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教授工作室設(shè)計說明（教授工作室設(shè)計說明范文）
發(fā)布時間：2023-04-26 12:08:32
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于教授工作室設(shè)計說明的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
計說明（教授工作室設(shè)計說明范文）.jpg)
一、美術(shù)樓設(shè)計說明怎么寫
美術(shù)館設(shè)計美術(shù)館設(shè)計上說明
一、設(shè)計總說明
（一）設(shè)計依據(jù)：
業(yè)主提供本項目用地紅線圖及現(xiàn)狀圖。
（二）地理位置及環(huán)境現(xiàn)狀
本地塊位于貴陽市南嶺路西，沿小漳河?xùn)|側(cè)，周邊為規(guī)劃建設(shè)中心住宅區(qū)，地形為淺丘狀。
（三）項目概述
本藝術(shù)館建設(shè)用地20774㎡, 建筑分別由1#樓和2#樓組成。局部功能設(shè)置于地下和半地下室。
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本項目定位屬于不超過24m 高度的多層公共建筑，地上部分3200㎡，地下部分3640㎡。1#樓為3F 地上和1F 地下組成的主要展示中心，2#樓臨河，為地上1層地下1層的輔助展示空間和一部分藝術(shù)家工作室。
相應(yīng)的專業(yè)設(shè)備及管理用房布置于室內(nèi)，場地南面提供室外停車，共計44輛。
二、建筑設(shè)計
（一）設(shè)計指導(dǎo) 結(jié)合起伏的場地現(xiàn)狀，處理建筑與城市道路、景觀人流之間的和諧平衡，結(jié)合藝術(shù)本身特質(zhì)，努力營造新穎、活潑的現(xiàn)代藝術(shù)館，并將之打造成為南嶺路一側(cè)新時代的地標(biāo)性建筑。
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（二）總平面設(shè)計 1、在整體布局上，充分利用并尊重地形條件，將藝術(shù)館相對較大的主體沿嶺南路布置，而臨河一側(cè)的2#樓地面只設(shè)置一層，結(jié)合場地，將兩個主體環(huán)抱
而置，在之間形成一個尺度宜人的內(nèi)庭園，成為建筑自身的內(nèi)環(huán)境。整個布局東高西低，在形態(tài)上宛若一處嶙峋奇異的怪石放置在西側(cè)的自然河道邊。
2、空間形態(tài)設(shè)計：
藝術(shù)館由其本身的個性特質(zhì)， 需要創(chuàng)意時代精神，在設(shè)計中采用了較大膽的構(gòu)成主義思想，除了平面上的自由伸展，在立體空間上采用大型空間自由起伏穿插的形態(tài)，從內(nèi)到外都形成一種自由而富有激情的建筑三維空間，藝術(shù)館不僅是展示藝術(shù)創(chuàng)造的場所，其本身更是一件藝術(shù)品，其創(chuàng)作的靈感就源于自然狀態(tài)中一堆碎石的聯(lián)想。
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3、建筑材料的選用 結(jié)合本設(shè)計的思想，為在其主體的外形上創(chuàng)造更具力度和表現(xiàn)力的效果，外部主要采用金屬鋅板包裹并結(jié)合內(nèi)部材料和外圍裝飾 ，開啟頗具韻律感的反射玻璃窗洞，活躍立面紋理。
在主體輪廓接近地面的體量區(qū)域采用天然石材，襯托建筑的厚重感，建筑交錯間的過渡體量以及采光中庭，采用大跨度的全玻璃幕墻體系。
4、交通組織 為避免與嶺南路直接沖突，將主入口設(shè)置于內(nèi)庭院中，由南側(cè)步行進(jìn)入，機(jī)動車都停放于建筑外圍的南側(cè)場地，與主體有近4m 多高差，建筑主體所環(huán)抱的內(nèi)院空間將獨立并不受機(jī)動車干擾，做到了嚴(yán)格的人車分流的交通組織，并給藝術(shù)館所要求的靜沁安逸的環(huán)境品質(zhì)創(chuàng)造了條件。
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（三）主要建筑經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
凈用地面積：2077M 2
總建筑面積：6840 M2
其中：1#樓：5170 M2
2#樓：1670 M2
地面建筑面積：3200 M2
地下建筑面積：3640 M2
建筑基底面積：2610 M2
地上停車位：44輛
容積率：0.15
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建筑密度：0.13
綠地率：84%
三、結(jié)構(gòu)設(shè)計
（一）根據(jù)建筑的使用功能的重要性，建筑抗震設(shè)防類別為丙類。建筑結(jié)構(gòu)等級為二級?？拐鹪O(shè)防烈度為6度，設(shè)計基本地震加速度為0.05g ，設(shè)計地震分組為第一組?；撅L(fēng)壓： 0.30KN/ m2。
（二）本工程由：1棟3層框架結(jié)構(gòu)建筑；1棟1層框架結(jié)構(gòu)建筑組成。1棟3層框架結(jié)構(gòu)框架抗震等級等級為三級；1棟1層框架結(jié)構(gòu)框架抗震等級為四級。
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（三）樓、屋蓋板采用冷軋帶肋鋼筋，梁、柱采用二級鋼。所有樓、屋蓋均采用全現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)，以滿足規(guī)范要求和降低用鋼量，節(jié)約工程造價。同時，結(jié)構(gòu)設(shè)計將在滿足國家現(xiàn)行規(guī)范、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)的前提下，力求做到安全適用，技術(shù)先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)合理，并盡量滿足使用功能和立面造型的要求。
（四）地基基礎(chǔ)
1、地基基礎(chǔ)設(shè)計等級為乙級。
2、地基基礎(chǔ)選型
本工程基礎(chǔ)形式：1號樓（三層框架）地下室擬采用抗浮筏板加柱下獨立基礎(chǔ)，2號樓（1層框架結(jié)構(gòu)）擬采用柱下獨立基礎(chǔ)。
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四、給排水設(shè)計
本工程含3層展覽公共建筑（建筑面積5千余平米并含中央空調(diào)系統(tǒng)）、2層公共建筑（建筑面積千余平米）2個子項。設(shè)計含給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)、滅火器系統(tǒng)以及七氟丙烷氣體自動滅火系統(tǒng)等。
最大日用水量約需60立方米。采用城市直接供水。給水管材采用鋼塑復(fù)合管及PP-R 塑料給水管，確保水質(zhì)衛(wèi)生。
各建筑各層均設(shè)置有滅火器。3層展覽公共建筑各層均設(shè)消火栓給水系統(tǒng)及自動噴水滅火系統(tǒng)。在地下室設(shè)有有效容積容積為108立方米的專用噴淋消防水池和噴淋消防加壓供水泵，建筑最高處屋頂設(shè)18m3消防水池。對柴油發(fā)電機(jī)房專設(shè)七氟丙烷氣體自動滅火系統(tǒng)，確保自備電源的安全運(yùn)行。
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五、電氣設(shè)計
（一）設(shè)計范圍：
根據(jù)小區(qū)規(guī)劃的經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，本工程電氣設(shè)計包括配電、動力、照明、防雷及接地等，弱電系統(tǒng)設(shè)計包括電話、有線電視、結(jié)構(gòu)化綜合布線等系統(tǒng)。
（二）供電
1、用電指標(biāo)
用電量按每平方米100W 計。
所有消防用電設(shè)備為二級負(fù)荷，其余用電設(shè)備為三級負(fù)荷。
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總設(shè)備容量約800KW 。計算容量約680KW 。
高低壓配電用房、柴油發(fā)電機(jī)房設(shè)在地下一層內(nèi)。
引來出一路10KV 專線電源，設(shè)一臺800KVA 環(huán)氧樹脂干式變壓器。
高壓采用單母線不分段運(yùn)行方式，低壓部分采用固定分隔式低壓配電屏，低壓配電系統(tǒng)采用單母線分段運(yùn)行方式，采用手動聯(lián)絡(luò)。
設(shè)一臺柴油發(fā)電機(jī)(約90KW) 作備用電源。柴油發(fā)電機(jī)組與低壓配電系統(tǒng)采用自動雙投開關(guān)聯(lián)絡(luò)?；馂?zāi)時，柴油發(fā)電機(jī)優(yōu)先供消防使用。
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（三）防雷保護(hù)接地：
按二類防雷設(shè)計，設(shè)防側(cè)擊雷裝置。
采用TN- S 系統(tǒng)，重復(fù)接地、保護(hù)接地、防雷接地、電子設(shè)備接地合用建筑物基礎(chǔ)鋼筋作共用接地裝置，接地電阻不大于1Ω。
（四）弱電：
1、設(shè)電話、有線電視、結(jié)構(gòu)化綜合布線等系統(tǒng)。
2、主要出入口均設(shè)彩色攝像機(jī)作監(jiān)控，貴重物品處設(shè)紅外雙鑒保護(hù)，監(jiān)控臺、電視屏設(shè)置于消防控制室。
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3、設(shè)總線式火災(zāi)報警系統(tǒng), 重要消防設(shè)備采用多線聯(lián)動控制, 火災(zāi)事故廣播兼作公共區(qū)廣播。消防控制室設(shè)于一層，并設(shè)直接通向室外的安全出口。
六、暖通設(shè)計
（一）建筑概況：
本工程為公共建筑，由1#樓和2#樓組成，總建筑面積6840m 2, 地面建筑面積3200m 2, 地下建筑面積2610m 2。1#樓地上共3層，地下1層，設(shè)有展廳、展品藏室、樓盤展示廳、咖啡廳、藝術(shù)家室等；2#樓地上共1層，地下1層，設(shè)有濱河展廳和藝術(shù)家工作室。本工程高度小于24米。
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（二）中央空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計
1、中央空調(diào)設(shè)計范圍：本工程1#樓和2#樓的全年集中空氣調(diào)節(jié)設(shè)計。
2、中央空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計概況：
1) 中央空調(diào)冷熱源設(shè)計：本工程1#樓和2#樓分別設(shè)置中央空調(diào)冷熱源，
其冷熱源均設(shè)計采用空氣源熱泵空調(diào)機(jī)組，夏天提供冷凍水，冬天提供空調(diào)熱水，空調(diào)主機(jī)位于室外。
2) 中央空調(diào)末端系統(tǒng)設(shè)計：樓盤展示廳、咖啡廳和家工作室采用風(fēng)
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機(jī)盤管加新風(fēng)系統(tǒng)；展品藏室等對溫度、濕度有特殊要求的房間采用全空氣式空調(diào)系統(tǒng)；
3) 對需要24小時值班的房間如消防控制室，單獨設(shè)置分體式空調(diào)機(jī)組。
（三）通風(fēng)及防排煙
1、本工程地下功能用房的通風(fēng)、排煙設(shè)計；
2、地上面積超過300m 2的房間的通風(fēng)、排煙設(shè)計；
3、中庭的排煙設(shè)計；
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4、公共衛(wèi)生間的通風(fēng)設(shè)計；
（四）環(huán)境保護(hù)
主機(jī)、風(fēng)機(jī)、水泵均設(shè)置減振基礎(chǔ)或減振吊架，在水泵及風(fēng)機(jī)的進(jìn)、出口處設(shè)柔性接頭，風(fēng)機(jī)進(jìn)出口端設(shè)消聲器，以減少固體傳聲。
廚房及柴油發(fā)電機(jī)房的排油煙管道經(jīng)凈化除油處理后高空排入大氣。
（五）節(jié)能：
1、空調(diào)節(jié)能：
本工程組合式空調(diào)機(jī)組和風(fēng)機(jī)盤管水系統(tǒng)采用電動二通閥，制冷、制熱系統(tǒng)供回水總管之間設(shè)壓差控制裝置，根據(jù)系統(tǒng)負(fù)荷變化，控制機(jī)組的運(yùn)行臺數(shù)，達(dá)
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到節(jié)能目的。
2、通風(fēng)節(jié)能
選配能效比高的通風(fēng)設(shè)備，減少運(yùn)行能耗。
二、教材“丑”插圖來自吳勇工作室，這個工作室有何背景？
吳勇他本身也是中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢系書籍專業(yè)的設(shè)計師，出任過中國青年出版社美編室副主任，聯(lián)合國兒童基金會藝術(shù)顧問，人脈就比較廣泛，他們肯定是一個整體的利益鏈利用這種方式來非法牟利。
三、工作室裝修怎么做設(shè)計？哪家裝修公司好？
如何做工作室裝修設(shè)計？ 工作室必須看看網(wǎng)站選擇。 這取決于設(shè)計技巧。 這取決于結(jié)構(gòu)。 在建筑方面，這取決于裝修公司的情況。 以下小編將為大家回答問題，讓我們來看看工作室的裝修設(shè)計，選擇哪家裝修公司是好的。
1，家庭工作室
這個工作室的空間很小，不大。 因此，在裝修時，一定要確保照明充足，工作環(huán)境安靜。 每個功能區(qū)的布局也應(yīng)合理合理。 它可以使用黑色網(wǎng)格或可移動拉板，以及多功能家具，以增加其存儲和功能，并最大限度地使用和展示空間。 它可以滿足業(yè)主的需求以及休閑和會議客人的需求。
2，中型工作室
這一般都有公司的原型。 在裝修之前，確定文化的類型和目的，這樣就可以設(shè)計出相應(yīng)的風(fēng)格特征。 中型工作室應(yīng)注重寬敞，簡潔，沒有豪華裝飾。 這不是必需的。 此外，您還可以在墻上制作更多裝飾品，如工程等。 中等大小的空間比家庭類型更大，更自由，因此綠色植物也有額外的空間。
一般都解釋了對工作室裝飾的基本關(guān)注點。 但是，如何裝飾，一些細(xì)節(jié)，這取決于裝修公司如何做，畢竟裝修公司知道并且更專業(yè)。
例如，在顏色匹配中，你不應(yīng)該太傲慢，要協(xié)調(diào)和匹配，有時簡單，其實效果更好。 例如，多功能的白色給人一種自然而寧靜的綠色，舒適的藍(lán)色等感覺。
當(dāng)您選擇裝修公司時，您必須首先查看其資格，然后查看過去的裝修案例。 只要這兩個人滿意，你就可以了解更多。 例如，設(shè)計的細(xì)節(jié)，以及報價。 而且報價必須在心里做，不能聽裝修公司的話，你可以去建材市場了解。 老話說貨物總是比三者好，公司看多了幾個，價格也比較對比。
四、名師工作室的個人工作總結(jié)
本名師工作室以先進(jìn)的教導(dǎo)理念為先導(dǎo)，以晉升教師專業(yè)才能和專業(yè)品質(zhì)為重點，以講堂教授教化為主陣地，以教導(dǎo)科研為先導(dǎo)，扶植實體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的工作室，融科學(xué)性、實踐性、研究性于一體，聚焦高中物理講堂，本著“抱負(fù)目標(biāo)與客看實際相結(jié)合;理論研究與實踐探索相結(jié)合;自我學(xué)習(xí)與互動交流相結(jié)合;課例研討與專題研討相結(jié)合”的原則，積極施展名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動和輻射作用，盡力使工作室成為“研究的平臺、發(fā)展的階梯、輻射的中心、師生的良友”。
一、工作室預(yù)期目標(biāo)
1.帶好團(tuán)隊成長。通過培養(yǎng)計劃的實施，有效匆匆進(jìn)培養(yǎng)工具的專業(yè)發(fā)展，力爭在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，講堂教授教化上出杰作，課題研究上出成果，實現(xiàn)入室主干教師和工作室成員的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)化成長。
2. 建好交流平臺。搭建一個實體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的平臺，為工作室成員的學(xué)習(xí)交流、成果展示和資源積累提供便捷的道路，使工作室成為本學(xué)科教授教化動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
3.做好帶頭示范。引領(lǐng)全市高中物理學(xué)科扶植，以研討會、申報會、名師論壇、公開教授教化、成員共研、同課異構(gòu)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教授教化研究與展示運(yùn)動，流傳先進(jìn)的教導(dǎo)理念和教授教化措施，贊助本學(xué)科教師辦理教與學(xué)歷程中遇到的問題，充分施展名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資源的共享。
4.抓好課題研究。工作室將堅持課題引領(lǐng)、研究推動的思路，引導(dǎo)工作室成員，對準(zhǔn)新課程實施和教授教化革新前沿問題，積極陳訴課題進(jìn)行立項研究，形成“各人有課題，個個有抓手”的研究格局。工作周期內(nèi)高質(zhì)量完成一個省級教導(dǎo)科研課題。
5. 出好研究成果。工作周期內(nèi)工作室力圖在教導(dǎo)教授教化和教科研等方面，形成一批對教導(dǎo)教授教化革新有較大影響的研究成果，以專著、論文、課題申報、講堂教授教化實錄、個案集(含教授教化設(shè)計、課件、教授教化評析)等形式向外輸出。
二、工作室工作策略
名師團(tuán)隊，培養(yǎng)的目標(biāo)是名師，寄托的力量是團(tuán)隊。我們將在創(chuàng)建優(yōu)越的學(xué)習(xí)性、研究性、互助性教師成長文化，激發(fā)組員自我成長愿望和內(nèi)在成長動力，賡續(xù)進(jìn)步其專業(yè)成長才能，構(gòu)建“互助和藹、互幫互學(xué)、開發(fā)朝上提高、配合進(jìn)步”的團(tuán)隊根基上，采取以下策略匆匆進(jìn)組員個性化成長：
精確診斷，針對培養(yǎng)：深入分析培養(yǎng)工具在教導(dǎo)教授教化、專業(yè)成長等方面存在的主要問題，與工作室成員配合訂定有針對性的培養(yǎng)。
理論晉升，內(nèi)涵成長：增強(qiáng)教導(dǎo)教授教化理論學(xué)習(xí)，注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，富厚自身內(nèi)涵，為專業(yè)化發(fā)展打下堅實根基。
聚焦講堂，形成特色：聚焦講堂教授教化，研究教授教化問題，看摩教授教化運(yùn)動，反思教授教化實踐，積累教授教化經(jīng)驗，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自形成自身光顯的教授教化個性和特色。
課題研究，加速發(fā)展。對準(zhǔn)新課程實施和教授教化革新前沿，肯定一項具有實用代價的科研課題，以此為研究偏向，在實踐探索中解決學(xué)科教授教化難題，在開展有效的教授教化科研運(yùn)動中加速發(fā)展。
三、工作室三年工作整體籌劃
(一)第一年度(2018年4月——2018年12月)：
1.開展工作室扶植
(1)落實工作室場地、完善配備設(shè)施、樹立工作室網(wǎng)絡(luò)平臺。
(2)落實人員構(gòu)成(包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)員)，明確職責(zé)分工。
(3)構(gòu)建工作室理念，形成工作室制度和相關(guān)計劃。
(4)完成工作室扶植相關(guān)報備手續(xù)。
2.開展培養(yǎng)培訓(xùn)工作
(1)對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)需求診斷，分析學(xué)員存在的主要問題，并指導(dǎo)其訂定個人職業(yè)成長籌劃規(guī)劃。
(2)跟崗學(xué)習(xí)，集中研修。初步假想分時段到不合學(xué)校進(jìn)行，并適時開展送課下鄉(xiāng)運(yùn)動。
(3)適時組織成員到其他名師工作室進(jìn)行參看學(xué)習(xí)。
(4)構(gòu)建網(wǎng)上工作室，接管網(wǎng)絡(luò)學(xué)員進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)。
3.開展課題研究
(1)籌備以深度教授教化為研究偏向，肯定一個課題(初步構(gòu)想課題名稱為《基于深度學(xué)習(xí)理念的高中物理深度教授教化的實驗研究》)，陳訴為市級以上的課題，進(jìn)行課題研究。
(2)以課題研究為抓手，組織集體備課，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)員中普遍征集貼近生活實際，能啟迪學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生深度思考，匆匆進(jìn)學(xué)生對物理知識深度理解和利用的物理問題，讓學(xué)員共建共享，同時，把課題研究引向深入，最后形成“問題集”、“論文集”、“實驗申報”等系列成果。達(dá)到以課題匆匆進(jìn)成員研究才能晉升，引領(lǐng)工作室老例工作的后果。
(二)第二年(2019年1月——2019年12月)：
1.完善工作室扶植
(1)反思工作室扶植與治理理念，完善工作室制度扶植。
(2)凝練工作室理念，初步形成工作室的品牌。
2.開展培養(yǎng)培訓(xùn)
(1)組織成員開展系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，撰寫念書筆記，交流學(xué)習(xí)，完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務(wù)，進(jìn)步學(xué)員自身理論修養(yǎng)。
(2)分段多次開展集中研修運(yùn)動。聚焦講堂教授教化，研究教授教化問題，看摩教授教化運(yùn)動，反思教授教化實踐，積累教授教化經(jīng)驗，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自初步形成自身的教授教化個性和特色。
(3)通過請進(jìn)來、走出去的系列運(yùn)動，匆匆進(jìn)學(xué)員專業(yè)成長。請專家到本地開展專題講座、面對面指導(dǎo)等運(yùn)動。同時，適當(dāng)支配外出學(xué)習(xí)研修運(yùn)動。
3.深化課題研究
(1)以課題研究為抓手，就課題研究的深度教授教化問題，組織集體備課，普遍征集能引領(lǐng)深度教授教化的深度問題，讓學(xué)員共建共享，同時，把課題研究引向深入。
(2)環(huán)抱課題研究，組織課題研討、專家指導(dǎo)、同行互評等運(yùn)動，以此深化課題研究的條理。
(3)進(jìn)行課題中期總結(jié)。
4.開展送教運(yùn)動
組織送教下下層運(yùn)動、到下層學(xué)校交流研討、到結(jié)對幫扶教師單位調(diào)研幫扶等運(yùn)動，施展工作室的示范、輻射和帶頭作用。
5.接收中期反省
(三) 第三年(2020年1月——2020年12月)：
1.深化工作室扶植
(1)反思工作室扶植與治理理念，進(jìn)一步深化工作室制度扶植。
(2)進(jìn)一步明確工作室理念，形成工作室的品牌。
2.開展培訓(xùn)運(yùn)動
(1)結(jié)合念書、實踐、研究、考察等運(yùn)動，晉升學(xué)員專業(yè)才能和專業(yè)品質(zhì)。
(2)分段多次開展集中研修運(yùn)動，全面晉升成員的講堂教授教化才能，并各自形成自身的教授教化個性和特色。
(3)多條理開展請進(jìn)來、走出去的'系列運(yùn)動，匆匆進(jìn)學(xué)員專業(yè)成長。
(4)完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務(wù)。
3.繼承深化課題研究
(1)繼承深化課題研究，在中期總結(jié)的根基上，發(fā)明問題，尋求新的突破。
(2)提煉課題成果，希望通過頒發(fā)論文、出版著作等形式，凝練課題成果。
(3)完成課題結(jié)題工作。
4.凝練及推廣工作室成果
(1)通過課題成果陳訴請示、頒發(fā)、推廣等方法，體現(xiàn)工作室辦學(xué)思想。
(2)通過頒發(fā)論文、著作等形式，匆匆進(jìn)工作室成員才能晉升，匆匆進(jìn)工作室相關(guān)成果的沉淀和轉(zhuǎn)化。
(3)增強(qiáng)對交際換研討，開展名師送教支教運(yùn)動，分享工作室經(jīng)驗，進(jìn)步工作室成果展示度和影響力。
(4)完成入室學(xué)員畢業(yè)稽核并接收工作室周期稽核。
四、工作室治理制度
為增強(qiáng)對名師工作室的規(guī)范治理，更好地施展名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動和輻射作用，特訂定以下治理制度。
1.例會制度
(1)樹立每月例會制度，每月最后一周的周五上午召開核心成員會議，總結(jié)前期工作環(huán)境，辦理實施歷程中的難點和疑點問題，商討部署下期工作。
(2)每學(xué)期初召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期工作室計劃，肯定工作階段工作目標(biāo)、工作室的教導(dǎo)科研研討內(nèi)容及專題講座內(nèi)容。
2.研修制度
(1)訂定個人年成長籌劃(含成長目標(biāo)、成長進(jìn)度、成長步伐)。
(2)依據(jù)個人自我成長目標(biāo)和研究課題及教授教化特長，有選擇性地學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化理論，每學(xué)期至少閱讀一本的理論專著，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)心得，參加工作室組織的集體交流研討。
(3)每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)以上的公開課，提前報工作室立案，并提供有關(guān)教案、講堂實錄、教授教化反思和評研記錄(爭取提供到一師一優(yōu)課平臺)。
(4)每學(xué)年提交一篇獲獎或正式頒發(fā)的教授教化論文。
(5)每月在平臺上組織一次市級集體備課，結(jié)合課題研究，每月在平臺上提供10題以上的“深度物理問題”。
(6) 每周至少在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)一篇對自身工作有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的教導(dǎo)教授教化論文，并上傳到工作室平臺上分享。
(7)每學(xué)年撰寫一篇子課題研究的階段性研究成果申報。
(8)每學(xué)年認(rèn)真總結(jié)個人研修環(huán)境，撰寫一篇反應(yīng)本身發(fā)展成長的年度申報，診斷本身的成長狀況。
3.檔案治理制度
(1)為每位成員樹立研修業(yè)務(wù)檔案，工作室助手做好檔案的治理工作。
(2)工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案按期收集、歸檔、存檔，為個人的發(fā)展和工作室的成長提供根據(jù)。
4.稽核制度
由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘專家構(gòu)成稽核小組，每年從師德修養(yǎng)、理論進(jìn)步、教研業(yè)績、教導(dǎo)教授教化才能、教科研才能等五個方面對研修學(xué)員進(jìn)行稽核，評選出優(yōu)秀成員以資勉勵。
5.主持人助手工作職責(zé)
(1)執(zhí)行制度，負(fù)責(zé)工作室老例治理;
(2)組織工作室運(yùn)動;
(3)落實工作室檔案治理;
(4)幫忙落實工作室月、年度稽核工作。
(5)負(fù)責(zé)工作室運(yùn)動的經(jīng)費開支。
6.主持人工作職責(zé)
(1)訂定工作室的工作計劃和學(xué)員周期培訓(xùn)計劃，樹立工作室相關(guān)制度，聯(lián)系定點幫扶學(xué)校和幫扶工具。
(2)引領(lǐng)成員、學(xué)員增強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，傳授教導(dǎo)教授教化專業(yè)技能，進(jìn)步綜合素質(zhì)。
(3)組織開展教導(dǎo)教授教化研究，周期內(nèi)至少完成1篇本學(xué)科教導(dǎo)教授教化查詢訪問或研究申報，并至少頒發(fā)1篇本學(xué)科教導(dǎo)教授教化論文。
(4)對成員、學(xué)員進(jìn)行稽核，樹立工作室學(xué)員發(fā)展檔案。
(5)樹立名師工作室專用網(wǎng)頁，負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁治理，上傳教授教化資源和學(xué)員成果分享材料，樹立相關(guān)網(wǎng)絡(luò)交流平臺。
(6)依據(jù)必要介入省、市級教師培訓(xùn)工作，接收主管部門的指導(dǎo)、反省、評估，向主管部門陳訴請示工作。
(7)依照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負(fù)責(zé)工作室資金的治理，并接收上級部門審計。
五、預(yù)期成果
工作室以名師公開教授教化、研討會、申報會、專題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)全市教導(dǎo)教授教化質(zhì)量的進(jìn)步和教師的專業(yè)發(fā)展。
1.樹立成員發(fā)展電子檔案，進(jìn)步工作室成員教導(dǎo)教授教化、教科研才能、程度，記錄并匆匆進(jìn)學(xué)員專業(yè)成長。
2.扶植工作室專題網(wǎng)絡(luò)平臺，形成高程度的今世教授教化資源庫。
3.匯編優(yōu)秀教案、教授教化設(shè)計、論文等，形成高質(zhì)量的文集，在教導(dǎo)類報刊雜志及CH刊物上頒發(fā)或出版。
4.借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺，形成網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，使教研運(yùn)動有效化、常態(tài)化。
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