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比賽vi設(shè)計(jì)（賽事vi設(shè)計(jì)）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 15:05:01 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 83

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于比賽vi設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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問問前輩，電競(jìng)專業(yè)主要學(xué)習(xí)什么課程？
遼寧工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院舉行教師專業(yè)綜合能力競(jìng)賽
策劃部-DI/VI設(shè)計(jì)師,里的DI指什么??？

比賽vi設(shè)計(jì)（賽事vi設(shè)計(jì)）

問問前輩，電競(jìng)專業(yè)主要學(xué)習(xí)什么課程？

電子競(jìng)技專業(yè)主要課程包括：電子競(jìng)技數(shù)據(jù)分析、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)策略信息、分析與設(shè)計(jì)、電子競(jìng)技競(jìng)賽、方案策劃、賽事組織與管理、動(dòng)畫與游戲角色場(chǎng)景、設(shè)計(jì)與視頻制作，精通辦公自動(dòng)化、電子競(jìng)技機(jī)房維護(hù)與管理、Photoshop平面設(shè)計(jì)、電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)概論、rts電子競(jìng)技訓(xùn)練、電子競(jìng)技防沉迷與戰(zhàn)爭(zhēng)心理學(xué)、電子競(jìng)技主播與賽事主持實(shí)踐。

電子競(jìng)技游戲UI/VI設(shè)計(jì)、電子競(jìng)技解說、FPS電子競(jìng)技訓(xùn)練、電子競(jìng)技網(wǎng)絡(luò)MOBA電子競(jìng)技訓(xùn)練、電子競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、電子競(jìng)技比賽觀察與數(shù)據(jù)分析、電子競(jìng)技比賽戰(zhàn)報(bào)稿件撰寫、電子競(jìng)技比賽解說與裁判實(shí)務(wù)、電子競(jìng)技數(shù)字多媒體技術(shù)、電子競(jìng)技禮儀與職業(yè)素質(zhì)、卡牌電子競(jìng)技訓(xùn)練、競(jìng)技精神與比賽電子競(jìng)技專業(yè)是電子競(jìng)技與管理專業(yè)。

2016年9月中國(guó)教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布的《關(guān)于做好2017年高等職業(yè)學(xué)校擬招生專業(yè)申報(bào)工作的通知》中新增的專業(yè)。畢業(yè)后可以從事網(wǎng)絡(luò)游戲美術(shù)、網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)、游戲概念/故事情節(jié)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)游戲3D設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)游戲角色設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境設(shè)計(jì)、游戲服務(wù)器開發(fā)、游戲引擎開發(fā)、移動(dòng)游戲策劃、移動(dòng)游戲開發(fā)、移動(dòng)游戲程序開發(fā)、移動(dòng)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、移動(dòng)游戲測(cè)試。發(fā)展前景也很客觀。

電子競(jìng)技專業(yè)主要學(xué)習(xí)電子競(jìng)技技術(shù)、介紹、裁判、賽事組織策劃等。在電子競(jìng)技的理論課程中，除了思想政治、英語、計(jì)算機(jī)等高校必修課程外，數(shù)字娛樂方向的學(xué)生還將學(xué)習(xí)《游戲入門》等專業(yè)課程以及與策劃相關(guān)的基礎(chǔ)課程。在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)院定期邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行授課和講座。

學(xué)生還將與藝術(shù)和項(xiàng)目專業(yè)的學(xué)生合作完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，參加相關(guān)企業(yè)的競(jìng)賽，通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)積累作品，加深對(duì)專業(yè)和行業(yè)的理解。電子競(jìng)技也要學(xué)會(huì)創(chuàng)造故事，制定規(guī)則，創(chuàng)新玩法，與節(jié)目、藝人溝通，讓腦海中的計(jì)劃落地，成為呈現(xiàn)給玩家的游戲作品。從業(yè)者需要具備相應(yīng)的人文素質(zhì)、創(chuàng)新精神和合作能力。為了培養(yǎng)能夠賦予游戲“靈魂”的人才，動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院在培養(yǎng)方式上進(jìn)行了大量的探索。

遼寧工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院舉行教師專業(yè)綜合能力競(jìng)賽

遼寧工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院舉行第五屆教師專業(yè)綜合能力競(jìng)賽的現(xiàn)場(chǎng)方案設(shè)計(jì)比賽。
遼寧工業(yè)大學(xué)(Liaoning University of Technology)始建于1951年，坐落于錦州市。是一所以工為主，理、工、經(jīng)、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬全日制多科性大學(xué)。2013年學(xué)校入選國(guó)家“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。
遼寧工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院的教師專業(yè)綜合能力競(jìng)賽采取“方案設(shè)計(jì)+深入設(shè)計(jì)”的形式分三步進(jìn)行：第一步為現(xiàn)場(chǎng)方案設(shè)計(jì)，時(shí)間安排在暑假前；第二步為方案深入設(shè)計(jì)，時(shí)間安排在暑假期間；第三步為現(xiàn)場(chǎng)展示答辯，時(shí)間安排在開學(xué)后。
本屆競(jìng)賽題目主要圍繞遼寧工業(yè)大學(xué)的相關(guān)內(nèi)容共設(shè)8個(gè)設(shè)計(jì)題目，分別為：遼寧工業(yè)大學(xué)圖書館南景觀設(shè)計(jì)、遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)生校服設(shè)計(jì)、遼寧工業(yè)大學(xué)校園報(bào)刊亭設(shè)計(jì)、遼寧工業(yè)大學(xué)教工食堂室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、遼寧工業(yè)大學(xué)VI設(shè)計(jì)、遼寧工業(yè)大學(xué)藝建學(xué)院學(xué)術(shù)展廳附屬用房設(shè)計(jì)、“礪器悟道”作品創(chuàng)作和公益廣告“食品安全”短片制作。這些題目與大家熟知的學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合，能夠很直觀地考查教師的實(shí)踐能力與專業(yè)水平。
為保證遼寧工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院舉行的第五屆教師專業(yè)綜合能力競(jìng)賽的現(xiàn)場(chǎng)方案設(shè)計(jì)比賽競(jìng)賽的公平、公正，我院對(duì)競(jìng)賽方案的完成方式、完成時(shí)間及考場(chǎng)安排等事項(xiàng)都做了細(xì)致的規(guī)劃。全體參賽教師冒著酷暑，一絲不茍，精益求精，歷時(shí)4個(gè)小時(shí)，圓滿完成了第一階段的現(xiàn)場(chǎng)方案設(shè)計(jì)。暑假期間參賽教師將根據(jù)第一階段的設(shè)計(jì)初稿進(jìn)一步完成方案深化工作。
通過此次教師專業(yè)綜合能力競(jìng)賽，使學(xué)院能夠更清晰地掌握教師的專業(yè)水平，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并督促教師利用暑假時(shí)間進(jìn)一步提高自身的在職研究生專業(yè)能力。
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策劃部-DI/VI設(shè)計(jì)師,里的DI指什么??？

DI，是英文DestinationImagine（目的地的想象）的縮寫
　　所謂DI，就是頭腦奧林匹克（Drill instructor）的意思，北京叫DI，上海叫OM，是由美國(guó)引進(jìn)的，主要是開發(fā)青少年的智力。
　　它的另外的意思就是：
　　控制反轉(zhuǎn)DI(Dependency Injection)模式，就是Inversion of Control，控制反轉(zhuǎn)。在Java開發(fā)中，IoC意味著將你設(shè)計(jì)好的類交給系統(tǒng)去控制，而不是在你的類內(nèi)部控制。這稱為控制反轉(zhuǎn)。
　　頭腦創(chuàng)新思維競(jìng)賽（DI），是英文DESTINATION IMAGINATION的縮寫，意思是“目的地想象”，是一項(xiàng)國(guó)際性的培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力的活動(dòng)。DI協(xié)會(huì)成立于1983年，總部設(shè)在美國(guó)的新澤西州，并于每年5月份在美國(guó)舉辦DI全球總決賽。
　　DI的競(jìng)賽形式是給參賽者設(shè)置一個(gè)“目的地”，由參賽者自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)情節(jié)、制作工具、七人一組（最多），齊心合力共同完成設(shè)計(jì)的目標(biāo)。競(jìng)賽題目由美國(guó)資深的教育專家設(shè)計(jì)，它為學(xué)生提供了廣闊的想象和創(chuàng)造的空間，解題方案可以是多種多樣，要求參賽者的創(chuàng)意要新、奇、特，因此沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，標(biāo)準(zhǔn)就是“沒有最好、只有更好”。
　　競(jìng)賽要求學(xué)生為解題而掌握大量的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手制作各種裝置，盡量用廢舊物品制作道具、服裝，還要根據(jù)比賽內(nèi)容編一個(gè)8分鐘的短劇，將科技制作和短劇完美地融合在一起。有的題目還要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取一張情景卡，將情景卡上的內(nèi)容融進(jìn)已準(zhǔn)備好的小品中，完全考查學(xué)生的應(yīng)變能力，避免了一切依賴?yán)蠋熀统扇藚⑴c的成分，使比賽更公平、更合理。
　　比賽通過參與過程考查學(xué)生的發(fā)散思維能力、應(yīng)變能力、知識(shí)遴選能力、時(shí)間掌控能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。整個(gè)比賽充分體現(xiàn)了動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合、科技與藝術(shù)相結(jié)合、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的特點(diǎn)，通過比賽可以使學(xué)生們的素質(zhì)得到全面的提升。
　　DI,加權(quán)平均指數(shù)
　　加權(quán)平均指數(shù)（ＤＩ）=（當(dāng)日最高指數(shù)+當(dāng)日收盤指數(shù)+2倍的當(dāng)日最低指數(shù)）

比賽vi設(shè)計(jì)（賽事vi設(shè)計(jì)）