電子商務(wù)培訓(xùn)教學(xué)大綱（電子商務(wù)培訓(xùn)教學(xué)大綱范文）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于電子商務(wù)培訓(xùn)教學(xué)大綱的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、湖南女子學(xué)院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹

• 2、重慶職高哪里有好點(diǎn)的

• 3、江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)校管理

• 4、河北青年干部管理學(xué)院簡(jiǎn)介

一、湖南女子學(xué)院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹

就業(yè)前景好的專業(yè)是很多學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，不同專業(yè)的就業(yè)前景也有所不同。但是，就業(yè)前景好的專業(yè)并不意味著你一定能找到理想的工作，而是你有更多的機(jī)會(huì)去嘗試和發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好。因此，在選擇專業(yè)的時(shí)候，不妨多考慮自己的興趣和愛(ài)好。另外，就業(yè)市場(chǎng)的變化也是需要考慮的因素之一。

湖南女子學(xué)院部分專業(yè)：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1旅游管理管理學(xué)2視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)3音樂(lè)表演（聲樂(lè)、器樂(lè)）藝術(shù)學(xué)4物流管理管理學(xué)5電子商務(wù)管理學(xué)6女性學(xué)法學(xué)7國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)8美術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)9學(xué)前教育（師范）教育學(xué)10服裝與服飾設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)11人力資源管理管理學(xué)12空中乘務(wù)交通運(yùn)輸大類13網(wǎng)絡(luò)與新媒體文學(xué)14數(shù)字媒體技術(shù)工學(xué)15社會(huì)工作法學(xué)16商務(wù)英語(yǔ)文學(xué)17漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）文學(xué)18漢語(yǔ)言文學(xué)文學(xué)19家政學(xué)法學(xué)20英語(yǔ)文學(xué)湖南女子學(xué)院英語(yǔ)（師范）介紹【學(xué)制與學(xué)位】

學(xué)制：四年授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

【專業(yè)介紹】

外語(yǔ)系英語(yǔ)（師范）方向2004年開(kāi)始招生，現(xiàn)有本科生266人。英語(yǔ)（師范）方向旨在培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)、扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)知識(shí)以及較強(qiáng)的青少年兒童英語(yǔ)教育教學(xué)和管理能力，能熟練運(yùn)用英語(yǔ)在中小學(xué)和教育教學(xué)機(jī)構(gòu)從事英語(yǔ)教學(xué)和管理等方面工作的英語(yǔ)專業(yè)教師。

【師資力量】

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師10人。其中博士1人，碩士9人；副教授職稱3人。英語(yǔ)（師范）方向注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，近五年來(lái)，組織本方向?qū)W生參加國(guó)家級(jí)及省級(jí)各項(xiàng)英語(yǔ)比賽10余次，獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)13項(xiàng)。本方向教師注重提高自身科研能力，近五年來(lái)，共承擔(dān)省級(jí)及校級(jí)重點(diǎn)課題10余項(xiàng)，在各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。參加各項(xiàng)教學(xué)研究、科研培訓(xùn)、教育學(xué)術(shù)會(huì)議30余次。

【課程體系及教學(xué)環(huán)節(jié)】

英語(yǔ)（師范）專業(yè)課程分為三大部分：通識(shí)教育課程（52學(xué)分），專業(yè)教育課程（87學(xué)分）和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（35學(xué)分）。其中專業(yè)教育課程部分下分別設(shè)有基礎(chǔ)課（26學(xué)分）、必修課（24學(xué)分）、限選課（27學(xué)分）和任選課（10學(xué)分）四個(gè)課程類型。在限選課中還設(shè)置有共選課程、語(yǔ)言文學(xué)方向模塊和教育方向模塊。在課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分比例上，通識(shí)教育課程學(xué)分占總學(xué)分的32%，專業(yè)教育課程學(xué)分占總學(xué)分的52%，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分占總學(xué)分的16%。其中實(shí)踐教學(xué)49學(xué)分，占專業(yè)總學(xué)分的比例為29.5％。其中，課內(nèi)實(shí)踐23學(xué)分，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)26學(xué)分。

本專業(yè)形成了具有師范方向特色的核心課程群，并確立每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重點(diǎn)研究課程群。英語(yǔ)教育課程群注重教育知識(shí)的積累和教育技能的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教育管理學(xué)》、《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》、《第二語(yǔ)言習(xí)得》等課程，提高學(xué)生的教育水平。英語(yǔ)語(yǔ)言課程群注重以聽(tīng)說(shuō)能力為中心的交流能力培養(yǎng)，調(diào)整《基礎(chǔ)英語(yǔ)》與《高級(jí)英語(yǔ)》課程內(nèi)容，適當(dāng)增加聽(tīng)力、口語(yǔ)的課時(shí)數(shù)來(lái)促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重與效果。英語(yǔ)文化類課程注重英語(yǔ)國(guó)家文化知識(shí)的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了《跨文化交際》、《英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化》、《西方文化起源》等文學(xué)性強(qiáng)的課程，提高學(xué)生的英語(yǔ)國(guó)家文化知識(shí)水平。英語(yǔ)實(shí)踐技能課程群要注重英語(yǔ)教學(xué)方面的實(shí)際操作能力，加大《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》、《中學(xué)教師語(yǔ)言》、《課堂游戲教學(xué)研究》、《中學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》等課程的效用。

在教學(xué)上實(shí)施“實(shí)戰(zhàn)式”教學(xué)模式，引進(jìn)相關(guān)英語(yǔ)人才進(jìn)課堂，并鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)各中小學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)應(yīng)用型人才的本質(zhì)特性。同時(shí)努力創(chuàng)造一切條件，包括實(shí)習(xí)基地和共建單位建設(shè)等，保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的可持續(xù)性和可操作性。加強(qiáng)了與校外教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地合作，提升了校外合作教育基地的層次和聯(lián)系緊密度，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)見(jiàn)習(xí)-研習(xí)-實(shí)習(xí)-反思的一體化模式，大大的提高了師范生教育實(shí)踐的能力。形成了先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)理念，重視實(shí)踐教學(xué)，堅(jiān)持不斷的實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建了以學(xué)生為主體的實(shí)踐教學(xué)模式取代傳統(tǒng)的教師主體式的模式，構(gòu)建了主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需人才的培養(yǎng)體系。

【教學(xué)條件】

英語(yǔ)（師范）專業(yè)共享外語(yǔ)系先進(jìn)的智能化、一體化校園網(wǎng)外語(yǔ)教學(xué)中心、陽(yáng)朔等口語(yǔ)實(shí)習(xí)基地，具有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。

湖南女子學(xué)院財(cái)務(wù)管理介紹1、學(xué)制與學(xué)位

學(xué)制：4年授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2、專業(yè)簡(jiǎn)介（300字以內(nèi)）

財(cái)務(wù)管理專業(yè)以“突出女性特色，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定職業(yè)操守”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)傳授財(cái)務(wù)管理專業(yè)理論知識(shí)，并通過(guò)財(cái)務(wù)管理綜合模擬實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)手工沙盤實(shí)訓(xùn)室以及多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，全方位提高學(xué)生從事資產(chǎn)管理、資本運(yùn)作、金融實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等高級(jí)財(cái)務(wù)管理工作的能力，同時(shí)將財(cái)務(wù)管理專業(yè)文化和國(guó)家相關(guān)的政策和法律制度貫穿其中，培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理、制定財(cái)務(wù)戰(zhàn)略和政策以及會(huì)計(jì)方面的基本理論和技能，能在企事業(yè)單位、政府部門、社會(huì)團(tuán)體等從事財(cái)務(wù)管理工作的高等應(yīng)用型女性人才。

3、師資力量

財(cái)務(wù)管理專業(yè)現(xiàn)有主講教師14人，其中正高職稱2人，副高職稱5人，中級(jí)職稱4人，具有碩士學(xué)位的助教3人。本專業(yè)具備職業(yè)資格和經(jīng)歷的教師有12人，占主講教師人數(shù)的85.7%。

4、課程體系及教學(xué)環(huán)節(jié)

專業(yè)主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)

專業(yè)核心課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、成本會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)分析學(xué)、證券投資學(xué)、管理會(huì)計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估學(xué)、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)、財(cái)務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)預(yù)算與控制、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)手工沙盤、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)知實(shí)習(xí)：對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)

（2）教學(xué)實(shí)習(xí)：結(jié)合課程進(jìn)行綜合性實(shí)踐操作

（3）社會(huì)實(shí)踐：由教師組織，學(xué)生分散進(jìn)行。

（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)：由教師組織和指導(dǎo)，學(xué)生分散進(jìn)行。

主要專業(yè)實(shí)踐：企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)手工沙盤、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)等

5、教學(xué)條件

財(cái)務(wù)管理專業(yè)現(xiàn)有5個(gè)功能較完備、專業(yè)性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室，分別是財(cái)務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)管理模擬沙盤實(shí)訓(xùn)室、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室、手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室。本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室總面積為400多平方米，設(shè)備總價(jià)值約130萬(wàn)元，滿足專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐操作、職業(yè)技能鑒定和學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)的需要。圖書(shū)館共有本專業(yè)相關(guān)圖書(shū)資料和專業(yè)雜志68737冊(cè)。

6、獎(jiǎng)助學(xué)金

會(huì)計(jì)系堅(jiān)持校企合作，協(xié)同育人，與盛大金禧有限公司、立萬(wàn)集團(tuán)等多家知企業(yè)保持良好的合作關(guān)系，建立了多個(gè)“校企合作人才培養(yǎng)基地”。學(xué)生在校期間不僅可以享受國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金等國(guó)家資助，還可以獲得校級(jí)綜合獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)崗位津貼、愛(ài)心餐補(bǔ)助、燭光基金獎(jiǎng)學(xué)金、電信獎(jiǎng)學(xué)金等學(xué)校和社會(huì)的資助。學(xué)校建立了“新生綠色通道”，免去新生入學(xué)時(shí)經(jīng)濟(jì)方面的后顧之憂，安心入學(xué)讀書(shū)，不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毟F而失去受教育的機(jī)會(huì)

7、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)

財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位、銀行、保險(xiǎn)和證券公司等金融機(jī)構(gòu)及會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事會(huì)計(jì)、出納、稅務(wù)、金融審計(jì)等工作，還可以從事金融咨詢服務(wù)、人才培訓(xùn)、財(cái)務(wù)軟件開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)調(diào)研服務(wù)等工作。同時(shí)，本專業(yè)畢業(yè)生可以繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

湖南女子學(xué)院酒店管理介紹1.學(xué)制與學(xué)位

學(xué)制：四年學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

2.專業(yè)簡(jiǎn)介

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有“四自”精神，具備較高的管理理論素養(yǎng)、扎實(shí)的酒店管理專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力，熟知酒店管理流程與經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，具有較好的人文素質(zhì)、心理素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任，具有領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，具有國(guó)際視野和戰(zhàn)略眼光的應(yīng)用型高素質(zhì)女性人才。通過(guò)理論教學(xué)與在高星級(jí)酒店的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后可進(jìn)入國(guó)際集團(tuán)連鎖酒店、高星級(jí)酒店、酒店集團(tuán)管理公司、酒店咨詢與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、餐飲連鎖機(jī)構(gòu)、旅游度假村、高端俱樂(lè)部、教育機(jī)構(gòu)等從事管理、接待服務(wù)及教學(xué)工作，或繼續(xù)攻讀旅游管理及相關(guān)學(xué)科碩士學(xué)位。

3.師資力量

目前從事酒店管理專業(yè)教學(xué)、研究的教師共17人。正高職稱4人，副高職稱8人，講師5人。專業(yè)教師中，省級(jí)青年骨干教師2人，湖南省優(yōu)秀教師1人，湖南省優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)教師1人，校級(jí)“優(yōu)秀主講教師”5人，校級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”6人。所有專職教師均具有高校教師資格，有14位教師具有酒店或相關(guān)行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)或具有相關(guān)行業(yè)背景，“雙師雙能型”教師占比82.3%。另聘請(qǐng)酒店企業(yè)高管和旅游行政管理部門、兄弟院校專家10余人作為兼職教師，擔(dān)任本專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、參與教學(xué)改革或來(lái)校舉辦學(xué)術(shù)講座。

4.課程體系及教學(xué)環(huán)節(jié)

主干學(xué)科:管理學(xué)

主要課程設(shè)置：旅游學(xué)概論、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、酒店管理概論、職業(yè)素養(yǎng)和酒店禮儀、酒店服務(wù)心理學(xué)、前廳管理、客房管理、餐飲管理、酒水與酒吧管理、酒店市場(chǎng)營(yíng)銷、酒店財(cái)務(wù)管理、酒店服務(wù)質(zhì)量管理、酒店人力資源管理、酒店英語(yǔ)、酒店日語(yǔ)、酒店韓語(yǔ)等。本專業(yè)招收文史類、理工類學(xué)生

5.教學(xué)條件

酒店管理專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)條件能充分保障教學(xué)需求。2013年至今，累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)341.18萬(wàn)元，建設(shè)了模擬標(biāo)準(zhǔn)客房、餐廳、前廳等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，總面積達(dá)888m2。同時(shí)，與長(zhǎng)沙、北京等地12家高星級(jí)品牌酒店和旅游企業(yè)合作，建立了校外實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)校企合作，為酒店管理專業(yè)的校外集中實(shí)習(xí)提供了現(xiàn)實(shí)保障。還與湖南運(yùn)達(dá)酒店管理公司成立了“運(yùn)達(dá)喜達(dá)屋訂單班”。

湖南女子學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易介紹1.學(xué)制與學(xué)位

學(xué)制：四年授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

2.專業(yè)簡(jiǎn)介

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)成立于2001年，是學(xué)校“重點(diǎn)專業(yè)”和“改革試點(diǎn)專業(yè)”。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)與國(guó)際貿(mào)易的基本理論與基本技能，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉現(xiàn)行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國(guó)家與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，要求學(xué)生具備面向全球化市場(chǎng)、具有國(guó)際化視野、具有扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力和進(jìn)行跨文化商務(wù)交流的實(shí)際操作能力。能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研以及宣傳策劃工作。

本專業(yè)為學(xué)生提供兩個(gè)專業(yè)方向——國(guó)際貿(mào)易方向和國(guó)際商務(wù)方向。專業(yè)發(fā)展前景包括國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融和國(guó)際文化商務(wù)活動(dòng)等領(lǐng)域。

3.師資力量

本專業(yè)共有成員13人，規(guī)模適度；專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)合理，其中教授3人，副教授7人，高級(jí)職稱比例為76.92%；學(xué)歷知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，有博士3人，碩士8人，碩博比例達(dá)84.6%；4位教師擁有行業(yè)兼職背景，占總數(shù)的30.8%；團(tuán)隊(duì)成員具有良好的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，老中青搭配合理，團(tuán)隊(duì)成員的平均年齡為42歲，35歲以下教師占14.3%，36-45歲年齡段的教師占57.1%，46-55歲年齡段的教師占23.8%,55歲以上年齡段的教師占4.8%；團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自于南京大學(xué)、湖南大學(xué)等十幾所國(guó)內(nèi)知名院校，具有良好的學(xué)緣背景；團(tuán)隊(duì)成員擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)等十多個(gè)不同的專業(yè)背景，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。這種結(jié)構(gòu)合理、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、學(xué)科交叉的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成，為專業(yè)建設(shè)與改革提供了良好基礎(chǔ)。

4.課程體系及教學(xué)環(huán)節(jié)

專業(yè)主干課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)

專業(yè)主要課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、國(guó)際商務(wù)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

教學(xué)實(shí)習(xí)：結(jié)合課程進(jìn)行。

5.教學(xué)條件

除了與學(xué)校的形體室、語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室等共享資源外，本專業(yè)還擁有四個(gè)功能較齊全的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，分別是商務(wù)及金融綜合實(shí)訓(xùn)室、國(guó)際商務(wù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室、外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室和商務(wù)談判模擬實(shí)訓(xùn)室。本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室能滿足專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐操作和學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)的需要。本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室總面積為350平方米，設(shè)備總價(jià)值約200多萬(wàn)元。按照教學(xué)大綱的要求，實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室可完全開(kāi)出相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，充分滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要求。

6.獎(jiǎng)助學(xué)金

經(jīng)濟(jì)與管理系國(guó)際貿(mào)易專業(yè)積極落實(shí)“獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、免、貸”等各項(xiàng)政策，學(xué)生在校期間不僅可以享受國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等國(guó)家資助，還可以享受綜合獎(jiǎng)學(xué)金、特殊困難補(bǔ)助、經(jīng)濟(jì)與管理系貧困幫扶基金以及燭光獎(jiǎng)學(xué)金等校內(nèi)外資助。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的品質(zhì)，為學(xué)生提供多種途徑的勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展助學(xué)貸款申請(qǐng)工作，為學(xué)生打開(kāi)就讀綠色通道，確保學(xué)生不因貧失學(xué)。

7.就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)情況

經(jīng)濟(jì)與管理系國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，升本以來(lái)共培養(yǎng)本科畢業(yè)生424人，畢業(yè)生大致分成以下幾個(gè)去向：有在上海儒彩實(shí)業(yè)有限公司、上海上望機(jī)械制造有限公司、深圳市數(shù)博環(huán)球電子有限公司等國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)擔(dān)任國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的工作，其中有相當(dāng)一部分學(xué)生已成為企業(yè)高管；有部分學(xué)生考取了武漢大學(xué)、湖南大學(xué)、香港嶺南大學(xué)、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等國(guó)內(nèi)985、211高校和海外名校研究生，選擇繼續(xù)深造；也有考取了公務(wù)員和選調(diào)生的學(xué)生進(jìn)入政府和事業(yè)單位從事相關(guān)管理工作。近三年來(lái)，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率都在90%以上，且因?qū)W生具備扎實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的實(shí)踐能力而受到了用人單位的一致好評(píng)。

集中實(shí)踐：集中時(shí)間，由教師組織，針對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)的營(yíng)銷活動(dòng)環(huán)節(jié)在校內(nèi)、外開(kāi)展。

社會(huì)實(shí)踐：由教師組織，學(xué)生分散進(jìn)行。

畢業(yè)實(shí)習(xí)：由教師組織和指導(dǎo)，學(xué)生分散進(jìn)行。

主要集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：進(jìn)出口模擬實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)單證實(shí)訓(xùn)、外貿(mào)函電實(shí)訓(xùn)、國(guó)際結(jié)算實(shí)訓(xùn)、海關(guān)報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)等。

湖南女子學(xué)院人力資源管理介紹1.學(xué)制與學(xué)位

學(xué)制：四年授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

2.專業(yè)簡(jiǎn)介（300字以內(nèi)）

人力資源管理專業(yè)是在2006年創(chuàng)辦的人力資源管理?？茖I(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，2011年9月開(kāi)始招收本科生，設(shè)有企業(yè)人力資源管理和公共部門人力資源管理兩個(gè)方向。成立至今為社會(huì)輸送了450多名畢業(yè)生，取得了較豐碩的辦學(xué)成果，2012年被評(píng)為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，《管理學(xué)》被評(píng)為省級(jí)精品課程，人力資源管理研究所被確立為校級(jí)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有“四自”精神，具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律、心理學(xué)等多學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，掌握現(xiàn)代人力資源管理各大模塊的基本理論、方法和技術(shù)，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題，能在營(yíng)利性和非營(yíng)利性組織從事與人力資源管理相關(guān)工作的應(yīng)用型高素質(zhì)女性人才。

3.師資力量

本專業(yè)逐步形成了一支整體素質(zhì)較高，職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。專業(yè)教師均具有講師以上職稱，其中有教授1人，副教授4人；博士1人，100%的專業(yè)教師具有研究生以上學(xué)歷；有1名湖南省普通高校青年骨干教師，1名校級(jí)青年骨干教師；80%教師具有專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格證書(shū)；并聘請(qǐng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者、教授、企業(yè)家任教，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良。

4.課程體系及教學(xué)環(huán)節(jié)

本專業(yè)學(xué)生必須修滿165學(xué)分。嚴(yán)格依據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，開(kāi)出了全部專業(yè)課程，共計(jì)64門。教學(xué)過(guò)程組織規(guī)范、秩序良好。其中通識(shí)教育課32.1%，專業(yè)教育課50.9%,集中實(shí)踐教學(xué)17%。

專業(yè)核心課程：組織行為學(xué)、人力資源管理、招聘與錄用、工作分析、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)：對(duì)企業(yè)及企業(yè)人力資源管理活動(dòng)進(jìn)行初步認(rèn)知；

教學(xué)實(shí)習(xí)：結(jié)合課程進(jìn)行；

集中實(shí)踐：集中時(shí)間，由教師組織，針對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)的人力資源管理活動(dòng)環(huán)節(jié)在校內(nèi)、外開(kāi)展；

社會(huì)實(shí)踐：由教師組織，學(xué)生分散進(jìn)行；

畢業(yè)實(shí)習(xí)：由教師組織和指導(dǎo)，學(xué)生分散進(jìn)行；

主要集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：模擬招聘實(shí)訓(xùn)、模擬培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)、績(jī)效管理實(shí)訓(xùn)、薪酬管理實(shí)訓(xùn)、工作分析實(shí)訓(xùn)、人才測(cè)評(píng)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)沙盤實(shí)訓(xùn)等。

5.教學(xué)條件

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)方面：本專業(yè)擁有人力資源管理實(shí)訓(xùn)室、人才測(cè)評(píng)實(shí)訓(xùn)室，為《模擬招聘實(shí)訓(xùn)》、《模擬培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)》、《人才測(cè)評(píng)》、《薪酬設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》和《績(jī)效管理實(shí)訓(xùn)》等課程提供了較好的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件。

6.獎(jiǎng)助學(xué)金

經(jīng)濟(jì)與管理系人力資源管理專業(yè)積極落實(shí)“獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、免、貸”等各項(xiàng)政策，學(xué)生在校期間不僅可以享受國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等國(guó)家資助，還可以享受綜合獎(jiǎng)學(xué)金、特殊困難補(bǔ)助、經(jīng)濟(jì)與管理系貧困幫扶基金以及燭光獎(jiǎng)學(xué)金等校內(nèi)外資助。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的品質(zhì)，為學(xué)生提供多種途徑的勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展助學(xué)貸款申請(qǐng)工作，為學(xué)生打開(kāi)就讀綠色通道，確保學(xué)生不因貧失學(xué)。

7.就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)情況

經(jīng)濟(jì)與管理系人力資源管理專業(yè)，升本以來(lái)共培養(yǎng)本科畢業(yè)生224人，畢業(yè)生大致分成以下幾個(gè)去向：有在長(zhǎng)沙電視臺(tái)、深圳航空公司、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行等國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)擔(dān)任人力資源管理相關(guān)的工作，其中有相當(dāng)一部分學(xué)生已成為企業(yè)高管；有部分學(xué)生考取了中南大學(xué)、湖南大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等國(guó)內(nèi)985、211重點(diǎn)大學(xué)研究生，選擇繼續(xù)深造；也有考取了公務(wù)員和選調(diào)生的學(xué)生進(jìn)入政府和事業(yè)單位從事人事管理工作。近三年來(lái)，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率都在90%以上，且因?qū)W生具備扎實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的實(shí)踐能力而受到了用人單位的一致好評(píng)。

自考/成考有疑問(wèn)、不知道如何總結(jié)自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚自考/成考報(bào)名當(dāng)?shù)卣?，點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：https://www.87dh.com/xl/

二、重慶職高哪里有好點(diǎn)的

重慶市龍門浩職業(yè)高級(jí)中學(xué) 是首批 國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校 ， 重慶市職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)校創(chuàng)辦 25年來(lái)，在 教學(xué)管理、教育教學(xué)、職教研究、學(xué)生就業(yè)、高考升學(xué) 等方面取得了優(yōu)異成績(jī)，創(chuàng)建了 重慶市文明單位， 承擔(dān)了 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題， 擔(dān)任了 中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)職業(yè)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事 、中國(guó)職教學(xué)會(huì)美術(shù)研究會(huì)理事 ，成為 國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部“計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試站”、“國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部“電子信息行業(yè)職業(yè)鑒定工作站”。 被中國(guó)和澳大利亞政府確定為 中澳（重慶）職業(yè)教育與培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校 。

學(xué)校坐落在重慶城市副中心——茶園新城的世紀(jì)大道旁，離南坪轉(zhuǎn)盤15分鐘車程。 學(xué)校占地 210畝，建筑面積80000平方米，有400米標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)，有供1800名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練的全市最大規(guī)模、設(shè)備最高檔的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心，有計(jì)算機(jī)600多臺(tái)；有電動(dòng)縫紉機(jī)200套；有電工、 制冷、汽車模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備；有教練車6輛。所有設(shè)備能同時(shí)容納1800名學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，保證了學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)生的技能得到提高。

學(xué)校有 計(jì)算機(jī)、郵電通信、藝術(shù)設(shè)計(jì)、航空旅游 4 個(gè)專業(yè)部，在校學(xué)生 3305 人。目前，有 專任教師 188 人 ，其中： 高級(jí)教師 32 人 ， 中級(jí)教師 82 人 。 我校涌現(xiàn)出一批全市有影響的中等職業(yè)教育業(yè)務(wù)骨干： 有特級(jí)教師 1 人，重慶市優(yōu)秀科技人才 1 人，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)職教專委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng) 1 人，南岸區(qū)十佳科技人才 1 人，南岸區(qū)十佳青年教師 2 人，南岸區(qū)十佳德育標(biāo)兵2 人，中澳職教合作項(xiàng)目中方專家 2 人 , 重慶市職業(yè)高中計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子專業(yè)、美術(shù)專業(yè)等中心教研組組長(zhǎng) 7 人，國(guó)家計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考評(píng)員 9 人，重慶市計(jì)算機(jī)維修和電子維修工考評(píng)員 3 人，重慶市職業(yè)資格考評(píng)員 12 人，市、區(qū)級(jí)骨干教師 18 人。

學(xué)校重視教師的培養(yǎng)，已出 11 名教師 到澳大利亞進(jìn)行為期 40天到2個(gè)月的培訓(xùn)， 1名教師 到澳大利亞為期 2年攻讀碩士學(xué)位（全市唯一），1名專業(yè)教師到廈門大學(xué)進(jìn)行一年計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士研究生學(xué)位的學(xué)習(xí)。學(xué)校把德育工作放在首位 ,重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，倡導(dǎo)全校教職工“ 人人都是德育工作者 ”，將 德育滲透到各門課程 中去；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行 職業(yè)道德和行為規(guī)范 教育。對(duì)教師要求 “尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)” ，鼓勵(lì)學(xué)生“ 找回自尊自信，勤奮競(jìng)爭(zhēng)成才 ”。學(xué)校在學(xué)生中開(kāi)展 “愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)專業(yè) ”的三熱愛(ài)活動(dòng)， 建立起良好校紀(jì)校風(fēng)和班風(fēng)。

學(xué)校舉行的文化體育藝術(shù)節(jié) 學(xué)校每學(xué)期都請(qǐng)了多名優(yōu)秀畢業(yè)生回校作創(chuàng)業(yè)教育報(bào)告，請(qǐng)了企業(yè)人士到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行職場(chǎng)工作報(bào)告，請(qǐng)了考上大學(xué)的優(yōu)秀大學(xué)生回校介紹學(xué)習(xí)體會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、正確認(rèn)識(shí)自己。 核心的 綜合治理小組；學(xué)校實(shí)行全封閉管理，校園及教學(xué)大樓內(nèi)實(shí)行 24小時(shí)保衛(wèi)人員值班制 。學(xué)校以 文化課為基礎(chǔ)，專業(yè)課為骨干 ，以“ 行業(yè)需求為導(dǎo)向，以能力為核心的” 的培養(yǎng)模式，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求。 學(xué)校創(chuàng)造條件讓學(xué)生獲取 職業(yè)資格證書(shū) ，在參加 全國(guó)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)證書(shū) 考試中，連續(xù)五年名列 全市中等學(xué)校第一 （ 2003 年達(dá)到 800 多名， 2004 年 500 多名）， 連續(xù)五年受到市級(jí)表彰，連續(xù)五年在全市表彰大會(huì)上作大會(huì)發(fā)言 。我校每年有數(shù)百人參加 電工技能、旅游、服裝 等職業(yè)資格證書(shū)的考試，名列全市前芧。

學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)部 在教育管理、素質(zhì)教育、技能培養(yǎng)、教學(xué)科研、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)服務(wù)等方面取得顯著成績(jī)，名列全市同專業(yè)前芧，被市教委命名為重慶市“ 中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)”，畢業(yè)生供不應(yīng)求。 學(xué)校航空藝術(shù)專業(yè) 培養(yǎng)的學(xué)生，受到各大航空公司的歡迎， 2003 到達(dá) 2004 年一年內(nèi)南方航空公司錄用了 30 名空乘人員，目前我校成為南方航空公司在 西南地區(qū)唯一空乘招聘單位 。

學(xué)校十分重視與行業(yè)的聯(lián)系，每年 走訪 300多個(gè)單位 ，召開(kāi) 用人單位座談會(huì) ，發(fā)放畢業(yè)生調(diào)查表，反饋畢業(yè)生的工作情況，收集 職場(chǎng)案例 ，了解行業(yè)需求，協(xié)助解決勞資雙方問(wèn)題；根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查和分析，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)課程。學(xué)校十分重視學(xué)生實(shí)習(xí)基地的建立，先后與重慶電信公司、聯(lián)通公司、網(wǎng)通公司、招商銀行、衛(wèi)紅醫(yī)藥電子商務(wù)有限公司、重慶電子商務(wù)有限公司、南方航空公司、海逸酒店、柴保廠等30個(gè)單位簽定了建立實(shí)習(xí)基地協(xié)議。從而使我們與行業(yè)之間進(jìn)一步加深了解，為學(xué)生順利走上工作崗位創(chuàng)造了條件。我校重視科研工作，承擔(dān)了市級(jí)課題《中等職教校本教材的編寫與實(shí)驗(yàn)研究》，承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題《中職生適應(yīng)市場(chǎng)的基本素質(zhì)研究》；并參與了全市計(jì)算機(jī)、財(cái)經(jīng)、電子、服裝、美術(shù)、汽修等專業(yè)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)大綱、教學(xué)考試要求、高職升學(xué)考試大綱的制定工作。我校成為國(guó)家教育部、國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)和澳大利亞政府確定為“中澳職業(yè)教育與培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校”，承擔(dān)了國(guó)家級(jí)教育科研項(xiàng)目“電子商務(wù)教學(xué)改革與研究”，走訪了市內(nèi)300多家行業(yè)，與他們就中等職業(yè)教育人才定位、能力標(biāo)準(zhǔn)制定、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法改革、職業(yè)技能培訓(xùn)進(jìn)行了廣泛的交流，制定了《電子商務(wù)能力標(biāo)準(zhǔn)》、《電子商務(wù)課程方案》、《師資培訓(xùn)方案》、《行業(yè)聯(lián)系章程》。在項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中，取得了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)成果，得到了國(guó)家教育部、市教委領(lǐng)導(dǎo)和澳大利亞專家的好評(píng)。我校教師參與了職業(yè)高中國(guó)家規(guī)劃教材、重慶市職業(yè)高中指定專業(yè)教材的編寫工作，在高教出版社、清華大學(xué)大學(xué)出版社、電子工業(yè)出版社、重慶大學(xué)出版社等出版了 30多本教材。 擔(dān)任了清華大學(xué)出版社“ 21世紀(jì)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)系列教材編寫委員會(huì)” 編委，我校教師編寫的三本教材，已由清華大學(xué)出版社正式出版，全國(guó)發(fā)行。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)， 我校畢業(yè)生先后進(jìn)入國(guó)家文化部、解放軍總參謀部、中央住奧門辦事處、南方航空公司、重慶市公安局、市規(guī)劃局、市建委、市地稅局、太平洋保險(xiǎn)公司、工商銀行、交通銀行、招商銀行、光大銀行、國(guó)泰證券、陽(yáng)光證券、重慶電信總公司、移動(dòng)通信公司、聯(lián)通公司、網(wǎng)通公司、政府部門等企事業(yè)等 300多個(gè)單位 ， 就業(yè)率95%以上 。我校除了培養(yǎng)大量的社會(huì)需要的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才外， 2004 年為高等學(xué)校輸送了 500 多名新生， 上線率達(dá) 95% ， 2004 年有 78 名學(xué)生 保送升入重慶工商大學(xué) 金融和電子商務(wù)專業(yè)。升學(xué)人數(shù)和上線率名列南岸區(qū)所有中學(xué)第二， 是南岸區(qū)唯一上線率提高的學(xué)校 ； 升學(xué)人數(shù)連續(xù) 5 年名列重慶市中專、職高第一 。 2003 年有 35 名學(xué)生被 保送升入西南師范大學(xué) 計(jì)算機(jī)專業(yè)。

我校重視對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，近年來(lái)學(xué)生參加全國(guó)、市級(jí)專業(yè)技能競(jìng)賽獲得輝煌成績(jī)，多次獲得全國(guó)、重慶市級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，名列重慶前茅。2004 年 9 月，學(xué)校被中共南岸區(qū)委、南岸區(qū)政府評(píng)為“ 南岸區(qū)名學(xué)校 ”，校長(zhǎng)章方學(xué)被評(píng)為 南岸區(qū)名校長(zhǎng) ，特級(jí)教師張小毅被評(píng)為 南岸區(qū)名教師 。社會(huì)需求與職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式的變化、職業(yè)教育與高等教育的競(jìng)爭(zhēng)、職業(yè)教育與普通教育競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)程加快，我們將國(guó)內(nèi)、外的先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我們的教學(xué)改革中，將繼續(xù)努力探索出職教改革發(fā)展的新路，為重慶的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

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三、江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)校管理

1 、學(xué)院的辦學(xué)宗旨：立足行業(yè)、面向市場(chǎng)，通過(guò)實(shí)施“十一工程”，培養(yǎng)“三好一?！保ㄈ似泛谩⑼庹Z(yǔ)好、計(jì)算機(jī)好、掌握計(jì)算機(jī)方向的一門專業(yè)技能）的高質(zhì)量實(shí)用型軟件技術(shù)人才。

2 、學(xué)院的辦學(xué)定位：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；以學(xué)歷教育為主，非學(xué)歷教育為輔，采用全日制和非全日制相結(jié)合的教育形式；培養(yǎng)高質(zhì)量實(shí)用型的軟件技術(shù)人才，服務(wù)于江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和我國(guó) IT 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3 、學(xué)院的第一個(gè)五年（ 2006-2010 年）發(fā)展規(guī)劃：在規(guī)劃期內(nèi)先鋒學(xué)院辦學(xué)條件和辦學(xué)水平的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系》中優(yōu)秀等級(jí)所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。建成一所符合現(xiàn)代高職教育要求，全日制在校生規(guī)模達(dá)到 8000 人左右，具有良好辦學(xué)條件、制度健全、管理規(guī)范、享有社會(huì)知名度、辦學(xué)特色鮮明、以軟件技術(shù)類專業(yè)為主體的國(guó)內(nèi)一流示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院和國(guó)家級(jí)示范性高職院校。

4 、學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，形成了以軟件技術(shù)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為特色的，工、文協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，培養(yǎng)就業(yè)能力強(qiáng)，質(zhì)量高的實(shí)用型軟件技術(shù)人才。在教學(xué)中提倡“教的都是新的，學(xué)的都是用的”教育思想觀念，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)定不移地走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)院規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)步，快速發(fā)展；在教學(xué)模式上，堅(jiān)持特色創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，訂單式培養(yǎng)，公司式實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為江西在中部崛起培養(yǎng)急需的軟件技術(shù)人才。

5 、教學(xué)中心地位：學(xué)院堅(jiān)持以教學(xué)為中心，成立了以院長(zhǎng)為主任，教學(xué)副院長(zhǎng)為副主任的教學(xué)工作委員會(huì)，教務(wù)處以及各個(gè)分院教學(xué)管理干部具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院建立了院長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管院長(zhǎng)具體指揮，教務(wù)處負(fù)責(zé)計(jì)劃、協(xié)調(diào)、調(diào)控，督導(dǎo)專家負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督、評(píng)估，各個(gè)分院院長(zhǎng)對(duì)本院各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé)的教學(xué)管理體制。院領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入課堂、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)場(chǎng)所聽(tīng)課、檢查，定期召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，安排布置教學(xué)工作。學(xué)院每年都要進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，及時(shí)表彰；年末，對(duì)整個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析。學(xué)院還建立了學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)和專家評(píng)教，人資部門定期考核相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量控制體系。對(duì)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了嚴(yán)格的要求，確保學(xué)校良好的教學(xué)秩序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

學(xué)院制定了向教學(xué)、教師傾斜的分配政策。在教師職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)和年度考核中實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制。學(xué)院經(jīng)費(fèi)主要用于教學(xué)并逐年增加。

教師教書(shū)育人，熱愛(ài)本職工作，全身心地投身教學(xué)，積極進(jìn)行教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，形成了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍。 （1）辦學(xué)形式。形成全日制、非全日制、網(wǎng)絡(luò)教育、短期培訓(xùn)兼?zhèn)涞亩鄬哟?、多?guī)格、多形式辦學(xué)格局，成為 IT 行業(yè)的高職教育基地和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

（2）辦學(xué)規(guī)模。 2010 年全日制在校生規(guī)模達(dá)到 8000 人，各類培訓(xùn) 10000 人次，形成以高職教育為主的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)教育體系，在高職教育的教學(xué)研究、科研開(kāi)發(fā)和人才培訓(xùn)方面在國(guó)內(nèi)處于比較領(lǐng)先地位。

（3）專業(yè)設(shè)置。適應(yīng)市場(chǎng)需要，建設(shè)特色專業(yè)，形成軟件技術(shù)為主體專業(yè)和計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)其它類專業(yè)共同發(fā)展的高職教育體系。重點(diǎn)建設(shè)行業(yè)和社會(huì)發(fā)展需要的電子政務(wù)、電子商務(wù)、服務(wù)外包、 IT 助理等專業(yè)，將專業(yè)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)緊密聯(lián)系在一起，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)的發(fā)展，開(kāi)拓市場(chǎng)需要的新專業(yè)。設(shè)置專科專業(yè) 30 個(gè)左右，專科專業(yè)中爭(zhēng)取 5 個(gè)列入國(guó)家級(jí)示范性專業(yè)， 10 個(gè)成為省級(jí)示范性專業(yè)。

（4）課程建設(shè)。建立以職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)技能培養(yǎng)為主線的，具有高等職業(yè)教育特色的綜合性、應(yīng)用性課程體系。分期分批進(jìn)行精品課程建設(shè)。 2010 年所有課程全部達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取建成 10 門省級(jí)精品課程，其中 5 門為國(guó)家級(jí)精品課程。組織編寫具有高職教育特色的教材， 80 %的課程使用高職特色教材。

（5）師資隊(duì)伍。推進(jìn)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，抓住引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、管理和激勵(lì)等環(huán)節(jié)，建立健全科學(xué)合理的人才工作體制和運(yùn)行機(jī)制，確保學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，重點(diǎn)建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍和在學(xué)科領(lǐng)域有一定知名度的高水平的學(xué)科專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。到 2010 年，專任教師 400 名，其中碩士學(xué)位比例達(dá)到 50% ，博士學(xué)位達(dá)到 10% ，副教授或副高職稱達(dá)到 30% ，正教授達(dá)到 20% ， 80% 以上的專業(yè)教師成為“雙師型”教師或具有雙師素質(zhì)。

（6）實(shí)踐教學(xué)。加強(qiáng)校內(nèi)校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，加大投入，不斷更新教學(xué)儀器設(shè)備，提高儀器設(shè)備的現(xiàn)代科技含量。精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增加智力含量和創(chuàng)造性含量。重點(diǎn)建設(shè)辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、信息安全實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、嵌入式實(shí)訓(xùn)室、影像動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，做到每個(gè)專業(yè)都有一定規(guī)模的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。校企共建，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，每個(gè)專業(yè)有 3 — 4 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。

（7）教學(xué)改革。全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，完善并切實(shí)實(shí)施教育教學(xué)全過(guò)程質(zhì)量保證體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，完善以就業(yè)為導(dǎo)向原則的教學(xué)管理工作體制。完善學(xué)分制管理制度；完善以能力為本位的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，切實(shí)實(shí)施“雙證書(shū)”制度；開(kāi)展專業(yè)主干課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究，深入進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革；采用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步推進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)；按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則創(chuàng)新管理體制、運(yùn)行機(jī)制和管理制度，深化收入分配制度的改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（8）教學(xué)研究。加強(qiáng)培養(yǎng)模式和培養(yǎng)途徑、專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)及學(xué)生管理和教學(xué)管理等方面的研究，探索提高學(xué)生綜合職業(yè)技能的教育思想體系、教學(xué)內(nèi)容體系、條件保障體系、組織實(shí)施體系和教育評(píng)價(jià)體系建設(shè)，使科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（9）、科研工作。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)院與集團(tuán)公司及其他 IT 企業(yè)的校企合作，促進(jìn)內(nèi)部員工雙向兼職的“雙職雙薪”的概念，即公司的軟件工程師到學(xué)院兼職教學(xué)，學(xué)院的專職教師到公司兼職從事軟件開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)推廣。實(shí)施“紫陽(yáng)湖計(jì)劃”，打造“百千萬(wàn)工程”，爭(zhēng)取通過(guò) 5 年時(shí)間，引進(jìn) 100 家 IT 企業(yè)，開(kāi)展 1000 個(gè)項(xiàng)目的合作，培養(yǎng) 10000 名 IT 實(shí)用型人才。同時(shí)完成 5-10 個(gè)國(guó)家級(jí)科研課題，完成 15 項(xiàng)省級(jí)科研立項(xiàng)。

（10）產(chǎn)學(xué)合作。加大產(chǎn)學(xué)合作力度，提升產(chǎn)學(xué)合作舉辦分院、專業(yè)及合作開(kāi)展訂單教育的數(shù)量和規(guī)模，合作共建實(shí)訓(xùn)基地，合作進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，合作開(kāi)展崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，形成多內(nèi)容、多形式、多模式的產(chǎn)學(xué)合作格局，使產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)成為學(xué)院的基本辦學(xué)模式和辦學(xué)途徑。充分發(fā)揮發(fā)展規(guī)劃委員會(huì)和產(chǎn)學(xué)研合作委員會(huì)等產(chǎn)學(xué)合作組織的作用，充分發(fā)揮各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和從企業(yè)聘請(qǐng)的特聘學(xué)科帶頭人、特聘教師在專業(yè)設(shè)置、制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱、課程建設(shè)等方面的作用。

（11）館藏圖書(shū)。提高高職適用圖書(shū)的比例和圖書(shū)文獻(xiàn)利用率，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館現(xiàn)代化。積極推進(jìn)館藏載體現(xiàn)代化，圖書(shū)館與教育科研網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，能進(jìn)行網(wǎng)上查詢。電子閱覽室能網(wǎng)上瀏覽，閱覽室及自修室的座位 500 席。館藏圖書(shū)（適用圖書(shū)） 60 萬(wàn)冊(cè)以上，開(kāi)架率達(dá)到 100% 。到 2010 年建成與有關(guān)高校資源共享的可容納 200 萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)、 1000 種電子期刊。

（12）教學(xué)技術(shù)。全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)程，促進(jìn)教學(xué)手段及教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化。實(shí)現(xiàn)有線互聯(lián)網(wǎng)和無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)覆蓋整個(gè)校園，建成學(xué)院校務(wù)通辦公管理系統(tǒng)，教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)等內(nèi)部管理系統(tǒng)。 2010 年實(shí)現(xiàn)全院 90% 以上課程運(yùn)用電子教室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其中 80 %的課程建有網(wǎng)絡(luò)課件輔助教學(xué)。

（13）學(xué)生工作。樹(shù)立以學(xué)生為中心、關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的觀念，健全完善“三好一專、十一工程”培養(yǎng)模式。完善獎(jiǎng)學(xué)金，困難補(bǔ)助、助學(xué)貸款等學(xué)生工作各項(xiàng)制度；注重學(xué)生道德規(guī)范的養(yǎng)成，樹(shù)立社會(huì)主義的榮辱觀；加強(qiáng)院內(nèi)各種人文社科類講座和學(xué)生科技、文藝體育社團(tuán)的指導(dǎo)，確保其正確的政治導(dǎo)向，并形成積極向上、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍。

（14）就業(yè)工作。切實(shí)把就業(yè)工作擺在突出重要位置，加強(qiáng)畢業(yè)就業(yè)工作的指導(dǎo)與跟蹤調(diào)查，依托校園網(wǎng)建立并用好用人單位人才需求信息庫(kù)，辦好企業(yè)進(jìn)校召開(kāi)的大型招聘會(huì)，努力為畢業(yè)生踏上崗位、適應(yīng)社會(huì)提供各方面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保每年的就業(yè)率不低于 90% ，力爭(zhēng)每年都達(dá)到 95% 以上。

精神文明建設(shè) ?。?）校園文明。加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，積極開(kāi)展文明處室、文明系部、文明班級(jí)、文明寢室的創(chuàng)建活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德，努力使學(xué)院成為省級(jí)文明單位。

（2）校園文化。樹(shù)立“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、知識(shí)報(bào)國(guó)”的學(xué)院精神，并按照這一精神，相應(yīng)地形成校訓(xùn)、校歌、校旗、?；?。提升校園空間的文化品位。廣泛開(kāi)展融思想性、知識(shí)性、創(chuàng)新性、趣味性于一體的科技文化活動(dòng)，繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件，為學(xué)生搭建展示青春風(fēng)采的舞臺(tái)。通過(guò)努力，形成具有鮮明特色的校園文化。 在規(guī)劃期內(nèi)，建設(shè)學(xué)生宿舍三幢，教學(xué)樓一幢和體育館、學(xué)生活動(dòng)中心、實(shí)訓(xùn)大樓、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心大樓等，使新校區(qū)總建筑面積達(dá)到 20 萬(wàn)平方米以上，建成按在校生 8000 人規(guī)模建設(shè)的現(xiàn)代化新校區(qū)。

四、河北青年干部管理學(xué)院簡(jiǎn)介

河北省團(tuán)校初建于1950年9月，1968年因河北省會(huì)遷址、社會(huì)動(dòng)亂而停辦。1982年11月經(jīng)河北省委省政府批準(zhǔn)恢復(fù)建校，選址在石家莊市東南高教區(qū)。1986年5月，河北省團(tuán)校新建落成，占地52畝，建筑面積29300平方米。河北青年管理干部學(xué)院是在河北省團(tuán)校的基礎(chǔ)上建立的。1987年1月經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)建立河北青年管理干部學(xué)院，培養(yǎng)大專學(xué)歷人才。自建院以來(lái)，學(xué)院辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，為國(guó)家培養(yǎng)了近萬(wàn)名各級(jí)各類管理人才和專業(yè)人才。

學(xué)院位于石家莊市東南高教區(qū)，是花園式校園，整體建筑典雅大方。擁有教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓、餐廳、浴池、禮堂、圖書(shū)館、閱覽室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、影視演播室、多功能廳、校園網(wǎng)等完備的辦學(xué)設(shè)施設(shè)備?，F(xiàn)設(shè)影視新聞系、法律經(jīng)濟(jì)系、信息技術(shù)與傳播系、公關(guān)培訓(xùn)中心、培訓(xùn)部等5個(gè)教學(xué)單位；有人力資源管理、法律事務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、社區(qū)管理與服務(wù)、旅游管理、稅務(wù)、電視節(jié)目制作、主持與播音、文秘（公關(guān)方向）、酒店管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、廣告設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷等16個(gè)專業(yè)。建院以來(lái)，培養(yǎng)了全日制大、中專畢業(yè)生1800余名，培訓(xùn)團(tuán)干部達(dá)2萬(wàn)余人次。另外還舉辦了計(jì)算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)、公關(guān)員、秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)等，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)12000人次，組織1萬(wàn)余人參加了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。學(xué)院學(xué)生在中央電視臺(tái)、國(guó)務(wù)院港澳辦舉辦的“港澳知識(shí)競(jìng)賽”中獲二等獎(jiǎng)，在全國(guó)青年工作院校“寶鋼杯”大學(xué)生辯論賽中獲亞軍，在省直團(tuán)工委舉辦的全省18所大中專院校參加的"當(dāng)代青年形象"辯論賽中獲第一名。學(xué)院1997、1998年連續(xù)兩年被省委省政府考核為“領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)績(jī)突出單位”。學(xué)院是全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試培訓(xùn)站、河北省國(guó)家公務(wù)員專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)與考核定點(diǎn)培訓(xùn)單位、全國(guó)秘書(shū)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)與考試定點(diǎn)單位、全國(guó)公關(guān)員職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)與考試定點(diǎn)單位、全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試考點(diǎn)（PETS）。設(shè)有河北省青少年研究中心，辦有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)的《河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》。學(xué)院不斷充實(shí)師資力量，有一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高，深受學(xué)生愛(ài)戴的教師隊(duì)伍。

學(xué)院每年推薦優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入中國(guó)青年政治學(xué)院和省內(nèi)重點(diǎn)院校進(jìn)行專升本學(xué)習(xí)；還組織引導(dǎo)學(xué)生在校期間參加計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)過(guò)級(jí)考試，參加公關(guān)資格、會(huì)計(jì)資格、團(tuán)干部崗位資格培訓(xùn)等，使學(xué)生在獲得大專學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，獲得職業(yè)資格證書(shū)?？诓藕?、寫作能力強(qiáng)、會(huì)使用計(jì)算機(jī)、有一定外語(yǔ)水平和公關(guān)能力成為學(xué)院學(xué)生的一大特色。

近年來(lái)，學(xué)院以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷加大改革力度，積極探索多種辦學(xué)形式，大力進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步明確了各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，修訂了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，重新編寫了課程教學(xué)大綱，更新了教學(xué)方法和手段。學(xué)院每年推薦畢業(yè)生報(bào)考中國(guó)青年政治學(xué)院和省內(nèi)各大學(xué)進(jìn)行專接本學(xué)習(xí)，畢業(yè)后可取得普通大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)；還組織引導(dǎo)學(xué)生在校期間參加計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)過(guò)級(jí)考試、參加律師資格、秘書(shū)資格、公關(guān)員資格、會(huì)計(jì)資格、團(tuán)干部崗位資格考試等，使學(xué)生在獲得大專學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，獲得職業(yè)資格證書(shū)。

看好，這個(gè)學(xué)校只有52畝 很小的

以上就是關(guān)于電子商務(wù)培訓(xùn)教學(xué)大綱相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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