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一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文特色作業(yè)

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 20:13:27 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 80

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文特色作業(yè)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我是中國(guó)人》圖案相對(duì)應(yīng)的民族是什么？
2、一年級(jí)特色作業(yè)報(bào)告單怎么寫
3、一年級(jí)特色作業(yè)不寫可以嗎
4、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀手抄報(bào) 三年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文特色作業(yè)

一、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我是中國(guó)人》圖案相對(duì)應(yīng)的民族是什么？

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我是中國(guó)人》圖案相對(duì)應(yīng)的民族解答如下：

1、苗族，是一個(gè)古老的民族，散布在世界各地，主要分布于中國(guó)的黔、湘、鄂、川、滇、桂、瓊等省區(qū)，以及東南亞的老撾、越南、泰國(guó)等國(guó)家和地區(qū)。

2、哈尼族，東南亞稱阿卡族，民族語(yǔ)言為哈尼語(yǔ)，屬漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族彝語(yǔ)支，現(xiàn)代哈尼族使用新創(chuàng)制的以拉丁字母為基礎(chǔ)的拼音文字。哈尼族主要分布于中國(guó)云南元江和瀾滄江之間，聚居于紅河、江城、墨江及新平、鎮(zhèn)沅等縣。

3、維吾爾族主要聚居在新疆維吾爾自治區(qū)，主要分布于天山以南，塔里木盆地周圍的綠洲是維吾爾族的聚居中心，其中尤以喀什噶爾綠洲、和田綠洲以及阿克蘇河和塔里木河流域最為集中。天山東端的吐魯番盆地，也是維吾爾族較為集中的區(qū)域。天山以北的伊犁谷地和吉木薩爾、奇臺(tái)一帶，有為數(shù)不多的維吾爾族定居。

4、蒙古族始源于古代望建河（今額爾古納河）東岸一帶。13世紀(jì)初，以成吉思汗為首的蒙古部統(tǒng)一了蒙古地區(qū)諸部，逐漸形成了一個(gè)新的民族共同體。

蒙古族人民世居草原，以畜牧為生計(jì)。過(guò)著“逐水草而居”的游牧生活，盡管這種生存方式在現(xiàn)代社會(huì)被弱化，但仍然被視作蒙古族的標(biāo)志。

5、土家族（土家語(yǔ)：Bifzivkar）是一個(gè)歷史悠久的民族，有民族語(yǔ)言，屬漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族，接近彝語(yǔ)支，沒有本民族文字，通用漢文。土家族主要分布在湘、鄂、渝、黔交界地帶的武陵山區(qū)。

擴(kuò)展資料：

1、苗族婦女上身一般穿窄袖、大領(lǐng)、對(duì)襟短衣，下身穿百褶裙。衣裙或長(zhǎng)可抵足，飄逸多姿，或短不及膝，婀娜動(dòng)人。便裝時(shí)則多在頭上包頭帕，上身大襟短衣，下身長(zhǎng)褲，鑲繡花邊，系一幅繡花圍腰，再加少許精致銀飾襯托。

苗族男子的裝束比較簡(jiǎn)單，上裝多為對(duì)襟短衣或右衽長(zhǎng)衫，肩披織有幾何圖案的羊毛氈，頭纏青色包頭，小腿上纏裹綁腿。

2、哈尼族布都支系服飾（婦女）用黑色自染布料作上衣，齊膝短褲和綁腿帶。包頭布端都鑲一塊精美的刺繡圖案，衣服領(lǐng)口處多配有銀飾墜，腰束一條長(zhǎng)丈余的腰帶。

3、維吾爾族傳統(tǒng)的男子外衣稱為“袷袢”，長(zhǎng)過(guò)膝、寬袖、無(wú)領(lǐng)、無(wú)扣，穿時(shí)腰間系一長(zhǎng)帶。女子普遍穿連衣裙，外罩坎肩或上衣。婦女和姑娘都喜歡用天然的烏斯蔓草汁畫眉，染指甲，戴耳環(huán)、手鐲、戒指、項(xiàng)鏈等。婦女外出時(shí)，要帶頭巾或蒙面紗。

維吾爾族不論男女老幼都喜歡戴“尕巴”（四楞花帽），用黑白兩色或彩色絲線繡出各種民族形式的花紋圖案。過(guò)去未婚少女都梳十幾條發(fā)辮，以長(zhǎng)發(fā)為美?；楹笠话愀氖醿蓷l，辮梢散開，頭上別一把新月形的梳子作為裝飾，也有將雙辮盤成發(fā)髻的。

4、蒙古族服飾也稱為蒙古袍，主要包括長(zhǎng)袍、腰帶、靴子、首飾等。但因地區(qū)不同在式樣上有所差異。蒙古族服飾具有濃郁的草原風(fēng)格特色，以袍服為主，便于鞍馬騎乘。因?yàn)槊晒抛彘L(zhǎng)期生活在塞北草原，蒙古族人民不論男女都愛穿長(zhǎng)袍。

牧區(qū)冬裝多為光板皮衣，也有綢緞、棉布衣面者。夏裝多布類。長(zhǎng)袍身端肥大，袖長(zhǎng)，多紅、黃、深藍(lán)色。男女長(zhǎng)袍下擺均不開衩。紅、綠綢緞做腰帶。

5、女裝上衣矮領(lǐng)右衽，領(lǐng)上鑲嵌三條花邊（俗稱“三股筋”），襟邊及袖口貼三條小花邊欄桿；下穿“八幅羅裙”，裙褶多而直，后改為褲腳上鑲?cè)龡l彩色花邊的大筒褲；姑娘素裝是外套黑布單褂，春秋季節(jié)多穿白衣，外套黑褂。頭發(fā)挽髻，戴帽或者用布纏頭，喜戴耳、項(xiàng)、手、足圈等銀飾物。

男式上衣為“琵琶襟”，后來(lái)逐漸穿對(duì)襟短衫和無(wú)領(lǐng)滿襟短衣；纏腰布帶；褲子肥大，褲腳大而短，皆為青、藍(lán)布色，多打綁腿；頭包青絲帕或五六尺長(zhǎng)的白布，呈“人”字形；腳穿偏耳草鞋、滿耳草鞋、布鞋或釘鞋。

參考內(nèi)容：百度百科：蒙古族服飾

二、一年級(jí)特色作業(yè)報(bào)告單怎么寫

疫情期間，讓學(xué)生以抗擊新冠肺炎為素材，用數(shù)學(xué)的眼光觀察疫情，通過(guò)收集、追蹤有意義的數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理，用數(shù)學(xué)的思維分析疫情，再用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)疫情，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活的道理。

注意

中國(guó)學(xué)生的作業(yè)極為繁雜，近些年來(lái)社會(huì)各層在不斷的呼吁作業(yè)“減負(fù)”。作業(yè)的明降暗升使中國(guó)學(xué)生痛苦不堪，已經(jīng)在客觀意義上剝奪了中國(guó)學(xué)生的童年。作業(yè)的苦與累還是次要的，最痛苦的在于它們的重復(fù)性。

在新課改環(huán)境下，又有了新形式的作業(yè)，如寫調(diào)查報(bào)告、寫研究報(bào)告，這雖然讓有關(guān)學(xué)生對(duì)社會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)，可是效果欠佳，經(jīng)常會(huì)給有關(guān)學(xué)生們帶來(lái)一些負(fù)擔(dān)。

三、一年級(jí)特色作業(yè)不寫可以嗎

肯定不可以，做學(xué)生有做學(xué)生的職責(zé)，本分，不寫作業(yè)，老師教的怎么去復(fù)習(xí)鞏固？不寫作業(yè)，怎么能證明你學(xué)，學(xué)沒學(xué)會(huì)？通過(guò)作業(yè)老師...肯定不可以，做學(xué)生有做學(xué)生的職責(zé)，本分，不寫作業(yè)，老師教的怎么去復(fù)習(xí)鞏固？不寫作業(yè)，怎么能證明你學(xué)，學(xué)沒學(xué)會(huì)？通過(guò)作業(yè)老師...肯定不可以，做學(xué)生有做學(xué)生的職責(zé)，本分，不寫作業(yè)，老師教的怎么去復(fù)習(xí)鞏固？不寫作業(yè)，怎么能證明你學(xué)，學(xué)沒學(xué)會(huì)？通過(guò)作業(yè)老師...

四、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀手抄報(bào) 三年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)

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