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vi設計畢業(yè)（vi設計畢業(yè)論文范文）

發(fā)布時間：2023-04-25 07:46:13 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 143

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于vi設計畢業(yè)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

畢業(yè)論文關于VI設計的怎么寫?詳細點的
vi設計自考論文要求高嗎？
畢業(yè)設計花店vi的目的及意義
vi畢業(yè)設計可以用非商用字體嗎

vi設計畢業(yè)（vi設計畢業(yè)論文范文）

畢業(yè)論文關于VI設計的怎么寫?詳細點的

傳統(tǒng)的VI設計是靜態(tài)的，以標準化的圖形和顏色作為視覺傳達的要素。但仔細觀察可口可樂新的中文標識和包裝，你會發(fā)現(xiàn)設計師在細微之處的調整：新包裝及標志的紅色背景中加入了暗紅色的弧線，整體紅色變得更有深度和動感，并產(chǎn)生了多維的透視效果。罐身包裝的側面設計了嶄新的“氣泡弧型瓶”，既保留了原有弧形瓶的原創(chuàng)性，又體現(xiàn)了新的動感效果。多層次的飄帶圖案，和飄帶中的銀色邊線及飄帶兩側的氣泡更強調了活力和現(xiàn)代感。經(jīng)過微妙的調整和添加，原有的視覺元素“活”了起來。設計師就是通過這種方法力圖使設計突破二維媒介的局限，創(chuàng)造一種視覺上動態(tài)的效果。
我國的VI設計長期以來也是以一種靜止和程式化的形態(tài)呈現(xiàn)的，缺乏新意和活力。其原因是設計觀念上束縛太深。特別是標志設計，我們常將其理解為一張臉，好比IBM，造型和構成方式在不同的載體和環(huán)境中使用都具有一致性和穩(wěn)定性。20世紀末，數(shù)字化媒體出現(xiàn)，社會環(huán)境也發(fā)生了質的變化。電腦技術在設計上的廣泛應用挑戰(zhàn)著藝術設計形式，同時也充實著設計的外延。多元化的視覺觀念也暗示著新視覺傳達方式將要打破傳統(tǒng)設計門類的界限，讓設計成為一種能融合多種學科的載體。許多設計師已經(jīng)不再滿足于原有VI設計僅局限在平面和靜態(tài)的狀況。尤其是在FLASH等簡單而好用的動畫軟件面世后，各種動畫形式的VI設計面世，也有在平面的媒介上表現(xiàn)超平面的動態(tài)效果的?？傊甐I打破了“靜”的傳統(tǒng)，逐步開始“動”了起來。國外類似的嘗試早就在進行著?，F(xiàn)在國外的標識設計早已打破傳統(tǒng)規(guī)則，在靜止的二維平面中加入“時間”和“表情”，在應用中豐富和靈活的展現(xiàn)。從可口可樂的VI變化上，我們可以感受到這一點。NIKE 、SONY公司設計的的推廣片段更進一步證明了視覺傳達設計由靜態(tài)向動態(tài)的新走向。

vi設計自考論文要求高嗎？

vi設計自考論文要求不算高，自考的論文要求一般都不高，只要不是特別偏離主題或是抄襲過于嚴重，一般都能通過。
自考論文
論文是自考本科畢業(yè)的最后一個關卡，自然不是隨便一篇文章就可以糊弄的，尤其是想要拿到學位證的考生，論文的質量和水平更為重要。
1、在畢業(yè)論文撰寫過程中，導師扮演著很重要的角色。越接近定稿的階段，與導師的溝通也該更為頻繁。在此過程中，考生要遵從導師意見，及時修改論文。“論文指導教師大多經(jīng)驗豐富。遇到拿不準的問題，考生要及時向導師請教，不要自作聰明，以免耽誤答辯。從論文的格式、引用的規(guī)范到句式邏輯以至于字體，都可以按導師意見修改。
2、指導考生論文答辯的導師一般都有參與論文答辯的經(jīng)驗。聽從導師的意見，與導師多溝通，寫出來的論文一般都會符合答辯教師的“口味”。如果不做準備就拿著自己的初稿去參加答辯，且不說論文能否通過，恐怕連導師的問題也答不上來。而在和導師溝通修改論文的過程中，自己對論題有了更深的了解，從而使論文邏輯更清晰，回答答辯教師問題時也能有的放松自如。
3、考生參加論文答辯，不是要照本宣科地把自己的論文讀一遍，而是根據(jù)自己的論文進行簡練的闡述，這就需要考生在答辯時將自己的論文凝練為一篇論文簡介。有些專業(yè)還要求考生將論文簡介做成ppt形式。無論形式如何，考生對論文的闡述都要做到簡練、準確、規(guī)范。
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畢業(yè)設計花店vi的目的及意義

畢業(yè)設計花店vi的目的及意義如下：

如今花藝設計已進入公眾生活中，成為不可分割的一部分。然而如今花藝市場競爭激烈，花藝工作室若想在激烈的競爭環(huán)境中取得生存和發(fā)展，就必須積極引進先進的視覺識別系統(tǒng)(Visual Identity,下文簡稱VI)。

白鹿花園花藝工作室將以“分享和關懷”為理念，把“將自己的美好分享給他人，將無微不至的關懷給顧客”的宗旨傳達給公眾。現(xiàn)如今挑剔的消費者早就已經(jīng)把目光投向了企業(yè)與品牌“影響力”的認同感上，強調企業(yè)魅力。

所以花藝工作室要增加行之有效的企業(yè)形象戰(zhàn)略，加大規(guī)模，在消費者心目中樹立起不可磨滅的企業(yè)形象，將企業(yè)的理念滲透給公眾?；ㄋ嚬ぷ魇乙胩嵘蜗罅Γ捅仨毥⒁惶酌鞔_可見，獨具個性的視覺識別系統(tǒng),并將企業(yè)的理念和形象的一致性與系統(tǒng)化。

白鹿花園花藝工作室的VI將良好的商譽、全新的理念和獨特的服務等轉化為對商品的信賴?；ㄋ嚬ぷ魇业腣I以整體方式傳遞給大眾，在人們的頭腦中形成一定的“分享和關懷”理念，形成白鹿花園花藝工作室的無形資產(chǎn)。

白鹿花園花藝工作室VI旨在能提升花藝工作室的整體形象，促進花藝工作室的發(fā)展。本項目的目的是幫助花藝工作室實現(xiàn)兩大目標：

1、實現(xiàn)花藝工作室文化與影響力的提升，促進花藝工作室銷售利潤的穩(wěn)健增長。

2、實現(xiàn)品牌推廣戰(zhàn)略執(zhí)行，規(guī)范花藝工作室形象的系統(tǒng)化管理。白鹿花園花藝工作室的VI設計能明顯地將該企業(yè)與其他企業(yè)區(qū)分開。本著這一原則，花藝工作室以自己特有的視覺系統(tǒng)吸引公眾的注意力并產(chǎn)生記憶，使公眾對花藝工作室所提供的產(chǎn)品或服務產(chǎn)生最高的品牌忠誠度。

vi設計畢業(yè)（vi設計畢業(yè)論文范文）

vi畢業(yè)設計可以用非商用字體嗎

vi畢業(yè)設計可以用非商用字體。畢業(yè)設計（graduation project）是指工、農(nóng)、林科高等學校和中等專業(yè)學校學生畢業(yè)前夕總結性的獨立作業(yè)。是實踐性教學最后一個環(huán)節(jié)。旨在檢驗學生綜合運用所學理論、知識和技能解決實際問題的能力。在教師指導下，學生就選定的課題進行工程設計和研究，包括設計、計算、繪圖、工藝技術、經(jīng)濟論證以及合理化建議等，最后提交一份報告。應盡量選與生產(chǎn)、科學研究任務結合的現(xiàn)實題目，亦可做假擬的題目?！?

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