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浙江高校校徽（浙江高校?；?qǐng)D片大全）
發(fā)布時(shí)間：2023-04-26 17:09:41
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
328
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于浙江高校?；盏膯?wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。
創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008
本文目錄:
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一、東明職業(yè)中專?；蘸驼憬砉ご髮W(xué)?；找粯?/strong>
不一樣。根據(jù)查詢兩校?；盏弥?，浙江理工大學(xué)?；帐菆A形以浙江理工大學(xué)命名，東明職業(yè)學(xué)院是扇形，以東明職業(yè)中專學(xué)院命名，所以不一樣。?；帐菍W(xué)校徽章的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志之一。
二、浙江警察學(xué)院?；盏鸟R的含義
忠誠(chéng)。
校標(biāo)內(nèi)環(huán)以學(xué)校“忠誠(chéng)”雕塑為主形，是“忠誠(chéng)”政治本色的反映，同時(shí)也體現(xiàn)校標(biāo)的唯一性。校標(biāo)由內(nèi)外環(huán)形構(gòu)成，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、和諧、包容萬(wàn)象的寓意。
每一所大學(xué)都有自己獨(dú)立設(shè)計(jì)的校徽及校訓(xùn)，并都有其相應(yīng)的寓意，學(xué)校師生在校一定要遵循校規(guī)校紀(jì)。
三、浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的辦學(xué)條件
截至2015年9月，學(xué)校有教職員工1000余人，其中專任教師近900名，高級(jí)職稱教師占專任教師34%以上，碩博學(xué)位教師占75%以上，有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家2人，教育部專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員4人，浙江省省級(jí)本科英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，浙江省優(yōu)秀教師1人，浙江省專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象1人。 博士153人，具有碩士及以上學(xué)位教師占專任教師總數(shù)的75.31%。學(xué)校聘有來(lái)自英、美、日、韓、法、德、意、俄、西班牙、加拿大等國(guó)的外籍教師近100名，是浙江省擁有外籍教師數(shù)量最多、國(guó)別最多、語(yǔ)種最多的高校之一。
浙江省省級(jí)本科英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（吳國(guó)良）
浙江省優(yōu)秀教師：何建樂(lè)
浙江省專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象：何建樂(lè) 截至2015年9月，學(xué)校有浙江省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)1個(gè)，浙江省十二五優(yōu)勢(shì)專業(yè)1個(gè)，浙江省新興特色專業(yè)4個(gè)，紹興市級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，紹興市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)1個(gè) ，1個(gè)浙江省級(jí)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，4個(gè)紹興市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，浙江省級(jí)精品課程5門，紹興市級(jí)精品課程17門，紹興市高等教育教學(xué)改革課題5項(xiàng)。
2014年，學(xué)校左平等五位教師的《基于社區(qū)義工的高校實(shí)踐育人路徑的探索與實(shí)踐》榮獲浙江省2014年教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
浙江省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)： 專業(yè)院系立項(xiàng)時(shí)間朝鮮語(yǔ) 東方語(yǔ)言學(xué)院 2009年12月 資料來(lái)源： 浙江省十二五優(yōu)勢(shì)專業(yè)： 專業(yè)所屬院系立項(xiàng)時(shí)間朝鮮語(yǔ) 東方語(yǔ)言學(xué)院 2012年5月 資料來(lái)源： 浙江省新興特色專業(yè)： 專業(yè)所屬院系立項(xiàng)時(shí)間英語(yǔ) 英語(yǔ)學(xué)院 2014年9月 法語(yǔ) 西方語(yǔ)言學(xué)院 2014年9月 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 國(guó)際商學(xué)院 2014年9月 傳播學(xué) 國(guó)際商學(xué)院 2014年9月 資料來(lái)源： 紹興市級(jí)特色專業(yè)： 專業(yè)所屬院系立項(xiàng)時(shí)間英語(yǔ) 英語(yǔ)學(xué)院 2011年9月 日語(yǔ) 東方語(yǔ)言學(xué)院 2013年12月 資料來(lái)源： 紹興市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)：日語(yǔ)
精品課程： 名稱立項(xiàng)時(shí)間所屬院系課程名稱負(fù)責(zé)人省級(jí)精品課程 2008年10月 英語(yǔ)學(xué)院 綜合英語(yǔ) 顧雪梁 2008年10月 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)院 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論 周瑩 2009年9月 英語(yǔ)學(xué)院 英語(yǔ)口語(yǔ) 翟志群 2011年2月 東方語(yǔ)言學(xué)院 基礎(chǔ)日語(yǔ) 林鳳英 2011年2月 東方語(yǔ)言學(xué)院 基礎(chǔ)韓語(yǔ) 金成淑 市級(jí)精品課程 2007年12月 英語(yǔ)學(xué)院 英語(yǔ)口語(yǔ) 單勝江 2007年12月 東方語(yǔ)言學(xué)院 高級(jí)日語(yǔ) 于進(jìn)江 2008年12月 英語(yǔ)學(xué)院 英語(yǔ)語(yǔ)法 吳國(guó)良 2008年12月 東方語(yǔ)言學(xué)院 基礎(chǔ)韓國(guó)語(yǔ) 金成淑 2009年11月 英語(yǔ)學(xué)院 基礎(chǔ)英語(yǔ) 吳國(guó)良 2010年12月 英語(yǔ)學(xué)院 英語(yǔ)語(yǔ)法 馮春燦 2010年12月 東方語(yǔ)言學(xué)院 基礎(chǔ)日語(yǔ) 林鳳英 2012年2月 東方語(yǔ)言學(xué)院 商務(wù)韓語(yǔ) 金德模 2012年2月 西方語(yǔ)言學(xué)院 基礎(chǔ)法語(yǔ) 蔣梓驊 2012年2月 國(guó)際商學(xué)院 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 顧衛(wèi)平 2012年12月 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)院 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 陳蘅瑾 2012年12月 國(guó)際商學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 俞國(guó)平 2013年11月 國(guó)際商學(xué)院 管理學(xué) 吳解生 2013年11月 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)院 新聞評(píng)論 朱斐 2013年11月 東方語(yǔ)言學(xué)院 高級(jí)日語(yǔ) 林成虎 2015年1月 英語(yǔ)學(xué)院 高級(jí)英語(yǔ) 陳文濤 2015年1月 英語(yǔ)學(xué)院 商務(wù)英語(yǔ)寫作 于中根 資料來(lái)源： 浙江省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：外語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心
紹興市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、酒店管理綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 紹興市高等教育教學(xué)改革課題課題名稱負(fù)責(zé)人類別及時(shí)間新建教學(xué)型大學(xué)本科韓國(guó)語(yǔ)課程研究 金成淑 一般課題（2011年） 大學(xué)英語(yǔ)立體化教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 朱琳 一般課題（2011年） 基于大學(xué)生創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)教學(xué)研究 史進(jìn) 重點(diǎn)課題（2012年） 商科類課程多維互動(dòng)式教學(xué)改革與實(shí)踐——以國(guó)際物流課程為例 左雪蓮 一般課題（2012年） WebQuest在多媒體類課程中的應(yīng)用研究——以《數(shù)字音視頻資源設(shè)計(jì)與制作》為例 陳麗君 一般課題（2012年） 資料來(lái)源： 截至2015年9月，學(xué)校有市級(jí)重點(diǎn)研究基地2個(gè)，紹興市文化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，校級(jí)研究機(jī)構(gòu)7個(gè)，重點(diǎn)校級(jí)研究機(jī)構(gòu)3個(gè)。
紹興市級(jí)重點(diǎn)研究基地： 類別基地名稱負(fù)責(zé)人紹興市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地 網(wǎng)絡(luò)輿情研究中心 何海翔 紹興市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地 大禹與中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中心 楊福泉 紹興市文化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 紹興市非物質(zhì)文化傳承基地 楊福泉 資料來(lái)源： 紹興市文化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)： 團(tuán)隊(duì)名稱負(fù)責(zé)人大禹文化研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 楊福泉 資料來(lái)源： 重點(diǎn)校級(jí)研究機(jī)構(gòu)： 機(jī)構(gòu)名稱負(fù)責(zé)人網(wǎng)絡(luò)傳播研究院詹文都浙江國(guó)際化戰(zhàn)略研究院徐真華語(yǔ)言服務(wù)與浙江“一帶一路”戰(zhàn)略協(xié)調(diào)創(chuàng)新中心詹文都資料來(lái)源：
校級(jí)研究機(jī)構(gòu)： 院系機(jī)構(gòu)名稱負(fù)責(zé)人規(guī)劃處民辦高等教育研究所詹文都網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)院網(wǎng)絡(luò)輿情研究中心何海翔中文學(xué)院中外文化傳播與交流協(xié)同創(chuàng)新中心朱文斌中文學(xué)院大禹與中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中心楊福泉中文學(xué)院華文文學(xué)與華文文化研究中心朱文斌英語(yǔ)學(xué)院跨文化交際與翻譯研究中心余衛(wèi)華酒店管理學(xué)院酒店管理研究中心李萍資料來(lái)源： 和成，育秀
釋義：和成，意為和諧、融洽、謙和、誠(chéng)信。和成既是越秀人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基本準(zhǔn)則，也是師生成人成才價(jià)值觀的體現(xiàn)。和成要求師生以謙和的品行與人溝通、與人合作、和諧共處；誠(chéng)信處世、追求卓越。
育秀，意為潛心教育、培育優(yōu)秀人才。育秀是越秀人工作、學(xué)業(yè)、成人成才的共同追求目標(biāo)。立足平凡、追求卓越，努力成長(zhǎng)為具有國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型外語(yǔ)人才及相關(guān)專門人才。 浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院?；杖缬覉D所示：
釋義：?；詹捎脠A形圖標(biāo)，圓形蘊(yùn)含周而復(fù)始，生生不息之意。?；丈涎赜⑽臑椤罢憬叫阃鈬?guó)語(yǔ)學(xué)院”之英文翻譯；?；罩虚g“越秀”二字，既為校名之簡(jiǎn)稱，也蘊(yùn)含校訓(xùn)“和成·育秀”之意。
校徽的主色為綠色，綠色代表著生命，象征著學(xué)校生機(jī)勃勃，和諧發(fā)展，同時(shí)“越秀”二字用行書字體，兩者傳遞了“和成·育秀”的主要精神；?；障卵亍癝PT”三個(gè)英文字母，SPT是System of Professional Talent的英文縮寫，是學(xué)校的人才培養(yǎng)體系，其目標(biāo)是培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
校徽整體要體現(xiàn)的是將“和成·育秀”的辦學(xué)追求和SPT人才培養(yǎng)，融合為一體的校園精神。
四、浙江大學(xué)辦學(xué)特色是什么？
浙江大學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹扒笫恰睂W(xué)風(fēng)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，以執(zhí)著的科學(xué)創(chuàng)新精神創(chuàng)造出了豐碩成果，蜚聲海內(nèi)外，曾被英國(guó)著名學(xué)者李約瑟譽(yù)為“東方劍橋”。竺可楨、馬寅初、盧嘉錫、蘇步青、錢三強(qiáng)、王淦昌、貝時(shí)璋、陳建功、錢令希、談家楨、谷超豪、鄭曉滄、梁守盤 、夏承燾、姜亮夫、李政道、吳健雄、路甬祥等著名學(xué)者都曾在校工作或?qū)W習(xí)。浙江大學(xué)校友中當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士的有140余人，其中在浙大就學(xué)者就有80余人。
浙江大學(xué)的學(xué)科涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等十一大門類。學(xué)?，F(xiàn)有110個(gè)本科專業(yè)，39個(gè)博士后流動(dòng)站，具有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)31個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)181個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)264個(gè)，另有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及法律碩士（JM）、工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）。
教育碩士、體育碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、風(fēng)景園林碩士、獸醫(yī)碩士、公共衛(wèi)生碩士、工程碩士、建筑學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)13個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科24個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)（專業(yè)）實(shí)驗(yàn)室13個(gè)，國(guó)家工程(技術(shù))研究中心5個(gè)，國(guó)家人文社科重點(diǎn)研究基地3個(gè)，國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地7個(gè)，國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地4個(gè)，國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地3個(gè)，國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地1個(gè)。
學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工8400余人，其中中國(guó)科學(xué)院院士12人，中國(guó)工程院院士9人；教授及其他正高職人員1100余人，副教授及其他副高職人員2400余人。全校有全日制在校學(xué)生44000余人。研究生17000余人，其中：碩士研究生11000余人，博士研究生6000余人；另有攻讀專業(yè)研究生學(xué)位4500余人；本科生24000余人，外國(guó)留學(xué)生1200余人。
擴(kuò)展資料
浙江大學(xué)現(xiàn)行校標(biāo)始見(jiàn)于1990年12月15日公布的浙江大學(xué)校標(biāo)設(shè)計(jì)稿方案（詳見(jiàn)方案一、方案二）。通過(guò)廣泛征求師生員工和校友的意見(jiàn)，較為一致地傾向于方案一，即以傳統(tǒng)的求是鷹為主體所構(gòu)成的校標(biāo)設(shè)計(jì)稿，保留二三十年代浙江大學(xué)?；罩星笫曲椀幕拘螤?，體現(xiàn)歷史的繼承性。
1991年1月22日，學(xué)校舉行校務(wù)會(huì)議，對(duì)校標(biāo)方案作了審議，會(huì)議認(rèn)為二個(gè)校標(biāo)設(shè)計(jì)方案在設(shè)計(jì)思想和表現(xiàn)形式上各具特色，方案二在形式上有一定新意。
經(jīng)過(guò)討論，校務(wù)會(huì)議確定方案一為校標(biāo)方案，并作進(jìn)一步修改完善。1991年1月31日，校務(wù)會(huì)議再次審議了修改后的校標(biāo)，現(xiàn)行校標(biāo)獲得正式通過(guò)。2017年5月11日，校務(wù)會(huì)議審議通過(guò)了校標(biāo)的數(shù)字化精細(xì)化處理方案。
參考資料來(lái)源：百度百科-浙江大學(xué)
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