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室內(nèi)設(shè)計(jì)教師面試試講（室內(nèi)設(shè)計(jì)教師面試試講內(nèi)容）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-27 02:45:35 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 569

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)教師面試試講的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、怎么準(zhǔn)備教師招聘面試試講
2、小學(xué)教師面試試講
3、如何準(zhǔn)備教師資格面試的試講？
4、室內(nèi)設(shè)計(jì)師助理面試應(yīng)該注意哪些問題

室內(nèi)設(shè)計(jì)教師面試試講（室內(nèi)設(shè)計(jì)教師面試試講內(nèi)容）

一、怎么準(zhǔn)備教師招聘面試試講

教師招聘試講其實(shí)就是一個(gè)微課堂，是我們進(jìn)行幼兒園活動(dòng)的模擬。

它不一樣的地方就在于它是我們自編自演的過程，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)得到評(píng)委的賞識(shí)。

正因此，試講就在于我們?nèi)绾巫龊眠@個(gè)自編自演的過程。今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了與此相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，以此來幫助大家掌握自編自演的注意事項(xiàng)。

一、做一個(gè)好的編劇

對(duì)于我們?cè)囍v內(nèi)容的設(shè)計(jì)是重中之重，既要做好常規(guī)流程，又要在自己的劇本中增加能讓考官眼前一亮的東西。

1.圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，不可偏離活動(dòng)目標(biāo)。

2.問好——報(bào)題目——導(dǎo)入——整體感知——深入理解——鞏固提升——結(jié)束——延伸——致謝。環(huán)節(jié)設(shè)置由淺入深、層層遞進(jìn)，要具有一定的邏輯順序。

3.環(huán)節(jié)開展。在常規(guī)開展的基礎(chǔ)上增添亮點(diǎn)。

(1)具體環(huán)節(jié)上增添亮點(diǎn)。

(2)互動(dòng)上增添亮點(diǎn)。提問前，可預(yù)設(shè)不同情況的幼兒來回答，比如：請(qǐng)舉手舉得最高的明明小朋友來回答一下，請(qǐng)舉手舉得最端正的亮亮小朋友來回答一下，請(qǐng)坐在最后一排的東東小朋友來回答一下等。提問中，可預(yù)設(shè)不同層次的幼兒來回答，比如：丁丁還沒有想好啊，沒關(guān)系，我猜你一定正在思考，我們先請(qǐng)其他的小朋友說一下(之后不要忘記再提問一遍丁丁);華華回答的很好，如果聲音再大一下些，讓其他的小朋友都能聽到就更好了等。提問后，可以夸贊一下幼兒，比如：觀察的真仔細(xì)，回答得很全面，小腦袋開動(dòng)的可真快，懂得可真多等;或者可以用一下花式表揚(yáng)。

(3)語言上增添亮點(diǎn)。語言要具有合理性，講述完整，符合幼兒年齡特點(diǎn);語言要具有趣味性，比如：分組的時(shí)候可采用一把神奇的大剪刀或者一個(gè)神奇的魔法棒來進(jìn)行分組，拿出道具、圖片的時(shí)候可以用魔法箱的方式，語句的后面可以加一些語氣助詞等。

4.環(huán)節(jié)銜接。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不要太生硬，要自然一些。

二、做一個(gè)好的演員

試講是我們一個(gè)人的表演，要腦補(bǔ)出幼兒在的情景，進(jìn)行合理的表演。試講的狀態(tài)與我們平時(shí)的狀態(tài)具有一定的差異，我們需要把我們的刻意慢慢變得自然。試講的外在就是看我們的親和力和感染力。

1.微笑是一名幼兒教師的標(biāo)志，在試講全程，除了像在故事或情境中有小朋友需要不開心的時(shí)候需要我們表現(xiàn)出來，其余都要面帶微笑，增添親和力。

2.試講需要我們模擬考官為幼兒，所以需要我們與考官之間的眼神交流，在試講全程，除了提問、個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，其余都要盡量看著7為考官進(jìn)行活動(dòng)。

3.腳部動(dòng)作要穩(wěn)，注意站姿，不要隨意亂動(dòng);手上動(dòng)作可以把雙手放在肚子前面。手上不要有小動(dòng)作。另外，試講過程中動(dòng)作要與語言配合起來，增添感染力。

4.首先，聲音要響亮，富有激情;其次，注意語調(diào)的起伏，不要讓節(jié)奏太平，注意輕重緩急;再次，注意語氣的柔和，富有親和力;最后，把握語速，不要太急促，注意停頓。

二、小學(xué)教師面試試講

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三、如何準(zhǔn)備教師資格面試的試講？

教師資格面試的備課時(shí)間只有20分鐘。

許多同學(xué)抱怨備課時(shí)間太短，重難點(diǎn)都縷不清，或者剛把知識(shí)點(diǎn)弄明白，時(shí)間就差不多了，還來不及練一練，就得倉促去試講了。20分鐘的時(shí)間確實(shí)有些短，但我們通過大量的練習(xí)，還是可以完善自己的備課速度的。

首先了解備課的時(shí)間安排：我們將20分鐘的時(shí)間分解開來做一個(gè)科學(xué)的分配，前三分鐘可以準(zhǔn)備梳理所抽篇目的重點(diǎn)和難點(diǎn);接下來，用10分鐘的時(shí)候設(shè)計(jì)教學(xué)并寫出教案;最后七分鐘可以自己練習(xí)串兩遍。

學(xué)習(xí)把詳案轉(zhuǎn)換成簡案：因?yàn)槊恳粚W(xué)科都有其特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，將逐字稿式的詳案，漸漸變成簡案，這樣做的好處良多，一是可以鍛煉考生的歸納概括能力;二是可以鍛煉考生整理思路的速度和能力。

快速確定重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)抽到的課題的內(nèi)容確定好本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，再以重難點(diǎn)為中心，圍繞它們進(jìn)行知識(shí)線索的建構(gòu)，設(shè)置學(xué)生互動(dòng)的主題，設(shè)計(jì)板書和精選練習(xí)題。這種備課方式粗放而又細(xì)膩，簡潔而又有序，能使教師在短時(shí)間內(nèi)快速把握講課內(nèi)容，理清教學(xué)思路，提高了上課思維的“層次性”和“宏觀化”，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

進(jìn)行“脈絡(luò)備課”：可進(jìn)行“脈絡(luò)備課”，構(gòu)建課堂大框架。所謂“脈絡(luò)備課”，就是以這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為核心，圍繞主要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行板塊設(shè)計(jì)，并有明確的設(shè)計(jì)意圖。

備課時(shí)如何精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入：所謂“良好的開始是成功的一半”，聰明的教師往往在“導(dǎo)入”上匠心獨(dú)運(yùn)，多數(shù)老師通過“激趣”、“過渡”、“啟發(fā)思考”、“激發(fā)認(rèn)知沖突”等手段來導(dǎo)入。應(yīng)試者可以發(fā)揮了解本學(xué)科最新前沿動(dòng)態(tài)的優(yōu)勢(shì)，可用一個(gè)吸引眼球的畫面進(jìn)行導(dǎo)入。

備課室不要面面俱到：一方面?zhèn)湔n時(shí)間和講課時(shí)間都是有限的，面面俱到可能耗費(fèi)很多時(shí)間而沒有突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；另一方面，課堂是動(dòng)態(tài)的，是變化的，如果備得太細(xì)，可能會(huì)束縛了手腳、局限了思維，對(duì)于突發(fā)問題不能隨機(jī)應(yīng)變。因此，應(yīng)試者應(yīng)該積極運(yùn)用、調(diào)動(dòng)自己的教育機(jī)智和教學(xué)智慧進(jìn)行課堂即時(shí)備課，現(xiàn)備現(xiàn)用，使模擬課堂教學(xué)成為充分展現(xiàn)自己激情與智慧的舞臺(tái)。

平時(shí)如何進(jìn)行練習(xí)：平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，我們可以練習(xí)針對(duì)自己的學(xué)科找重難點(diǎn)，然后與優(yōu)秀教案對(duì)照看一下自己是否有遺漏的重難點(diǎn)，有了準(zhǔn)確性之后，我們還要練習(xí)計(jì)時(shí)。逐漸縮短找重難點(diǎn)的時(shí)間，并提高準(zhǔn)確性。找準(zhǔn)重難點(diǎn)之后我們需要對(duì)整堂課設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，比如小組討論、設(shè)置情境、問答法、實(shí)驗(yàn)法等。一定在面試前多練習(xí)，做到胸有成竹，面試的時(shí)候才不會(huì)太緊張。

四、室內(nèi)設(shè)計(jì)師助理面試應(yīng)該注意哪些問題

應(yīng)注意以下問題和要點(diǎn)：

應(yīng)聘室內(nèi)設(shè)計(jì)師助理要掌握并熟悉一定的專業(yè)軟件，比如autocad，3dmax，ps等等，還要有一定的手繪基礎(chǔ)，其次要有積極的態(tài)度，具有一定的學(xué)習(xí)能力，最后有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，然后熟悉運(yùn)用辦公軟件。

設(shè)計(jì)師助理也可以叫做繪圖員，也可以說是學(xué)徒。你需要做的是，量房，繪制效果圖，CAD表，施工圖。待遇，看公司規(guī)模，然后繪圖，采納之后設(shè)計(jì)師會(huì)給你圖紙費(fèi)。

1、助理就是幫設(shè)計(jì)師做一些簡單的事情，一般就是設(shè)計(jì)接了單幫他量房，根據(jù)他的想法做好平面方案，再是做詳細(xì)的施工圖，效果圖，以及一些其他的瑣碎的事情。

2、幫設(shè)計(jì)師監(jiān)管下工地之內(nèi)的事情，這樣學(xué)得也比較多，像剛出來最好是找個(gè)好點(diǎn)的設(shè)計(jì)師，一個(gè)肯教你的設(shè)計(jì)師，這樣成長得會(huì)更快、希望你在這行干出色。

3、設(shè)計(jì)單位對(duì)設(shè)計(jì)師助理的要求不高，會(huì)基本的畫圖，識(shí)圖就可以了。不同的工作單位要求的不一樣，做設(shè)計(jì)畫圖，或者談業(yè)務(wù)待遇要因城市而已，剛剛開始的工資都不高，但是，只要自己努力，工資很快就漲上去了。

4、從構(gòu)思、繪圖到三維制模等，提供完整的設(shè)計(jì)方案，包括物理環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)空間分隔，裝飾形象設(shè)計(jì)，室內(nèi)用品及成套設(shè)施配置等。

擴(kuò)展資料：

室內(nèi)設(shè)計(jì)師是一種室內(nèi)設(shè)計(jì)的專門工作，重點(diǎn)是把客人的需求，轉(zhuǎn)化成事實(shí)，其中著重溝通，了解客人的希望，在有限的空間、時(shí)間、科技、工藝、物料科學(xué)、成本等壓力之下，創(chuàng)造出實(shí)用及美學(xué)并重的全新空間，被客戶欣賞。

服務(wù)的范圍：室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)所提供的服務(wù)包括：室內(nèi)空間的規(guī)劃、研究、設(shè)計(jì)、形成以及工程實(shí)施，以改善生活質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，保護(hù)社會(huì)大眾的健康、安全和幸福生活。室內(nèi)設(shè)計(jì)的過程就是一套系統(tǒng)的、協(xié)調(diào)的方法論。對(duì)信息進(jìn)行研究、分析以及整合成富有創(chuàng)造力的過程，最后獲得一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖覂?nèi)環(huán)境。

一個(gè)成熟的室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須要有藝術(shù)家的素養(yǎng)、工程師的嚴(yán)謹(jǐn)思想、旅行家的豐富閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)營者的經(jīng)營理念、財(cái)務(wù)專家的成本意識(shí)。有一位設(shè)計(jì)界的前輩講設(shè)計(jì)即思想，設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師專業(yè)知識(shí)、人生閱歷、文化藝術(shù)涵養(yǎng)、道德品質(zhì)等諸方面的綜合體現(xiàn)。

只有內(nèi)在的修煉提高了，才能做出作品、精品、上品和神品，否則，就只是處于初級(jí)的模仿階段，流于平凡。一個(gè)人品藝德不高的設(shè)計(jì)師，他的設(shè)計(jì)品位也不會(huì)有高的境界。

因此室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)該掌握：美術(shù)基礎(chǔ)理論，室內(nèi)平面制圖，室內(nèi)效果圖渲染，效果圖后期處理，裝飾預(yù)算，裝飾材料，實(shí)用工具，建筑風(fēng)水學(xué)等。