重點(diǎn)項(xiàng)目:指的是處于學(xué)科前沿并可能出現(xiàn)突破、具有重要意義的項(xiàng)目,此項(xiàng)目資助力度較大。
重大項(xiàng)目:指的是理論與應(yīng)用意義重大,目標(biāo)明確,基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí),有望在近期取得重大成果的項(xiàng)目。
重大研究計(jì)劃:集成不同學(xué)科背景、不同學(xué)術(shù)思想,形成具有統(tǒng)一目標(biāo)的項(xiàng)目群,通過給予相對長期的資助來提高我國的基礎(chǔ)研究,同時提高在重要科學(xué)意義的研究方向上的自主創(chuàng)新能力。
博士課題怎么確定(博士課題怎么確定結(jié)題)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于博士課題怎么確定的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、如何寫好一篇博士論文開題報告
題目選擇, 是一篇論文開題報告最重要的準(zhǔn)備工作。
愛因斯坦:“提出問題往往比解決問題更重要”。
的確,解決問題可能只是用到一些技術(shù),但是要提出一個新的問題,就需要有很好的洞察力和創(chuàng)造力。在科研中,提出的問題的層次直接關(guān)系到相關(guān)研究的深度和預(yù)期的目標(biāo),也直接影響科研的策略和方法,決定著科研成果的水平和價值。因此,選擇并確定研究課題,不僅是科研進(jìn)行的第一步,也是有著重要戰(zhàn)略意義的關(guān)鍵一步。
在選擇題目時需要遵循這幾個原則:科學(xué)性、創(chuàng)新性、可行性以及應(yīng)用性。選題的渠道和方式也是多種多樣,總的來說有下面幾種:
(1)從社會生產(chǎn)和現(xiàn)實(shí)生活所面臨的問題中選題
人們在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題面廣量大,可供選題的內(nèi)容非常廣泛。從現(xiàn)實(shí)的需求出發(fā)去選題是非常常見的手段。比如在醫(yī)療方面,各種嚴(yán)重危害人類健康的疾病如艾滋病、癌癥等都是現(xiàn)成而且比較熱門的題材。治理環(huán)境污染,防風(fēng)防沙等關(guān)系國計(jì)民生的需求都是從社會生產(chǎn)和實(shí)踐中提出來的,都是可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)社會影響的課題。
(2)從科研規(guī)劃和招標(biāo)課題中選題
國家、省市及各級科研管理部門定期公布的重點(diǎn)課題以及年度課題都是科研選題的重要來源。在大方向已經(jīng)基本確定的情況下去選擇跟自己研究方向相關(guān)并感興趣的課題相對容易。國家科技部每年度頒發(fā)招標(biāo)《項(xiàng)目指南》,各種項(xiàng)目主要類別有:
面上項(xiàng)目:這類項(xiàng)目面廣量大,占據(jù)了大部分的資助項(xiàng)目。其中包括自由申請項(xiàng)目、青年科學(xué)基金項(xiàng)目、高技術(shù)項(xiàng)目與新概念、新構(gòu)思探索項(xiàng)目。青年科學(xué)基金項(xiàng)目鼓勵35歲以下且具有較高學(xué)位或科研能力較強(qiáng)的年青人申報課題,對年輕的科研人員非常有用。
(3)從科學(xué)前沿和研究熱點(diǎn)中選題
學(xué)術(shù)論文首先要立足于創(chuàng)新,要創(chuàng)新就要從科學(xué)研究的前沿上去選題。因此,平時要注意關(guān)注科學(xué)研究的前沿、熱點(diǎn)和動態(tài)。掌握與自己選題相同或相近課題的研究狀況、難點(diǎn)及研究方法等信息,做到心中有數(shù)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實(shí)踐,對信息進(jìn)行綜合分析,尋找新的切入點(diǎn),確定自己的選題方向。在學(xué)術(shù)生涯的前期,特別是研究生、博士生階段,空余的時間相對更多一些,就更要培養(yǎng)這種能力,多讀文獻(xiàn)多參加學(xué)術(shù)交流,拓寬相關(guān)研究領(lǐng)域的知識面。
在大量閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,還可以根據(jù)自己的特長以及相關(guān)研究方向的發(fā)展趨勢,試圖尋找空白點(diǎn)。這類課題往往具有很好的創(chuàng)新性跟很強(qiáng)的生命力,即使只能做出一點(diǎn)小成果,填補(bǔ)國內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域的空白點(diǎn),意義也是很重大的。
(4)從已有課題的延伸中選題
延伸性選題可根據(jù)已完成課題的范圍和層次,再次從其廣度和深度中挖掘出新穎題目。實(shí)際上這種課題占的比重也比較大,因?yàn)樵谘芯窟^程中,總是會不斷地發(fā)現(xiàn)和解決新的問題。其中有一些問題具有比較強(qiáng)的通用性,也就成了下一個課題的內(nèi)容了。
同時,在實(shí)驗(yàn)研究和臨床觀察研究中,每個課題都是由被試因素、受試對象和效應(yīng)指標(biāo)三大要素組成。根據(jù)研究目的,有意識地改變原課題三大要素其中之一,如果發(fā)現(xiàn)具有理論意義和應(yīng)用價值,就可構(gòu)成一個新的課題。
(5)從學(xué)科滲透、交叉發(fā)展中選題
當(dāng)前,科學(xué)發(fā)展的趨勢是學(xué)科的交叉、滲透。不但自然科學(xué)和自然科學(xué)之間出現(xiàn)交叉,自然科學(xué)和人文科學(xué)也出現(xiàn)交叉,滲透。學(xué)科交叉、滲透的地帶存在著大量新課題可供選擇。當(dāng)然,對科研人員而言,要想在交叉地帶游刃有余,就得同時具備多個領(lǐng)域內(nèi)的知識,對學(xué)習(xí)能力也是一個挑戰(zhàn)。
(6)從不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)爭論中選題
科學(xué)研究是一種創(chuàng)造性的思維,由于人們的認(rèn)識能力不同,對同一觀點(diǎn)常會發(fā)生分歧和爭論。因此做文獻(xiàn)調(diào)查時,留心學(xué)術(shù)之爭,從中選擇,提煉出有價值的科研課題也是常用的方法之一。
當(dāng)然,每個人擅長的東西是不同的,有人擅長做理論,有人擅長做實(shí)驗(yàn)。課題萬千,適合自己的才是最好的。對個人而言,好的課題是符合自己的興趣,有一定挑戰(zhàn),同時又是在自己的能力范圍內(nèi)。
二、如何申請課題?
1、怎樣選擇課題
課題的選擇不是空想出來的,自己主觀想什么樣的課題好,什么課題能被評上。這是押寶式的選題,很難評上。
申報課題應(yīng)有三個條件:
第一,你對申報的課題已經(jīng)開始或正在研究的課題,應(yīng)有前期成果。我們在評審時是先看申報者是否有前期成果。這是一個很重要的條件。
除了自己的前期成果外,還應(yīng)了解國內(nèi)對這個領(lǐng)域的研究情況。如華中師范大學(xué)農(nóng)村問題研究基地,把國內(nèi)發(fā)表的有關(guān)農(nóng)村問題的文章全部收集起來,然后把這些文章按內(nèi)容分成幾類,掌握這些情況,對申報這個領(lǐng)域的課題非常有利。
第二,對申報的課題有實(shí)地調(diào)查的資料,或總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)資料。也就是說,申報的課題要有特點(diǎn),沒有實(shí)地調(diào)查的資料就沒有特點(diǎn),如湖北省一個單位申報的一個課題:《山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)建設(shè)研究》,他們除調(diào)查了湖北省山區(qū)的情況外,又調(diào)查了四川、湖南、江西等省的山區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府情況,有這些實(shí)際資料,誰也拿不到,只有這個單位才能拿到,這就說明有特點(diǎn),必須批。西北師范大學(xué)王宗禮申報的《西北地區(qū)少數(shù)民族政治意識研究),他把西北牧民的政治觀念、意識資料情況掌握了,就評上了。此外,廣東中山大學(xué)及一些教學(xué)科研單位有關(guān)“珠江三角洲”各個方面的研究;江蘇省的教學(xué)科研單位關(guān)于“蘇南模式”的研究等課題都容易被評上。
這些都說明,申報課題,要有實(shí)際調(diào)查。到實(shí)際中去,有實(shí)際調(diào)查的資料才能申報出你所報課題的特點(diǎn),否則你的課題就不能打動人。
第三,申報的課題要符合“課題指南”的要求。當(dāng)然不是說,我們申報課題,要用“課題指南”題目作為課題,而是說,申報的課題要符合“課題指南”的范圍。
全國社科基金是每年制定一次指南,教育部的課題是每個五年規(guī)劃,委托各學(xué)科學(xué)者制定五年規(guī)劃的咨詢報告,提出五年內(nèi)各學(xué)科應(yīng)研究的主要問題。
為什么必須符合“課題指南”的要求呢?因?yàn)椤罢n題指南”所提出的題目都是當(dāng)前需要研究的基礎(chǔ)理論問題和現(xiàn)實(shí)中的重要問題。特別是重點(diǎn)課題是國家急需研究的問題。如我們政治學(xué)科提出的“行政體制改革”問題,因?yàn)槭粚萌腥珪詠?,我國進(jìn)行過幾次行政機(jī)構(gòu)改革,但哪次也不徹底,原因是沒有正確的符合國情的行政體制改革的理論做指導(dǎo)。
所以我們申報的項(xiàng)目一定要不脫離指南,不是說必須和指南上的一模一樣,但也要圍繞指南來選題。
2、課題論證
課題論證非常重要,論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件。因?yàn)橥瑯诱n題申報者有幾家甚至幾十家,哪個能評上,哪些評不上,主要看論證。
怎樣論證?我們看論證的主要幾點(diǎn):
第一,你為什么要研究這個課題;
第二,你所研究的課題,主要解決什么問題;
第三,解決主要問題的難點(diǎn)是什么,怎樣解決,如何突破;
第四,前期成果。
所以在論證的時候一定要考慮周到,能讓評委很清晰地知道你這個課題所要解決的是什么,難點(diǎn)是什么,表明你可以解決。
3、課題組成員
課題組成員的材料是衡量課題組成員的水平能否完成課題任務(wù)。有過這種情況,課題組只有申報者一個人,或者成員水平不高而被拿掉。
為什么對課題組成員這樣重視?因?yàn)楫?dāng)前的課題研究應(yīng)當(dāng)是集體研究,一個人或兩三個人,很難研究出精品的。只有大家合作,互相討論,發(fā)揮集體智慧才能出精品。如我們組織幾位博士研究符合中國國情的公共管理理論。經(jīng)過初步合作討論,都覺得收獲很大。一個人單獨(dú)研究是不行的。我們曾經(jīng)碰到過這種情況,論證得非常好,課題組成員僅一兩個人被拿掉的。
課題組成員要很好地搭配。
第一,研究實(shí)際問題的課題,成員中除理論工作者外,應(yīng)包括一些實(shí)際部門的工作人員,這樣便于調(diào)查。
第二,研究基礎(chǔ)理論的課題,成員中應(yīng)有這方面造詣較高的教授,還要有從事這領(lǐng)域理論研究的具有博士學(xué)位的青年學(xué)者。
最后,講一下教師的課題觀念問題。我們要樹立課題觀念。我是經(jīng)常到國內(nèi)一些學(xué)校去,遇到很多教師同我交談,主要談他們現(xiàn)在做什么課題。有的是國家、教育部或省、市被評上的課題,多數(shù)是在從事自己學(xué)科領(lǐng)域自立的課題,無論問哪位教師,特別是青年教師,他們都有課題,課題觀念很強(qiáng)。
我希望,我們文科教師要增強(qiáng)課題觀念。把課題研究作為一項(xiàng)重要職責(zé),這對有國家、教育部或省、市課題的教師完成課題是必要的;對沒有課題的教師,應(yīng)自立課題,這對今后申報課題是重要的。
同時,還應(yīng)認(rèn)識到教師進(jìn)行課題研究是提高我們科研能力的重要途徑,也是提高教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)研究生所需要的。如果教師自己沒有進(jìn)行過課題研究,怎么會指導(dǎo)好研究生?因此,我衷心希望我們文科教師特別是青年教師,增強(qiáng)課題觀念,多拿課題,多做課題,根據(jù)課題進(jìn)行研究,推動教學(xué)與科研工作的發(fā)展。
三、申請博士時研究計(jì)劃要怎么寫?
1.
近年來考生本人的專業(yè)研究情況及研究成果
2.
考生的專業(yè)研究情況
3.
考生已取得的主要研究成果(請注明發(fā)表刊物的年、期、或出版社、出版日期)
4.
擬開展研究的課題名稱(確立研究課題)
5.
擬開展研究課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及選題意義(分析研究背景)
6.
考生開展本課題研究的主要思路、基本內(nèi)容及重要觀點(diǎn),提出問題,分析問題,解決問題。
填表日期:
年
月
日
姓名
報考專業(yè)
導(dǎo)師
模板什么的各個學(xué)校應(yīng)該都有攻讀博士學(xué)位期間擬開展的研究計(jì)劃
說明:
7.
本表旨在了解考生專業(yè)水平,擬訂的研究計(jì)劃入學(xué)后可以根據(jù)導(dǎo)師的意見作出調(diào)整。
8.
考生填寫本表必須嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),一旦成果部分的陳述發(fā)現(xiàn)弄虛作假,將視為學(xué)風(fēng)問題而不予錄取。
9.
本表連同報考登記表等報考材料同時交回報考院系研究生工作辦公室。
四、在職博士寫論文時應(yīng)怎樣選題
在論文進(jìn)行選題時要注意相關(guān)的論文原則以及各式事項(xiàng)要點(diǎn),對于論文撰寫中要注意:選題的價值、選題的創(chuàng)新、選題的實(shí)用性等等方面,論文的內(nèi)容也要與撰寫的格式事項(xiàng)保持一致。對于論文撰寫中的問題可以來期刊目錄網(wǎng)看看。
以上就是關(guān)于博士課題怎么確定相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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