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小學(xué)英語拓展上什么內(nèi)容

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 01:55:56 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1361

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本文目錄:

1、小學(xué)英語課堂知識(shí)如何拓展
2、如何開發(fā)和利用小學(xué)英語課程資源
3、如何提高小學(xué)英語語篇教學(xué)拓展活動(dòng)的實(shí)效
4、小學(xué)英語閱讀課安排什么拓展和延伸活動(dòng)

小學(xué)英語拓展上什么內(nèi)容

一、小學(xué)英語課堂知識(shí)如何拓展

您好，很高興為你解答

把在課堂上學(xué)到的知識(shí)復(fù)習(xí),做到會(huì)讀、會(huì)默寫、知道翻譯。

希望能幫到你

二、如何開發(fā)和利用小學(xué)英語課程資源

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三、如何提高小學(xué)英語語篇教學(xué)拓展活動(dòng)的實(shí)效

問題聚焦一:如何在拓展活動(dòng)中“以說促讀”?在語篇教學(xué)拓展活動(dòng)中，長(zhǎng)期進(jìn)行復(fù)述課文和程式化表演，會(huì)使拓展活動(dòng)效率打折扣。詩(shī)歌以它詞句簡(jiǎn)單、內(nèi)容生動(dòng)、形式活潑、韻律優(yōu)美等特點(diǎn)，深受學(xué)生們的喜愛，是開展拓展活動(dòng)的有效形式之一。例如 6A Unit5 On the farm部分的語篇是教材中的一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容:圍繞國(guó)慶放假這一話題，談?wù)撨^去所做的事情。拓展活動(dòng)教師可以組織以說促讀的詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)，鞏固課文內(nèi)容，加強(qiáng)“過去式”這個(gè)新的語法點(diǎn)的理解與運(yùn)用。以下這篇就是學(xué)生創(chuàng)編的詩(shī)歌作品。National Day Holiday,National Day Holiday.I had lots of fun.We visited a farm and worked there.We milked cows and picked pears.We collected eggs and cooked them.We pulled up carrots and tastedthem. We had joy,we had fun.We played and worked in the sun. The fun never,never ends.在語篇拓展活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的興趣熱點(diǎn)—詩(shī)歌，語言強(qiáng)調(diào)形象性、突出形態(tài)感的詩(shī)歌作品，使學(xué)生讀起來感到如臨其境、如見其人、如聞其聲、如觸其物，學(xué)生們輕松愉悅地提高了讀的品位，收獲自己的“真美”詩(shī)。問題聚焦二:如何在拓展活動(dòng)中“以讀攻讀”?閱讀不是單純的語言訓(xùn)練，而是學(xué)生與相關(guān)語言進(jìn)行的一種文化交往過程，文化背景知識(shí)對(duì)于學(xué)生的干擾直接影響到語篇的理解，因此學(xué)生有時(shí)會(huì)“讀不透”。如教學(xué)《牛津小學(xué)英語 6A》Unit6 HolidaysA部分，引言中出現(xiàn)如下文字It is the 18th of December.Christmas is coming.The teachers and the students are getting very exeited.上述文字中“Christmas”一詞首次出現(xiàn)，Christmas在語篇中如此輕描淡寫，所以學(xué)生對(duì)西方的重要文化節(jié)日圣誕節(jié)了解不夠，影響了理解。筆者通過拓展活動(dòng)激活學(xué)生關(guān)于圣誕節(jié)的文化背景知識(shí)，對(duì)學(xué)生理解語篇是重要的支持。了解Christmas更多相關(guān)信息，知道Christmas對(duì)西方人的意義，讓學(xué)生真正理解語篇難句“ Why are the teachers and the students getting very excited?”的含義，加深學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的印象。閱讀材料如下: Christmas is very popular and important holiday in the Western countries.It's a time for gathering and welcoming the New Year.People put Christmas trees in their houses，have a big meal and give presents to each other.If they can get presents ，they will be very excited.語篇教學(xué)的難點(diǎn)往往是文化知識(shí)的缺乏，這種以讀攻讀的方式既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，又加深了對(duì)整個(gè)大背景的理解，使得語篇各個(gè)段落之間的內(nèi)容能融會(huì)貫通，學(xué)生對(duì)語篇的理解更深刻，在比較中對(duì)中西文化的認(rèn)識(shí)更豐滿，語言的綜合運(yùn)用能力得到提高。問題聚焦三:如何在拓展活動(dòng)中“以寫輔讀”?聽、說、讀、寫這四個(gè)方面的語言技能向來“一家親”，“讀”與“寫”在語篇教學(xué)中相輔相成，相互促進(jìn)，通過寫作來輔助學(xué)生的閱讀能力的發(fā)展，在拓展活動(dòng)中顯得尤為重要。為了實(shí)現(xiàn)讀寫互利的雙贏目的，筆者通過寫短文的方式促使學(xué)生讀的能力得到提高。以 5B unit7“ A busy day”，PartE為例，這是一篇關(guān)于Sam一天作息活動(dòng)的語篇，如果拓展活動(dòng)后僅組織“以本為本”的教學(xué)活動(dòng)很難達(dá)到語篇教學(xué)的總體目標(biāo)。讓學(xué)生根據(jù)表格信息，通過合理的想象，寫一寫短文。這樣的小練筆不只是相同句式的“量”的“疊加”，多處不合理的時(shí)間安排，激發(fā)學(xué)生的思維活點(diǎn)。引起學(xué)生對(duì)時(shí)間安排合理性的思考，了解作息規(guī)律的重要性，學(xué)生再通過文章給出的合理建議，就是學(xué)生作品“質(zhì)”的“飛躍”，是語篇主題的升華。語篇教學(xué)拓展活動(dòng)的寫作情景創(chuàng)設(shè)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，努力構(gòu)建生活與語篇的聯(lián)系點(diǎn)，樹立健康生活的理念。學(xué)生在寫的實(shí)踐中輔助閱讀能力的提高，促進(jìn)語言吸收，達(dá)到語言的內(nèi)化，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。關(guān)注興趣熱點(diǎn)、突破閱讀難點(diǎn)、激發(fā)思維活點(diǎn)，教師應(yīng)在語篇教學(xué)中開展富有實(shí)效的拓展活動(dòng)。

四、小學(xué)英語閱讀課安排什么拓展和延伸活動(dòng)

在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才一個(gè)優(yōu)秀的教師，必定在課堂上是一個(gè)成功者。一個(gè)將來走向成功的教師，也必定是在課堂上挫磨出來的。教導(dǎo)主任要發(fā)現(xiàn)這些成功者，就只有走進(jìn)教師的課堂。同時(shí)，只有在課堂上，教導(dǎo)主任才能更清楚地看到教師的專業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn)，從而有效地根據(jù)教師的特點(diǎn)調(diào)整工作崗位，達(dá)到教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合。也只有這樣，才能更有效地調(diào)整學(xué)校的教學(xué)管理方向。二、研究業(yè)務(wù)現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)教師由于年齡、學(xué)歷、資歷等各方面的原因產(chǎn)生了很大的差異，因此，教導(dǎo)主任在進(jìn)行教學(xué)管理上難度相對(duì)加大了。多年來，人們都是摸著石頭過河，小心探索。

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