色、黃色等顏色營造節(jié)日氣氛，用的物品比較多，主要有燈籠、氣球、煙花等等）主要用哪些顏色來裝扮，為什
么要用這些顏色呢？同時板書）
現(xiàn)在，我們通過討論，已經(jīng)找到了節(jié)日氣氛是從通過哪些要素產(chǎn)生的。那么，如果要我們畫一副表現(xiàn)節(jié)日氣氛的畫，我們應(yīng)
該怎樣來畫呢？（冷暖色與人心情有關(guān)。）
3.活動表現(xiàn)。
（1）請幾位同學(xué)上來表演：舞獅、扭秧歌、劃龍船等。教師播放音樂或畫面。
（2）把剛才的表演配上特別的背景畫一畫。請同學(xué)們互相說一說，自己要怎樣來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。
（3）注意色彩的搭配和諧統(tǒng)一。
4.學(xué)生作業(yè)。
教師巡視加以個別指導(dǎo)。
5.作業(yè)展示。
學(xué)生之間互相填寫欣賞語。
第二課時
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）彩色紙、剪刀、雙面膠等。
（教師）《喜洋洋》音樂磁帶、婚慶錄象、紅綢帶。
教學(xué)過程
1.內(nèi)容回顧。
（1）回想上節(jié)課的內(nèi)容：喜慶日子一般用了哪些材料來進行裝飾：燈、綢、中國結(jié)等。
2.設(shè)計情景，展開教學(xué)。
（1）朋友要結(jié)婚，需要很多喜字，請小朋友幫忙設(shè)計。
（2）播放剪喜字的錄像，看后分析一下錄像中的重點、步驟及拓展點。
（3）幫忙幫到底，順便幫朋友設(shè)計一個新房。
（4）如以教室為新房，你們會怎樣裝飾？
（5）小組討論。
（6）匯總小結(jié)：屋頂、窗、門、墻等。
（7）出示各種頂、窗、門、墻的裝飾畫面，讓學(xué)生心中有物。
（8） 每個小組選一項進行創(chuàng)作。
（9）將學(xué)生創(chuàng)作過程加以錄像。
3.課后評價。
每組之間互相評一評，說一說，推薦一些好的建議。
龍的傳人
教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解龍的文化、歷史，以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動物原型與象征意義。
2.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生與人合作，小組探究學(xué)習(xí)的能力。通過塑造一個龍的新形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3.引導(dǎo)學(xué)生體會龍的精神，樹立自己的民族精神，以我們是龍的傳人為榮。通過集體完成一件美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生合作精神
和競爭意識。
第一課時
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集有關(guān)龍的圖片資料、身邊動物的圖片、水彩筆或油畫棒。
（教師）多媒體課件。
教學(xué)過程
1.圖片激趣，引出《龍的傳人》。
（1）課件展示：北京故宮九龍照壁，激發(fā)學(xué)生的興趣。
（2）議一議：為什么龍是中華民族的象征？
我們的祖國是中國，我們是炎黃的子孫，我們是龍的傳人。
2.龍的由來（文化、歷史）
（1）龍的形象已出現(xiàn)了六千余年,它現(xiàn)在的形象經(jīng)過了三個時期的演化。
課件：商周——秦漢，秦漢——隋唐，唐宋——明清
請學(xué)生說說這三個時期龍的形象發(fā)生了怎樣的變化？
（2）龍的歷史：紅山文化遺址——玉龍，趙州橋欄板雕刻——雙龍，北京故宮太和殿前云龍紋。
學(xué)生欣賞并判斷分別處于哪個時期？
（3）龍是中國古人對魚、鱷、蛇、馬等動物和云、虹、雷、電等自然天象模糊集合而形成的一種象征性神物。
①請學(xué)生找找龍的各部位各自分別具有由哪幾種動物的特征？
②你還在哪里見到過龍的形象？
請學(xué)生介紹、展示、交流——“豐富感性體驗”。
③“龍”作為吉祥的化身寄托了人們美好的愿望。你覺得龍還有其它動物的一些特征嗎？
④根據(jù)你的思考你能用上其他動物的一些特征來創(chuàng)造一條，你心目中的龍嗎？
請學(xué)生說一說或相互形容你心中的龍。
3.創(chuàng)作實踐，審美體驗。
（1）根據(jù)你的理解和想象，創(chuàng)編你心目中的龍。
（2）自我評價，體驗審美情趣，寄托自己美好的愿望。
第二課時
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集一些龍的傳說故事、龍舟賽的圖片、水彩筆或油畫棒。
（教師）多媒體課件。
教學(xué)過程
1.龍的傳說故事——“激發(fā)興趣”
（1）龍的傳說——“龍生九子”
20展示資料、交流：
（2）你還知道哪些有關(guān)龍的故事？
請學(xué)生說一說。（鯉魚跳龍門）
（3）“龍”作為吉祥的化身寄托了人們美好的愿望。
我們是炎黃的子孫，我們是龍的傳人。
2.民俗傳統(tǒng)活動——“民族精神”。
（1） 澳門回歸——舞龍慶祝。
墨西哥、日本華人舞龍迎新春，龍成為了中華民族的象征。
（2） 北京天安門廣場上用鮮花堆成的巨龍，象征中華民族的騰飛。
（3）端午節(jié)賽龍舟。
①簡介端午節(jié)及愛國詩人——屈原。②賽龍舟怎樣才能贏得勝利？——集體合作的團隊力量。
（4）學(xué)生展示交流自己收集的賽龍舟圖片資料，豐富體驗和創(chuàng)作素材。
3.賞析作品——“內(nèi)化知識”
書中的學(xué)生畫龍舟賽作業(yè)，請學(xué)生賞一賞、評一評。
4.創(chuàng)作實踐——“外化表現(xiàn)”
根據(jù)你的資料和你的想象，創(chuàng)作一幅激烈的龍舟賽的場景。
請學(xué)生想一想、學(xué)一學(xué)、畫一畫。
5.展示評價——“審美提升”
自我評價、同學(xué)建議、教師點評，體驗審美情趣，感受龍舟賽精神。
課后：布置學(xué)生做作“紙接龍舟”。
線條的魅力
教學(xué)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過仔細觀察，認識不同姿態(tài)的線條，體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中
產(chǎn)生的視覺效果；通過教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形，如長、短、細、疏、密等不同線形的變化，理解線的
美感特征。通過觀察、體驗、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
2.了解線條的各種形狀、線形的變化及線條組合的黑白灰層次，能用線條進行簡單的構(gòu)成練習(xí)。
3.通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認識人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中
發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，提高他們的審美能力。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）鉛筆、彩色筆。
（教師）制作配套的多媒體課件。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入——“小點點的旅行”
老師一邊口述簡單的故事情節(jié)，一邊手繪線條：從一個點開始變成一條線，小點點走出各種各樣的線條……完成它的旅行。
你能說出小點點走出的這些是什么線嗎？
認識各種不同線形：直線，折線，曲線，弧線……
跟著小點點去旅行：學(xué)生嘗試畫一畫各種各樣的線
（二）探究學(xué)習(xí)
1.發(fā)現(xiàn)自然景物中的線，使線條具體化、形象化，感知線條的美感。
課件展示自然界景物圖片：梯田、鐵軌、悉尼歌劇院、蜘蛛網(wǎng)、閃電、斑馬、老樹、冰凌……
悉尼歌劇院、鐵軌——直線、弧線——挺拔、堅硬，充滿力度
老樹、閃電——粗粗細細自然的線條——或遒勁有力、或纖細飄逸
梯田——曲線——柔和、優(yōu)美，有韻律感
蜘蛛網(wǎng)——曲線——飄逸流暢
你喜歡哪一種線？為什么？
2.發(fā)現(xiàn)運動中的線，課件展示圖片：
汽車行駛形成的燈光線；
欣賞綢帶操錄像，舞蹈動作的軌跡線；
老師帶來了一條綢帶，舞動綢帶你發(fā)現(xiàn)了什么線；
流動的曲線——感覺線條像在跳舞；
誰也來試試讓綢帶跳舞。
3.跟音樂畫線：
爵士樂、小夜曲、圓舞曲、拉丁舞曲。
學(xué)生嘗試畫出對不同節(jié)奏樂曲的感覺：或平穩(wěn)、或強勁、或舒緩、或愉快。
4.欣賞線描作品，感受繪畫作品中線條豐富的變化和表現(xiàn)力。
欣賞大師作品：
克利《奔流》、畢加索的作品《牛》、卡門系列；凡高《星空》；欣賞學(xué)生作品，德國、加拿大兒童線描作品。
（三）嘗試練習(xí)，繪畫指導(dǎo)。
1.課件演示：線條構(gòu)成的裝飾花紋。
線的裝飾（重復(fù)、加密、加粗、組合花紋）
你比較喜歡哪一種花紋的組合？
2.分析線條的黑白灰層次。
小組討論：你覺得哪一幅畫面的黑白灰組合的有變化？
學(xué)生代表發(fā)言總結(jié)出：
出示四幅作品分析畫面的黑白灰處理，有疏密、粗細的變化。
圖1畫面太空了，不完整。
圖2畫面中只有灰層次，沒有變化。
圖3畫面中黑層次太多，顯得黑氣。
圖4畫面中黑白灰層次疏密有致、生動而富有變化。
3.線條練習(xí)表現(xiàn)內(nèi)容——原始陶罐或花瓶。
(1)欣賞原始陶罐的裝飾美感。
(2)老師給每個組提供陶罐外形，以小組為單位，嘗試在相同陶罐上進行不同的線條裝飾。
(3)小組評議——哪一幅線條組織的最美？哪一幅黑白灰變化較好？
（四）拓展。
線條除了可以運用在繪畫中，還可以用在其他地方。
課件展示線條在生活中的應(yīng)用：石雕，裝飾門窗，花瓶、燭臺的造型……
結(jié)語：讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物，為我們的生活增添美，增添樂趣！
風(fēng)兒吹過
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察、體驗、尋找來豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和特征。
2.進一步提高用線條進行表現(xiàn)能力，發(fā)揮自己的想象力，嘗試用線描的方法表現(xiàn)風(fēng)吹時引起的物象變化的景象，表達出自己
對風(fēng)的感受。
3.培養(yǎng)對自然的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
（學(xué)生）細水彩筆、油畫棒、色卡紙。
（教師）刮風(fēng)的錄音、錄象帶、下載各種風(fēng)的圖片等。
教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境：
1.播放播放各種風(fēng)聲的錄音：聽風(fēng)。
大風(fēng)時樹葉的沙沙聲；西北風(fēng)的呼號；狂風(fēng)嘩嘩作響……
這是什么風(fēng)？（觸動學(xué)生的記憶）
2.風(fēng)雖然抓不到，但我們可以用眼睛看到風(fēng)、用身體感覺到風(fēng)、用耳朵聽到風(fēng)。
回憶各種風(fēng)吹到身上的不同感覺（最好能出示相關(guān)的畫面）。
炎炎夏日，輕風(fēng)吹來格外舒爽；
寒冬臘月，西北風(fēng)吹到臉上像刀割一樣；
風(fēng)雨交加、狂風(fēng)大作時，雨傘都會被掀翻，寸步難行；
乘坐在汽車或摩托車上疾馳，疾風(fēng)會讓人感覺呼吸困難；
如果龍卷風(fēng)來了，我們會非常緊張、恐懼……
（二）探究學(xué)習(xí)。
1.認識各種級別的風(fēng)。
出示氣象預(yù)報的風(fēng)力級別：風(fēng)向，偏北風(fēng)3——4級。
風(fēng)有大小的級別，你還能說出什么級別的風(fēng)？
結(jié)合“蒲福氏風(fēng)級”，認識12級風(fēng)。
2.觀看《龍卷風(fēng)》片段，了解風(fēng)的小常識：
簡單了解臺風(fēng)（熱帶風(fēng)暴）、強熱帶風(fēng)暴、龍卷風(fēng)、颶風(fēng)的不同。
（1）四人小組討論：
江浙一帶每年7至9月都會有臺風(fēng)，我們是怎樣對臺風(fēng)命名的？
結(jié)合圖片：卡特里娜颶風(fēng)席卷美國新奧爾良市，造成嚴(yán)重的后果。
臺風(fēng)過境的慘狀，人們在抗臺中自救。
（2）請學(xué)生介紹自己搜索、了解到的有關(guān)熱帶風(fēng)暴、龍卷風(fēng)、颶風(fēng)的知識。
（3）雖然臺風(fēng)、龍卷風(fēng)、颶風(fēng)有很強的殺傷力，給人類帶來巨大的危害和威脅，但也可以作為一種能源來利用，造福于人
類。請學(xué)生簡單介紹風(fēng)車?yán)ァL(fēng)力發(fā)電、帆船行駛等。
3.欣賞畫家作品，畫家是怎樣表現(xiàn)風(fēng)的。
（1）比較圖片：鄭板橋的《竹》與徐悲鴻的《逆風(fēng)》。
這兩幅竹都是以國畫形式表現(xiàn)的，你從什么地方感覺到徐悲鴻的《逆風(fēng)》風(fēng)很大？
比較莫奈的《樹》與柯羅的《陣風(fēng)》
《陣風(fēng)》中畫家是怎樣表現(xiàn)大風(fēng)中的樹的？
（2）欣賞畫家對風(fēng)的表現(xiàn)。
如盧梭的《熱帶風(fēng)暴中的老虎》
欣賞學(xué)生作品，他們是怎樣表現(xiàn)風(fēng)的。
4.嘗試用線來表現(xiàn)風(fēng)起時水面或柳枝的變化。
微風(fēng)時——大風(fēng)時——狂風(fēng)時的不同的狀態(tài)
（三）畫畫風(fēng)。
1.用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺，你想試一試嗎？
出示一組事物，你覺得哪幾項適合表現(xiàn)風(fēng)？哪些不太合適呢？
2.作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時的情景，通過描繪物體形態(tài)，運用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。
3.教師巡回指導(dǎo)。
4.作業(yè)展評。
（1）在黑板上展示學(xué)生作品。
（2）根據(jù)老師的導(dǎo)向性提問來評價。
評一評哪些作品有風(fēng)來的感覺，哪幾件作品還需要改進的？
（四）課后拓展。
1.欣賞風(fēng)蝕地貌。
2.說說有風(fēng)的成語。
蟲蟲大聚會
完整教案請訪問 爬山虎美術(shù)教育網(wǎng)
http://www.pshms.com/jxyj/ShowArticle.asp?ArticleID=21
我不知道其他了，不懂去教育網(wǎng)吧
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