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3～6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南內(nèi)容

發(fā)布時(shí)間：2023-04-27 14:16:55 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1436

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于3～6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南內(nèi)容的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、3—6歲兒童發(fā)展指南怎么寫(xiě)？
2、3-6歲兒童發(fā)展指南詳細(xì)解讀
3、3～6歲幼兒發(fā)展指南是什么？
4、3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，

3～6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南內(nèi)容

一、3—6歲兒童發(fā)展指南怎么寫(xiě)？

3—6歲兒童發(fā)展指南可以圍繞以下三方面寫(xiě)：

1、遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

寫(xiě)出如何合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。

要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

3、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。

既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

擴(kuò)展資料

“3—6歲兒童發(fā)展指南”系統(tǒng)地明確了3-6歲每個(gè)年齡段幼兒在各學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的合理發(fā)展期望和目標(biāo)，也對(duì)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體方法和途徑提出了具體、可操作的建議。

正確領(lǐng)會(huì)和理解《指南》的理念和要求，熟知3-6歲幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，是每一個(gè)學(xué)前教育工作者最基本的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力要求。《指南》出臺(tái)對(duì)全面提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力具有重要的指導(dǎo)意義。

二、3-6歲兒童發(fā)展指南詳細(xì)解讀

我深入學(xué)習(xí)了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，中各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)教學(xué)建議給了我很大的啟示。

1.指南幫助教師具備準(zhǔn)確的觀察能力

是教師了解幼兒的抓手，是幼兒教育活動(dòng)的起點(diǎn)，更好地讓幼兒在幼兒園這一方土地上快樂(lè)健康地成長(zhǎng)與發(fā)展。

、《指南》幫助教師們樹(shù)立了正確的兒童觀

其中，最神的一點(diǎn)就是我們要敬畏兒童，就是幼兒的學(xué)習(xí)不是以成人的意志為轉(zhuǎn)移的規(guī)律與特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。這往往是我們平時(shí)工作中最容易忽略的，備課都是想當(dāng)然，較少去考慮是不是符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。2、《指南》幫助教師具備準(zhǔn)確的觀察能力敏銳的觀察力是教師不可或缺的基本素質(zhì)，是教師了解幼兒特點(diǎn)的抓手，是幼兒教育活動(dòng)的起點(diǎn)，能夠更好幫助我們審視和調(diào)整教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)的作用與價(jià)值。更好的讓孩子們?cè)谟變簣@這一方土地上快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。3、《指南》中內(nèi)容細(xì)化，便于引領(lǐng)教師和家長(zhǎng)《指南》從健康，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，每個(gè)領(lǐng)域又由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。目標(biāo)又分別對(duì)3-4歲，4-5歲，5-6歲三個(gè)年齡段指明了學(xué)習(xí)與發(fā)展方向。教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法

三、3～6歲幼兒發(fā)展指南是什么？

3至6歲兒童發(fā)展與指南內(nèi)容是從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。

分別對(duì)3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。

《指南》意義：

《指南》的下發(fā)，標(biāo)志著我國(guó)學(xué)前教育管理制度的進(jìn)一步健全與完善，必將促進(jìn)我國(guó)學(xué)前教育管理的科學(xué)化和規(guī)范化，對(duì)于推動(dòng)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展具有重要的歷史意義。對(duì)全面提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力具有重要的指導(dǎo)意義。

為廣大家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了權(quán)威性的參考和指導(dǎo)，對(duì)切實(shí)轉(zhuǎn)變廣大家長(zhǎng)的教育觀念，提高科學(xué)育兒能力，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

四、3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，

3-6歲兒童發(fā)展不外呼以下幾個(gè)方面。

3到6歲是兒童發(fā)展最快的一個(gè)階段，如果再這個(gè)階段打好基礎(chǔ)，那么會(huì)影響孩子的一生，把孩子的發(fā)展培養(yǎng)作為重中之重。

德 .培養(yǎng)孩子正確的人生觀，價(jià)值觀，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)言傳身教，加強(qiáng)孩子對(duì)好的東西的向往，培養(yǎng)孩子形成正確的思想方法。

智 .就是通過(guò)游戲，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的智力水平，使得孩子智力發(fā)展，變得更聰明。

體.就是體育，讓孩子養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，孩子在這個(gè)年紀(jì)正是長(zhǎng)身體的階段，當(dāng)孩子適當(dāng)?shù)腻憻?，能促進(jìn)他們更好的發(fā)育，變得更健康，更結(jié)實(shí)。

美.培養(yǎng)孩子的審美觀，使得他們可以發(fā)現(xiàn)美，更甚者可以創(chuàng)建美，使得他們多向文明的，高尚的地方靠攏。

勞.就是勞動(dòng)，讓他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起，從垃圾入桶，不隨地吐痰，隨地大小便開(kāi)始，慢慢的養(yǎng)成良好習(xí)慣。

未來(lái)是孩子的天下，他們就像初升的太陽(yáng)，只要引導(dǎo)好，以身作則，德智體美勞全面發(fā)展，就一定會(huì)適應(yīng)社會(huì)的潮流，成為新一代接班人。

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