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游學(xué)方案怎么做（游學(xué)方案怎么寫(xiě)）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 07:19:39 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1013

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于游學(xué)方案怎么做的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、淺談：研學(xué)、游學(xué)、春秋游、冬夏令營(yíng)等青少年校外體驗(yàn)活動(dòng)
2、什么叫做游學(xué)??？游學(xué)不就是出國(guó)旅游嗎？
3、什么是游學(xué)？
4、游學(xué)是什么意思？

游學(xué)方案怎么做（游學(xué)方案怎么寫(xiě)）

一、淺談：研學(xué)、游學(xué)、春秋游、冬夏令營(yíng)等青少年校外體驗(yàn)活動(dòng)

大家好

我是研老師

今日為大家分享一些行業(yè)干貨

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從事研學(xué)行業(yè)的你們提供一些有利的幫助

在目前的大環(huán)境之下

國(guó)家教育部倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育

所以近幾年衍生出很多

相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)

例如

研學(xué)、游學(xué) 、春秋游、冬夏令營(yíng)等

良莠不齊讓人眼花繚亂

回歸到做素質(zhì)教育的本身

目的很簡(jiǎn)單：

讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)

認(rèn)識(shí)自我發(fā)展身心

而不僅僅是去旅游

最后一無(wú)所獲

而研學(xué)又與游學(xué)、春秋游、冬夏令營(yíng)等

有著很大的區(qū)別

研學(xué)主導(dǎo) 學(xué)與游齊頭并進(jìn)

而游學(xué)、春秋游等更加注重“游”

那接下來(lái)

研老師會(huì)對(duì)現(xiàn)在大環(huán)境下的

部分典型素質(zhì)活動(dòng)一一進(jìn)行分析

小板凳放好

研老師要開(kāi)始咯~

現(xiàn)階段市面上所呈現(xiàn)的青少年素質(zhì)體驗(yàn)活動(dòng)大致分為：研學(xué)、游學(xué)、春秋游、冬夏令營(yíng)、校外實(shí)踐活動(dòng)。

其實(shí)很多從事研學(xué)行業(yè)的人，都沒(méi)有特別深入去了解過(guò)它們的具體含義，所以研老師今天整理了一些資料給大家，希望能夠幫助到你們更加明確去區(qū)分它們之間的含義。

研學(xué)旅行

研學(xué)旅行是由教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃有組織的安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。2016年12月，教育部等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，將研學(xué)納入日常教學(xué)活動(dòng)中，研學(xué)旅行將成為學(xué)校教育和課堂教育的延伸。

利：響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，做到：“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，真正做到“以德樹(shù)人、培養(yǎng)人才”的目的。避免了“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象。

弊：行業(yè)從業(yè)人員經(jīng)驗(yàn)不足，需要在摸索中發(fā)展和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

游學(xué)

"游學(xué)" ：學(xué)生在游學(xué)期間 (一般1-4周) 到國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)和游玩，入住當(dāng)?shù)貙W(xué)?；蚣乃藜彝ァ⒂^游覽國(guó)外的主要城市和著名景點(diǎn)。做到學(xué)和游的結(jié)合，更加注重游學(xué)的感受。在學(xué)習(xí)之中潛移默化的體驗(yàn)人生，在體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí)。

利：開(kāi)闊學(xué)員國(guó)際視野，培養(yǎng)國(guó)際觀和樹(shù)立堅(jiān)韌的世界觀。

弊：課程過(guò)淺，成本過(guò)高，游大于學(xué)。

春秋游

春游：古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)民俗文體活動(dòng)，為了讓青少年親近大自然，感受大自然的美景，豐富課外生活，全面提高學(xué)生們的生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，陶冶情操，強(qiáng)身健體。

秋游：多見(jiàn)于中小學(xué)校，每年秋季會(huì)組織全?；蛉昙?jí)的郊游活動(dòng)。由學(xué)校老師以班級(jí)為單位帶領(lǐng)學(xué)生出游。出行工具多為旅游大巴，路線以周邊城市近郊為主。秋游結(jié)束后，通常學(xué)生會(huì)被要求寫(xiě)一篇秋游作文，記錄自己的感受。

利：開(kāi)闊學(xué)生視野，緩解壓力，陶冶情操，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的喜愛(ài)。

弊：純游玩，無(wú)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，主題活動(dòng)明確但不深入挖掘課程內(nèi)涵。

冬夏令營(yíng)

夏令營(yíng)：是暑假期間提供予兒童及青少年的一套素質(zhì)教育活動(dòng)，參加者可從活動(dòng)中寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，具有一定的教育意義。不同種類的夏令營(yíng)提供不同種類活動(dòng)，大多數(shù)的夏令營(yíng)是由教育機(jī)關(guān)所贊助，然而現(xiàn)今越來(lái)越多私人單位去舉辦營(yíng)隊(duì)活動(dòng)。

冬令營(yíng)：冬令營(yíng)是指在冬天組織的很多人一起旅游和訓(xùn)練的活動(dòng)，可以磨煉參加者的意志，訓(xùn)練參加者的野外生存技能，鍛煉和發(fā)展自己的人際關(guān)系的活動(dòng)。近幾年來(lái)隨著冬令營(yíng)的逐漸興起，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在寒假把孩子送往營(yíng)地。

利：是實(shí)施素質(zhì)教育的一種途徑，是提高未成年人思想教育的重要渠道，在參加活動(dòng)的過(guò)程里，讓孩子們積極參加相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得樂(lè)趣和幫助。提高學(xué)生的自理能力。

弊：偏重活動(dòng)體驗(yàn)，但活動(dòng)內(nèi)容又不夠深入和具體，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的全面發(fā)展不是很強(qiáng)，游玩的程度大于學(xué)習(xí)。

校外實(shí)踐活動(dòng)

校外實(shí)踐活動(dòng)：校外活動(dòng)，由校外教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和組織，旨在協(xié)同學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的各種教育活動(dòng)。主要特點(diǎn)是引導(dǎo)少年兒童自愿參加各種有趣的、靈活多樣的活動(dòng)，并受到教育和鍛煉。在中國(guó)，校外活動(dòng)是社會(huì)主義教育的組成部分。其任務(wù)是: 對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)高尚的情操和文明行為;擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激發(fā)求知欲、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成勤動(dòng)手、善思考的習(xí)慣;發(fā)展科技、文藝、體育等多方面的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，促進(jìn)身心的健康發(fā)展?；顒?dòng)方式以實(shí)踐為主。

利：深入實(shí)踐當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，擴(kuò)大學(xué)生視野，增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生成為：“有理想”“有道德”“有文化”“有紀(jì)律”的四有青年。

弊：更加注重活動(dòng)體驗(yàn)性，實(shí)際學(xué)到的東西偏少。

那么

基于以上所有活動(dòng)類別

都有一個(gè)相同之處

就是需要帶著學(xué)生們走出校園

既然已經(jīng)走出校園

我們一定要明確學(xué)生們走出校園的目的性

在除開(kāi)安全考慮之后

我們也應(yīng)該考慮

學(xué)生在這場(chǎng)活動(dòng)中的接受程度

對(duì)他們的身心健康及學(xué)習(xí)

是否能夠帶來(lái)更大的收獲

活動(dòng)中是否會(huì)根據(jù)年齡、年級(jí)的不同

設(shè)定不同的主題實(shí)踐活動(dòng)

是否讓學(xué)生們切身實(shí)際的融入到活動(dòng)中

將課本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

以“以德樹(shù)人”、“培養(yǎng)人才”為根本目的

而不是帶著學(xué)生出去玩一趟就結(jié)束

我們一定要做到精益求精

響應(yīng)國(guó)家教育部發(fā)布的文件

《教育部等11部門(mén)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》

要精心設(shè)置活動(dòng)課程

做到立意高遠(yuǎn)、目的明確、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習(xí)有效

避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象

注：以上言論僅【大雁行研學(xué)】觀點(diǎn) 僅供參考

—END—

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研學(xué)課程研發(fā)及落地執(zhí)行的公司

有溫度的研學(xué)

從大雁行開(kāi)始

二、什么叫做游學(xué)?。坑螌W(xué)不就是出國(guó)旅游嗎？

什么是 "游學(xué)"?

"游學(xué)"指離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境，到另一個(gè)全新的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)和游玩，既不是單純的旅游也不是純粹的學(xué)，在學(xué)習(xí)之中放松，在游玩當(dāng)中學(xué)習(xí)。游學(xué)的本質(zhì)是文化的融合，游學(xué)是協(xié)助學(xué)員開(kāi)闊視野，培養(yǎng)國(guó)際觀的一種絕佳方式。

游學(xué)的種類

1. 語(yǔ)言類游學(xué)：語(yǔ)言類游學(xué)是以學(xué)習(xí)語(yǔ)言為主題的，例如在游玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，日語(yǔ)，韓語(yǔ)，泰語(yǔ)等。其中以英語(yǔ)游學(xué)最為受歡迎。

2. 特色游學(xué)：到各國(guó)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)靥厣募寄埽祟愑螌W(xué)需要一定的專業(yè)性，例如到泰國(guó)學(xué)習(xí)泰式料理，到新西蘭學(xué)習(xí)釀酒，到印度學(xué)習(xí)瑜伽等。

3. 定制游學(xué)：根據(jù)個(gè)人需要，量身定制個(gè)人需要的游學(xué)方案，例如游學(xué)國(guó)家，學(xué)習(xí)內(nèi)容，出行時(shí)間，已經(jīng)成為當(dāng)前最時(shí)尚的游學(xué)方式。

游學(xué)的目的地

1. 歐美國(guó)家：美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞為主，也是目前最受歡迎的游學(xué)目的地。

2. 日韓：需要學(xué)習(xí)日語(yǔ)和韓語(yǔ)的學(xué)員，選擇日韓作為游學(xué)目的地。

3.菲律賓：目前新興的游學(xué)目的地，以不受年齡，時(shí)間限制而深受歡迎，更提供1對(duì)1的高效教學(xué)方式。ESL

課程，雅思保證課程，兒童課程等，為游學(xué)的“學(xué)”增加了深度和廣度。

4.中國(guó)臺(tái)灣、香港等地方。

5.其他：斐濟(jì)、新加坡、馬來(lái)西亞等也是部分學(xué)員游學(xué)目的地

參加游學(xué)活動(dòng)的益處

1．在純外語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)，快速提高外語(yǔ)水平；

2．入住當(dāng)?shù)鼐用窦彝?，了解?guó)外生活方式；

3．與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，體驗(yàn)國(guó)外獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式；

4．建立國(guó)際友誼，結(jié)交外國(guó)朋友；

5．提高獨(dú)立能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；

6．參觀國(guó)際著名學(xué)府，樹(shù)立遠(yuǎn)大人生理想；

7．游覽世界各地名勝景點(diǎn)、欣賞美麗風(fēng)光；

8．建立良好簽證記錄，為將來(lái)順利獲得留學(xué)簽證奠定基礎(chǔ)

游學(xué)目的

游學(xué)絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗(yàn)；走近國(guó)際化進(jìn)程，參與國(guó)際化活動(dòng)，相信為期半個(gè)月到半年左右在國(guó)外親身體驗(yàn)風(fēng)土人情、接受異域文化氛圍熏陶的游學(xué)活動(dòng)，必能為您增加些許生活的磨練，提高您的獨(dú)立自主能力；為您人生旅途上增添一筆無(wú)形的財(cái)富，增長(zhǎng)您的閱歷和見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)您全球化角度的思維習(xí)慣；也為你以后出國(guó)留學(xué)做好準(zhǔn)備，留給您一份終生難忘的記憶，充分感受人與自然和睦共處的無(wú)盡樂(lè)趣。

游學(xué)——對(duì)于當(dāng)今全球化背景下的中國(guó)青少年來(lái)說(shuō)——可以看作是對(duì)“遠(yuǎn)方的呼喚”的第一聲回應(yīng)。遠(yuǎn)方，首先是一個(gè)空間的概念，但也是有時(shí)間的，而且更是心靈和精神的……換句話說(shuō)，遠(yuǎn)方，既是外面的世界，也是未來(lái)的世界，更是我們心中的世界。

三、什么是游學(xué)？

游學(xué)：是世界各國(guó)、各民族文明中，最為傳統(tǒng)的一種學(xué)習(xí)教育方式。如，孔子周游列國(guó)。

現(xiàn)在一般指學(xué)生通過(guò)假期(一般1-4周)到國(guó)外，學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程、參觀當(dāng)?shù)孛?、入住?dāng)?shù)貙W(xué)?；蚣乃藜彝?、參觀游覽國(guó)外的主要城市和著名景點(diǎn)，真正做到了學(xué)和游的結(jié)合。

目前主要有如下幾種游學(xué)：

語(yǔ)言類游學(xué)：語(yǔ)言類游學(xué)是以學(xué)習(xí)語(yǔ)言為主題的，例如在游玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，日語(yǔ)，韓語(yǔ)，泰語(yǔ)等。其中以英語(yǔ)游學(xué)最為受歡迎。
特色游學(xué)：到各國(guó)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)靥厣募寄?，此類游學(xué)需要一定的專業(yè)性，例如到泰國(guó)學(xué)習(xí)泰式料理，到新西蘭學(xué)習(xí)釀酒，到印度學(xué)習(xí)瑜伽等。
定制游學(xué)：根據(jù)個(gè)人需要，量身定制個(gè)人需要的游學(xué)方案，例如游學(xué)國(guó)家，學(xué)習(xí)內(nèi)容，出行時(shí)間，已經(jīng)成為當(dāng)前最時(shí)尚的游學(xué)方式。

四、游學(xué)是什么意思？

游學(xué)（Study abroad）

是什么意思呢？建議試試這樣看：

看這兩個(gè)字，大概就知道它的意思了，就是一邊旅游一邊學(xué)習(xí)，可以一邊學(xué)習(xí)語(yǔ)言或者文化知識(shí)，一邊體驗(yàn)當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)俗文化和優(yōu)美景觀。
也可以說(shuō)是離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境，到另外一個(gè)全新的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)和游玩，既不是日常生活中我們所說(shuō)的去游山玩水，也不是說(shuō)像大家在學(xué)校里上課學(xué)習(xí)，而是了解當(dāng)?shù)匚幕耐瑫r(shí)觀看美景，在觀看當(dāng)?shù)孛谰暗耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的風(fēng)俗，就是一邊享受，一邊體驗(yàn)人生。

這樣做的好處：

游學(xué) 的本質(zhì)實(shí)際上就是文化和旅游的融合。而且它的種類繁多，也可量身定制個(gè)人需要的游學(xué)方案，更好的幫助學(xué)員增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)員的國(guó)際觀，是世界各國(guó)，各民族文明中最為傳統(tǒng)的一種國(guó)際化跨文化體驗(yàn)式 學(xué)習(xí)教育模式（Learning education model）。

以上就是關(guān)于游學(xué)方案怎么做相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。