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一年級(jí)語文特色作業(yè)展示題目

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 19:47:11 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 773

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于一年級(jí)語文特色作業(yè)展示題目的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、一年級(jí)下冊(cè)語文閱讀訓(xùn)練題及答案
2、2020年小學(xué)一年級(jí)語文有趣的作業(yè)教案精選范文
3、部編版一年級(jí)語文上冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練題
4、一年級(jí)語文寒假特色作業(yè)設(shè)計(jì)怎么畫

一年級(jí)語文特色作業(yè)展示題目

一、一年級(jí)下冊(cè)語文閱讀訓(xùn)練題及答案

閱讀在小學(xué)一年級(jí)階段也是很重要的，學(xué)生在作業(yè)之余可以做一些閱讀訓(xùn)練題。我整理了語文一年級(jí)下冊(cè)閱讀訓(xùn)練題目及參考答案，希望對(duì)你有幫助!

一年級(jí)下冊(cè)語文閱讀訓(xùn)練題及答案(1)

春雨的顏色

春雨，落下來啦!

甜津津的春雨攆(niǎn)著香噴(pēn)噴的春風(fēng)落下來——

土粒兒濕啦，油黑油黑的;

草葉兒濕啦，嫩綠嫩綠的;

花瓣兒濕啦，火紅火紅的……

春雨是什么顏色的?

土粒說：是黑色的;

草葉說：是綠色的;

花瓣說：是紅色的……

咦?春雨到底是什么顏色的呢?

1、春雨落兒在土粒兒、草葉兒、花瓣兒的身上。

2、照樣子寫詞語。

甜津津 ( 胖乎乎 )

火紅火紅 ( 碧綠碧綠 )

3、照樣子，寫句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

咦?春雨到底是什么顏色的呢?

咦? 這本書到底是誰的呢?

4、我覺得春雨是黃色的，因?yàn)?油菜花黃了。。(答案不唯一)

丁零零

1明明回到家，看見工人叔叔正在安裝電線，便問爸爸是怎么回事。爸爸說：“我們家正在裝的是‘丁零零，丁零零，一頭說話一頭聽。兩人不見面，說起話來聽得清’。”注意：(句子要畫全)

2明明聽了，高興得拍起手來，說：“好啊，我可以和在北京的爺爺奶奶說話了!”

1、短文有( 2 )小節(jié),。

2、找出爸爸說的話,用"——"劃出來.

3、猜一猜,明明家在安裝的是電話。

女孩與鏡子

1有個(gè)女孩名叫小華，穿著花裙子，扎著小辮子，對(duì)著大鏡子，問道：“我是啥樣子?”窗外的柳樹上，有只花喜鵲，搶著回答：“喳喳喳，面孔像朵花!”小華聽了，笑了起來。門外的楊樹上，有只黑烏鴉插嘴說道：“呱呱呱,面孔像冬瓜!”小華聽了，哭了起來。

2媽媽見了，笑著說：“傻孩子，不要愛聽喜鵲的好話，也不要怕聽烏鴉的壞話，要知道自己長(zhǎng)得怎樣，應(yīng)該去問鏡子，請(qǐng)它告訴你真話。”

1、短文有( 2 )節(jié),請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)上序號(hào)。(注意：要標(biāo)出序號(hào))

2、喜鵲說了什么話用"——"劃出來。

3、烏鴉說了什么話用"~~~~"劃出來。

4、媽媽要小華去問鏡子,是因?yàn)? 鏡子照出真實(shí)的樣子 )。

5、短文中有兩個(gè)模仿聲音的詞,請(qǐng)你找出來,寫在下面的橫線上。

喳喳喳　呱呱呱

一年級(jí)下冊(cè)語文閱讀訓(xùn)練題及答案(2)

會(huì)跳舞的草

1我國(guó)的南方地區(qū),生長(zhǎng)著一種會(huì)跳舞的草。

2這種會(huì)跳舞的草長(zhǎng)著橢圓形的葉子,每片橢圓形的大葉旁,還有一對(duì)小葉子。①白天,就是這對(duì)小葉子一刻不停地跳著“圓步舞”,“舞步”時(shí)快時(shí)慢。 ②有時(shí)它又會(huì)改跳“蝴蝶舞”,兩個(gè)小葉片就像蝴蝶的翅膀一樣,上下擺動(dòng),舞姿優(yōu)美,很有節(jié)奏。 ③到了晚上,舞步才慢慢停下來。 ④

1、這篇短文有( 2 )小節(jié)，其中第二小節(jié)有(4 )句話。

2、會(huì)跳舞的草會(huì)跳什么舞? 在文中用“~~~~” 劃出來。

3、“蝴蝶舞”是怎么跳的在文中用“——”畫出來。

一年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

(一)

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢?噢，畫個(gè)彩色的。( 因?yàn)?)春天是個(gè)多彩的季節(jié)。

1、我會(huì)在括號(hào)里寫字。

2、這段話有( 3 )句話。

3、為什么要畫個(gè)彩色的太陽?( 因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)) )

(二)

對(duì)，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)。

1、寫出近義詞：主意( 辦法、方法 )

2、松鼠的好主意是什么?用“ ”劃出來。

(三)

小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

1、小水珠把荷葉當(dāng)作(　搖籃 )。

2、寫小水珠動(dòng)作的詞有(躺 )、( 眨 )、( 說 )。

3、寫出3個(gè)和“亮晶晶”一樣的詞：( 綠油油 )、( 亮晶晶 )、( 胖乎乎 )

(四)

平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣1。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地2。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹3。正在田野上奔跑的小女孩就是平平4。

1、這段話共有 5 句話，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)上序號(hào)。

2、我讀懂了：平平的家鄉(xiāng)在平原，她的家鄉(xiāng)真美麗。

3、我能從文中找出一對(duì)意思相反的詞寫下來。( 前 )——( 后 )

4、我會(huì)連。

金黃的菜地

雪白的稻子

碧綠的棉花

我發(fā)現(xiàn)上面左邊的三個(gè)詞語都是表示顏色的詞，我還能照樣子說說其他的東西： ( 火紅 )的( 太陽 )

( 綠綠 )的( 小草 )

5、我會(huì)照樣子寫句子。

她畫的平原那么平坦，那么寬廣。

那么藍(lán)，那么寬。

那么高，那么大。

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二、2020年小學(xué)一年級(jí)語文有趣的作業(yè)教案精選范文

2020年小學(xué)一年級(jí)語文有趣的作業(yè)教案精選范文

《有趣的作業(yè)》講述了一個(gè)老師給同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)你們把能代表春天的東西帶到教室里來。以下是我整理的小學(xué)一年級(jí)語文有趣的作業(yè)教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)一年級(jí)語文有趣的作業(yè)教案范文一

教學(xué)要求：

1.讀課文，理解本課有關(guān)詞語的意思

2.能說出小朋友是怎樣愛護(hù)春天的

3.讀課文，理解本課有關(guān)詞語的意思

教學(xué)難點(diǎn)：

理解相同的詞在不同的句子中具有不同的意思

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得春天來到的特征和怎樣愛護(hù)春天

教學(xué)時(shí)間

兩教時(shí)

教學(xué)過程：

一、初讀課文

1.自由朗讀課文，給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2.讀準(zhǔn)課文中新出現(xiàn)的生字詞語。

二、語言文字的訓(xùn)練

(一)填上合適的詞語

1.( )的春天-----美麗、溫暖、暖和、歡樂、熱鬧

2.( )的小蜜蜂----美麗、勤勞、可愛

3.( )玉蘭花-----潔白、美麗、鮮艷、盛開

(二)補(bǔ)語的填寫

聽了老師的話，大家高興得(鼓起掌來)----合不攏嘴、哈哈大笑、跳了起來、手舞足蹈

(三)照樣子補(bǔ)充句子

課桌上，有放在鉛筆盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有裝在紙袋里的青青小草……

1.找出用詞的特點(diǎn)：動(dòng)詞+哪里+怎樣+什么

2.說例句“有夾在書本里的綠綠嫩葉”

3.小朋友試說

(四)寫一句話

……不但……還

1.結(jié)合課文中的句子理解這組關(guān)聯(lián)詞的意思。

2.老師造句，學(xué)生理解。

3.指名說一句話。

三、朗讀指導(dǎo)

1.學(xué)生自瀆體會(huì)。

2.老師范讀，學(xué)生跟讀。

3.采用各種形式進(jìn)行比賽朗讀。

四、課后練習(xí)的指導(dǎo)

一項(xiàng)有趣的作業(yè)：量詞;曲項(xiàng)向天歌：頸的后部

白玉蘭開了：開放;水開了：沸騰

算找到春天了：當(dāng)作;算一算：計(jì)算

小學(xué)一年級(jí)語文有趣的作業(yè)教案范文二

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字“王、每、今、畫、公、玉、蘭、回”，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)春天。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)生字，正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)春天。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、教學(xué)掛圖

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，春天有什么?你最喜歡春天里什么?

2、這個(gè)春天，小麗和同學(xué)們一起找春天，可空手而歸，還得到了老師的表揚(yáng)，這究竟是怎么一回事呢?

3、板書課題：《有趣的作業(yè)》。

二、初讀課文。

1、自由讀課文，將字音讀準(zhǔn)。

2、再讀課文，將自然段的序號(hào)標(biāo)出來。

3、畫出自己不懂的地方。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、讀課后生字，同座互查，全對(duì)的同學(xué)畫一面紅旗。

2、分組讀生字，開火車抽讀字卡。

3、“我會(huì)說”游戲組詞。

4、齊讀生字。

5、小黑板出示會(huì)認(rèn)的字，小伙伴間讀。

6、男、女生賽讀。

7、指名讀生字，齊讀。

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

1、有個(gè)學(xué)校里有一位老師布置了一項(xiàng)很有趣的作業(yè)，是什么呢?

2、自由讀1自然段。

3、指名讀，齊讀。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、開火車抽讀字卡。

2、“找朋友”游戲。

二、學(xué)習(xí)課文

1、同學(xué)們交上來的作業(yè)都是些什么呢?

2、自由讀3----8自然段。

3、指名讀3自然段。

4、齊讀3自然段。

5、看到同學(xué)們的作業(yè)，老師可高興了，說了些什么呢?指名讀老師說的話。分男、女生讀。

6、老師為什么說小麗不但找到了春天，還懂得怎樣愛護(hù)春天呢?

7、分角色讀3---8自然段。

三、拓展練習(xí)

1、你們還能在春天里找到些什么呢?(找一找身邊的春天)

板書設(shè)計(jì)：

3、有趣的作業(yè)

春天圖片

小學(xué)一年級(jí)語文有趣的作業(yè)教案范文三

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“王、每、今、畫、公、玉、蘭、四”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“代、表、教、定、課、桌、昨、完”7個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“ 、人、、、口”。

2、正確流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)生字，認(rèn)識(shí)新字。

2、正確流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物和植物，熱愛大自然。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

師：前兩天，老師給同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)你們把能代表春天的東西帶到教室里來，你們能給老師看看嗎?

(同學(xué)們紛紛展示自己的作品，老師點(diǎn)評(píng))

師：有位老師也給他的學(xué)生布置了相同的作業(yè)，你們想知道那些小朋友帶的是什么東西嗎?讓我們用自己喜歡的方式讀一讀第三課吧!

(板書課題)

[良好的開端是成功的一半。懸念式的導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，檢查作業(yè)時(shí)鼓勵(lì)性的語言讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，為后面的學(xué)習(xí)做到了鋪墊。]

二、初讀課文

師：誰愿意提醒大家，我們?cè)诔鯇W(xué)一篇新課文時(shí)，應(yīng)注意哪些問題?(1、標(biāo)出自然段畫出生字，讀準(zhǔn)字音。2、畫出生字，讀者準(zhǔn)字音。3、把難讀的句子多讀幾遍。4、把不懂的詞做上記號(hào)。)。

[讓學(xué)生自己說出初讀課文應(yīng)注意的問題，而不是教師一味地灌輸，這樣不但鞏固了學(xué)習(xí)方法，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生在自讀自悟。主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂課文，對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。]

(學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊畫，老師巡回指導(dǎo))

三、檢查初讀

(盡量面向低水平學(xué)生，這樣更能發(fā)現(xiàn)問題)

1、學(xué)生開火車認(rèn)讀生字。

要求會(huì)認(rèn)的字：代、表、教、學(xué)、課、桌、昨、完

要學(xué)會(huì)的字：王、每、今、畫、公、玉、蘭、回、。

2、指名讀課文

①指名讀。 (學(xué)生評(píng)價(jià))

②給自然段標(biāo)出序號(hào)。

[通過檢查和學(xué)生的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)詞識(shí)記和課文朗讀方面的不足，并及時(shí)彌補(bǔ)，消滅了初讀中的“攔路虎”，為后面的學(xué)習(xí)指明了方向。]

四、學(xué)習(xí)生字

1、出示“王、每、今、畫”4個(gè)字，指名讀。

2、讓學(xué)生說識(shí)記方法。

3、師范寫“每”。

4、生描紅并練習(xí)。

課后小記：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利地朗讀課文。

2、通過課文的學(xué)習(xí)，懂得要自覺愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物和植物，熱愛大自然。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)課文1-6自然段

1、師：上星期，王老師給同學(xué)們布置了一項(xiàng)什么作業(yè)?

師指名讀第一自然段。

(讓其他學(xué)生帶著問題聽讀)

生：王老師要每個(gè)同學(xué)到大自然里找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來。

學(xué)生齊讀第一自然段。

2、學(xué)生朗讀第二自然段

(讀課文，看插圖)

師：同學(xué)們帶的東西能代表春天嗎?

生：能

師：同學(xué)們帶了些什么呢?

生：有蝌蚪、有柳枝、有青草……

師：同學(xué)們只帶了這三種東西嗎?

生：不是。

師：你們想象一下，還會(huì)帶些什么呢?

生1：桃花。

生2：小燕子。

……

師：看來同學(xué)們一定很喜歡春天，所以觀察得非常仔細(xì)。

生：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，深入新課。

師：上節(jié)課同學(xué)們學(xué)的非常好，誰能說出課文的1-6自然段寫了什么?

生：老師要同學(xué)們把最能代表春天的東西帶到教室里來，同學(xué)們有的帶蝌蚪，有的帶柳枝，有的帶青草，小麗帶的一幅畫。

師：你真棒，小麗為什么要畫畫呢?

(學(xué)生自讀第七自然段)

生：小麗說：“我在公園看到一朵玉蘭花開了，想摘一朵，突然看見‘愛護(hù)花木’的牌子，就回家畫了這朵玉蘭花”。

師：你們知道小麗為什么要摘玉蘭花嗎?

生：因?yàn)樾←愋睦锵耄哼@玉蘭花開得這么美，不就正好代表春天嗎?

師：小麗為什么又沒摘，而畫了一朵玉蘭花呢?

生：因?yàn)榕谱由蠈懼皭圩o(hù)花木”。

小麗舍不得摘花，又很喜歡這些蘭花，所以只好畫一朵。

師：玉蘭花這樣美麗，春天這樣美好，小麗又是這樣地喜愛春天，我們一起來讀第七自然段，讀出對(duì)春天的喜愛之情好嗎?

(學(xué)生讀第七自然段，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，由此走進(jìn)小麗的內(nèi)心世界)

師：王老師說了什么呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀第八自然段。

(學(xué)生自讀)

師：聽了老師的話，同學(xué)們明白了什么?

生1：小麗和同學(xué)們一樣，把最能代表春天的東西帶來了。

生2：小麗不但找到了春天，她還懂得了去愛春天。

師：其他同學(xué)呢?

生：他們有的捉蝌蚪，有的摘柳枝，有的摘青草，這是不對(duì)的。

師：為什么呢?

生：因?yàn)閯?dòng)物也有生命，花草樹木是供人們欣賞的，不能損壞。

師：對(duì)呀!任何花草樹木和小動(dòng)物都是有生命的，我們應(yīng)該尊重它們的生命，關(guān)愛它們的生命。

(指導(dǎo)讀老師的話，讀出真心贊美小麗的語氣)

師：讓我們一起讀一讀課文吧!讀出對(duì)春天、對(duì)大自然的喜愛之情。

(讀全文)

[在教學(xué)中，注重課文內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，讓學(xué)生聯(lián)系生活去觀察、去感悟，把學(xué)習(xí)語言和塑造人格有機(jī)地結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了人文精神]

二、結(jié)束

師(播放有關(guān)春天景物的課件)配樂唱《春天在哪里》。

三、部編版一年級(jí)語文上冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練題

部編版一年級(jí)語文上冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練題

多做練習(xí)有助于提高記憶能力，更好的幫助小朋友學(xué)習(xí)的效率和大腦開發(fā)，我?guī)ьI(lǐng)大家一起做題吧！

練習(xí)題一

一、照樣子，寫句子：(句子特點(diǎn)：誰愛吃什么東西。)

例子：1、小貓愛吃魚。2、小狗愛吃肉。3、小馬和小牛愛吃草。

1、老虎愛吃_________。 2、__________愛吃__________。

3、________和_________愛吃____________。

二、照樣子，說一說：(句子特點(diǎn)：誰在干什么。)

例子：1、爸爸在看報(bào)紙。2、媽媽在洗衣服。

1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。

3、___________在____________。 4、___________在____________。

練習(xí)題二

一、讀句子，找特點(diǎn)，再說幾句：(提示：3個(gè)句子都含有什么字?)

例子：1、我家門口有一棵小樹。2、江上有一座大橋。3、屋子里有一臺(tái)電腦。

1、辦公室里________一本臺(tái)歷。 2、書包里有____________________。

3、__________里有五支筆。 4、______________有______________。

二、照樣子，寫句子：

例子：1、蘋果是水果。 2、我是一年級(jí)的小學(xué)生。

1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。

3、____________是___________。 4、____________是___________。

練習(xí)題三

一、學(xué)習(xí)比喻句--打比方句子

(句子特點(diǎn)：1、有比喻詞“像、好像……”;2、是不同類之間的類似比，不能說“我長(zhǎng)得像我爸爸”;3、比喻句的句式為“什么像什么”。)

例句：

1、不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來的電報(bào)。

2、彎彎的月亮像小船，像鐮刀。

3、藍(lán)藍(lán)的天空像大海。

4、閃閃的星星像寶石。

5、河面閃著陽光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。

6、陽光像金子，陽光比金子更寶貴。

7、影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

8、松鼠的尾巴好像一把傘。

練習(xí)：

1、紅紅的臉蛋好像一個(gè)___________。 2、圓圓的月亮像____________。

3、__________像一個(gè)大火球。 4、____________像一雙雙美麗的眼睛。

5、________________好像________________。

判斷：是比喻句的打“v”，不是比喻句的打“X”。

1、長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍?jiān)诔缟骄X間蜿蜒盤旋。 ( )

2、兒童好像祖國(guó)的花朵。 ( )

3、我好像聽見大海在歌唱。 ( )

4、這位老人好像在哪兒見過似的。 ( )

5、她長(zhǎng)得像她媽媽。 ( )

練習(xí)題四

一、四要素句子的訓(xùn)練(句式：什么時(shí)候，誰在什么地方干什么。)

例子：1、放學(xué)后，妮妮在課室里掃地。

時(shí)間人物　地點(diǎn)　事情

1、_____，靜靜在家里擦玻璃。

2、午飯后，若若_____喝水。

3、星期一下午，寧寧在課室里_______。

4、晶晶彈琴。(請(qǐng)補(bǔ)全四要素)

__________________________

5、請(qǐng)你寫一句有四要素的句子。

__________________________

練習(xí)題五

一、讀一讀，照樣子寫詞語。

例子：越來越多越下越大越飛越高

越___越___　越___越___越___越___

二、讀一讀，照樣子寫句子。

例子：1、雨越下越大。2、天越來越黑。3、玻璃越擦越亮。

練習(xí)、

1、______越飛越高。

2、______越來越冷。

3、雪越下_______。

4、小鳥__________。

5、我越來越________。

6、______________________

練習(xí)題六

一、用詞造句

例子：1、我們愛北京。2、我們愛五星紅旗?！?、我們愛家鄉(xiāng)。

1、少先隊(duì)員愛_______。

2、我們愛________。

3、_________愛祖國(guó)。

4、________愛_________。

例子2：

1、雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。

2、小松鼠從樹上跳下來。

3、亮亮從屋子里跑出去。

4、小猴子從______跳下來。

5、______從房子上跳下來。

6、_____從天空中飄落下來。

7、紅紅從家里_________。

8、_______從___________。

練習(xí)題七

一、讀句子，注意疑問詞并學(xué)造句子。

1、你去北京嗎?2、你去上海嗎?　3、你去廣州嗎?　4、你去學(xué)校嗎?

________________嗎?

5、我的書包呢?6、我的鉛筆呢?　7、我的橡皮呢?8、我的文具盒呢?

________________呢?

9、他就是你的朋友吧?10、他就是你的哥哥吧?

________________吧?

二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

?!，。

1、雪孩子哪里去了呢(　)

2、公園里的花可真美(　)

3、小鳥的病好了(　)高興極了(　)

4、我家門口有一棵小樹(　)

5、我們的祖國(guó)多么偉大(　)

6、你的生日是哪天(　)

7、我們的學(xué)校多么漂亮呀(　)

8、下午(　)我在家里看書(　)

練習(xí)題九

一、請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整：

1、我替爸爸__________　2、我給媽媽___________

3、我?guī)屠蠋焈_________4、我為大家__________

5、我一定_____________

6、同學(xué)們正____________呢!

7、_______漸漸________ 。

8、_______一邊_______一邊。

9、 ______那么，那么______ 。

10、________ 把________。

11、_______ 十分________ 。

12、____只有_________ ，才_(tái)______ 。

13、________ ，才能 ________。

練習(xí)題十

一、請(qǐng)你幫詞語排排隊(duì)，連成一句話，祝你成功。

1、①朋友?、诘摹、畚摇、苁恰、菪∶?span style="display:none">QTk創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

________________________

2、①游來游去?、谒铩、墼凇、荇~兒

________________________

3、①弟弟?、诋嫛、墼诤舆??、芎苫?span style="display:none">QTk創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

________________________

4、①家?、诘摹、郯自啤、芩{(lán)天　⑤是

________________________

練習(xí)題十二

一、讀一讀，填一填。

①嗎?、诎伞、郯??、苣?span style="display:none">QTk創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

1、小明，你好____? 2、我要走了，你____?

3、這里的風(fēng)景真美____!　4、冬冬，我們一起回家____!

5、我可以看看你的書_____?　6、我多想去看看北京____!

7、快做作業(yè)_____!　8、你在家會(huì)做什么事____?

9、你會(huì)唱《生日快樂》歌_____?　10、您帶我去公園，好____?

11、我會(huì)打球，你____?12、青蛙正在洞里睡覺____!

13、山上的風(fēng)景很美，我們?nèi)タ纯?___!

練習(xí)題十三

一、連詞成句

1、今天的好　天氣多么　呀

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2.學(xué)校我們學(xué)習(xí)上　高高興興

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3.小明關(guān)心同學(xué)非常

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4.花公園開得里的美麗　很

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5排球叔叔打愛

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練習(xí)題十四

一、連詞成句

1.澆澆你　多給要水花兒

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2.這支　爺爺送給鉛筆我是的

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3.看見你王老師了嗎

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4.媽媽　姐姐幫助常常干活

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5. 是的　真學(xué)習(xí)好愛　他　孩子　個(gè)

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6. 刻苦應(yīng)該你練功也

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7. 學(xué)校　我們美麗真的

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8. 認(rèn)真小英學(xué)習(xí)都和小紅　非常

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9. 聽見哥哥他人有叫

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10. 出來怎么你呀　今天有空

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11. 的太陽從剛剛火紅升起東方

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12. 小朋友早上上學(xué)高高興興去

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13. 一吹小草春風(fēng)長(zhǎng)出來

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14. 在小鳥天上飛翔自由地

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15. 上學(xué)早上和我一起好朋友

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【跟讀】一年級(jí)語文上冊(cè) 第54~55頁——課文1《秋天》

課文1. 秋天

《秋天》是一篇寫景散文。課文抓住天氣、樹葉、天空、大雁等事物的特點(diǎn)，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。

全文有 3 個(gè)自然段，每一段觀察角度、觀察的對(duì)象各不相同。第一自然段以天氣轉(zhuǎn)涼、黃葉飄飛寫出秋天的特征。第二自然段取仰視角度，寫出天空的藍(lán)和高，以及雁陣的飛行方向和隊(duì)形變化。第三自然段用感嘆句充分表達(dá)作者面對(duì)秋天到來的喜悅之情。

秋季景色優(yōu)美，作者所選的景象都很具有代表性。課文有兩幅插圖，其中“落葉、雁群”與課文描述情景對(duì)應(yīng)。“成熟的莊稼”“捧著松果的小松鼠”揭示了秋天更多樣的特點(diǎn)，留給讀者對(duì)于秋天美好的遐想。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)“秋、氣”等 10 個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭 3 個(gè)偏旁;會(huì)寫“了、子”等 4 個(gè)字和橫撇 1 個(gè)筆畫。

2. 正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。

3. 結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)】正確朗讀課文，背誦課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】讀好“一”的不同讀音;認(rèn)識(shí)首次出現(xiàn)的偏旁。

跟讀目標(biāo)：

1.讀準(zhǔn)“一”的不同讀音，讀準(zhǔn)“了、子、么”的輕聲音，讀準(zhǔn)兒化音“一會(huì)兒”。

2.多種形式跟讀，幫助記憶背誦。

跟讀設(shè)計(jì)：

課文跟讀分為六個(gè)版塊，“整體感知”，是讓孩子打開語文書，看著課文插圖，手指著課文文字，聽老師讀一遍，整體感受課文中描寫的秋天的美好。“跟讀練習(xí)”，是讓學(xué)生跟著老師來讀課文，教師以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為節(jié)奏帶讀，并給足學(xué)生跟讀的時(shí)間。讓學(xué)生能熟悉課文，學(xué)會(huì)朗讀課文。“快問快答”是以游戲問答的方式，老師提問，學(xué)生回答，來進(jìn)行課文的再次復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固記憶的效果。“和大人一起讀”給學(xué)生充分朗讀的空間，先和視頻中的老師一起朗讀課文，再自己讀一遍，最后鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)自己的家人一起朗讀課文。既很好的詮釋了和大人一起讀的理念，還鼓勵(lì)孩子大膽朗讀，享受親子閱讀的時(shí)光。“跟讀生字詞”中設(shè)有綠色線內(nèi)字跟讀，生字筆順和生字組詞跟讀。為了幫助孩子熟悉二類字和生字，積累詞匯。“朗讀加油站”是精選了與課題相關(guān)的課外閱讀資源，讓孩子練習(xí)朗讀。

跟讀內(nèi)容：

一、導(dǎo)語：

親愛的小朋友們，今天我們要一起朗讀課文《秋天》嘍!快快打開書，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指著文字，我們的朗讀開始啦!

二、跟讀內(nèi)容

1.整體感知。

秋天的景色非常迷人，眼睛看課文，手指跟上，聽老師完整地讀一遍，感受一下秋天的美好吧!

(老師整篇朗讀課文。)

2.跟讀課文。

我是大喇叭，你是錄音機(jī)。請(qǐng)你錄下我的每一個(gè)發(fā)音和節(jié)奏，讓你的朗讀和我一模一樣。

3.快問快答。

小朋友，你知道課文一共有幾個(gè)自然段嗎?對(duì)了，一共3個(gè)。聰明的你已經(jīng)會(huì)朗讀課文《秋天》了，我來問，你來答，快速開動(dòng)小腦筋，快問快答游戲開始啦!

(1)課文的題目叫什么?《秋天》。