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關(guān)于聲音的創(chuàng)意設(shè)計（關(guān)于聲音的創(chuàng)意設(shè)計圖片）

發(fā)布時間：2023-04-26 04:15:49 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 809

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于關(guān)于聲音的創(chuàng)意設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、求游戲音效素材和動漫音效素材庫
2、教科版科學(xué)四上：《聲音是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計
3、怎么利用PPT 制作有聲動畫？
4、什么叫哈曼卡頓對稱式雙揚(yáng)立體聲揚(yáng)聲器

關(guān)于聲音的創(chuàng)意設(shè)計（關(guān)于聲音的創(chuàng)意設(shè)計圖片）

一、求游戲音效素材和動漫音效素材庫

你可以到筆秀網(wǎng)去下載音效素材,那里有很多音效素材下載

二、教科版科學(xué)四上：《聲音是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計

本節(jié)通過讓學(xué)生們收集相關(guān)的資料（圖片、文字、實(shí)物）,知道生活、生產(chǎn)中有各種各樣的光源.通過對資料和實(shí)物的分析,還可以得到光源的共同特性——發(fā)光體.然后通過學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生明確——光是沿直線傳播的.教材中用激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向的圖,示意性展示了光直線傳播的應(yīng)用.教材以聲音在空氣中速度大小為基礎(chǔ),從“光的傳播比聲音快”的感悟中,了解光的傳播速度.“我們看到了古老的光”作為“科學(xué)世界”內(nèi)容給出,以弘揚(yáng)科學(xué)教育中的人文精神.用光速的知識理解自然世界,拓展性地理解一些天文知識,了解最大的長度單位——光年.

以探究光的直線傳播條件為核心,重視光的直線傳播的應(yīng)用,是處理本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容所遵循的基本原則.從教學(xué)模式上突出“探究”,讓學(xué)生參與以“探究”為目的的實(shí)驗(yàn)活動.讓學(xué)生去想,去說,去做,去表達(dá),去感悟.將“光的傳播”作為探究課來處理,可以強(qiáng)化課題的方法教育功能和學(xué)生的思維能力和探索能力的培養(yǎng).將本課題的教學(xué)變?yōu)閹熒餐瑓⑴c的探究課.設(shè)計引入課題從北京奧運(yùn)會開幕式開始討論,以激發(fā)學(xué)生認(rèn)識光的興趣并對學(xué)生進(jìn)行勞動創(chuàng)造人類文明的思想教育.問題提出后,讓學(xué)生自行設(shè)計實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)研究,讓學(xué)生自己歸納出光的直線傳播的條件,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí).同時,對于一些抽象的物理現(xiàn)象通過現(xiàn)代化教學(xué)手段直觀化,讓學(xué)生從直觀的物理現(xiàn)象中自行探究得出結(jié)論.使學(xué)生始終處于積極參與探究的狀態(tài)之中,充分展現(xiàn)物理課教學(xué)的特點(diǎn)和魅力.

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識與技能

1．了解光源,知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類；

2．理解光沿直線傳播及其應(yīng)用；

3．了解光在真空和空氣中的傳播速度c ＝3×108m/s.

（二）過程與方法

1．觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法；

2．閱讀“科學(xué)世界我們看到了古老的光”的內(nèi)容,了解光可以反映宇宙的信息,感悟宇宙之宏大.

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1．觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；

2．通過親身的體驗(yàn)和感悟,使學(xué)生獲得感性認(rèn)識,為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；

3．探究性物理學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生獲得成功的愉悅,樂于參與物理學(xué)習(xí)活動.

【教學(xué)資源】

1．演示：小激光燈、手電筒、演示課件；

2．學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)器材：小激光燈、果凍、水、蠟燭、手電筒、帶孔的紙板、地球儀、乒乓球等.

【教學(xué)過程】

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情景

引入課題清晨,太陽冉冉升起,萬丈光芒映紅了朵朵朝霞,給大地帶來了光明和色彩,夜晚,華燈初放,世界依然是姹紫嫣紅,五彩繽紛.還記得剛結(jié)束不久的北京奧運(yùn)會,開幕式上的彩燈和焰火讓人嘆為觀止.大家能不能說說自己印象最深的部分.

的確,光給我們帶來了一個多姿多彩的美麗世界.今天我們一起走進(jìn)色彩斑斕的光世界. 回憶、思考并交流. 聯(lián)系實(shí)際提出問題,激發(fā)興趣,引起注意.

進(jìn)行新課 1．光源

多媒體向?qū)W生展示禮花的圖片.

光是從哪里來的呢?

我們把能發(fā)光的物體叫做光源.自然界和人類生活中有很多能發(fā)光的物體,它們都是光源,誰能給大家舉幾個例子呢?

為了使用方便,人們研究并制造了人造光源,它的發(fā)展有一段很長的歷史,請看圖片展示：原始人用篝火照明,后來又出現(xiàn)了火把、油燈、蠟燭,現(xiàn)在又有了更方便的各種電燈,人造光源還在發(fā)展和改進(jìn).

2．探究光的直線傳播的條件

請看老師手中的小激光器,它發(fā)出的光在遠(yuǎn)處的墻上產(chǎn)生一個亮點(diǎn)（演示）.請大家猜測,光源發(fā)出的光是怎樣傳播的呢?

他的猜想正確嗎?在生活中,你們見過光是沿直線傳播的嗎?舉例說明.

回答得很好,但要想確切了解光的直線傳播規(guī)律,同學(xué)們必須自己去探究．因?yàn)槲覀冞@節(jié)課的課題就是研究探索“光的傳播”的.

激疑：對呀!你提出的問題很有創(chuàng)意．我們就是要通過這次實(shí)驗(yàn)來探索日常生活中光的傳播問題,現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn).

把不同小組實(shí)驗(yàn)中探索的共同問題投影在屏幕上,開始提問學(xué)生：

（1）光可以在哪些物質(zhì)中傳播?這些物質(zhì)有什么共同特點(diǎn)?

（2）光在這些物質(zhì)中是沿什么路徑傳播的?

（3）光總是沿著這樣的路徑傳播嗎?有沒有條件限制呢?……

讓學(xué)生展示不同的答案,同時給以適當(dāng)?shù)脑u價（表揚(yáng)或補(bǔ)充）.

在學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究得到結(jié)論以后,我利用自己制作的教具來進(jìn)一步演示光沿直線傳播的現(xiàn)象.該教具是一個大的不透明的紙箱,五個面封閉,只有一個面中間挖空,貼上透明塑料膜.操作時,把教室的燈熄滅,拉上窗簾,保證外界環(huán)境較暗,然后將點(diǎn)燃的香從旁邊一個面開的小口伸入箱子,待煙霧充滿箱子時,再把激光筆從小口射入箱子,可以在透明薄膜的面清晰看到光在煙霧中沿直線傳播.

我們生活在地球,它周圍的大氣并不均勻,請看從大氣層外射向地面的陽光還是沿直線傳播的嗎?（利用多媒體動畫演示早晨太陽光線的偏轉(zhuǎn)）

3．光沿直線傳播的應(yīng)用

光的直線傳播在實(shí)際生活中有什么應(yīng)用?

設(shè)疑：有一個問題請大家討論,開鑿火車隧道時為了防止鑿出的隧道不直,用今天所學(xué)的知識有辦法解決嗎?

教師點(diǎn)撥,教師用微機(jī)模擬激光準(zhǔn)直來鑿隧道,并演示掘進(jìn)機(jī)在激光束的引導(dǎo)下工作）

設(shè)疑：請同學(xué)上來表演手影.

請看,這是生活中常見的一種光學(xué)現(xiàn)象,誰能用今天所學(xué)的知識來解釋一下?

能否根據(jù)影子的形成,說明汽車的前燈為什么安裝在車頭的下部?（提示：夜間行車,燈光照射的路面一片光亮,表明路面是平坦的；如果有黑影,說明路面是坎坷不平的）

對學(xué)生的回答加以贊賞性的評價.

設(shè)疑：老師還知道同學(xué)們最愛看動畫片,請看：播放《寶蓮燈》

這一片段中發(fā)生了什么自然現(xiàn)象?

激疑：你相信月亮確實(shí)被天狗吃了嗎?用多媒體動畫模擬演示日食、月食的成因.

4．光的傳播速度

（設(shè)疑）光的傳播速度到底有多大呢?很早以前就有人感興趣,讓我們先來看一個自然現(xiàn)象：（播放雷鳴閃電動畫）打雷時閃電和雷聲實(shí)際是同時發(fā)生的,我們先聽到雷聲還是先看到閃電?

激疑：這說明了什么?

釋疑：由于光的傳播速度很大,所以測定光的轉(zhuǎn)播速度是非常困難的.第一個測量光速的科學(xué)家是伽利略,但遺憾的是他失敗了.后來經(jīng)過幾代科學(xué)家的不懈努力,測出的結(jié)果一次比一次精確,現(xiàn)在公認(rèn)光在真空中的傳播速度是3×108m／s,常用字母c表示.

“光年”什么意思?是什么的單位? 太陽、火把、手電筒等都是能夠發(fā)光的物體.

太陽、閃電、電燈、蠟燭、螢火蟲……

是沿直線傳播的

見過,比如電影放映機(jī)射向銀幕的光是直的,手電筒射出的光也是直的,在有霧的天氣里,可以看到從汽車頭射出的光束是直的……現(xiàn)在有的建筑物上打的光束也可以說明光是沿直線傳播的.

……

我們在郊游時,老師曾說過看起來清澈見底,不太深的池水,不會游泳的人可千萬不要下去,因?yàn)樗膶?shí)際深度可能很深,容易發(fā)生危險.眼睛受騙,是不是說明光不一定是沿直線傳播的?

教室里各組學(xué)生選用已準(zhǔn)備好的小激光器、水、果凍、蠟燭、手電筒、帶孔的紙板、三球儀等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).各組選擇的器材不同,實(shí)驗(yàn)的步驟不同,探究的問題不同,遇到的問題也不同,氣氛異?；钴S,此時教師要適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生指導(dǎo)和點(diǎn)撥.

三、怎么利用PPT 制作有聲動畫？

自己慢慢看吧

日本動畫制作幕后完全流程揭秘

日本動畫制作幕后揭秘

1、策劃

2、制作經(jīng)費(fèi)

3、動畫前期一:腳本

4、動畫前期二:導(dǎo)演的工作

5、動畫前期三：分鏡圖和副導(dǎo)的工作

6、動畫前期四：人物設(shè)計和人物設(shè)計師的工作

7、動畫前期五：機(jī)械造型設(shè)計和背景設(shè)計的工作

8、動畫前期六：色彩設(shè)計及色彩指定的工作

9、動畫中期一：構(gòu)圖,原畫和原畫指導(dǎo)

10、動畫中期二：動畫師

11、動畫中期三：著色/上色人員

12、動畫中期四：特效及特效人員

13、動畫中期五：攝影及攝影效果

14、動畫后期一：剪接

15、動畫后期二:音響1：配音及聲優(yōu)

16、動畫后期三:音響2：音樂，效果音及合成

17、試映,宣傳,行銷

第一回制前作業(yè)第一步的前一步

普通在進(jìn)行所謂的動畫制作之前，常有一段為時不短(或有點(diǎn)痛苦)的「制前作業(yè)」(英文:Pre-Production 日文:準(zhǔn)備段階)。制前作業(yè)是指要開始制作的準(zhǔn)備工作.但是制前的前面呢?

制前的前面是「策劃」(日文:策劃段階)

「策劃」又分為兩種。第一種是在每一年度的策劃會議里，動畫公司的老板(英文:boss, excutive producer, 日文:社長, 策劃)或有點(diǎn)偉大有點(diǎn)發(fā)言權(quán)的制作人看到一本頗有趣又出名的漫畫或小說，覺得拍成動畫應(yīng)該會蠻賺錢的，于是就打電話給代理那本被相中的漫畫或小說的代理商問問看是否拍成動畫的權(quán)利已賣出,如果沒有那就開始進(jìn)行「有時長有時短有時痛苦有時快樂」的權(quán)利交涉。如果您在動畫的片頭一開始看到「原作」這兩個字大都是屬于這類型。

另外一種是動畫公司旗下的導(dǎo)演(英文irector,日文:監(jiān)督)或動畫家們覺得自己天馬行空胡思亂想不畫畫不按時交稿作白日夢的結(jié)果拍成動畫應(yīng)該頗有趣的就自己開始寫策劃書然后交給老板過目。幸運(yùn)的，策劃通過的話，就由老板或制作人四處奔波找金主...啊，不是，贊助商來一起響應(yīng)偉大的策劃。如果您在動畫的片頭看到「原案」二字大都是屬于這類型。

交涉成功或策劃通過后

讓我們先談原案企劃通過的狀況下動畫公司的下一步驟。

動畫公司基本上都沒有獨(dú)立制作動畫作品(不管是TV或OVA)的經(jīng)費(fèi),因此動畫公司想要作原案作品時最重要的是提出企劃給贊助商(*1)看他們有沒有興趣投資。如果贊助商對動畫公司提出的新作品企劃沒興趣或認(rèn)為此商品(*2)沒有市場價值,那么那企劃100%不會再見天日。

相較于原案,原作(*3)的動畫企劃通常會比較容易通過贊助商那一關(guān)。因?yàn)樵骰旧弦延泄潭ǖ念櫩腿?*4),贊助商們比較有心理上的保障而愿意投資將原作改編成動畫而由販賣相關(guān)產(chǎn)品來回收投資。

那么企劃以什么樣的形式提出給贊助商呢?

以美國的制作公司來說,他們會先制作Pilot Film。所謂Pilot Film是指作品的精華短片,那是提出給贊助商說服他們投資時的主要利器。但是在日本,動畫公司通常沒有制作Pilot Film的經(jīng)費(fèi)往往是以紙張形式的企劃書或腳本呈交給贊助商。因此在制前作業(yè)之前可能腳本就已經(jīng)完成了。因?yàn)樵阶屬澲塘私庠缸髌返?quot;有趣之處"就越能打動贊助商的心而得到制作經(jīng)費(fèi)。

第二回如何計算制作經(jīng)費(fèi)

理論上的計算程序很簡單。

假設(shè)某一家影視公司估計一部動畫作品(指一部30分鐘的DVD)可賣1,000套,再假設(shè)一張DVD賣4,000日幣,

1000套 x ¥4000 = ¥4,000,000

那4百萬日幣就是制作經(jīng)費(fèi)。分給各制作部門的經(jīng)費(fèi)通通包含在這4百萬日幣中。例如我們之后會介紹的動畫導(dǎo)演,人物造型設(shè)計師,分鏡圖人員,主鏡動畫師,基層動畫師,音樂設(shè)計,色稿人員,編輯人員,包裝設(shè)計...等等等等。

這樣說來,計算經(jīng)費(fèi)好象很簡單。但是實(shí)際上,如何估計一部動畫作品可銷售多少套那就要靠影視公司制作人的銷售經(jīng)驗(yàn),動畫導(dǎo)演的知名度,人物造型設(shè)計師設(shè)計人物的魅力和聲優(yōu)的熱門程度。這些人為因素使得估計制作經(jīng)費(fèi)成為一件不是簡單的事。例如某有名的導(dǎo)演導(dǎo)的動畫電影每一部都成為日本電影票房紀(jì)錄還會在國際影展中得獎,那幺贊助商給他的制作經(jīng)費(fèi)就會高出其它作品很多。制作經(jīng)費(fèi)充裕之下他就可以多加鏡頭的張數(shù),請較有名的聲優(yōu)(或演員)和音樂制作群來提高商品的知名度和宣傳效果。如果是一位沒有「業(yè)績」的新人,那幺經(jīng)費(fèi)就可能比較少了。因?yàn)橛耙暪緵]有比較的基準(zhǔn)(新人的業(yè)績)所以對這新企劃的投資會比較謹(jǐn)慎。

第三回動畫前期一:腳本

從左邊的分析圖來看,我們已大致在前幾回說明了制前作業(yè)之前幾個重要的步驟。從這一回開始,我們將要開始逐一說明制前作業(yè)的流程。如圖可見,第一個也是最重要的步驟是「腳本」。所有的人物設(shè)計(*2),機(jī)械設(shè)計(*3)和美術(shù)設(shè)計(*4)及導(dǎo)演均要照著腳本來構(gòu)圖。因此在不管是什么樣的企劃,腳本在制作過程中占了相當(dāng)重要的角色。

我們在第二回中提過腳本可能在企劃案階段就已經(jīng)完成。那樣的情況下,企劃通過后腳本是否再度修正呢? 這要看制作人和導(dǎo)演的意見。在左邊的圖中可見到制作人(*5)三個大字。負(fù)責(zé)一部動畫作品成敗與否是制作人。因此,如果制作人對腳本有意見(不夠吸引人..)腳本作家(*6)就要修改腳本。當(dāng)然如果導(dǎo)演對腳本有意見而制作人也贊同導(dǎo)演的意見時,腳本的修改也是必然的。再者,雖然導(dǎo)演不同意初步腳本而制作人認(rèn)為沒有必要修改的話,腳本就不會被修改。

一般的動畫公司都沒有專屬腳本作家,大部分是請自由身分作家(這些作家們有的是作SOHO族,有的是和幾位志同道合的作家成立工作室,如有名的Studio Orphy)來寫稿。不雇用專屬作家的原因是因?yàn)槟_本并不是一年到頭都需要的部門。所以只要在有需要的時候和腳本作家簽項目契約即可。不過少數(shù)歷史比較悠久的傳統(tǒng)動畫制作公司里仍然有專屬腳本作家部門。

腳本的寫作并不是一件簡單的事。不同于小說的是所有的人物動作及感情都需要以旁觀者的身分詳細(xì)描述,例如一個角色很生氣, 由于每一個人生氣的方法不同所以不僅要描述他如何生氣也要非常詳細(xì)地描述他的動作來說明角色的個性和特征(例如:太郎火冒三丈=太郎握緊了拳頭,眼睛咪成一條線,額頭的汗如何如何的滴下,頭上的火如何冒三丈...)。腳本特殊的寫作方式使得一位小說家有時并不能成為好的腳本作家。而好的腳本作家也不多見。

第四回動畫前期二:導(dǎo)演的工作

導(dǎo)演是整個動畫制作群的領(lǐng)隊。日本動畫業(yè)界里沒有一定的基準(zhǔn)來評斷做導(dǎo)演的資格。目前出名的導(dǎo)演們成為導(dǎo)演的過程都不相同,有些是從電影業(yè)界轉(zhuǎn)行,有些是從動畫師做起,也有些是腳本作家兼導(dǎo)演,也有些是一開始就從事導(dǎo)演工作。大致上來說.動畫初期時代的導(dǎo)演大部分是從制作管理(*2)參予動畫制作多年后升格做導(dǎo)演或電影業(yè)轉(zhuǎn)行開始。但隨著時代的遷移,目前大部分的動畫導(dǎo)演都是由動畫師開始做起。做導(dǎo)演的魅力在于可以自己決定作品的方向。但是由于導(dǎo)演決定一切,工作繁忙且作品的成敗大任也在于導(dǎo)演身上。因此并不是每個參予動畫制作的人最終目標(biāo)在于做導(dǎo)演。而有心想要成為導(dǎo)演的人不管從什么工作開始,只要有心,成為導(dǎo)演并不是困難的事。

以下為導(dǎo)演們實(shí)際工作的大略內(nèi)容:

1、制前作業(yè):

* 和腳本作家及制作人敲定腳本

* 分別和人物造型設(shè)計師、機(jī)械造型設(shè)計師、美術(shù)設(shè)計師開會將各設(shè)計案定稿

*制作分鏡圖(*3)(有時是副導(dǎo)演制作)

2、制作過程中要和副導(dǎo)演(*4)們談每一集的制作方向

3、制后作業(yè):

* 和剪接師編輯影片

* 指導(dǎo)聲優(yōu)們及音響導(dǎo)演制作出理想的效果

* 影像及音效合成。

4、參予所有的宣傳活動

第五回動畫前期三：分鏡圖和副導(dǎo)的工作

以下為日本的分鏡圖(歐美多為橫向的表格,您可以在美國的Cartoon Network網(wǎng)站中的Studio Tour的「Animation」項目中略知一二)。分鏡圖簡單的來說是「以圖像呈現(xiàn)的腳本」。畫分鏡圖的時間靠制作日程表的不同而有長有短。平均26分鐘動畫的分鏡圖要花3個星期完成。分鏡圖不需要很正確的將人物造型畫出來,只要能讓之后的工作人員看的懂就可以了。盡管如此,分鏡圖師還是需要事先練習(xí)每一部作品人物造型和了解作品的特色才讓原畫師(*3)靠著分鏡圖正確的畫出每一集副導(dǎo)演所需的鏡頭。

常?？梢砸姷椒昼R圖師和副導(dǎo)為同一人物。理由很簡單。因?yàn)閳D面的設(shè)計人(分鏡圖師)通常是最了解每一個鏡頭需要的效果和聲優(yōu)演技來襯托出作品魅力的人。所以分鏡圖師大多兼副導(dǎo)的工作。

副導(dǎo)演基本上分擔(dān)導(dǎo)演的重?fù)?dān)。不管是集數(shù)較少的OVA系列或是26集的電視動畫系列,導(dǎo)演一個人要顧全所有的制作細(xì)節(jié)是不可能的事。因此每一部動畫系列都設(shè)了副導(dǎo)的位子來管理每一集的動畫制作。而導(dǎo)演多半負(fù)責(zé)重要的第一集及最后一集。副導(dǎo)的工作內(nèi)容除了不負(fù)責(zé)制前的腳本,設(shè)計稿和制后的宣傳活動之外,基本和導(dǎo)演相同。但由于導(dǎo)演是整個作品的總指揮,因此在副導(dǎo)負(fù)責(zé)每一集的制作之前,副導(dǎo)所畫的分鏡圖還是要經(jīng)過導(dǎo)演的同意后才能正式分派工作給原畫師進(jìn)行制作。

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第六回動畫前期四：人物設(shè)計和人物設(shè)計師的工作

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動畫制作是一個需要密切配合的團(tuán)體活動。因此一部好作品除了有好的腳本,經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)演,當(dāng)然,具有魅力的人物造型是使作品更吸引人的重要因素。在本單元的第一回我們曾解說過動畫作品有兩種-原作及原案。人物造型的設(shè)計也因此而有不同。

將原作漫畫改編成動畫時,因?yàn)槿宋锛胺椧呀?jīng)定型,所以并不需要再多加設(shè)計?？墒菫槭裁疵恳辉鲃赢嬤€是標(biāo)明了「原作人物設(shè)計」及「動畫人物設(shè)計師」呢? 第一,漫畫是靜態(tài)的作品,因?yàn)楦駭?shù)少所以人物的線條及服飾可以復(fù)雜來加深作品的美感及印象。但是制作動畫時,如忠于原作人物的線條會使作畫的時間加長而延長制作時間(及更多的經(jīng)費(fèi)),所以需要將原作人物的線條簡化。第二,漫畫人物因?yàn)椴槐刂?所以不必將每一線條連結(jié)。但是動畫需要著色,所以必須改良原作人物造型將所有的線條連結(jié)以便著色人員(*3)上色。第三,有一些原作漫畫人物造型并不適用于動畫作品。為了制作效率,著色上及動畫造型上的理由,原作動畫需要另外聘用動畫人物設(shè)計師。

原案動畫的人物設(shè)計是比較需要創(chuàng)意及困難的工作。原案人物的設(shè)計案在交給人物設(shè)計師設(shè)計時都只是文字及導(dǎo)演口頭上的指令(*4)。所以設(shè)計師只有靠腳本及自己繪圖的能力來憑空設(shè)計出能夠襯托出作品故事魅力并令人印象深刻的人物。此外還要考慮到制作效率的問題而不能畫出線條太復(fù)雜的人物。因此,就算資深的造型設(shè)計師也有可能花一段時間(*5)才能定稿。

制前作業(yè)的人物設(shè)計完成后的人物設(shè)計圖(請參考「冥王計劃」網(wǎng)站里所列出的人物造型設(shè)計)。將分發(fā)給原畫師來進(jìn)行每一個鏡頭的制圖作業(yè)。一個人物的設(shè)計圖分為三種:服飾設(shè)計圖,臉部表情設(shè)計圖及局部裝飾設(shè)計圖。所有的設(shè)計通常分為正面,側(cè)面,背面,及特殊表情(生氣,悲傷或微笑等等)以便原畫師仿真。

如何成為人物設(shè)計師呢?根據(jù)AIC的資深設(shè)計師們的說法：「很簡單啊。一直練習(xí)一直畫就可以了!」...嗯...事實(shí)上不是那么簡單。同樣的一個人物,每一個人畫出來的風(fēng)格都不同,有些吸引人,有些就看來平淡無奇。實(shí)在要如同他們所說的需要一直練習(xí)和磨練才能顯出不同的風(fēng)格。而且光是女性角色或只有動物畫的很好并不一定能作為動畫人物設(shè)計師。人物設(shè)計師的重要條件是要能廣泛的畫好作品指定的每一種人物,也就是說設(shè)計師的繪畫能力要很有彈性的能應(yīng)付每一個作品的要求。如果能充分應(yīng)付制作公司的要求,再加上自己設(shè)計的原創(chuàng)人物夠吸引人,就能成為眾所矚目的動畫人物設(shè)計師。

人物設(shè)計師們需要的工具可以由上的照片看出。制圖桌,鉛筆,橡皮擦和一疊白紙是最基本的配備(有點(diǎn)廢話...^_^;)。另外鏡子是必需配備,因?yàn)槿宋锏膭幼骷安课挥袝r需要看鏡子里的自己來素描。其它的參考書籍及制圖工具完全看每個人物設(shè)計師的需求,在這里就不詳細(xì)描述了。

第七回動畫前期五：機(jī)械造型設(shè)計和背景設(shè)計的工作

多年前還沒有專門的機(jī)械造型設(shè)計師。大多是由人物造形設(shè)計師兼任或由比較擅長電器機(jī)械之類的動畫師設(shè)計。從「宇宙戰(zhàn)艦大和(Space Battle Ship YAMATO)」之后到「鋼彈勇士(高達(dá))GUNDAM」才真正定位專業(yè)機(jī)械造形設(shè)計師。

機(jī)械設(shè)計師在動畫制作上必須考慮到很多因素來設(shè)計每一部動畫要求的機(jī)械造型。第一要在平時做很多的功課以滿足接踵而來的多樣的設(shè)計要求。第二要考慮到制作的日期及進(jìn)度而設(shè)計「適當(dāng)」線條的機(jī)械造型。所謂「適當(dāng)」線條是因?yàn)槿绻€條多的話，雖然機(jī)器人或宇宙船看起來很COOL, 但動畫師們畫好一個鏡頭的時間會相對加長。可是線條太少的話，機(jī)械人又看起來太簡單沒魄力,因此作設(shè)計時適當(dāng)?shù)木€條是很重要的。最后是對每一個動畫世界的考察而了解并設(shè)計出能滿足導(dǎo)演要求的機(jī)械戰(zhàn)士或宇宙船。

要作為機(jī)械造型設(shè)計師的條件是必須有工業(yè)設(shè)計方面的知識及非常非常喜歡機(jī)械(例如汽車,摩托車,飛機(jī),船...只要是金屬做的)。

背景設(shè)計師比起機(jī)械造型來歷史相當(dāng)悠久，早從黑白卡通草創(chuàng)時代開始就有專業(yè)的背景設(shè)計師。背景設(shè)計師基本上要畫的「又好、又快、又美」。那是我在這個單元一再提到的原因，動畫制作的時間有限沒有很多時間慢慢畫，因此受歡迎的專業(yè)美術(shù)背景設(shè)計室動作都很快而且能應(yīng)付緊迫的交稿日期。如何成為背景設(shè)計師呢? 這和作人物造型，機(jī)械造型師相同，要很愛畫畫而且躺著畫也能畫的很好(有點(diǎn)夸張,但動畫業(yè)的時間很緊湊，能夠在任何情況下一次OK的設(shè)計師雖然很少但相當(dāng)受歡迎)。至于技巧或工具方面,你可以在本網(wǎng)站的連結(jié)頁里的背景設(shè)計公司「Corporation Kusanagi」里的「HowToPaint」專欄里找到繪制背景的所需信息。

第八回動畫前期六：色彩設(shè)計及色彩指定的工作

所有的人物造型及機(jī)械造型設(shè)計完之后，導(dǎo)演及造型設(shè)計師們必須和色彩設(shè)計師共同敲定人物的色彩(頭發(fā),各場合衣服或機(jī)器人外殼的顏色..等等)。色彩設(shè)計必須配合整篇作品的色調(diào)(背景及作品個性)來設(shè)計人物的顏色。色稿敲定之后由色彩指定人員來指定更詳細(xì)的顏色種類。

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多年前還沒有使用計算機(jī)上色(*3)時，是使用水彩顏料在白紙上來進(jìn)行色彩設(shè)計(如左圖)。水彩顏料的色彩多半不由各制作公司自行調(diào)色，都按顏料公司提供的色卡和現(xiàn)成的色彩種類來設(shè)計。不自己調(diào)色的原因很簡單，因?yàn)樯试O(shè)計之后要由著色人員們來上色，如果自己調(diào)色的話，要各上色人員調(diào)出一樣的顏色是很困難的。當(dāng)然導(dǎo)演要求及經(jīng)費(fèi)允許情況下，制作公司可以要求顏料公司制作出所需的顏色再瓶裝分發(fā)給上色人員。由于顏色的種類在色彩設(shè)計過程之前已經(jīng)由顏料公司指定了，因此多年前色彩設(shè)計師均兼任色彩指定人員。而許多動畫的色彩也看起來都一樣。

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現(xiàn)在的動畫色彩設(shè)計及色彩指定都使用軟件來進(jìn)行(如右圖)。各公司使用的軟件(日本較盛行的動畫專用軟件為animo和RETAS!PRO)都不同，只要是處理影像的軟件都可以進(jìn)行色彩設(shè)計。要注意的是，各軟件處理色彩的方式不同因此在交付給上色人員時要指定同樣軟件來著色。也由于制作方式的數(shù)字化以及選色的自由，使得目前的色彩設(shè)定選擇范圍加大及定出更為細(xì)膩多變化的色彩。

色彩設(shè)計師和色彩指定師都由基層著色人員開始。經(jīng)過一年到兩年的時間(按個人資質(zhì)能力不同)升格為色彩設(shè)計師或色彩指定師。色彩設(shè)計和色彩指定人員最大的不同在色彩設(shè)計只要設(shè)定基本顏色(普通日照下的顏色,如左圖)。配色人員要另外和副導(dǎo)演詳細(xì)設(shè)定出其它光線下和各集所需的顏色(黃昏,夜晚,特殊光線..等等。) 作為動畫的色彩設(shè)計及色彩指定要具有影像處理色彩的知識。因?yàn)楦鲾z影器材顯示的畫質(zhì)色彩不同，不全盤了解之下作設(shè)計及指定的話,在電視屏幕上顯示的顏色會和在計算機(jī)屏幕上的效果大不相同而減少作品的魅力。因此基層的上色人員要花一年到兩年的時間熟悉實(shí)際作業(yè)過程后才能升格作色彩指定師進(jìn)而成為色彩設(shè)計師。

到目前為止制前作業(yè)以大致介紹完畢,以后的單元將分次介紹制作過程中的原畫,動畫,及著色人員。

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第九回動畫中期一：構(gòu)圖,原畫和原畫指導(dǎo)

在分鏡圖和所有的人物設(shè)計和背景備齊后，必須有人將所有的材料放在一起畫出放大的詳細(xì)分鏡圖以便后續(xù)動作。執(zhí)行這項工作的是構(gòu)圖人員。

您可從我們之前介紹的分鏡圖看出，分鏡圖往往只是一個草圖，交代一個畫面的大略景物。例如:在一個鏡頭里出現(xiàn)「小明和杰西站在運(yùn)動會場中說話」，構(gòu)圖人員就須按照分鏡圖的每一格的大略指示、人物造型表(例)及背景畫出人物(小明及杰西)及背景(運(yùn)動會場)的詳細(xì)位置關(guān)系放大圖(如下圖1,多為A4大)。如果構(gòu)圖中指示的不清楚會影響到之后的原畫作業(yè)。完成后的構(gòu)圖和人物造型設(shè)計表交給原畫師們請他們開始按構(gòu)圖畫出更詳細(xì)的主鏡畫面(如本文最后的原畫圖例(*4)。您可從例圖中看出小明漸漸往鏡頭方向跑近.最后完成如左邊構(gòu)圖例一樣的拿著毛巾開始和杰西說話的鏡頭)。

原畫指導(dǎo)的存在是因?yàn)橐徊孔髌分写蠖嗥刚?到4位原畫師(依作品不同而有多有少)。每一個原畫師畫出來的人物都可能依個人的畫風(fēng)不同(或繪畫功力深淺)而有些走樣。修正各原畫師們畫出的原畫稿并統(tǒng)一畫風(fēng)使其忠于人物設(shè)計稿是原畫指導(dǎo)的工作。

好的原畫師及原畫指導(dǎo)必須對攝影鏡頭有一番研究來畫好每一格主鏡。電影可以請演員站在適當(dāng)?shù)奈恢脭[出導(dǎo)演要的姿態(tài)。但動畫只能用筆畫出理想的位置和人物動作。因此能力及資質(zhì)好的原畫師及原畫指導(dǎo)亦指能夠根據(jù)攝影及剪接的理念畫出理想的主鏡畫面(正確的人物的姿態(tài)及動作)。而據(jù)編者所知,許多資深的原畫師或原畫指導(dǎo)都相當(dāng)熱愛電影并對電影有一番研究。

原畫師及原畫指導(dǎo)多從基層動畫師做起。因?yàn)樯褡髟嬛氨仨氁私饧笆煜赢嫷闹谱鬟^程，所以新人一進(jìn)動畫公司作就從事原畫工作是不可能的。資質(zhì)好又很用功的動畫人員要升格作原畫師再進(jìn)而作原畫指導(dǎo)是很快的。資質(zhì)不好又不努力的只好一直擔(dān)任基層動畫人員。

動畫是一個能力導(dǎo)向的行業(yè),不管從事哪個制作部分,只要夠努力加強(qiáng)自己的能力一定會被周遭肯定的。

原址:

四、什么叫哈曼卡頓對稱式雙揚(yáng)立體聲揚(yáng)聲器

哈曼卡頓創(chuàng)立于1953年，深耕聲學(xué)領(lǐng)域已有半個多世紀(jì)之久，它的產(chǎn)品廣泛覆蓋舞臺音響、汽車音響、便攜音響等各個領(lǐng)域，對不同領(lǐng)域音質(zhì)需求有著極深的理解，也獲得了良好的市場認(rèn)證和消費(fèi)者反饋。

哈曼卡頓不僅受到奔馳、寶馬、路虎等汽車品牌的青睞，也成為諸多國際頂級專業(yè)演藝人員及包括悉尼歌劇院、皇家莎士比亞劇院、中國國家大劇院、鳥巢等在內(nèi)的國際一流演出場館聲學(xué)服務(wù)的不二之選。

從專業(yè)音箱、家庭影院到風(fēng)靡全球的汽車音響，再到現(xiàn)今流行的多媒體音響，哈曼卡頓一直以極富創(chuàng)意的設(shè)計、高超的藝術(shù)品位、專業(yè)的聲學(xué)水準(zhǔn)，為消費(fèi)者帶來無與倫比的聽覺體驗(yàn)，在世界各地音樂發(fā)燒友群體中備受追捧。

最嚴(yán)要求，如何打動哈曼卡頓的“金耳朵”？

想要獲得哈曼卡頓的專業(yè)認(rèn)證并沒有想象中簡單。哈曼卡頓有一個金耳朵實(shí)驗(yàn)室，來輔助音頻工程師設(shè)計出擁有出色音質(zhì)的音響系統(tǒng)。測試會對聽音環(huán)境、聽音方法進(jìn)行固定，甚至?xí)ㄟ^電動滑軌來控制音響與聽音者的方向和距離，盡可能地消除外界變量導(dǎo)致的音質(zhì)差異。為了避免視覺對最終主觀評價的結(jié)果影響，還會采用特殊的布來隔絕人眼的視覺。

哈曼將音響系統(tǒng)的主觀評價劃分為音色、低頻、清晰度、空間感、噪聲、失真六大模塊，同時對每一個模塊的特點(diǎn)進(jìn)行了術(shù)語規(guī)范，讓主觀測試的結(jié)果更加準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)各種天馬行空、模棱兩可的主觀描述。哈曼的主觀測試環(huán)節(jié)也不是所有人都可以參與，需要通過哈曼內(nèi)部的“金耳朵”考試才有資格。哈曼中國900多人參與金耳朵考試，目前僅有30人通過，其標(biāo)準(zhǔn)之嚴(yán)苛不言而喻。

只有經(jīng)過嚴(yán)格的盲聽測試，產(chǎn)品才能最終獲得哈曼卡頓專業(yè)認(rèn)證，含金量可以說是非常高了。

哈曼卡頓在音頻開發(fā)、調(diào)試和測試方面的專業(yè)水準(zhǔn)早已深入人心，逐漸成為高品質(zhì)音效的代名詞。那么，獲得哈曼卡頓專業(yè)認(rèn)證的產(chǎn)品的音質(zhì)表現(xiàn)到底如何呢？以華為平板為例，兩大國際頂尖科技品牌跨界聯(lián)手、傾力打造出包括M系列、MatePad Pro等一系列高端影音產(chǎn)品，不斷突破平板影音體驗(yàn)的天花板，華為也因此成功地將影音體驗(yàn)打造成自家平板產(chǎn)品的核心DNA。

“好聲音”背后，創(chuàng)新技術(shù)才是關(guān)鍵

在碎片化娛樂越來越發(fā)達(dá)的今天，影音體驗(yàn)無疑是用戶在電子設(shè)備上最重要的需求之一，而這也就是為什么小米、華為等品牌相繼在影音體驗(yàn)方面發(fā)力，以領(lǐng)先技術(shù)帶來身臨其境般的沉浸式影音體驗(yàn)。如果說哈曼卡頓調(diào)音專業(yè)認(rèn)證是最終呈現(xiàn)的“果”，那么領(lǐng)先的技術(shù)和硬件配置就是實(shí)現(xiàn)大師級音效最重要的那個“因”。

最新的小米10S采用對稱式雙揚(yáng)聲器，頂部和底部對稱放置了雙1216超線性揚(yáng)聲器，等效1.2cc超大腔體。在揚(yáng)聲器內(nèi)部還采用了7磁鋼設(shè)計，最大振幅達(dá)到了0.7mm。

而去年發(fā)布的華為平板MatePad Pro，則是借鑒家庭影院的音頻設(shè)計理念，采用了Histen 6.0多聲道3D立體音效技術(shù)，突破傳統(tǒng)安卓系統(tǒng)僅輸出左右聲道兩路音頻信號的限制，從安卓音頻系統(tǒng)底層架構(gòu)出發(fā)打通音頻文件傳輸?shù)摹叭味蕉}”，從源頭上支持傳輸四聲道音頻信號，使得聲音細(xì)節(jié)更豐富、聽感更立體。而定制的大振幅揚(yáng)聲器，使得揚(yáng)聲器的振膜在垂直方向上的沖程距離較傳統(tǒng)揚(yáng)聲器提高60%，讓重量僅為492g、厚度僅為7.99mm的MatePad Pro，也能帶來更渾厚的低頻、更強(qiáng)大的音量和更震撼的聲場。

聽覺作為五感之一，是人體與環(huán)境相連、接收外界信息、建立對世界認(rèn)知的重要途徑。不管是電子產(chǎn)品、汽車領(lǐng)域各家廠商的音效“競賽”，還是近年來在《陰陽師》《戀與制作人》等游戲產(chǎn)品中聲音價值被不斷放大，還是導(dǎo)航軟件上異?；鸨拿餍菍?dǎo)航播報語音包等，都說明了人們對“好聲音”的需求正在不斷增強(qiáng)。

只有持續(xù)為用戶帶來“好聲音”，才能真正收獲用戶的“好聲音”。

以上就是關(guān)于關(guān)于聲音的創(chuàng)意設(shè)計相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。