常州校園景觀設計案例（常州校園景觀設計案例大賽）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于常州校園景觀設計案例的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內優(yōu)秀的企業(yè)，服務客戶遍布全球各地，相關業(yè)務請撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008（行業(yè)最低價）

文章目錄列表:

• 1、案例4：雪邦公園

• 2、淺談校園廣場景觀設計

• 3、綠化校園的設計活動方案

• 4、校園景觀公共設施有哪些

一、案例4：雪邦公園

公園類型：混合式公園（加拿大首座將紫外線凈化設施結合到社區(qū)的雨水治理公園，一個超越傳統(tǒng)定義的公共空間。既是東灣社區(qū)居民的一個新興多功能的戶外休閑空間，也是一個服務于多倫多市更大范圍的居民的多面性城市公園。）

位置: East of Lower Sherbourne Street, from Lake Shore Boulevard to the water's edge, on both sides of Queens Quay

主創(chuàng)設計師: Phillips Farevaag Smallenberg , The Planning Partnership (local consultant); Teeple Architects (Pavilion); Jill Anholt (Light Showers – Public Art); The Municipal Infrastructure Group (Municipal Servicing/Civil/Mechanical Engineer)

面積: 1.47 hectares (3.63 acres)

樹木數(shù)量: 182棵（ Pacific Sunset Maple -108 Red Oak - 45 American Beech - 29）

開園日期: 2010 年 9 月 24日 （南）2011年7月26日（北）

溜冰場面積:920 sq. metres

規(guī)劃設計概念

雪邦公園是多倫多安大略湖畔一個重要的重建復興項目，由原來沿著安大略湖畔的棕地開發(fā)而來，它包含了大型的文體娛樂設施，并采用富有詩意的手法對雨水徑流進行處理。雪邦公園通過將雨水管理、景觀、建筑、工程與藝術天衣無縫地有機結合，是加拿大首座將紫外線凈化設施結合到社區(qū)雨水治理的公園，成為了一個超越傳統(tǒng)定義的公共空間。

公園規(guī)劃目標

委托方希望公園能夠復興多倫多水岸。雪邦公園與其他公共水岸區(qū)域，加上新建的濱水步道以及即將建成的林蔭大道，使未來該區(qū)域成為安大略湖畔的魅力休憩景點，成為在后工業(yè)用地上建設新型的、充滿活力的城市社區(qū)公園的典范。

結構布局分析：

基于安大略湖畔的標志性景觀抽象與多倫多河岸的歷史脈絡，設計以 樹林、水系以及綠色 為理念，建成了公園的3個空間。公園與安大略湖湖畔步道緊密相連，空間具有外向性。

規(guī)劃設計手法

雪邦公園的設計成功地加入了眾多可持續(xù)元素。除了公園的雨水處理項目外，其他的可持續(xù)項目包括：大量使用本土樹木，有助于增加多倫多的森林覆蓋率：使用耐旱植物，降低灌溉頻率。另外，公園還大量使用鄉(xiāng)土材料和透水材料，以降低城市熱島效應，同時分區(qū)域使用照明設備，以減少光污染。

公園規(guī)劃設計方法論

1 結合場地及環(huán)境背景的設計

景觀的方法尋求的是與場地及其環(huán)境背景偶合的設計，設計不是為了鶴立雞群而是整體融合，將設計置于，甚至嵌入到背景之中（如葉脈與葉片的關系）。用景觀的方法進行設計，就是要讓設計扎根于場地，它不僅需要實地勘察，充分考慮場地的特征與背景，而且需要認識到場地中的土壤、水、植物及其他物質材料都是有生命的、敏感的和有創(chuàng)造力的生態(tài)系統(tǒng)。

雪邦公園的前身多倫多一個被忽視的湖邊的棕色地帶，因此公園設計基于安大略湖畔的標志性景觀抽象與多倫多河岸的歷史脈絡，設計以樹林、水系以及綠色為理念，建成了公園的3個空間，非常符合場地的環(huán)境背景。

2  綜合的整體設計

雖然現(xiàn)代景觀看上去與傳統(tǒng)園林有許多相似之處，但是現(xiàn)代景觀的設計更多地結合了傳統(tǒng)園林要素以外的東西，如經濟、社會、政治以及生態(tài)和技術。此外現(xiàn)代景觀的設計還包括了相關專業(yè)人士和科學家，以及政府決策人、土地所有者和其他利益相關人員共同參與。同時為了集思廣益，達到廣泛共識，公眾的理解和認同也是設計過程中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。

雪邦公園的風景園林師帶領一個跨學科合作的設計團隊經過4年的時間，終于在多倫多重建的東濱水區(qū)建成了第一個公共公園。風景園林奠定了公園的總體基調，并引領了建筑、公共藝術以及基礎設施與公園設計的相互融合。公園設計對景觀、社區(qū)與可持續(xù)發(fā)展做出了巨大的貢獻，并大力地宣傳了風景園林學科作為引領復雜大型項目的意義。而風景園林學科的意義不僅僅在于公園設計，其對于城市設計、城市建設以及環(huán)境保護的意義更是舉足輕重的。

公園景觀分析

Sherbourne Common被設想為沿湖引起關注的地區(qū)，先私人發(fā)展而建立。對于期望多倫多湖濱復興的客戶來說致力于公共領域的開發(fā)是極其重要的。與其他濱水公共領域一起，Sherbourne Common是常被使用的美麗瞬間，沿湖畔一個新的濱湖長廊與一個未來宏偉的大道串在一起。這是對在后工業(yè)用地上建設公共領域從而產生新的、充滿活力的城市社區(qū)的重要性和力量的有力證明。

在沒有通常會占據(jù)公園的未來社區(qū)和最終將為公園提供豐富的邊緣的未來建筑的情況下，Sherbourne Commo已經成為一個廣受歡迎的濱湖公園，從而證明了設計公園時靈活性和多樣性的基本原則的重要性。比鄰公園，一個新的可容納3,000名學生的校園剛剛開放使用，公園兩側第一批幾棟混合用途/住宅用途樓宇正在建設中。按照園區(qū)的規(guī)模，該園區(qū)可提供各種用途，滿足未來居民、學生和新興企業(yè)的員工的不同需求。設計上園區(qū)努力以適應全方位的需求。它涉及兩個非常不同的城市公園設計模式：一是提供一個寧靜的空間，逃離城市生活的混亂，另一個提供一個供社會交往的、吸引人的城市空間。這兩種想法在表達公園的三個不同城市空間時融合在一起。

基于標志性的湖邊風景讓人想起多倫多歷史悠久的海岸線，園區(qū)三個房間的組成是建立在樹林、水、綠地的理念之上的?！皹淞帧钡南敕ū憩F(xiàn)為橫跨皇后碼頭大道精心設計的楓樹林，皇后碼頭大道是目前正在建設的、將公園平分為兩塊的翻新的海濱多用通道(行人、自行車、公交和汽車)。大道兩旁的樹木把公園南北連接起來，并沿街產生強烈的視覺和體驗。

“水”的概念在Sherbourne Common通過幾種方式表達。該公園是由收集的雨水組成，在其最終排入安大略湖前在公園經過凈化并在整個公園進行了展示。各種各樣的水的表現(xiàn)形式從物質和空間上把南北連在一起。一旦被收集和經過紫外線處理，薄薄的純凈水面紗從三個9米高的藝術雕塑上輕輕落下來，這些藝術雕塑優(yōu)雅地從地面升起，題為Light Shower。然后水通過一個種植了水草的生物過濾床，被導入長240米的水道。當水從

水道中流下來到達公園的中心后，它蜿蜒穿過一個鍍鋅的寶石般的亭子，并最終排入安大略湖。沿安大略省的海岸線發(fā)現(xiàn)的標志性的天然空地通過綠地來表達。在“樹林”周圍、并由毗鄰亭子的廣場所框起來的開闊的草坪是觀看安大略湖景色最有利的地方。 “綠地”的規(guī)模和設計使其作為園區(qū)的中央聚集空間，在其邊緣區(qū)也提供私密空間，在這里 “樹林”變得稀疏，熱門可享受陽光或在斑駁的樹影下讀書。

Sherbourne Common的多變特性不僅存在于它的物質性上，也體現(xiàn)在其設計上。通過提供廣泛的機會，公園的設計包含了所有季節(jié)和一天的不同時間。在夏季，水通過藝術雕塑和渠道展示出來，也通過分散在中央廣場的數(shù)組噴泉以頑皮的姿態(tài)出現(xiàn)。一旦噴泉被關閉，廣場就變成了舞臺，而在冬季廣場變成溜冰池。精心設計的照明創(chuàng)造出視覺的趣味和可在晚間使用的光線充足的環(huán)境。

結論

Sherbourne Common是一個混合式公園，在加拿大是第一個把紫外線處理設施融入其設計的公園，代表了重大創(chuàng)新的方式，在這種方式中自然系統(tǒng)和公民基礎設施都融入城市。雨水管理是公園審美和其互動功能不可或缺的一部分。雨水敘述是公園的主要組織特征，描述了雨水從天空到地面，最終到湖里的旅程和轉變過程。雨水凈化的過程把公園里所有的元素結合在一起，把整個園區(qū)變?yōu)橐粋€具有審美和體驗性的雨水系統(tǒng)，通過它的互動和吸引人的的空間就水質問題教育大眾

二、淺談校園廣場景觀設計

淺談校園廣場景觀設計

校園廣場景觀設計，是一個學校文化的重要組成部分，既可以給予學生直觀的感受，也可以給予學生校園文化的倡導。不管是從視覺上，還是各種感官上，還要所謂的建筑形態(tài)，以及建筑形態(tài)上都可以可以豐富校園文化。

其中校園廣場景觀設計可以從所有的植被，道路的設計，雕塑，以及鋪地廣場的設計，都可以給我們最直觀的感受，當前的大學校園景觀的色彩也變得豐富，這樣也是符合我們的文化生活，還有帶給我們的不僅是交通，以及活動，各種功能上來講，校園景觀設計也是很重要的。

高校的廣場景觀設計要從實際出發(fā)，因地制宜，合理布局，體現(xiàn)“以人為本”的`思想，以生態(tài)造景和植物造景為基本原則，采用現(xiàn)代風格的景觀空間形態(tài)，結合傳統(tǒng)造園藝術手法和山水植被等自然景觀特征由此達到品味高雅、生態(tài)和諧、具有深厚文化底蘊和鮮明特色的大學校園。

為了營造文化氛圍濃厚的校園景觀，在校園景觀設計中，必須充分注重歷史文化的承接與現(xiàn)代新校園的結合、分利用校區(qū)內獨特的自然景觀和建筑環(huán)境，營造富有自然美的生態(tài)環(huán)境、富有人文精神和文化內涵的空間，以體現(xiàn)大學教書育人和環(huán)境育人的特點校園的建筑、雕塑、碑刻等要蘊含校園歷史與人文精神。

校園景觀設計要做到人與自然和諧，創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。遵循生態(tài)設計與生態(tài)造園的思想理念，注重保護和利用現(xiàn)有的景觀資源，特別是山、水、林等自然景觀資源，融糅“山、 水、庭、林”，首先要從保護原有生態(tài)環(huán)境做起，在景觀設計與建設中盡量保留原有植被，主要是保護好現(xiàn)有馬尾松林和桉樹林。

其次，要在校園建設中盡量挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境，應用科學手段逐漸修復和挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境。最后，要利用增加綠地，形成生態(tài)小氣候等手段達到生態(tài)平衡。廣場結合雕塑、噴泉、地面鋪裝、植物造景等營造豐富多彩、積極向上的校園氛圍以此豐富校園景觀。

三、綠化校園的設計活動方案

綠化校園的設計活動方案（通用5篇）

為了確?；顒佑行蛴行ч_展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？以下是我精心整理的綠化校園的設計活動方案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

綠化校園的設計活動方案1

學校綠化美化工作是校園文化建設和校園基礎設施建設的重要組成部分，為進一步加強我校綠化美化工作，提高綠化美化水平，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境，提高教師和學生的文明素養(yǎng)，提高學校管理水平，促進學生的全面發(fā)展，提升學校的形象。結合實際，制定本規(guī)劃。

一、指導思想：

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、規(guī)劃原則：

我校在近幾年綠化美化已初具規(guī)模的基礎上，全力按可利用的綠化面積進行栽植，將綠化工作的全部精力放到可綠化地帶。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。綠化美化與校園文化建議有機結合，充分利用學校內原有地形，體現(xiàn)我校教育特色和農村特色，突出個性化特點的原則。

三、綠化、美化規(guī)劃內容：

1、校園綠化方面。

保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補栽喬木和花草。校園花池栽種菊花等開花期長觀賞性強的花種。以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學園、樂園為一體，使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

2、校園美化方面

20xx年3—4月份：保持以前綠化美化水平，補栽死亡喬木和花草。

20xx年5—6月份：新增綠化項目，學校花壇栽月季、玫瑰花等開花期長觀賞性強的花種。

20xx年，校園裸漏地面一是鋪彩色轉二是用綠草覆蓋，不留裸土地面。

四、具體措施：

1、學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發(fā)動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的.綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理。養(yǎng)護工作，落實工作責任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

5、科學規(guī)劃，突出特色。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實效”原則指導下，努力實現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設有機結合，體現(xiàn)班級特色，突出學校特點。

美麗的校園需要我們共同來維護，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設，讓我們每一個人伸出雙手、關心綠化、支持美化、使校園變成綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的校園。

綠化校園的設計活動方案2

為深入貫徹落實縣教育局關于切實做好校園綠化工作的通知，構建環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，提高校園文化品位，結合學校實際，以“3·12”植樹節(jié)為契機，扎實落實縣委縣府創(chuàng)建省級生態(tài)文明城市的文件精神，我校決心開展一系列植樹節(jié)活動，現(xiàn)將學校綠化方案向各級領導匯報如下：

一、成立學校綠化工作領導小組：

為加強學校綠化工作管理，加快綠化生態(tài)校園建設步伐，經我校黨支部研究決定，特成立蒙陰鎮(zhèn)實驗學校綠化工作領導小組，齊海廷校長任組長，侯超副校長、后勤楊振功主任為副組長，團支部書記趙洪弟為責任人，各部領導為成員，建立健全領導機制，確保校園綠化工作的安排與落實。

二、分析現(xiàn)狀，制定實事求是的綠化方案：

我校為駐城農村學校，條件所限，校園不大，學校集中組織植樹大型活動不現(xiàn)實。鑒于現(xiàn)狀，根據(jù)實事求是的原則，今年我校綠化的原則是，積極宣傳植樹造林綠化家園的意義，在原有苗木的基礎上進行精細化提升，挖掘學校內需力，將學校的的花草樹木及泥土填栽完善。

1、在操場南北兩側栽種法桐。

2、在小學部樓前種植小黃楊、映山紅。

3、在學校辦公樓上實施立體化綠化。

三、具體活動安排：

1、為確保綠化工作適時有效開展，學校充分發(fā)揮領導干部、班主任、團員的模范帶頭作用。學校領導召集各級負責人會議，宣講本次植樹活動方案，積極開展相關工作。

2、強化宣傳，增強宣傳力度。我校通過旗下講話、校園廣播站、學校櫥窗、主題班會等多種學生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準備。同時給學生發(fā)放植樹節(jié)活動倡議書，開展“小手拉大手”活動，教育學生通過自己的宣傳和行動帶動身邊的親戚朋友也加入植樹節(jié)活動中來。

3、相關植樹活動。我校后勤、團支部組織全校教師于3月25日下午將學校水池旁邊的一塊地填土完整，并在地上栽上了幾種綠色蔬菜，既綠化了校園，也給一些學科的教學準備了資源。各班班主任組織本班學生將從家里帶來的肥沃的泥土填在本班負責的花壇里，發(fā)動學生把家里的'太陽花、月季花、芍藥花等栽到花壇里。班主任老師要布置學生每生在家完成栽種2棵樹木的任務。

4、植樹與環(huán)保。開展植樹造林等相關活動，都是為了增強學生強烈的環(huán)保意識。環(huán)保意識不上來，植樹也只能成為一項無意義的活動。為進一步提高學生的環(huán)保意識，增強學生環(huán)保的責任感，我校像往年一樣組織開展相關志愿者服務。如：學校少先隊開展了“保護環(huán)境，愛我校園”學雷鋒志愿者活動，幾十名環(huán)保志愿者走向街道，清理校園周邊的白色垃圾，宣傳環(huán)保。組織學生會的志愿者帶著勞動工具，將學校一些衛(wèi)生死角徹底清理干凈。通過這些志愿活動，環(huán)保意識也根植在了學生的心中。

總之，學校將以本次植樹綠化為載體，使廣大師生積極參與到校園綠化、美化、凈化活動中，自我教育，自我提高，增強全校師生的綠化意識、環(huán)保意識，達到為學校增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。相信這個春天，我們的校園會更美、更靚麗、更和諧！

綠化校園的設計活動方案3

一、指導思想：

認真貫徹落實縣局關于校園綠化、美化，創(chuàng)建綠色校園的有關要求，堅持因地制宜的原則，切實搞好學校綠化工作，營造整潔、舒適、和諧的校園環(huán)境。根據(jù)綠化功能作用需要設計打造一定的人文景觀，充分利用本地自然資源，合理設計綠色植被分布方案，體現(xiàn)校園綠化的科學性、實效性。

二、規(guī)劃目標：

為師生們創(chuàng)造一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪、安靜的學習環(huán)境和具有美麗的花壇、花架、花池、草坪、喬灌木等復層綠化的休息活動場所。

三、規(guī)劃內容：

1、學校外部圍墻

由于學校所處的地理位置的關系，學校校門外空間有限，只能載少量樹木，因此，我校擬在學校四周的圍墻近處，栽植一些樹木，北墻選用可觀賞性的龍爪槐，西墻選用快長樹為主速生楊，形成綠色的帶狀圍墻，減少風砂對學校的襲擊和外圍噪聲的干擾。

2、校園內部校園內部分為三個區(qū)域：校門口、北排教室前和中排教室前

校門口共有兩個區(qū)域，進門處和進門左手邊，這兩個區(qū)域將規(guī)劃成兩個小花壇，進門處花壇兩邊種植常綠的松柏，兩個花壇里分別種植不同的花草，爭取做到春、夏、秋三季有花可見。

北排教室前對應各個班級建立大小不同的花池，發(fā)動廣大師生，大家動手，親力親為，將花池種植完善，各個班級分工管理，各負其責，形成各具特色的美化帶。

中排教室前，以甬路為界分成東西兩部分，兩側各有一個條形綠化帶，種植小葉黃楊，甬路以東部分：中間建一個小亭，亭子周邊種植藤條類植被，向亭子頂部攀爬；其余部分分成四小塊，分別種植不同的花草。甬路以西部分，中間一座假山水池，假山上安裝噴水裝置，并在假山上灑下種子，任其生長，形成山、水、花相映，其余部分用花磚分割成四部分，主要種植一些灌木類植被，間或種植花草，高低錯落有致。

4、辦公室、教室的綠化

辦公室、教室的綠化主要以盆栽花卉為主。

四、工作措施：

1、學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發(fā)動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理，養(yǎng)護工作，建立科學管理體系，落實工作責任制，嚴把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關運用科學，藝術手法修剪提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美的標準。

總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進我們校園的每一個角落，讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學習和工作。

綠化校園的設計活動方案4

一、指導思想

為綠化、美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學習環(huán)境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關心師生身心健康，建造人與自然的和諧發(fā)展。

二、目標

全力將可綠化面積進行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調一致，注重基礎工作就是長期工作，抓基礎要思長遠，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學校可利用的一切條件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實施，完成規(guī)劃任務與內容。

三、工作重點

1、從我校的實際出發(fā)，以朝陽區(qū)基建辦下發(fā)的《二0XX年花園式學校建設總體檢查驗收》的要求進行工作。

2、緊緊以建設標準為依據(jù)工作，工作中合理調理調工作重點，將綠化工作的規(guī)劃任務得以完善。

四、規(guī)劃設計原則

發(fā)揮校園面積小的特點，分塊布局綠化，加強領導，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。

新增教學樓的左右可綠化，東面墻體坐落小齡學生的游戲區(qū)，美化墻體加種植矮棵草花；體育館南墻補種地錦；泵站墻體補種地錦。

原有綠化植被物種不變動，通連花池栽種草花。

五、20XX年綠化工作的特點

我校校園面積相對小，可綠化面積不大。校園可綠化的地點是幾處帶狀的花池，分布在校園的四邊。所以在今年，要繼續(xù)發(fā)揮校園占地面積小的特點進行合理的規(guī)劃與實施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達到100%。

在小齡學生活動區(qū)域種植草花，使小齡學生活動區(qū)域氣氛鮮活，原有的綠地加種草花。

西側花池子的五角楓、柳樹等樹木現(xiàn)在已不行了，花池子太小、太淺，樹木不成活。

將原有的地錦侍弄好，體育館南側補種地錦，泵站墻體補種地錦，繼續(xù)發(fā)揮覆蓋率高的特點。將平面、垂直綠化結合起來，利用一切可利用的空間進行綠化。

綠化校園的設計活動方案5

一、學校綠化美化概況

我學區(qū)一直都很注意校園的綠化美化工作。學校圍墻四周均種樹木。教學樓前建有2個花壇，花壇中有花木多種。校門綠化正在籌建中。近年來雖栽植了不少樹木、花草，但在由于管理上和經驗上的一些不足，遭受嚴重破壞，綠化基礎較為薄弱。

近幾年來，學校在黨支部、行政的領導下，在抓教學的同時，也注意抓了校園綠化美化工作。但由于管理不力及受社會風氣影響，成效不顯著。上學年，學校以全面貫徹黨的教育方針為指導思想，以迎接縣綠化校園檢查為動力，乘開展學校植樹節(jié)活動的東風，結合治理臟、亂、差進一步整頓學校環(huán)境，綠化美化校園，新種植各種花木幾十棵。從而使校容校貌發(fā)生了較大的變化。

二、綠化措施

1、學習文件，提高思想，統(tǒng)一認識。

近幾年，結合政治學習和班主任工作會議，先后傳達學習了縣有關綠化美化環(huán)境建設的文件精神，及我學區(qū)綠化方案內容。認識到開展義務植樹和搞好校園綠化，對學校的發(fā)展具有重大意義，把植樹和育人結合起來，激發(fā)師生責任感和積極性，人人動手、個個出力，植樹栽花改造學校環(huán)境。

2、建立組織，加強領導

根據(jù)縣有關文件，成立綠化工作領導小組，由校長任組長，總務、工會、團隊負責人、生物教師及學校工勤輔助人員組成。定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設計繪制學校綠化平面圖，使綠化工作做到有領導、有組織、有計劃地開展。

3、列入議事日程，落實措施。

學校每期把校園綠化活動列入工作日程，行政會議研究二至三次。列入班主任工作任務的會議內容，定期研究檢查行動情況。學校包干到班，班包到組，組包到個人。

4、全面規(guī)劃，重點突破

全校綠化規(guī)劃，其中綠化面積為校園面積的 30% ，根據(jù)實際情況，工程分期進行。進校門到教學樓前，列為重點綠化項目。并設計學校校園綠化區(qū)，將進行建造和綠化。校園種植樹木以常綠樹為主。

5、檢查評比、獎勵先進

每年夏秋栽植后，進行全面檢查，每周結合環(huán)境衛(wèi)生進行檢查，促進管理。每學期期末進行評比、獎勵、表彰先進。

四、校園景觀公共設施有哪些

座椅啊，垃圾桶之類的，就學校里能看到的東西，那些宣傳欄、看板也算

以上就是小編對于常州校園景觀設計案例問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

推薦閱讀：

常州綠化景觀設計公司（常州綠化景觀設計公司有哪些）

常州特色景觀設計公司（常州特色景觀設計公司排名）

常州本地景觀設計廠家（常州本地景觀設計廠家有哪些）

小區(qū)景觀設計成本

江西庭院景觀設計報價（江西庭院綠植）