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長沙園林景觀設(shè)計手繪(長沙園林景觀設(shè)計手繪圖片)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于長沙園林景觀設(shè)計手繪的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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文章目錄列表:
一、園林設(shè)計學(xué)院專業(yè)介紹
園林設(shè)計學(xué)院專業(yè)介紹
園林設(shè)計就是在一定的地域范圍內(nèi),運用園林藝術(shù)和工程技術(shù)手段,通過改造地形(或進一步筑山、疊石、理水),種植樹木、花草,營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而建成美的自然環(huán)境和生活、游憩境域的過程。下面是園林設(shè)計學(xué)院專業(yè)介紹,希望對你的專業(yè)選擇有幫助!
園林技術(shù)專業(yè)
省級示范性特色專業(yè),國家級教學(xué)團隊,有國家精品資源共享課程1門,國家精品課程1門,省級專業(yè)帶頭人2人
●培養(yǎng)目標與就業(yè):培養(yǎng)掌握園林植物識別、園林植物栽培與養(yǎng)護、有害生物防控、中小型綠地規(guī)劃設(shè)計、園林綠化工程施工的基礎(chǔ)知識和技能,能在園林行業(yè)(企業(yè))領(lǐng)域,勝任園林植物栽培與養(yǎng)護、園林景觀設(shè)計與施工等崗位(群)工作的技術(shù)技能型人才??色@得綠化工、花卉園藝師職業(yè)資格證書;畢業(yè)后可在園林行業(yè)企事業(yè)單位從事園林技術(shù)或管理工作。
●專業(yè)核心課程:園林植物栽培與養(yǎng)護、有害生物控制、園林綠地規(guī)劃設(shè)計和園林綠化工程
園林技術(shù)專業(yè)(花藝環(huán)境設(shè)計方向)
省級示范性特色專業(yè),國家級教學(xué)團隊,有國家精品資源共享課程1門,國家精品課程1門,省級專業(yè)帶頭人2人
●培養(yǎng)目標與就業(yè):培養(yǎng)掌握苗圃生產(chǎn)與經(jīng)營、花藝設(shè)計與制作、植物造景、室內(nèi)綠化裝飾的基礎(chǔ)知識和技能,能在園林、花卉行業(yè)(企業(yè))領(lǐng)域,勝任花藝設(shè)計、植物造景和組合盆栽等崗位(群)工作的技術(shù)技能型人才??色@得花卉園藝師、綠化工職業(yè)資格證書;畢業(yè)后可在園林花卉酒店等企事業(yè)單位從事花藝設(shè)計技術(shù)或管理工作。
●專業(yè)核心課程:園林植物栽培與養(yǎng)護、有害生物控制、園林綠地規(guī)劃設(shè)計、花藝設(shè)計與制作
園林工程技術(shù)專業(yè)
國家林業(yè)局高職重點專業(yè),院級專業(yè)教學(xué)團隊,有國家精品資源共享課1門,國家精品課程1門,省級專業(yè)帶頭人1人
●培養(yǎng)目標與就業(yè):培養(yǎng)掌握園林植物識別、園林工程設(shè)計、園林工程施工、園林工程管理的基礎(chǔ)知識和技能,能在園林建設(shè)行業(yè)(企業(yè))領(lǐng)域,勝任園林工程設(shè)計、園林工程施工、園林工程管理等崗位(群)工作的技術(shù)技能型人才。畢業(yè)后可在園林工程公司、園林設(shè)計公司、建筑工程公司和企事業(yè)單位從事園林工程技術(shù)或管理工作。
●專業(yè)核心課程:園林工程設(shè)計、園林工程施工、園林工程管理
林業(yè)技術(shù)專業(yè)
國家級課程教學(xué)團隊,有省級精品課程1門,省級專業(yè)帶頭人1人
●培養(yǎng)目標與就業(yè):培養(yǎng)掌握森林營造、森林經(jīng)營與利用、林業(yè)有害生物防控、濕地保育的基礎(chǔ)知識和技能,能在林業(yè)行業(yè)(企業(yè))領(lǐng)域,勝任森林營造與管護、森林經(jīng)營與利用等崗位(群)工作的技術(shù)技能型人才??色@得林木種苗工、森林病蟲害防治員等職業(yè)資格證書;畢業(yè)后可在林企事業(yè)單位的森林營造與管護、森林經(jīng)營與利用等崗位從事生產(chǎn)、管理和技術(shù)服務(wù)等工作。
●專業(yè)核心課程:森林營造、有害生物控制、森林經(jīng)營與利用、自然保護區(qū)管理與濕地保育
林業(yè)技術(shù)專業(yè)(景觀園林方向)
國家級課程教學(xué)團隊,有省級精品課程1門,省級專業(yè)帶頭人1人
●培養(yǎng)目標與就業(yè):培養(yǎng)掌握森林營造、森林經(jīng)營與利用、林業(yè)有害生物防控、植物造景等基礎(chǔ)知識和技能,能在林業(yè)行業(yè)(企業(yè))領(lǐng)域,勝任森林營造與管護、森林經(jīng)營與利用、植物造景等崗位(群)工作的技術(shù)技能型人才??色@得林木種苗工、森林病蟲害防治員、綠化工等職業(yè)資格證書;畢業(yè)后可在林場、森林公園、濕地公園、園林公司等企事業(yè)單位等從事生產(chǎn)技術(shù)、管理和服務(wù)等工作。
●專業(yè)核心課程:森林營造、有害生物控制、森林經(jīng)營與利用、植物造景
風景園林設(shè)計專業(yè)
省級名師課堂1門,省級專業(yè)帶頭人1人
●培養(yǎng)目標與就業(yè):培養(yǎng)掌握手繪效果表現(xiàn)、電腦效果表現(xiàn)、園林工程設(shè)計、風景園林設(shè)計的基礎(chǔ)知識和技能,能在風景園林設(shè)計行業(yè)(企業(yè))領(lǐng)域,勝任景觀設(shè)計、效果表現(xiàn)等崗位(群)工作的技術(shù)技能型人才。畢業(yè)后可在園林設(shè)計公司、園林工程公司、城市市政工程和機關(guān)單位從事景觀設(shè)計或效果表現(xiàn)工作。
●專業(yè)核心課程:手繪效果表現(xiàn)、電腦效果表現(xiàn)、園林工程設(shè)計、風景園林設(shè)計
森林生態(tài)旅游專業(yè)
省級專業(yè)教學(xué)團隊,省級專業(yè)帶頭人1人,有國家林業(yè)局精品課程1門
●培養(yǎng)目標與就業(yè):培養(yǎng)掌握導(dǎo)游講解、計調(diào)、森林生態(tài)旅游企業(yè)服務(wù)與管理的基礎(chǔ)知識和技能,能在森林生態(tài)旅游行業(yè)(企業(yè))領(lǐng)域,勝任導(dǎo)游講解服務(wù)、計調(diào)、銷售及相關(guān)工作的.崗位(群)工作的技術(shù)技能型人才??色@得導(dǎo)游證等職業(yè)資格證書。畢業(yè)后可在森林生態(tài)旅游部門、旅游公司、旅行社、森林公園、旅游管理部門等從事導(dǎo)游、計調(diào)、銷售等工作。
●專業(yè)核心課程:旅游服務(wù)基礎(chǔ)、生態(tài)旅游、導(dǎo)游服務(wù)技能和旅行社經(jīng)營管理
森林生態(tài)旅游專業(yè)(高星級酒店經(jīng)營方向)
省級專業(yè)教學(xué)團隊,省級專業(yè)帶頭人1人,有國家林業(yè)局精品課程1門
●培養(yǎng)目標與就業(yè):培養(yǎng)掌握服務(wù)接待、現(xiàn)代酒店經(jīng)營組織管理和公共關(guān)系的基礎(chǔ)知識和技能,能在酒店、餐廳、旅游企業(yè)等領(lǐng)域,勝任餐廳、前廳、客房等服務(wù)與管理崗位(群)工作的技術(shù)技能型人才。畢業(yè)后可在酒店、餐廳、旅游企業(yè)等從事服務(wù)與管理工作。
●專業(yè)核心課程:酒店服務(wù)基礎(chǔ)、酒店服務(wù)技能、酒店管理基礎(chǔ)、酒店服務(wù)語言
森林資源保護專業(yè)
國家級課程教學(xué)團隊,有省級精品課程1門,省級專業(yè)帶頭人1人
●培養(yǎng)目標與就業(yè):培養(yǎng)掌握有害生物調(diào)查、有害生物控制、野生動植物保護、互聯(lián)網(wǎng)+森林資源保護的基礎(chǔ)知識和技能,能在林業(yè)行業(yè)(企業(yè))領(lǐng)域,勝任森林資源調(diào)查與監(jiān)測、森林有害生物檢疫和防治等崗位(群)工作的技術(shù)技能型人才??色@得林業(yè)有害生物防治員職業(yè)資格證書;畢業(yè)后可在林企事業(yè)單位的森林資源調(diào)查與監(jiān)測、森林有害生物檢疫和防治等崗位從事生產(chǎn)、管理和技術(shù)服務(wù)等工作。
●專業(yè)核心課程:有害生物調(diào)查、有害生物控制、野生動植物保護、互聯(lián)網(wǎng)+森林資源保護
訂單合作單位
湖南一建園林景觀有限公司、嶺南園林股份有限公司、廣東百林園林股份有限公司、廣州麗芳園林綠化管理有限公司、湖南芙蓉園林景觀有限公司、長沙一葦景觀建材有限公司、湖南省林業(yè)科學(xué)研究院、APP金光集團林業(yè)事業(yè)部、武漢凱迪陽光生物能源投資有限公司、祁東新豐果業(yè)有限公司、湖南省森林旅游公司、南岳衡山風景名勝區(qū)、衡陽青年旅行社、衡陽林隱假日大酒店、北京世紀華天酒店等
;二、本人環(huán)境設(shè)計專業(yè)!要畫園林景觀手繪!找了很多資料有的說要先鉛筆打稿有的說不要!求大大告訴到底要不要
最開始可以鉛筆打稿,但是可以自己慢慢脫離鉛筆,然后練的多了,就可以脫離鉛筆了
三、我是一個剛實習(xí)的園林景觀設(shè)計師,想自己多練習(xí)練習(xí)手繪,有什么書是這方面的?
景觀手繪速訓(xùn) 唐建
設(shè)計與手繪表現(xiàn)叢書:風景園林 寇貞衛(wèi)
景觀設(shè)計手繪表現(xiàn) 鄧蒲兵
還有一本買不到的,網(wǎng)上可以下 設(shè)計與表現(xiàn) 沙沛
這些都是我覺得比較好用的,除了唐建那本適合入門有很多單體,其他大部分都是完整作品
四、風景園林專業(yè)的有報手繪班的必要嗎?
風景園林專業(yè)的有報手繪班的必要嗎?
手繪是設(shè)計的原點和終點
一個好的創(chuàng)意,往往只是設(shè)計者最初設(shè)計理念的延續(xù),而手繪則是設(shè)計理念最直接的體現(xiàn)。
對于大多數(shù)設(shè)計者來說,電腦在設(shè)計領(lǐng)域強勢登陸,幾乎占據(jù)了整個設(shè)計行業(yè)后,手繪設(shè)計的方式并未完全退出歷史舞臺,只是在此消彼長的市場形勢中被弱化了。
單就以往以手繪為主的設(shè)計師而言,他們的設(shè)計理念可以徹底釋放了,不再拘泥于手繪設(shè)計中的繁瑣過程,可以專心梳理所有的設(shè)計頭緒,轉(zhuǎn)而形成設(shè)計理念和設(shè)計表現(xiàn)的一體化。
從另一個層面來審視當下的情況,電腦的普及使得人們把設(shè)計制作過程簡單化了,甚至漫不經(jīng)心,失去了慣常的藝術(shù)神圣感;
反觀手繪設(shè)計,設(shè)計者自始至終心無旁騖,全神貫注,整個身心圍繞著設(shè)計主題進行創(chuàng)造,對于每位設(shè)計人員來說,這無疑是漸入佳境的最好方式。
正確看待手繪與電腦的關(guān)系設(shè)計
手繪與電腦并重,才是設(shè)計藝術(shù)的正常發(fā)展之路。
現(xiàn)在對手繪的忽視已經(jīng)在某種程度上導(dǎo)致了錯誤的認識,尤其在初學(xué)者和年輕設(shè)計師中間,認為電腦完全可以替代手繪進行所有的設(shè)計,甚至認為沒有必要再去學(xué)習(xí)或研究手繪方式進行創(chuàng)作。
這種觀點顯然對設(shè)計的發(fā)展是不利的,正確認識手繪的作用,必須從研究傳統(tǒng)開始,重新審視設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展歷程開始。
只有了解設(shè)計藝術(shù)的精髓,才會認識到任何設(shè)計手段都是為設(shè)計觀念進行服務(wù)的,具體的設(shè)計方式是手繪還是電腦,必須從設(shè)計的需要出發(fā)。
風景園林設(shè)計也是設(shè)計類的一個分支,同樣需要手繪。
以上就是小編對于長沙園林景觀設(shè)計手繪問題和相關(guān)問題的解答了,如有疑問,可撥打網(wǎng)站上的電話,或添加微信。
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