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音樂公共藝術(shù)教育是什么專業(yè)（音樂公共藝術(shù)教育是什么專業(yè)的）

發(fā)布時間：2023-04-27 00:41:21 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1313

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于音樂公共藝術(shù)教育是什么專業(yè)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、藝考音樂類有哪些專業(yè)？
2、音樂都有什么專業(yè)-音樂專業(yè)類別
3、音樂類有哪些專業(yè)？
4、音樂教育專業(yè)主要學(xué)什么-專業(yè)課程有哪些

音樂公共藝術(shù)教育是什么專業(yè)（音樂公共藝術(shù)教育是什么專業(yè)的）

一、藝考音樂類有哪些專業(yè)？

音樂類的：先分專業(yè)

唱出心靈的悸動——聲樂專業(yè)

聲樂專業(yè)的研究方向一般分為美聲唱法、民族唱法、通俗唱法。

以后跟著藝術(shù)團(tuán)跑，或者當(dāng)老師?；蛘呷ノ幕俊Ｒ魳奉悓I(yè)能工作的地方就少，只要跟文藝有關(guān)的地方你都能去。

奏響永恒的旋律--器樂專業(yè)

鍵盤樂器演奏研究方向有：電子琴、手風(fēng)琴、鋼琴(大多數(shù)學(xué)校把鍵盤樂器中的鋼琴單獨(dú)作為一個專業(yè)招生而不作為器樂專業(yè)的一個方向，如中國音樂學(xué)院把鋼琴單獨(dú)作為一個專業(yè)，分為鋼琴演奏和鋼琴聲樂伴奏

民族樂器演奏研究方向有：古琴、箏、琵琶、三弦、柳琴、揚(yáng)琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、嗩吶等。搞民樂的少，要的也少。。中國的民樂確實(shí)在發(fā)展，但是發(fā)展不迅速。

畢業(yè)了可以考樂隊，當(dāng)老師，或者成為演奏家，去錄音棚錄制歌曲。

指揮專業(yè)

一般分為樂隊指揮和合唱指揮兩個方向

能去哪里就業(yè)？很簡單了，有樂隊的地方，所有單位企業(yè)，應(yīng)該都有自己的文化或者藝術(shù)團(tuán)。

傳遞快樂的天使--音樂教育專業(yè)

音樂教育專業(yè)主要有音樂教育學(xué)。

還有兩個與音樂教育有關(guān)系的新興學(xué)科：音樂心理學(xué)和音樂治療學(xué)。

天長地久音猶在--錄音專業(yè)

這是一個非傳統(tǒng)的音樂藝術(shù)專業(yè)方向。電影、電視、歌唱等藝術(shù)形式都離不開錄音。隨著影視音樂的日漸繁榮，人們對錄音的技術(shù)和效果的要求也越來越高。隨著音像制作公司的大量涌現(xiàn)、文化市場的多元化，社會對錄音工作人員的需求也越來越迫切。因此，錄音藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生在廣播、電影、電視、音像、文藝團(tuán)體等部門，都是非常受歡迎的高級專門人才。尤其是一些唱片公司，對錄音師的需求量更大，目前社會上對錄音專業(yè)人才仍呈現(xiàn)供不應(yīng)求局面。

與其他音樂專業(yè)相比，錄音藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生除了要求耳朵對聲音敏感外，更要加強(qiáng)對音樂的認(rèn)識和感受的訓(xùn)練，提高聲音錄制、藝術(shù)處理，以及聲音(音響)設(shè)計、音頻節(jié)目制作的能力。這些看起來很有趣，但要真正掌握好也并非易事。說得通俗點(diǎn)，樂器表演、聲樂表演像是一門被欣賞的視覺、聽覺藝術(shù)，而錄音則是一門技術(shù)，是藝術(shù)與技術(shù)的“混血兒”，要求有動手能力和很強(qiáng)的綜合素質(zhì)。

作曲專業(yè)：不介紹。。比較NB的專業(yè)。除了耳朵外，可以不用有樂器或聲樂基礎(chǔ)。但學(xué)理論學(xué)的NB

（（總結(jié)一下））

簡單的說，表演（聲樂，器樂）教育（音樂教育，器樂聲樂教學(xué)）音樂學(xué)（只要招生簡章有寫音樂學(xué)的，不同的學(xué)校學(xué)的很不一樣，你一定要問好，有的是電腦音樂制作，有的是普通的樂理和聲，有的偏向于教育，有的偏向于作曲，相當(dāng)于學(xué)的比較雜。。這樣的你出來沒有一個明確的專業(yè)分類。）。錄音（現(xiàn)在分錄音藝術(shù)（文科類），音響工程（理科類），電音制作（作曲類））音樂心理學(xué)、音樂治療學(xué)（新學(xué)科）指揮、作曲。

學(xué)的內(nèi)容-----------

、、、基本上都要學(xué)大學(xué)英語兩年。。樂理，和聲，曲式中國音樂史，西方音樂史。

然后就細(xì)分了，表演的不清楚，應(yīng)該是主項課開的多，還有啥演奏心理學(xué)。

教育的，以后要專門學(xué)教育類的書籍，偏向心理類。

指揮和作曲，和聲曲式配器復(fù)調(diào) 什么的都要學(xué)，理論學(xué)的比較深。另外指揮還要專門學(xué)書，作曲很多學(xué)校還開了了電腦知識，為了用來做電腦音樂。

錄音——理論類學(xué)的僅次于音樂學(xué)的和作曲類的。多學(xué)的就是聲學(xué)，影視評論，影視聲音藝術(shù)什么的。

這個跟作曲差不多，也要自己寫曲子，但是相比作曲專業(yè)大部分學(xué)校的錄音課都是叫學(xué)生摸音響，聽音色，天天跟著器材跑，每天加班做后期，挺累的。相當(dāng)于自己得會寫曲子，然后得給自己寫的曲子做后期制作，然后得會玩弄音響設(shè)備，給別人錄音，追求音色音質(zhì)的完美。曾經(jīng)見過幾個搞錄音的，都是跟著劇組走，他們說工作很累的。沒有意思，天天跟機(jī)器，打交道。

音樂治療——就是通過各種音樂活動，讓病人通過音樂活動得到各種不同的音樂體驗，從而得到康復(fù)治療。半醫(yī)半藝。。治療優(yōu)先。藝術(shù)其次，適合喜歡涉足醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的同學(xué)。要學(xué)解剖生理學(xué)，心理學(xué)好幾本，音樂類的奧爾夫，音樂治療書籍。鋼琴即興伴奏。聲樂。

音樂心理學(xué)---據(jù)我所知首師大好像有這個專業(yè)，怎么介紹的望了，你可以去看看，有人說音樂心理學(xué)就是音樂治療學(xué)的基礎(chǔ)，我也不知道對不對，你自己去看吧。

說了這么多，應(yīng)該有地了，藝術(shù)類考大學(xué)，我覺得最沒底的就是表演和作曲。。。工作不好找啊。

另外音樂是相通的，樂理和聲什么的都會了，然后要學(xué)會自學(xué)。。專業(yè)選擇上，難免會迷茫。。怎么選擇還看自己，還看命了。。

另外還有學(xué)什么樂器制造啊，音樂科學(xué)，鋼琴調(diào)弦的。。這些都是小專業(yè)，一般的學(xué)校都不開，只有音樂學(xué)院才有，而且招的不多，有特殊愛好的可以去看看。

純手工。。。。嘿嘿學(xué)音樂出路不大。。。當(dāng)歌手？當(dāng)老師？或者去單位企業(yè)的藝術(shù)團(tuán)？當(dāng)音樂治療師？或者跟著劇組做錄音師？還是自己寫曲子。要么就去拉二胡要飯？不過大學(xué)學(xué)音樂，四年下來，會很陶醉的，前提是你好好學(xué)了。。。好好加油哦！希望能幫到你

二、音樂都有什么專業(yè)-音樂專業(yè)類別

音樂都有什么專業(yè)-音樂專業(yè)類別

音樂方向主要包括音樂表演、音樂學(xué)、音樂學(xué)(師范類)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演(指揮、演唱、樂器演奏)、錄音藝術(shù)專業(yè)等對音樂基礎(chǔ)、基本技能進(jìn)行考察的技能類專業(yè)。音樂類藝術(shù)專業(yè)的突出特點(diǎn)就是要求學(xué)生具備一定的音樂方面的藝術(shù)特長天賦，并且訓(xùn)練的周期相對較長，特別是樂器，有時要付出多年的辛苦練習(xí)。下面和我一起看看音樂專業(yè)的詳細(xì)介紹吧!、

音樂類大體分為以下幾個具體類別

1、音樂表演：

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具備豐富文化藝術(shù)知識及較強(qiáng)音樂表演與創(chuàng)作能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、學(xué)校等從事音樂表演、教學(xué)和研究工作的高級藝術(shù)人才。

主要課程有：

聲樂、和聲、音樂概論、視唱練耳、器樂演奏、中外音樂史等。

2、音樂學(xué)：

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定音樂實(shí)踐技能和教學(xué)能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

主要課程：

音樂史、音樂學(xué)理論、中外民族民間音樂、教育學(xué)、美學(xué)、作曲技術(shù)理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

3、音樂學(xué)(師范類)：

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)在高等和中等學(xué)校進(jìn)行音樂教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。

主要課程：

視唱練耳、基本樂理、和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)音樂、民族民間音樂概論、中國音樂史、外國音樂史、合唱與指揮基礎(chǔ)、音樂教育理論基礎(chǔ)、音樂美學(xué)、聲樂、鋼琴、器樂。

4、作曲與作曲技術(shù)理論：

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備較全面的音樂創(chuàng)作知識、能力和專業(yè)化水平，能在有關(guān)文藝單位、藝術(shù)院校、科研機(jī)構(gòu)以及出版、廣播影視部門從事作曲與作曲技術(shù)理論的創(chuàng)作、教學(xué)、研究、編輯等方面工作的高級專門人才。

主要課程：

作曲、作曲技術(shù)理論、視唱練耳、音樂史、戲曲史、中外民族民間音樂。

5、音樂表演(指揮、演唱、樂器演奏)：

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義理論素養(yǎng)，并具備音樂表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)的部門、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的高級專門人才。

主要課程：

表演、音樂技術(shù)理論、音樂史、民族民間音樂、重奏(唱)合奏(唱)等。

6、錄音藝術(shù)專業(yè)：

直觀的，讓人們便于理解的概念：

把自然界中存在的和人們?yōu)榱四撤N需要創(chuàng)造的音響記錄下來。

本專業(yè)對聲音記錄及處理的質(zhì)量要求很高，大家聽到的CD，電視聲，廣播聲，等等，都由本專業(yè)人員經(jīng)過一系列漫長的.過程，將聲音記錄，混合等等的處理后，再由各種人們需要使用的電器的揚(yáng)聲器(如CD機(jī)，電視機(jī)，音箱，耳機(jī)等等)，播放出來。最后播放出來的效果，也是聲音的最佳效果。一般記錄的聲音質(zhì)量，是高于CD的聲音質(zhì)量(CD則是錄制后的壓縮格式)?！瞞p3,wma等等的格式，為CD之后的壓縮格式(聲音質(zhì)量已經(jīng)損失極多，但是容量也就變的很小，適于儲存)〕

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要求具有較高的藝術(shù)素質(zhì)和修養(yǎng)，具備深厚的音樂功底，熟知各種錄音設(shè)備，同時又掌握一定的錄音理論及技巧，能在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術(shù)部門從事聲音(音響)設(shè)計、錄制的高級專門人才。

主要課程：

樂理、視唱練耳、鋼琴、和聲、聲學(xué)基礎(chǔ)、演播室聲學(xué)與電聲學(xué)基礎(chǔ)、視聽語言、電影聲音分析、錄音制作、聲音節(jié)日主觀評價、聲頻測量、數(shù)字聲頻原理及應(yīng)用。

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三、音樂類有哪些專業(yè)？

音樂類有聲樂、器樂、指揮、錄音、作曲、音樂教育等六個專業(yè)。

聲樂專業(yè)

聲樂專業(yè)的研究方向一般分為美聲唱法、民族唱法、通俗唱法。

2. 器樂專業(yè)

鍵盤樂器演奏研究方向有：電子琴、手風(fēng)琴、鋼琴。

民族樂器演奏研究方向有：古琴、箏、琵琶、三弦、柳琴、揚(yáng)琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、嗩吶等。

3.指揮專業(yè)

一般分為樂隊指揮和合唱指揮兩個方向

4.音樂教育專業(yè)

音樂教育專業(yè)主要有音樂教育學(xué)、音樂心理學(xué)和音樂治療學(xué)。

5.錄音專業(yè)

這是一個非傳統(tǒng)的音樂藝術(shù)專業(yè)方向，與其他音樂專業(yè)相比，錄音藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生除了要求耳朵對聲音敏感外，更要加強(qiáng)對音樂的認(rèn)識和感受的訓(xùn)練，提高聲音錄制、藝術(shù)處理，以及聲音(音響)設(shè)計、音頻節(jié)目制作的能力。

6.　作曲專業(yè)

作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)，是培養(yǎng)具有一定的音樂素養(yǎng)，并具備較全面的音樂創(chuàng)作知識、能力和專業(yè)化水平，能在有關(guān)文藝單位、藝術(shù)院校、科研機(jī)構(gòu)以及出版、廣播影視部門從事作曲與作曲技術(shù)理論的創(chuàng)作、教學(xué)、研究、編輯等方面工作的高級專門人才的學(xué)科。

擴(kuò)展內(nèi)容：

音樂教育

音樂教育有廣義與狹義之別。廣義的音樂教育指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質(zhì)、增進(jìn)知識技能的一切教育主要指按照一定的社會要求，有組織、有計劃、有目的進(jìn)行的學(xué)校音樂教育。學(xué)校教育一般可分為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育等。

音樂教育核心課程

樂理、視唱練耳、聲樂、器樂（含中外器樂）、和聲基礎(chǔ)、中外音樂史、音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術(shù)概論、舞臺表演、舞蹈、音樂教育導(dǎo)論、音樂教育哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、音樂治療學(xué)等。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有：畢業(yè)實(shí)習(xí)、音樂調(diào)研與采風(fēng)、藝術(shù)實(shí)踐（展演）、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計（論文、音樂會）。

參考資料：百度百科音樂教育

四、音樂教育專業(yè)主要學(xué)什么-專業(yè)課程有哪些

音樂教育專業(yè)主要學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、班級管理、教師職業(yè)道德、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語、書寫技能、樂理與視唱練耳、聲樂、鋼琴等課程，以下是相關(guān)介紹，供大家參考。

1、專業(yè)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程：心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、班級管理、教師職業(yè)道德、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語、書寫技能、樂理與視唱練耳。

專業(yè)核心課程：聲樂、鋼琴、民族器樂、音樂簡史與鑒賞、歌曲鋼琴伴奏與彈唱、合唱與指揮、小學(xué)音樂教學(xué)研究與活動設(shè)計、兒童戲劇表演與創(chuàng)編。

2、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、音樂藝術(shù) 學(xué)科知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，較強(qiáng)的課程設(shè)計與實(shí)施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí) 等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)音樂教育教學(xué)等工作的高素質(zhì)教育工作者。

3、就業(yè)方向

面向小學(xué)音樂教育工作者等職業(yè)。

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