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微景觀設(shè)計與制作（微景觀制作圖片大全）

發(fā)布時間：2023-04-25 15:42:48 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 774

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于微景觀設(shè)計與制作的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、微景觀是什么專業(yè)
2、苔蘚微景觀設(shè)計思路
3、想學(xué)習(xí)微景觀設(shè)計制作，誰有不錯的學(xué)習(xí)班學(xué)校給推薦幾個
4、根據(jù)生物的特點設(shè)計一個生態(tài)瓶,畫出來.(盡量吧)

微景觀設(shè)計與制作（微景觀制作圖片大全）

一、微景觀是什么專業(yè)

微景觀是公共設(shè)施設(shè)計專業(yè)?！拔⒕坝^”是公共設(shè)施設(shè)計專業(yè)方向發(fā)展匯報展，并與公共設(shè)施設(shè)計專業(yè)方向的教師親切交流，指導(dǎo)該專業(yè)方向今后的發(fā)展。

二、苔蘚微景觀設(shè)計思路

首先你要想好苔蘚缸的尺寸，再去選植物，選植物的時候建議最好看著實物選，或者在淘寶上查找專門用作微景觀的植物，避免植物尺寸過大，我買的植物比較多，苔蘚缸里種不下的直接用花盆種了，種的時候要知道防水層多厚，我的缸是300x250x250mm的，防水層兩厘米左右，接著就鋪土，造景不變的規(guī)律就是有遠中近景，有曲折，地形可以先畫出來，哪些地方高哪些地方低，我是一邊鋪一邊想的，記住種植植物時，高的植物往高的土堆上種，矮的土堆可以直接鋪苔蘚，這樣可以把高低層次弄得更分明一點，草本植物我是分為大中小三個組，成鈍角三角形排列，種植好植物建議先將土澆透，因為土很松，澆水后會塌陷，在塌陷的地方補好土，再鋪苔蘚，最后再用河沙在苔蘚中間預(yù)留的縫隙鋪一條河就可以了。

三、想學(xué)習(xí)微景觀設(shè)計制作，誰有不錯的學(xué)習(xí)班學(xué)校給推薦幾個

勤學(xué)網(wǎng)上有很多的設(shè)計教程，5個不同領(lǐng)域的，是在線學(xué)習(xí)的，教程還是挺全面的，可以去看看內(nèi)容，自己感覺怎么樣，然后決定內(nèi)容自己喜不喜歡，能接受就去學(xué)，不喜歡就找其他的試試。

四、根據(jù)生物的特點設(shè)計一個生態(tài)瓶,畫出來.(盡量吧)

材料用具

水草（如茨藻）、水生小動物（如椎實螺、環(huán)棱螺）、水、沙子生態(tài)瓶

、玻璃瓶（如標本瓶、大試管或醫(yī)用葡萄糖注射液瓶）、凡士林一般，所需要的動植物，能夠在花鳥市場或類似的海洋館買到，不會很貴。對于顏色及品種方面的要求可以咨詢售貨員，切記不可放大型的魚類，因為會比較消耗氧氣，導(dǎo)致生態(tài)瓶無法維持較長時間。

編輯本段制作方法

步驟一

“準備一只透明的塑料瓶（或食用油用完后收下的油桶），剪去上面的部分?！?nbsp; 瓶子來源一般有兩種：一是取自垃圾場、垃圾桶，二是自己喝了飲料留下的，三是自己家吃完了以后留下的。不管哪種情況，第一次使用時，都要先把它清洗一下。但不能用肥皂或去污劑來洗滌（孩子往往容易用這些東西來洗）。因為用這些化學(xué)物品洗滌后，塑料瓶上會有肥皂等殘留物，它們將對水生生物的生存會帶來危害。建議用熱水洗滌，必要時可加一些小蘇打。由于是模擬生態(tài)系統(tǒng)，所以最好不要放過濾器等非原生態(tài)物品。

步驟二

“在瓶底裝入一層水底的淤泥，并灌入大半生態(tài)瓶

瓶自然水域的水” 對于城市的孩子來講，“水底的淤泥”和“大半瓶自然水域的水”都是無法獲取的，即使是在農(nóng)村地區(qū)，讓孩子課外去找“水底的淤泥”和“自然水域的水”也是一種比較危險的行為。而且根據(jù)筆者的實驗結(jié)果，淤泥對生態(tài)瓶水質(zhì)的影響是很大的，很容易使整個生態(tài)瓶變得十分臟亂，而臟亂的生態(tài)瓶很多水生動植物是無法生存的。建議取一些沙子和小石子，然后用自來水沖洗，除去其中的塵土和臟物質(zhì)，然后鋪在瓶子底部替代淤泥，作用是為那些靠吃死爛植物和動物排泄物為生的細菌提供一個寄宿的場所。無法獲取自然水域水的，可以把自來水放在陽光充足的地方曬兩天以上，里面便會生長一些微生物。在生態(tài)瓶里灌好水后，最后用膠帶在生態(tài)瓶外面標出水面的精確位置。因為當瓶中的水不斷蒸發(fā)后，水中礦物質(zhì)的濃度會變得越來越高，為了維持一個平衡的環(huán)境，就需要補充水分以維持瓶中的水量。

步驟三

“在瓶子里'種'上幾棵有根水草，在水面放一些浮萍” 這里需要注意的是加入生態(tài)瓶中的植物一般為藻類，應(yīng)該先將水加生態(tài)瓶

到位，然后再放植物，從而避免加水時把植物沖起來，有個孩子就這么一個細節(jié)沒注意，種了一個下午的水草還是沒種好。加滿水、種上水草的生態(tài)瓶一般要等待幾個小時的時間，讓水中的一些渾濁物沉淀下來，再開始放進水生動物。

步驟四

“把田螺、小魚、小蝦、小泥鰍等放進去?！?nbsp;（如果使用油桶則可放入幾條小魚）很多學(xué)生會發(fā)現(xiàn)魚剛剛放進生態(tài)瓶的第一天是很容易死去的，第一天生態(tài)瓶的水質(zhì)很好，魚為什么這么容易死去呢？其實是魚不能適應(yīng)新的環(huán)境造成的，大多數(shù)魚都對水溫的突然變化十分敏感，魚被突然換到不同水溫的水中后，自然容易死去。因此，將魚放進生態(tài)瓶也是有講究的。你可以在原來魚所在的水缸中放進一個塑料袋，將魚轉(zhuǎn)移到這個塑料袋中，然后連水連魚一起轉(zhuǎn)移到生態(tài)瓶中，約1.5小時后，你就可以放心地把魚放到它的新家中去了。很多學(xué)生會問老師，一個生態(tài)瓶中到底放幾條魚好呢？生態(tài)瓶中放養(yǎng)的魚的數(shù)量和生態(tài)瓶中水的體積及魚在水中可獲取的氧氣量直接相關(guān)。如果養(yǎng)的是金魚，則每4升水放兩到三條成年金魚就可以了。還有一個判別生態(tài)瓶中魚是否太多的方法就是注意是否有魚浮在水面不斷“喘氣”，如果有這個現(xiàn)象發(fā)生，則表明水中沒有足夠的溶解氧，要么是水質(zhì)出問題了，要么就是放入的魚太多了。田螺、小魚、小蝦，對于城市的孩子來說，很難獲得，我們可以用水蝸牛來替代。一般一個20升的瓶子中放一兩只水蝸牛就可以了。水蝸牛的繁殖速度也很快，不久你就會發(fā)現(xiàn)瓶壁上或水面上有膠質(zhì)狀的卵，兩周內(nèi)你和你的學(xué)生就會觀察到卵開始孵化成小蝸牛。水蝸牛主要以綠藻為食，綠藻就是生長在瓶壁上的那層綠色的薄膜狀物質(zhì)。注意，生態(tài)瓶受到陽光的照射量和綠藻的生長速度有著直接的關(guān)系。在一個平衡的生態(tài)瓶中，每天綠藻增加的量應(yīng)該與水蝸牛能吃掉的差不多。生態(tài)瓶

有了這個生態(tài)瓶后，我們可以每周一次，組織學(xué)生根據(jù)他們的觀察記錄進行討論，讓他們對所觀察到的變化的原因進行猜測，或預(yù)測一下這個水生生態(tài)系統(tǒng)可能會發(fā)生哪些變化。整個活動的持續(xù)時間至少在兩周以上，這與教材設(shè)計中的教學(xué)時間不同，要做好教學(xué)進度的調(diào)整。在瓶底裝入一層水底的淤泥，并灌入大半瓶自然水域的水” 對于城市的孩子來講，“水底的淤泥”和“大半瓶自然水域的水”都是無法獲取的，即使是在農(nóng)村地區(qū)，讓孩子課外去找“水底的淤泥”和“自然水域的水”也是一種比較危險的行為。而且根據(jù)筆者的實驗結(jié)果，淤泥對生態(tài)瓶水質(zhì)的影響是很大的，很容易使整個生態(tài)瓶變得十分臟亂，而臟亂的生態(tài)瓶很多水生動植物是無法生存的。建議取一些粗沙或細石，放在一個大濾網(wǎng)上，然后用自來水沖洗，除去其中的塵土和臟物質(zhì)，然后鋪在瓶子底部替代淤泥，作用是為那些靠吃死爛植物和動物排泄物為生的細菌提供一個寄宿的場所。無法獲取自然水域水的，可以用隔夜水來替代。制作隔夜水，至少要將自來水事先靜置24小時，以保證有足夠的時間使其中的含氯化學(xué)物質(zhì)分解除去。大多數(shù)水生物都對含氯的物質(zhì)很敏感，接觸到這些物質(zhì)后容易死亡。在生態(tài)瓶里灌好水后，最后用膠帶在生態(tài)瓶外面標出水面的精確位置。因為當瓶中的水不斷蒸發(fā)后，水中礦物質(zhì)的濃度會變得越來越高，為了維持一個平衡的環(huán)境，就需要補充水分以維持瓶中的水量。當然，再補充的水也只能是隔夜水。生態(tài)瓶里可以放什么？生態(tài)瓶可以模擬一個池塘生態(tài)系統(tǒng)。從中可以了解生態(tài)系統(tǒng)中各種生態(tài)因素之間的相互作用和影響，加深對自然界的認識理解。

編輯本段實驗原理

在生態(tài)瓶內(nèi)，小蝦以綠藻為食，吸收綠藻光合作用放出的氧氣得以生存。綠藻則依靠自身的葉綠素，利用陽光、水和小蝦呼出的二氧化碳進行光合作用，合成自身需要的葡萄糖，同時放出氧氣。小蝦排出的糞便由細菌分解，分解后的糞便正好是綠藻的肥料。兩者相輔相存，得以長期生存。結(jié)論小小生態(tài)瓶實際上是地球生態(tài)系統(tǒng)的縮影。在生態(tài)系統(tǒng)的教學(xué)中，演示生物與環(huán)境之間的相互依存關(guān)系，生動直觀。該生態(tài)瓶制做容易，且可長期使用。

編輯本段改變觀察

生態(tài)瓶中減少水和添加動物、植物會引起生態(tài)群落的變化。減少水量、增加動物的數(shù)量會使魚兒浮出水面呼吸的次數(shù)增加。在類似“生態(tài)瓶”的生態(tài)系統(tǒng)中，生存競爭是指同種或異種生物個體相互競爭，來維持個體生存和種族繁衍的自然現(xiàn)象。它包括種內(nèi)競爭（同種個體間的競爭)、種間競爭（異種個體間的競爭）和生物個體與生態(tài)環(huán)境的斗爭。生物的高度繁殖力是生存競爭的重要原因。一切生物都有高速率繁殖的傾向，而地球上的事物和生存空間有限，所以必然導(dǎo)致競爭。由于同種個體對事物和空間的需求最相似，所以種內(nèi)競爭往往比種間競爭強烈。生存競爭的結(jié)果是適者生存，弱者淘汰。適應(yīng)環(huán)境的生物不僅能獲得生存機會，而且更加重要的是能更好地繁殖后代。生存競爭學(xué)說是以自然選擇學(xué)說為核心的達爾文進化論的主要組成部分。自然界的各種生物及其生活空間里的各種事物，構(gòu)成了相生共存的生態(tài)系統(tǒng)。這個生態(tài)系統(tǒng)是一個和諧的整體，需要很長時間才能形成，其中任何一個環(huán)節(jié)受到了破壞，生態(tài)瓶中的生態(tài)系統(tǒng)都可能會失去平衡。

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