南京工業(yè)景觀設(shè)計風(fēng)格（南京工業(yè)景觀設(shè)計風(fēng)格有哪些）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于南京工業(yè)景觀設(shè)計風(fēng)格的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、南京佛手湖一號地景觀設(shè)計特征

• 2、廠區(qū)的景觀設(shè)計要注意些什么

• 3、南京工業(yè)大學(xué)工業(yè)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的本科專業(yè)

• 4、園林景觀設(shè)計手法

一、南京佛手湖一號地景觀設(shè)計特征

2003年,由磯崎新與劉家琨作為策展人,邀請了中外各十名建筑師,在南京佛手湖,以全球化與地域性為主題,舉辦中國建筑實踐展.每位被邀請的建筑師須完成一個500m~2工作室,用作品來表達自己的建筑理念.這是一個非常有魄力的展覽。

二、廠區(qū)的景觀設(shè)計要注意些什么

到目前為止，景觀的設(shè)計規(guī)劃已經(jīng)涵蓋了多個方面，像我們常見的有別墅景觀、屋頂景觀的設(shè)計，但除此之外像工業(yè)園區(qū)、廠區(qū)已經(jīng)辦公區(qū)域也是需要景觀設(shè)計的，而需要知道的是不同的場景在進行景觀設(shè)計時候是不同的，更有很多需要注意的地方！

在進行廠區(qū)景觀設(shè)計的時候，一定要保證整體景觀的美觀性，而在保證美觀的同時，還需要注意不能過度地去在美觀上下功夫，簡單說來，就是在保證美觀的同時，還要保證經(jīng)濟性！

另外需要注意的是廠區(qū)也會有廠區(qū)的文化，那么在進行景觀設(shè)計的時候，也需要適當(dāng)?shù)娜ト谌霃S區(qū)的文化理念，讓人在看到的時候就能感受到常去的文化氣息！

廠區(qū)景觀打造是需要進行綠植設(shè)計的但是需要注意的是，廠區(qū)景觀并非所有的植物都是可種植的，一方面，要考慮到植物品種的經(jīng)濟實用性是否好打理，在另一方面，我要考慮到植物對于防塵，防噪，空氣凈化等方面的生態(tài)效益的作用！畢竟廠區(qū)環(huán)境相對來說不是很好，需要通過其他手段來作為輔助美化環(huán)境！

三、南京工業(yè)大學(xué)工業(yè)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的本科專業(yè)

景觀藝術(shù)設(shè)計方向

培養(yǎng)目標：學(xué)制四年，畢業(yè)后授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具備良好的景觀規(guī)劃設(shè)計理論素養(yǎng)，掌握本專業(yè)知識與技能了解相關(guān)專業(yè)知識的高級專門人才。畢業(yè)生能從事景觀教育、設(shè)計、管理和研究工作，并具有區(qū)域景觀規(guī)劃、城市景觀設(shè)計、場地設(shè)計、自然與文化遺產(chǎn)保護管理、游憩設(shè)計、公共設(shè)施等藝術(shù)設(shè)計工作的基本能力。 主要專業(yè)課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、裝飾基礎(chǔ)、構(gòu)成、計算機輔助設(shè)計、人體工程學(xué)、環(huán)境雕塑、景觀設(shè)計初步、制圖、表現(xiàn)畫、種植設(shè)計、景觀植物、景觀生態(tài)學(xué)、景觀規(guī)劃、景觀設(shè)計、建筑設(shè)計、展示設(shè)計等。

視覺傳達設(shè)計方向

本專業(yè)方向培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的裝潢藝術(shù)設(shè)計方向的學(xué)生，通過對影視廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計、平面設(shè)計、展示設(shè)計等學(xué)科的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生擁有較強的表現(xiàn)技能，動手能力及美的鑒賞與創(chuàng)造能力，具備一定的廣告策劃、創(chuàng)意及平面設(shè)計能力。畢業(yè)后適合從事廣告策劃、平面設(shè)計、裝潢裝飾設(shè)計、影視廣告設(shè)計、廣告攝影等工作。 本專業(yè)學(xué)制四年，畢業(yè)后授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。 主要專業(yè)課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、字體設(shè)計、商標與CI設(shè)計、廣告學(xué)概論、影視廣告設(shè)計，書籍裝幀設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計、印刷工藝、商業(yè)攝影、計算機輔助設(shè)計、消費心理學(xué)、版式設(shè)計、招貼設(shè)計、圖形設(shè)計、POP廣告設(shè)計、廣告法、美學(xué)、展示設(shè)計、多媒體設(shè)計、裝飾基礎(chǔ)、構(gòu)成設(shè)計、廣告創(chuàng)意、網(wǎng)版設(shè)計等。

會展藝術(shù)與技術(shù)方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展和改革開放需要，獲得室內(nèi)外會展設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計及相關(guān)知識基本訓(xùn)練，具備展示藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和綜合能力，能從事會展展示設(shè)計、商業(yè)展示設(shè)計、博物館展示設(shè)計、戶外景點展示設(shè)計等室內(nèi)外相應(yīng)的展示工程設(shè)計，并具備一定藝術(shù)創(chuàng)作、VI策劃等平面設(shè)計能力，能在會展設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、裝飾工程等領(lǐng)域的企業(yè)、設(shè)計和科研單位從事會展設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計與工程的設(shè)計、管理和研究工作的的高等復(fù)合型人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)是以藝術(shù)學(xué)、建筑學(xué)等學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)展示設(shè)計概論、空間設(shè)計基礎(chǔ)、展示設(shè)計、會展家具設(shè)計與制作、戶外展示環(huán)境設(shè)計、展覽策劃與管理、會展搭建與構(gòu)造、文字圖形設(shè)計、版面設(shè)計、VI設(shè)計、展示聲光設(shè)計、裝飾陳設(shè)設(shè)計等相關(guān)的專業(yè)拓展知識，從而使學(xué)生成為具有良好綜合素質(zhì)、專業(yè)知識和能力的會展領(lǐng)域高級項目技術(shù)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后，主要在展覽類企業(yè)、廣告公司、裝飾公司、各大貿(mào)易公司或企業(yè)內(nèi)的樣品宣傳部門等，還可以在科研單位和高等院校從事科研、教學(xué)工作。

在完善本科辦學(xué)基礎(chǔ)上，我們將秉承突出建筑空間設(shè)計的特色，發(fā)揮學(xué)校的共同教學(xué)資源，加強錯位辦學(xué)的思想，在課程設(shè)置上以商業(yè)文化展示空間設(shè)計為基礎(chǔ)、會展策劃與管理為特色，促進各專業(yè)學(xué)科間的相互滲透，并在教學(xué)中強化校企結(jié)合的教學(xué)模式，共建教學(xué)實踐基地，使教學(xué)與市場更好地融合，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育新的學(xué)科增長點和新空間，培養(yǎng)出更多高質(zhì)量、寬口徑的實用型會展專業(yè)人才，以適應(yīng)長三角地區(qū)尤其是江蘇的會展業(yè)發(fā)展需要。

本專業(yè)設(shè)有專業(yè)教室、蘋果電腦機房、PC電腦機房、絲網(wǎng)印刷實驗室、攝影與暗房技術(shù)實驗室、模型實驗室等實驗場所。購置有三維精雕機、三維快速成型機、電烘箱、電窯等大型設(shè)備。并擁有一支高素質(zhì)、年富力強的教師隊伍，目前，從事與展示設(shè)計專業(yè)相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)教學(xué)的教師共16人，其中高級職稱以上的7名，中級6名，初級3名，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，師資力量比較雄厚，其中3位教師具有中級會展師從業(yè)資質(zhì)。

主干課程：建筑初步、表現(xiàn)畫-1、表現(xiàn)畫-2、計算機輔助設(shè)計-1、計算機輔助設(shè)計-2、計算機輔助設(shè)計-3、空間設(shè)計基礎(chǔ)一、空間設(shè)計基礎(chǔ)二、空間設(shè)計基礎(chǔ)三、展示設(shè)計一、展示設(shè)計二、會展搭建與構(gòu)造、會展家具設(shè)計與制作、戶外展示環(huán)境設(shè)計、會展策劃與管理、版面設(shè)計、VI設(shè)計、展示聲光設(shè)計。 工業(yè)設(shè)計專業(yè)

工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)制四年，畢業(yè)后授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)主要培養(yǎng)具有造型藝術(shù)、設(shè)計美學(xué)、機械工程、人機工程、產(chǎn)品價值工程、設(shè)計心理學(xué)等方面知識和技能，致力于工業(yè)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的應(yīng)用型高級設(shè)計藝術(shù)人才。畢業(yè)生能在企事業(yè)單位從事產(chǎn)品設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計及相關(guān)的教育、研究和管理等方面的工作。

主要專業(yè)課程有：設(shè)計制圖、設(shè)計素描、設(shè)計色彩、造型基礎(chǔ)、工業(yè)設(shè)計史、設(shè)計基礎(chǔ)、人機工程學(xué)、設(shè)計工程基礎(chǔ)、效果圖技法、計算機輔助設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品價值工程、設(shè)計心理學(xué)、模型制作、產(chǎn)品設(shè)計等。

色弱、色盲考生限報。

四、園林景觀設(shè)計手法

園林景觀設(shè)計手法

對于地產(chǎn)商來講，獨特的景觀可以成為一個房地產(chǎn)項目的標志，甚至可以成為一個品牌的形象。下面我為大家整理了園林景觀設(shè)計手法，希望能幫到大家！

中式風(fēng)格

氣勢恢弘、壯麗華貴、高空間、大進深、雕梁畫棟、金壁輝煌，造型講究對稱，色彩講究對比裝飾材料以木材為主，圖案多龍、鳳、龜、獅等，精雕細琢、瑰麗奇巧。中式花園以再現(xiàn)自然山水為設(shè)計的基本原則，追求建筑和自然的和諧，達到“天人合一”的效果。

新中式風(fēng)格

新中式風(fēng)格既保留了傳統(tǒng)文化,又體現(xiàn)了時代特色。新中式風(fēng)格常使用傳統(tǒng)的造園手法、運用中國傳統(tǒng)韻味的色彩、中國傳統(tǒng)的圖案符號、植物空間的營造等來打造具有中國韻味的現(xiàn)代景觀空間。

現(xiàn)代主義風(fēng)格

現(xiàn)代主義風(fēng)格在形式上，出現(xiàn)了簡單的'立體主義外形，色彩基本是白色、黑色為中心的工業(yè)化的中性色。我們可以把它的風(fēng)格特點簡單總結(jié)如下：1.功能主義特征2.形式上提倡非裝飾的簡單幾何造型3.在具體設(shè)計上重視空間的考慮4.重視設(shè)計對象的費用和開支。

英式風(fēng)格

提到英式風(fēng)格，人們總是會想起皇室的富麗堂皇，它奢華卻不失精致，華麗而又簡潔盡顯高貴。而英式鄉(xiāng)村風(fēng)格則是一種非常生活化的鄉(xiāng)野風(fēng)格。它以天然石材為主，形成自然美感的園林。

東南亞風(fēng)格

東南亞園林最大的特點是還原最自然的風(fēng)情，充分運用當(dāng)?shù)夭牧?，強調(diào)簡譜、舒適的度假風(fēng)情。

東南亞風(fēng)情的代表巴厘島，擁有得天獨厚的水景資源和宜人的庭院景觀交相輝映，再加上自然叢林景觀的打造。建筑與景觀的完美結(jié)合成就了巴厘島的浪漫休閑。

法式風(fēng)格

法式風(fēng)格一直以其細膩華麗的品位而著稱。布局上突出軸線的對稱，恢宏的氣勢，突出豪華舒適的居住空間。細節(jié)處理上運用了法式廊柱、雕花、線條，制作工藝精細考究。點綴在自然中，崇尚沖突之美。

德式風(fēng)格

德式風(fēng)格的人為痕跡較重，突出線條和設(shè)計感。德式花園崇尚簡約、舒適，在花園設(shè)計中會種植考究的植物并修建整齊，也會建造噴水池等。

日式風(fēng)格

日本庭院以自省、含蓄、恬靜、淡泊為美，注重在精神層次的塑造。追求一種清靜無為，天人合一的境界。在處理細節(jié)方面，日本庭院可謂是簡練而精于細節(jié)。

歐式風(fēng)格

歐式風(fēng)格總給人豪華，大氣，奢侈的感覺，目前較為流行運用得比較廣泛的歐式風(fēng)格主要分為三種：巴洛克風(fēng)格、地中海風(fēng)格和美式風(fēng)格。

巴洛克風(fēng)格是一種激情的藝術(shù)，強調(diào)藝術(shù)家的豐富想象力，造型上多采用圓，橢圓，弧來表現(xiàn)作品的張力以突出景觀的空間感和立體感。

地中海風(fēng)格的基礎(chǔ)是明亮、大膽、色彩豐富、簡單、民族性、有明顯特色。重現(xiàn)地中海風(fēng)格需要保持簡單的意念，捕捉光線、取材大自然，大膽而自由的運用色彩。

美式風(fēng)格更多的借鑒了古典主義和新古典主義風(fēng)格的元素和特點，具有古典情懷。強調(diào)簡潔、明晰的線條，注重實用性、品質(zhì)感和細節(jié)。色彩豐富，包容性強，融合多種風(fēng)情于一體。

以上就是小編對于南京工業(yè)景觀設(shè)計風(fēng)格問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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