正文

小學(xué)課例研究活動(dòng)記錄（小學(xué)課例研究活動(dòng)記錄表）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 07:17:27 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 331

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)課例研究活動(dòng)記錄的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、小學(xué)教研活動(dòng)方案
2、小學(xué)科學(xué)課的教研主題有哪些
3、小學(xué)語文課例研討主題（小學(xué)語文課例研究范文）
4、觀課議課---中原名師李艷平小學(xué)語文工作室課例研究

小學(xué)課例研究活動(dòng)記錄（小學(xué)課例研究活動(dòng)記錄表）

一、小學(xué)教研活動(dòng)方案

為了確保活動(dòng)得以順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等?；顒?dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)教研活動(dòng)方案范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教研活動(dòng)方案1

這學(xué)期的工作重點(diǎn)是基于導(dǎo)學(xué)議練的綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施與開發(fā)的研究，注重學(xué)科之間的整合，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，讓老師和學(xué)生在活動(dòng)中充分展示個(gè)性和才華，能夠全身心地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中去。

為了很好地落實(shí)中區(qū)教研室教研工作會(huì)議精神，本學(xué)期教研活動(dòng)方案確定如下：

第五周

1組織本組老師參加中區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作會(huì)議。

2、教研組盡快組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中區(qū)教研室教研工作會(huì)議精神，使全體教師通曉會(huì)議內(nèi)容，根據(jù)會(huì)議精神自覺地轉(zhuǎn)變思想，做好教研教學(xué)改革工作。

3、通過教研活動(dòng)，從本學(xué)期開始要致力研究導(dǎo)學(xué)議練的教學(xué)模式，并運(yùn)用這種模式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)等理論書籍，提高教師的教育教學(xué)水平。

第六周：

1、討論教學(xué)計(jì)劃，制訂教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。

2、研究、討論、確定個(gè)人研討課。

3、教師指導(dǎo)小隊(duì)的成員制定活動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃，撰寫活動(dòng)方案。

第七周

1、檢查個(gè)人備課情況。

2、4月1日，也就是周五由本組老師自愿報(bào)名，確定參加學(xué)校本學(xué)期研討課的名單。

第八周：

1、報(bào)名的各位老師執(zhí)教個(gè)人研討課，評(píng)選本學(xué)期迎接檢查的執(zhí)教老師，為迎接教研員張老師的檢查指導(dǎo)做好準(zhǔn)備。

附活動(dòng)安排表

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行導(dǎo)學(xué)議練得教學(xué)模式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第九周

迎接抽賽活動(dòng)

第十周：

1、討論校本課程開發(fā)有關(guān)問題，教師對(duì)活動(dòng)方案的實(shí)施情況進(jìn)行反饋，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行進(jìn)一步的修改完善。

2、集體備課，聽課，教師上好研討課。

第十一——十四周

1、檢查教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)的情況。

2、做好學(xué)生、老師和家長的評(píng)價(jià)工作，并收集相關(guān)資料，整理成冊(cè)，做到成果量化。

3、建立教師指導(dǎo)小隊(duì)個(gè)人成長袋、學(xué)生個(gè)人成長記錄和研究性小組活動(dòng)成長記錄袋。

4、準(zhǔn)備本學(xué)期教研活動(dòng)的各種資料，學(xué)期末在市中區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流。

5、維護(hù)“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)”活動(dòng)網(wǎng)站。

第十五周

做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié)，撰寫案例、教學(xué)反思、活動(dòng)總結(jié)。

讓我們繼續(xù)努力吧！隨著新教育改革的方向繼續(xù)前進(jìn)，使我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)更加有聲有色。

小學(xué)教研活動(dòng)方案2

為了使本團(tuán)隊(duì)本學(xué)年的工作能順利有效的開展，所以本次教研活動(dòng)主要是組內(nèi)成員討論并確定本期我們綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)的幾項(xiàng)重要工作，并落實(shí)每項(xiàng)工作，而其中最要的工作就是本學(xué)期如何努力提高教學(xué)質(zhì)量，迎接學(xué)校的教學(xué)效果考核，這是本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)工作的重中之重。

一、落實(shí)學(xué)生每學(xué)月一次上機(jī)考試的具體操作以及學(xué)生平時(shí)學(xué)生情況的記載。

1、初步想法：

（1）認(rèn)真分析教材，梳理出各年級(jí)各個(gè)階段學(xué)習(xí)的重要知識(shí)，建立表格，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行登記。

（2）根據(jù)教材的具體情況，把本期的知識(shí)分為幾大部分，學(xué)生每學(xué)完一部分，進(jìn)行一次考核，考核的形式與學(xué)?？己说男问揭恢?。

這樣做的目的：

（1）讓教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。

（3）對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助、指導(dǎo)。

2、討論操作上存在的困難及解決方法。

3、討論對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)情況不夠理想學(xué)生的指導(dǎo)問題，特別是時(shí)間如何來爭取。

4、討論本期學(xué)生如何分組的問題。

二、落實(shí)為保證第一學(xué)月全校都擁有博客的具體操作方法

1、初步想法：

（1）請(qǐng)教唐波關(guān)于設(shè)置代理的問題。

（2）建立表格，對(duì)申請(qǐng)好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)真的登記。

（3）統(tǒng)計(jì)每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同學(xué)，建立幫助體系。

（4）有組織有安排有目的讓學(xué)生在課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。

2、討論如何有效組織學(xué)生課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。要求建立有效的表格安排。

3、對(duì)家里有電腦并上網(wǎng)的同學(xué)如何提高他們的積極性。

4、為保證我們每一學(xué)月每位學(xué)生擁有博客，我們組內(nèi)三位教師如何互相幫助，督促，形成機(jī)制。

三、安排課題的具體開展。

每位教師人手一份課題方案，討論如何開展，一定達(dá)到具體工作到人，并相互提醒督促，以保證課題的及時(shí)進(jìn)行。

四、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽的準(zhǔn)備工作。

1、觀看往屆大賽的作品，討論我們本次參加的項(xiàng)目。

2、討論如何在學(xué)校開展創(chuàng)新大賽，以發(fā)現(xiàn)人才。

3、落實(shí)具體工作，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)。

五、遠(yuǎn)程教育

1、接收資源安排表。

2、學(xué)校電腦維護(hù)的安排。

3、應(yīng)用資源的記錄的發(fā)放。

六、需準(zhǔn)備的資料

1、各年級(jí)教材教案。

2、教學(xué)內(nèi)容各單元考核內(nèi)容。

3、各班級(jí)特困生名單。

4、打印一份課題方案。

七、本次教研活動(dòng)需要提前思考的問題

1、各年級(jí)各學(xué)月的考試內(nèi)容，各種所需要資料的準(zhǔn)備。（資料至少準(zhǔn)備兩次）

2、學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的記載表。

3、對(duì)學(xué)困生如何指導(dǎo)。

4、本期學(xué)生如何分組。

5、如何有效的安排學(xué)生在課余時(shí)間上微機(jī)室申請(qǐng)博客。

6、對(duì)教學(xué)及博客我們?nèi)巳绾味酱賵?zhí)行。

7、課題的如何具體開展。

8、創(chuàng)新大賽的如何準(zhǔn)備。

9、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

小學(xué)教研活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)宗旨：

在“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”思想指導(dǎo)下，為了有效傳承并創(chuàng)新我校校本教研，走具有屯小特色的校本教研之路，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)、交流，使全體教師都能主動(dòng)參與，整體提高，學(xué)校繼續(xù)舉行為期一周的教研周活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

xx年xx月xx日

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）命題講座

1、時(shí)間：周一下午（11月14日）

地點(diǎn)：報(bào)告廳。

2、邀請(qǐng)專家：z區(qū)教育體育局教研室主任z。

3、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語。

（二）我說試卷

1、時(shí)間：周二下午（11月15日）

地點(diǎn)：見安排表。

2、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語

3、要求：

（1）各備課組長或教研組長征集本次質(zhì)量檢測(cè)試卷中每題的看法，形成書面文字。11月14日上午下班前，語文交給z老師，數(shù)學(xué)交給z老師，英語交給李睿老師，在下午活動(dòng)時(shí)交流反饋。

（2）出試卷的老師到相應(yīng)的年級(jí)段闡述自己所出試卷每題考察的意圖。

（3）對(duì)試卷審查、修改的教師也請(qǐng)到場去說明修改原因。

（三）我講故事（時(shí)間不得超過4分鐘）

1、時(shí)間：周三下午（11月16日）

地點(diǎn)：見安排表。

2、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。

3、要求：

（1）負(fù)責(zé)人提前做好評(píng)分表，表上有所有參與教師的名單，分為A。B。C三個(gè)層次，人手一份。

（2）現(xiàn)場每位教師都是評(píng)委，按A。B。C三個(gè)層次給參與的教師評(píng)分，活動(dòng)結(jié)束后，交給負(fù)責(zé)人。

（四）教你一招（時(shí)間不得超過3分鐘）

1、時(shí)間：周四下午（11月17日）

地點(diǎn)：見安排表。

2、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。

3、要求：

（1）負(fù)責(zé)人提前做好評(píng)分表，表上有所有參與教師的名單，分為A。B。C三個(gè)層次，人手一份。

（2）現(xiàn)場每位教師都是評(píng)委，按A。B。C三個(gè)層次給參與的教師評(píng)分，活動(dòng)結(jié)束后，交給負(fù)責(zé)人。

（五）主題研討

1、時(shí)間：周五下午（11月18日）

地點(diǎn)：見安排表。

2、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。

3、要求：

（1）負(fù)責(zé)人征求相應(yīng)年級(jí)教師的意見，確定研討主題，于11月14日上午交到教導(dǎo)處楊芳老師處。

（2）負(fù)責(zé)人組織好活動(dòng)。

（六）基本功展示

1、時(shí)間：周一和周二下午

地點(diǎn)：見安排表。

2、參加的組別：音樂、體育、美術(shù)、綜合。

3、要求：

（1）負(fù)責(zé)人提前做好展示內(nèi)容及要求，并提前告知組員。

（2）負(fù)責(zé)人組織好活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求：

1、各負(fù)責(zé)人要制定好當(dāng)天活動(dòng)的程序，組織好活動(dòng)。

2、每位老師按要求參加每天的活動(dòng)，及時(shí)簽到。

3、信息中心做好相關(guān)的保障工作，并留好影像資料。

4、每次活動(dòng)結(jié)束后，各教研組都要安排撰寫通訊稿上傳至學(xué)校網(wǎng)站。

5、教研周活動(dòng)結(jié)束后，教研組長將活動(dòng)的相關(guān)文字資料及電子稿于11月25日下班前打包至教導(dǎo)處。

小學(xué)教研活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)主題

略讀課文如何教更有效

二、活動(dòng)目的

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動(dòng)選取略讀課文的`教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。

三、預(yù)期效果

1明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。

所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。

2明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價(jià)值的課只有把扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。

3明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識(shí)，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。

四、參加人員： 全體語文教師

五、活動(dòng)地點(diǎn)： 教室

六、活動(dòng)流程：

（一）課例《烏塔》（40分鐘）

展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個(gè)交流、研討的平臺(tái)，引發(fā)老師們對(duì)于有效性教學(xué)的深層次思考。）

（二）全體語文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評(píng)課。（40分鐘）（根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)發(fā)展。

看點(diǎn)提示：

1、教師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略？

2、本課對(duì)你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？

3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）

（三）教研組長評(píng)課并總結(jié)活動(dòng)。（10分鐘）

小學(xué)教研活動(dòng)方案5

一、指導(dǎo)思想：

以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實(shí)際，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作，認(rèn)真落實(shí)中心?！督萄杏?xùn)工作計(jì)劃》。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了出色的完成此次教研活動(dòng)，中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長，教研員渠時(shí)秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評(píng)選情況，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動(dòng)時(shí)間，力爭活動(dòng)圓滿成功。

三、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)范圍及形式

縣級(jí)（西北片）公開課；

課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu)。

2、開課年級(jí)學(xué)科及課題：四年級(jí)語文

3、開課教師：王秀俠、尹清芝

4、參加人員

（1）邀請(qǐng)縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；

（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)語文教師。

5、地點(diǎn)：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。

6、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容安排

（1）8：00—8：30簽到（領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評(píng)議表等）

（2）第一節(jié)課：王秀俠

第二節(jié)課：尹清芝

第三節(jié)課：課堂評(píng)價(jià)

四、教研活動(dòng)總結(jié)。

活動(dòng)要求：聽課教師每人上交一份評(píng)課記錄。

二、小學(xué)科學(xué)課的教研主題有哪些

小學(xué)科學(xué)課的教研主題有以下：

小學(xué)生科學(xué)探究與認(rèn)知需要的調(diào)查

科學(xué)課教學(xué)方式的主要變化與特點(diǎn)

科學(xué)新課程教學(xué)目標(biāo)的確定與表述方法

挖掘科學(xué)課典型學(xué)習(xí)活動(dòng)教育價(jià)值的意義和做法

促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法和策略

教師引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究活動(dòng)的關(guān)鍵因素

支持和鼓勵(lì)小學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)課程學(xué)習(xí)的方法和體會(huì)

小學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的組織與管理

小學(xué)科學(xué)新課程中教師的地位和作用

教師在科學(xué)探究活動(dòng)中的指導(dǎo)

新課程實(shí)施過程中充分利用本地學(xué)習(xí)資源的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

靈活運(yùn)用科學(xué)新教材的若干做法

新教材典型課例研究

新教材教學(xué)材料的準(zhǔn)備、保障及改進(jìn)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)記錄的方法

開展科學(xué)課程拓展性學(xué)習(xí)的做法和體會(huì)

新教材與學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展

新課程與科學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)新課程在促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)形成方面所發(fā)揮的作用及事實(shí)分析

學(xué)生對(duì)科學(xué)新教材的基本看法、態(tài)度及其原因

學(xué)生對(duì)學(xué)生新教材適應(yīng)性的調(diào)查與分析

科學(xué)新教材教學(xué)內(nèi)容完成情況的統(tǒng)計(jì)與分析

三、小學(xué)語文課例研討主題（小學(xué)語文課例研究范文）

您好,現(xiàn)在我來為大家解答以上的問題。小學(xué)語文課例研討主題，小學(xué)語文課例研究范文相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！1、...

您好,現(xiàn)在我來為大家解答以上的問題。小學(xué)語文課例研討主題，小學(xué)語文課例研究范文相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、只要我們認(rèn)真研究。

2、撰寫案例分析需要進(jìn)行論述，由于教師對(duì)教學(xué)事件比較熟悉，一是寫案例事實(shí)一般情況下，撰寫教學(xué)案例要寫兩個(gè)方面的內(nèi)容，是“講老百姓自己的故事”，不涉及很多的人和事，二是寫案例分析，不需要高度的抽象概括。

3、撰寫案例事實(shí)，但是這里的論述是就事論理，敘述的事實(shí)比較具體，所以描述教學(xué)事件也就得心應(yīng)手，加之教師對(duì)寫記敘文不會(huì)感到困難，是針對(duì)具體問題發(fā)表自己有針對(duì)性的意見或建議，難度不大；只要認(rèn)真地運(yùn)用教學(xué)理論深入分析教學(xué)案例，都有可能寫出有價(jià)值案例分析，都有可能提出獨(dú)到的見解。

四、觀課議課---中原名師李艷平小學(xué)語文工作室課例研究

2019年10月9日下午，工作室成員李會(huì)娟老師在第3錄課室執(zhí)教《搭船的鳥》，工作室全體成員和三年級(jí)部分老師，認(rèn)真觀課議課，深入思考，對(duì)特殊單元教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

搭船的鳥是三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)特殊單元習(xí)作單元。

整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞本單元的語文要素展開。

上課開始李老師就讓學(xué)生明確本單元的語文要素：體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的，仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來。由此讓學(xué)生明晰本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)有目的。

李老師由本單元的語文要素，向?qū)W生提出來了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀課文想想作者對(duì)哪些事物做了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的，并且給孩子提供了學(xué)習(xí)提示。讓學(xué)生學(xué)有抓手。

在圍繞目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生有自學(xué)，有小組互學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行展示老師通過不斷的追問，問學(xué)生怎么就能夠看出來作者做了細(xì)致的觀察。在學(xué)生回答的過程中，經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，學(xué)生慢慢總結(jié)出來，觀察的方法。

語文學(xué)習(xí)重在實(shí)踐，重在運(yùn)用。課文的學(xué)習(xí)只是一個(gè)例子。進(jìn)行課文學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生用學(xué)到的觀察方法。

李老師，巧妙的運(yùn)用觀察記錄單。讓學(xué)生在填寫觀察記錄單的過程中學(xué)習(xí)課文中用學(xué)習(xí)到的觀察方法。讓學(xué)生學(xué)有方法。

課后，李校長和黑玲老師帶領(lǐng)工作室成員和部分三年級(jí)老師進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)。對(duì)特殊單元的教學(xué)提出了建設(shè)性的意見。

一、關(guān)注單元要素，明確教學(xué)目的。

要想教好，首先得精準(zhǔn)把握單元中提供給我們的材料，明確材料在教學(xué)時(shí)所承載的語文要素以及要完成的教學(xué)任務(wù)。本單元的篇章頁明確告訴我們本單元的單元主題是“留心觀察”，語文要素有兩個(gè)：一是體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的；二是仔細(xì)觀察，把觀察方法寫下來。也就是說本單元的所有材料都是聚焦“留心觀察”，且對(duì)我們留心觀察提出了兩個(gè)學(xué)習(xí)要求，其中第一個(gè)指向閱讀，要學(xué)會(huì)怎樣留心觀察，即學(xué)習(xí)觀察方法；第二個(gè)指向習(xí)作，將運(yùn)用觀察方法的觀察所得表達(dá)出來。接著是兩篇精讀課文，初試身手兩篇小片段，兩篇習(xí)作例文。且這三部分內(nèi)容都十分有特點(diǎn)，都是一篇寫動(dòng)物、一篇寫植物。這樣的體例安排，提示了我完成學(xué)習(xí)觀察方法和表達(dá)觀察所得的范圍，那就是以觀察一種動(dòng)物和一種植物為抓手，來進(jìn)行訓(xùn)練，不可貪多。

那么再來看，落實(shí)到單元的每一篇課文，這些教學(xué)材料所應(yīng)該承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。第一課《搭船的鳥》聚焦的觀察方法是抓住動(dòng)物的顏色和動(dòng)作，《金色的草地》聚焦的觀察方法是植物的變化情況和變化原因。習(xí)作例文則是在初試身手片段觀察的練習(xí)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延伸，目的就是供給孩子們以借鑒和模仿。可以看出，每一篇課文的使命和任務(wù)不同。

根據(jù)這樣的從整體到部分的分析，本單元的起始課《搭船的鳥》的兩課時(shí)就可以這樣來安排了：因?yàn)楸疚闹芯劢沟挠^察方法有兩個(gè)：眼看和心想。且眼看的有第一、二、四段，第三段是心想，也就是側(cè)重眼看的部分比較多。所以就安排，第一課時(shí)聚焦眼看的這種觀察方法，第二課時(shí)聚焦心想這種觀察方法。同時(shí)因?yàn)榈诙n時(shí)內(nèi)容相對(duì)較少，就可以將第一課時(shí)后的觀察記錄單拿出來反饋、完善，并進(jìn)行大部分的生字教學(xué)。

二、主線不散，細(xì)節(jié)豐滿，聚焦觀察方法。

習(xí)作單元目的就是為了完成一篇出色的習(xí)作，怎樣完成？就是在一節(jié)課一節(jié)課、一種觀察方法一種觀察方法累積的基礎(chǔ)上，由扎扎實(shí)實(shí)畫好一個(gè)點(diǎn)，再連點(diǎn)成線，最后才畫線成面的，這個(gè)點(diǎn)就是一種觀察方法，線就是運(yùn)用觀察方法所完成的一個(gè)觀察片段，面就是完整的一篇完整的觀察文章?？梢?，這個(gè)點(diǎn)十分重要，所以，我們要在主線——留心觀察不散之下，將細(xì)節(jié)——這個(gè)點(diǎn)畫實(shí)在、畫豐滿。

《搭船的鳥》的第一課時(shí)的點(diǎn)就在于用眼看的這種觀察方法的學(xué)習(xí)，即觀察到了什么，觀察了哪些方面。

所以接下來的《搭船的鳥》的第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣進(jìn)行：

首先，課堂前置一部分：試著觀察一種你喜歡的小動(dòng)物，先在觀察記錄單上填寫你用眼的觀察，再根據(jù)自己的觀察單，寫出來一篇日記。

第二步，學(xué)習(xí)篇章頁，讓學(xué)生也明明白白知道貫穿這單元的線，以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求，做到心中有數(shù)。

第三步，根據(jù)課后第一題“讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的”，進(jìn)行學(xué)習(xí)。在解決問題的過程中聚焦眼看這種觀察方法，來重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、四自然段中抓顏色和動(dòng)作的觀察方法，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。在這個(gè)過程中，也解決了課后第二題“注意加點(diǎn)的字，想象翠鳥捕魚的情景，”事實(shí)上，是怎樣把觀察到的準(zhǔn)確地寫出來。

第四步，如果你是作者，也有這樣一個(gè)觀察單，會(huì)怎么填呢？讓孩子們一起想辦法來解決，讓孩子們參與進(jìn)來，課堂上學(xué)會(huì)填寫觀察單。

第五步，填完之后投影對(duì)比一個(gè)學(xué)生的記錄單和日記與作者的記錄單和課文，談發(fā)現(xiàn)。孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)：抓住顏色和動(dòng)作就把鳥寫具體、生動(dòng)了，也就細(xì)致了。接著，引導(dǎo)孩子們：看來，我們學(xué)到的觀察方法很好，何不用一用？我們一起來幫助這個(gè)孩子想想辦法讓他的文章寫細(xì)致？孩子們也會(huì)試著用抓顏色和動(dòng)作來完善。

第六步，課下運(yùn)用觀察方法，完善自己的觀察單，并再次觀察。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中還要關(guān)注：如論如何學(xué)習(xí)觀察方法、習(xí)作方法，生字也是基本要素。可以課堂前置，可以讓學(xué)生。在板書時(shí)，或涉及到生字時(shí)，也要關(guān)照到。如“翠”，不能割裂生字和習(xí)作，習(xí)作也需要寫字。

這樣，這節(jié)課的主線——留心觀察——貫穿始終，細(xì)節(jié)——眼看的這種觀察方法，抓住動(dòng)物的顏色和動(dòng)作——就可以處理得扎實(shí)。

在教學(xué)統(tǒng)編教材時(shí)，對(duì)語文老師提出了更高的要求。工作室所有成員和三年級(jí)的老師在聽課議課中不斷的理解著、思考著、困惑著、進(jìn)步著。

以上就是關(guān)于小學(xué)課例研究活動(dòng)記錄相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。