古詩(shī)江南串詞報(bào)幕詞(古詩(shī)江南串詞報(bào)幕詞怎么寫(xiě))
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于古詩(shī)江南串詞報(bào)幕詞的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
一、麻煩幫忙寫(xiě)一下配樂(lè)詩(shī)朗誦《山雀子噪醒的江南》的串聯(lián)詞,謝謝啦
穿旗袍應(yīng)該蠻好看的吧(題外話)
串聯(lián)詞是兩個(gè)節(jié)目之間銜接的時(shí)候用的,不知道這個(gè)節(jié)目是你要表演的,還是作為主持人要報(bào)的。
串聯(lián)詞使用舉例:
1.今夜良辰美景,歌聲在飛揚(yáng),笑聲在蕩漾,一群美麗婀娜的姑娘也想用她們動(dòng)人的舞姿表達(dá)她們深情的祝福,請(qǐng)欣賞由××、××等帶來(lái)的舞蹈《天竺少女》。
2.送別了柔媚多情的天竺少女,接下來(lái)要請(qǐng)您欣賞一個(gè)小品。在去年的元旦文藝匯演晚會(huì)上,小品《推銷風(fēng)波1》相信大家記憶猶新。演員們惟妙惟肖的表演讓我們知道,其實(shí)趙本山、潘長(zhǎng)江離我們并不遙遠(yuǎn),小品明星就在我們身邊。那么,去年王小二推銷的是運(yùn)動(dòng)鞋,今年炎熱的夏季,他又會(huì)推銷什么呢?掌聲有請(qǐng)××、××為我們帶來(lái)的小品《推銷風(fēng)波2》。
你要的:
又是一年過(guò)去了,帶著收獲的喜悅,在這辭舊迎新的時(shí)刻,讓我們的表演者將您帶入如畫(huà)的江南,領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)光,下面請(qǐng)欣賞由xxx帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《山雀子噪醒的江南》。
二、木蘭詩(shī)的主持詞
木蘭詩(shī)的主持詞
主持詞要注意活動(dòng)對(duì)象,針對(duì)活動(dòng)對(duì)象寫(xiě)相應(yīng)的主持詞。時(shí)代不斷在進(jìn)步,主持詞與我們不再陌生,你所見(jiàn)過(guò)的主持詞應(yīng)該是什么樣的?以下是我為大家整理的木蘭詩(shī)的主持詞,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
木蘭詩(shī)的主持詞1
開(kāi)始語(yǔ):
(男)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。
(女)親愛(ài)的同學(xué)們。
(合)大家上午好!
(男)五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
(女)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年,生生不息。
(男)博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨,星光熠熠。
(女)那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典,給了我們美好的藝術(shù)享受。
(男)那一篇篇膾炙人口的佳作,給了我們無(wú)盡的教益。
(女)誦讀中華經(jīng)典,讓我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人。
(男)誦讀中華經(jīng)典,讓我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。
(女)誦讀中華經(jīng)典,會(huì)使我們成為一個(gè)洞察世事的人。
(男)今天,就讓我們相聚在這里,傳承千古文明。
(女)今天,就讓我們相聚在這里,享受詩(shī)意人生。
楊:現(xiàn)在我宣布
合:甲路中心小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
(女)本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)__名,二等獎(jiǎng)__名,三等獎(jiǎng)___名,優(yōu)秀獎(jiǎng)___名。讓我們用熱烈的掌聲,預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績(jī)。
(男)讓我們用熱烈的掌聲歡迎在座的評(píng)委老師們。
經(jīng)典誦讀串詞:
1、《江南》:江南水鄉(xiāng),煙霧迷蒙,繁花似錦,讓人心迷意醉。讓我們跟著那悠揚(yáng)的曲調(diào),深情的朗誦,優(yōu)美的舞蹈一起置身于江南,一同感受清新婉轉(zhuǎn)的江南旋律。請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友帶來(lái)的《贊江南》。
2、《梅蘭竹菊》:梅高潔傲岸,蘭幽雅空靈,竹虛心有節(jié),菊冷艷清貞。梅蘭竹菊,占盡春夏秋冬,中國(guó)文人贊其為“四君子”。請(qǐng)聽(tīng)二年級(jí)同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的《梅蘭竹菊》。
3、看了剛才同學(xué)們的表演,老師們也按捺不住想上臺(tái)來(lái)為大家表演。誰(shuí)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師整天只和數(shù)字打交道,他們也可以為我們帶來(lái)優(yōu)美的詩(shī)歌朗誦,不信你聽(tīng),數(shù)學(xué)組老師帶來(lái)的《我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》。
4、《詠春》:春天,是一曲動(dòng)聽(tīng)的旋律;春天,是一首優(yōu)美的小詩(shī)。讓我們歌頌春天,擁抱春天。請(qǐng)聽(tīng)三(1)班同學(xué)帶來(lái)的《詠春》。
5、《水調(diào)歌頭》:高天上一輪明月,閱盡了,古今變遷,人世紛擾,悲歡離合。請(qǐng)聽(tīng)三(2)班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》。
6、有一首詩(shī)表達(dá)了母愛(ài)的極致和母親所有的柔情,下面由我們的周老師為我們誦讀一首《人間四月天》,大家掌聲歡迎。
7、《木蘭詩(shī)》:有一首詩(shī)世世代代向人們傳達(dá)著這樣的信號(hào):中國(guó)女性的偉大、堅(jiān)韌與溫情。請(qǐng)欣賞四(1)班同學(xué)帶來(lái)的《木蘭詩(shī)》。
8、《百善孝為先》:子欲養(yǎng)而親不待,樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。我們偉大的圣人孔子就跟他的學(xué)生講盡孝道,知禮節(jié),古人尚且如此,我們更應(yīng)該如此,請(qǐng)聽(tīng)四(2)班同學(xué)帶來(lái)的《百善孝為先》。
9、語(yǔ)文組:唱歌入場(chǎng),《我們愛(ài)你?。≈袊?guó)》。
10、《中華少年》:美哉我少年中國(guó),與天不老;壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆”。少年的未來(lái)就是中國(guó)的未來(lái),少年就是祖國(guó)富強(qiáng)的希望。下面請(qǐng)欣賞五(1)班同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《中華少年》。
11、《木蘭詩(shī)》:《木蘭詩(shī)》代表了北朝樂(lè)府民歌杰出的成就。一千多年來(lái),木蘭代父從軍的故事在我國(guó)家喻戶曉,木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)。讓我們跟著五(2)班同學(xué)們一起再次重溫《木蘭詩(shī)》這一經(jīng)典。
12、仰望星空,黑夜就不會(huì)迷茫,歷經(jīng)坎坷,仍然有我堅(jiān)守的情懷,未來(lái)的歲月我相信,我們相信,有付出就有收獲,有相信就有希望,下面請(qǐng)聽(tīng)綜合組老師們?yōu)槲覀儙?lái)的集體朗誦《相信未來(lái)》。
13、《將進(jìn)酒》:沒(méi)有詩(shī)的人生是寂寞的,沒(méi)有酒的詩(shī)歌是干澀的,當(dāng)詩(shī)仙與酒仙的雙子座下凡人間的時(shí)候,李白從飄著濃濃酒香的詩(shī)歌中來(lái),邀月起舞。請(qǐng)欣賞六(1)班同學(xué)帶來(lái)的《將進(jìn)酒》。
14、《七律長(zhǎng)征》、《沁園春雪》:毛澤東是一位卓越的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖,更是一位前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者的詩(shī)詞大家。他那雄視大江南北的廣闊視野,那縱論古今人物的宏大氣魄,被譽(yù)為千古絕唱。讓我們和六(2)班的同學(xué)們一起領(lǐng)略偉人毛澤東那氣勢(shì)磅礴的華麗樂(lè)章。
15、最后,請(qǐng)大家欣賞本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)的壓軸節(jié)目,由我們的王冰華書(shū)記帶來(lái)的個(gè)人誦讀《大海與島》,大家掌聲歡迎。
結(jié)束語(yǔ)
男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩。
女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂(lè)章。
男:親愛(ài)的同學(xué)老師們,我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)比賽,更是我們前進(jìn)的動(dòng)力,讓我們:——
合:把經(jīng)典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來(lái)。
女:甲路小學(xué)“經(jīng)典古詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)”誦讀比賽——
合:到此結(jié)束。
(男)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(女)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
木蘭詩(shī)的主持詞2
開(kāi)場(chǎng)白
羅:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,
溫:親愛(ài)的同學(xué)們
合:大家好!
溫;龍頸鎮(zhèn)小學(xué)第三屆國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備,今天終于拉開(kāi)了帷幕。
羅:在這里我們希望每個(gè)參賽同學(xué)都能賽出水平,賽出成績(jī),也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。
溫:中華五千年悠久的歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
羅:華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文,是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
溫:中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏,積淀著智慧的結(jié)晶,映射著理性的光輝。羅:誦讀經(jīng)典,可以讓我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),領(lǐng)悟人生的真諦,
溫:國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;
羅:國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。
溫:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,
羅:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
溫:今天,我們相聚在這里,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,
羅:弘揚(yáng)民族氣概,展示自我風(fēng)采。
合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽(tīng)古人的教誨,吟誦圣人的篇章。.
羅:首先,請(qǐng)?jiān)试S我先來(lái)介紹本次評(píng)委:XXX老師XXX老師XXX老師溫:XXX老師XXX老師XXX老師
羅:我們用熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝!溫:讓我們用熱烈的掌聲,預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績(jī)。合:龍頸鎮(zhèn)小學(xué)第三屆國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
節(jié)目串詞:
溫:《木蘭詩(shī)》又稱《木蘭辭》,是一首北朝民歌。此詩(shī)熱情贊揚(yáng)了木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的精神。我們有請(qǐng)中心小學(xué)的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩(shī)》。請(qǐng)石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊準(zhǔn)備。
羅:我和祖國(guó)一起飛,一起飛,我們一起高飛再高飛!請(qǐng)聽(tīng)石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國(guó)一起飛》。石嵩小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。
溫:龍的故土,民族的搖籃,錦繡山川,中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字里,感受經(jīng)典國(guó)學(xué)的魅力。有請(qǐng)石嵩小學(xué)白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規(guī)》。石馬小學(xué)溫秋琳請(qǐng)準(zhǔn)備。
羅:白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來(lái)使無(wú)數(shù)讀者為之傾倒的《春江花月夜》,今天就讓我們共同來(lái)聆聽(tīng)。請(qǐng)欣賞石馬小學(xué)溫秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。溫:欣賞過(guò)蘇軾的鏗鏘,接下來(lái)讓我們領(lǐng)略李白的豪放,有請(qǐng)廖暖希為大家?guī)?lái)《將進(jìn)酒》。請(qǐng)鎮(zhèn)平小學(xué)平崗分點(diǎn)準(zhǔn)備。
羅:它,陰晴圓缺,影光萬(wàn)變。仲秋的色彩,黯淡了似水的流年。落花成冢,春泥落淚,銀幕漸瘦,薄霧氤氳,飲慣秋風(fēng),酬酢里,猶記得那琵琶奏破了它的華光,臨風(fēng)把酒,奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉(xiāng)愁,請(qǐng)聽(tīng)馮杰怡、陳玉倩帶來(lái)的《水調(diào)歌頭——明月幾時(shí)有》。請(qǐng)南星小學(xué)準(zhǔn)備。
溫:今天我們相聚,一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽(tīng),明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。請(qǐng)欣賞陳振鋒、江鎮(zhèn)斌為我們帶來(lái)《詠柳、春曉》。同心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。
羅:小鳥(niǎo)跟我飛,小鹿跟我追,我是中華小少年。請(qǐng)張培培、羅海欣、羅凱羽、黎小夏帶來(lái)的《中華少年》。請(qǐng)南沖學(xué)校準(zhǔn)備。
溫:我們是長(zhǎng)江的兒女,我們是黃河的子孫。我驕傲??!請(qǐng)南沖學(xué)校朗誦《我驕傲,我是中國(guó)人》。
羅:《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今,雄渾蒼涼,大氣磅礴,昂揚(yáng)郁勃。讀這篇詞作我們時(shí)而會(huì)被帶入江山如畫(huà)、奇?zhèn)バ蹓训木吧飼r(shí)而又被帶入深邃無(wú)比的歷史沉思中。下面請(qǐng)欣賞河洞學(xué)校羅展同學(xué)的精彩表演。請(qǐng)白芒小學(xué)準(zhǔn)備。
羅:《兵車行》是唐代偉大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的敘事詩(shī)。此詩(shī)具有深刻的思想內(nèi)容,借征夫?qū)先说拇鹪?,傾訴了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨,揭露了唐玄宗長(zhǎng)期以來(lái)的窮兵黷武,連年征戰(zhàn),給人民造成了巨大的災(zāi)難。請(qǐng)欣賞梁雯靜的朗誦。中心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。
溫:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智。我們是生活在21世紀(jì)的少年,理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國(guó)家的重?fù)?dān),如今中國(guó)在東方巋然屹立,我們應(yīng)該延續(xù)希望,成為能夠支撐起責(zé)任的少年,下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。請(qǐng)南沖學(xué)校的準(zhǔn)備。
羅:我的祖國(guó),你有一個(gè)神圣的名字,那就是中國(guó)。你創(chuàng)造了輝煌的歷史,養(yǎng)育了偉大的民族。祖國(guó)啊,你永遠(yuǎn)充滿希望,永遠(yuǎn)朝氣蓬勃!請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》。鎮(zhèn)平小學(xué)校本部請(qǐng)準(zhǔn)備。
溫:秋天是甘美的酒,秋天是壯麗的詩(shī);秋天是天邊一朵絢麗的彩云,秋天更是你我
心中一支動(dòng)人的歌謠??讓我們一起傾聽(tīng)鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。
羅:“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》,請(qǐng)賴曉晴為我們演繹李白的經(jīng)典古詩(shī)。請(qǐng)石坎小學(xué)準(zhǔn)備。
溫:《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物,匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。它教會(huì)了我們學(xué)習(xí)和做人的道理,教會(huì)了我們智仁忠信,廉恥禮義。有請(qǐng)李詩(shī)蕊為我們朗誦經(jīng)典《三字經(jīng)》。
羅:祖國(guó),我為您祝福,我為您干杯!讓我們伸出手來(lái),為祖國(guó)舉杯!為祖國(guó)喝彩!有請(qǐng)陳家銦、黃文慧兩位同學(xué)朗誦《祖國(guó),我為您高歌》,同心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。
溫:“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?!蔽覀兌昧艘湎倌陼r(shí)光,努力學(xué)習(xí)。讓我們?cè)俅涡蕾p同心小學(xué)為我們帶來(lái)的《三字經(jīng)》。請(qǐng)中心小學(xué)準(zhǔn)備。
羅:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”那就是小草的生命之歌,最后請(qǐng)欣賞白雪榆的《小草之歌》。
結(jié)尾部分
溫:到這里所有參賽的學(xué)校都已經(jīng)誦讀完畢,評(píng)委老師正在緊張地打分,我們?cè)诘却?/p>
成績(jī)出來(lái)的這段時(shí)間里,有請(qǐng)XXX講話。
羅:XXX的講話令我們振奮,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x。
溫:經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張的計(jì)算,最后的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,下面我們?cè)僬?qǐng)XXX宣布比賽結(jié)果。
結(jié)束語(yǔ)
羅:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。
溫:品味書(shū)香,坐看云卷云舒時(shí),我們的神情從容而淡定。
合:讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書(shū)香、一生輝煌!
羅:同學(xué)們,龍頸鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽,到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們
感情激昂的誦讀,表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美,也證明了我們龍頸鎮(zhèn)的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),傳承文明的堅(jiān)定信念。
合:最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌!謝謝大家!
木蘭詩(shī)的主持詞3
戎馬關(guān)山報(bào)國(guó)志,魂?duì)繅?mèng)繞女兒情。一身戎裝透出一股勃發(fā)的英雄氣,我們看到的是英姿颯爽的少年將軍,而對(duì)鏡疏理云鬢,秋波顧盼流轉(zhuǎn),我們看到的則是一位楚楚動(dòng)人的閨中女紅妝。這二者在花木蘭身上的統(tǒng)一,世世代代向人們傳達(dá)著這樣的信號(hào):中國(guó)女性的偉大、堅(jiān)韌與溫情。
《木蘭詩(shī)》
北朝民歌磊明/誦
唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息。
問(wèn)女何所思?問(wèn)女何所憶?女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶。
昨夜見(jiàn)軍帖,可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷,卷卷有爺名。
阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。
東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。
旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。
策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)??珊箚?wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎,
愿馳明駝千里足,送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;
小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。
開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。
當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡貼花黃。出門(mén)看火伴,火伴皆驚惶。
同行十二年,不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌
北朝樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》,記述了花木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場(chǎng),建功受封,辭官還家的故事。作者借此表達(dá)出對(duì)古代婦女潛在智慧與卓越才能的充分肯定與敬佩。
讓我們走進(jìn)木蘭的世界,看她替父從軍之旅。
甲:爆竹聲聲辭舊歲
乙:詩(shī)詞朗朗迎新春
甲:在這辭舊迎新的日子里
乙:我們要紀(jì)念行知爺爺以詩(shī)育人
甲:激勵(lì)行知人以古眀今
乙:xx-xx迎新春古詩(shī)詞誦讀比賽
合:現(xiàn)在開(kāi)始
乙:三十功名塵與土
甲:八千里路云和月
乙:讓我們與x班一起去感受岳飛的《滿江紅》
甲:春夏秋冬
乙:美景四溢
甲:讓我們和x班一起來(lái)感悟四季!
乙:毛主席是開(kāi)天辟地的偉人。
甲:他的詩(shī)也同樣豪情萬(wàn)丈!
乙:讓我們與x班一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》
乙:明日復(fù)明日,明日何其多。
甲:明代文嘉的《明日歌》發(fā)人深省
乙:讓我們一起來(lái)欣賞x班的詩(shī)朗誦
乙:你知道宋代的“三蘇”么
甲:不就是蘇洵、蘇軾和蘇轍么
乙:蘇軾就是蘇東坡,他在杭州還修了蘇堤
甲:請(qǐng)聽(tīng)x班朗誦的蘇軾所賦的《水調(diào)歌頭》
甲:《水調(diào)歌頭》是有名的詞牌名
乙:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺
甲:是蘇軾留給我們的千古名句
乙:請(qǐng)聽(tīng)x班的參賽詩(shī)詞《水調(diào)歌頭》
乙:我欲乘風(fēng)歸去
甲:又恐瓊樓玉宇
乙:高處不勝寒
甲:請(qǐng)x班為我們表演詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭》
甲:春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)
乙:春天也是播種的季節(jié)
甲:春天更是知識(shí)增長(zhǎng)的季節(jié)
乙:讓我們一起感受x班所朗誦的《江南春》
甲:蟾蜍蝕圓影
乙:大明夜已殘
甲:請(qǐng)聽(tīng)x班表演的李白詩(shī)詞《古朗月行》
甲:安得廣廈千萬(wàn)間
乙:大庇天下寒士俱歡顏
甲:x班為我們帶來(lái)了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
甲:明月幾時(shí)有
乙:把酒問(wèn)青天
甲:不知天上宮闕
乙:今夕是何年
乙:抬頭望,仰天長(zhǎng)嘯
甲:莫等閑,白了少年頭
乙:讓我們伴隨x班踏破賀蘭山缺
甲:讓我們感受岳家軍笑飲匈奴血
乙:穿衣不忘植棉人
甲:吃飯不忘種田人
乙:和馬牛羊雞犬豬做朋友
甲:對(duì)稻粱菽麥?zhǔn)蝠⑾鹿Ψ?/p>
乙:請(qǐng)欣賞x班的參賽詩(shī)詞《憫農(nóng)》
甲:日出江花紅勝火
乙:春來(lái)江水綠如藍(lán)
甲:x班給大家?guī)?lái)了別樣的江南春風(fēng)----《憶江南》
乙:花木蘭是古代的女中英雄
甲:她替父從軍的故事在民間廣為流傳
乙:請(qǐng)x班為大家朗誦《木蘭詩(shī)》
乙:風(fēng)——你是春的使者
甲:雨——你是春的信徒
乙:一年之際在于春
甲:一日之際在于晨
乙:讓我們?cè)趚班的《春曉》中體會(huì)那份春意
甲:我們是明天的太陽(yáng)
乙:我們是明天的主人
甲:讓我們珍惜今天
乙:讓我們擁有明天
甲:讓我們一起欣賞x班的`《明日歌》
甲:天生我才必有用
乙:千金散盡還復(fù)來(lái)
甲:這是李白的《將進(jìn)酒》給我們的啟迪
乙:歡迎x班為我們表演的《將進(jìn)酒》
甲:大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物
乙:舊年已逝,新春近,百年行知教導(dǎo)
甲:讓我們誦古詩(shī)話今朝
乙:讓我們贊行知誦行知
甲:行是知之始
乙:知是行之成
甲:讓我們永記行知教導(dǎo)
乙:讓我們永做行知新人
甲:xx-xxx迎新春古詩(shī)詞誦讀比賽
合:到此結(jié)束
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
今天,我們的建隊(duì)日隊(duì)旗飄飄;今天,我們的書(shū)香校園,再譜閱讀新篇。
本學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下,開(kāi)展了讀中華經(jīng)典名言警句詩(shī)詞活動(dòng),以繼承中華民族的優(yōu)秀文化。我們營(yíng)造書(shū)香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明,做二十一世紀(jì)中華少年。
今天,就讓我們來(lái)展示我們的學(xué)習(xí)成果。“徜徉中華古詩(shī)詞做翩翩中華少年”朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始
有請(qǐng)主持人上常
甲:金色的童年,陽(yáng)光燦爛,我們是中華少年
童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。
乙:金色的童年,如夢(mèng)如幻,我們是中華少年
校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
丙:在中華五千年的浩瀚的歷史中
?。汗旁?shī)文就像是一顆璀璨的明珠
甲:在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝
乙:又像是一股升騰了千年的香氣
丙:在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞
?。何覀兊墓旁?shī)文,
甲:形式多樣
乙:內(nèi)容豐富
丙:特別其中的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈
?。河秩鐐€(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)
甲:?jiǎn)l(fā)我們?nèi)ド钏?、去探索?/p>
乙:它,就是我們千年的絕唱
丙:一直唱向永恒的未來(lái)。
一.
丁:逝去的是歷史,不滅的是精神,歲月帶不走千古之絕唱,光陰抹不去不朽的英魂。讓我們走進(jìn)唐代「詩(shī)圣」杜甫,他憂國(guó)憂民,人格高尚,詩(shī)藝精湛令世人折服。
【八班誦讀表演】
甲:這就是杜甫,他熱愛(ài)生活,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。他嫉惡如仇,對(duì)朝廷的腐敗、社會(huì)生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評(píng)和揭露。他同情人民,甚至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。
二.
乙:“月子彎彎照九州,幾家歡樂(lè)幾家愁;愁釘人來(lái)關(guān)月事,得休休去且休休”這首詩(shī)大家都知道嗎?
丙:它來(lái)自宋朝杰出詩(shī)人楊萬(wàn)里的《竹枝歌》,下面請(qǐng)六班為大家誦讀來(lái)自“中興四大家”之一楊萬(wàn)里的著名詩(shī)篇。
【六班誦讀表演】
丁:是呀,楊萬(wàn)里一生力主抗戰(zhàn),反對(duì)屈膝投降,他在給皇帝的許多“書(shū)”、“策”、“札子”中都一再痛陳國(guó)家利病,力詆投降之誤,愛(ài)國(guó)之情,溢于言表。他為官清正廉潔,盡力不擾百姓,當(dāng)時(shí)的詩(shī)人徐璣稱贊他“清得門(mén)如水,貧惟帶有金”。
三.
甲:中國(guó)古典詩(shī)詞博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,意存高遠(yuǎn),也包含很多哲理,古詩(shī)詞以其淳厚的藝術(shù)魅力,綽爾不凡的想象,新奇巧妙的構(gòu)思而流傳百世。
乙:下面請(qǐng)跟隨七班同學(xué)的誦讀去了解北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家,唐宋古文八大家之一王安石
【七班誦讀表演】
丙:王安石是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人,抒發(fā)愛(ài)國(guó)感情的詩(shī)篇在他的政治詩(shī)中占有一定的比重,所以他被列寧譽(yù)為是“中國(guó)十一世紀(jì)中國(guó)最偉大改革家”。
四.
?。簭奶瞥剿纬瑥谋彼蔚侥纤?,這期間有多少愛(ài)國(guó)詩(shī)人為我們留下了不朽的詩(shī)篇呀,
甲:同學(xué)們,你們知道南宋最偉大的民族英雄是誰(shuí)嗎?
乙:對(duì),岳飛,他既是民族英雄,也是著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
丙:請(qǐng)欣賞由五班同學(xué)帶來(lái)的岳飛詩(shī)詞朗誦
【五班誦讀表演】
?。簢?guó)家興亡,匹夫有責(zé)
當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí),當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí),就需要我們挺身而上
五.
甲:同學(xué)們,在南宋時(shí)期,除了有岳飛,還有寫(xiě)下不朽詩(shī)作“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同”的陸游等一大批愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
乙:請(qǐng)欣賞一班同學(xué)用滿腔豪情誦出陸游強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。
【一班誦讀表演】
丙:熱愛(ài)祖國(guó)是人世間最純潔最博大的情感。報(bào)效祖國(guó),從來(lái)就是每個(gè)人心中最偉大的理想
六.
?。耗纤问菒?ài)國(guó)名將輩出的朝代,南宋是愛(ài)國(guó)詩(shī)人會(huì)聚的時(shí)期,文天祥也是大家耳熟能詳?shù)钠渲幸晃弧?/p>
甲:人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。
乙:有請(qǐng)三班的同學(xué)給我們帶來(lái)文天祥的名篇佳句
【三班誦讀表演】
丙:南宋時(shí)期,杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人們給我們留下了豐厚的文化養(yǎng)料,
七:
?。河腥诉@樣贊美過(guò)他:稼軒者,人中之杰,詞中之龍。這個(gè)人是誰(shuí)了?那就是南宋著名詩(shī)人辛棄疾!
【四班誦讀表演】
甲:平生以氣節(jié)自負(fù),以功業(yè)自許,一生力主抗戰(zhàn),這就是辛棄疾!
八:
乙:我們從盛唐穿過(guò)宋朝,從宋朝走進(jìn)北宋南宋,最后讓我們走到明朝,領(lǐng)略民族英雄于謙“要留清白在人間”的豪言壯語(yǔ)。
【二班誦讀表演】
丙:同學(xué)們,感謝大家精彩的表演。在大家激情滿懷的朗誦中我看到我們作為一位中華少年,是多么自豪。
丁:書(shū)聲朗朗,開(kāi)卷有益,文以載道,繼往開(kāi)來(lái)
甲:我們的民族需要古人愛(ài)國(guó)精神的力量來(lái)凝聚
甲乙丙丁合:腹有詩(shī)書(shū)氣自華
甲乙:徜徉古詩(shī)詞使我們充實(shí)
丙?。赫b讀古詩(shī)詞使我們明理
甲乙丙丁合:
讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園,
讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人,
讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。
讓我們的校園充滿朝氣--
讓我們的心靈沐浴書(shū)香--
合:親愛(ài)的同學(xué)老師們,我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示,更是我們前進(jìn)的動(dòng)力,讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)拓創(chuàng)新,傳承文明,把中華古詩(shī)文發(fā)揚(yáng)光大。
;三、古詩(shī)詞采蓮曲報(bào)幕詞
采蓮曲
唐代:白居易
菱葉縈波荷飐風(fēng),荷花深處小船通。
逢郎欲語(yǔ)低頭笑,碧玉搔頭落水中。
譯 文
菱葉在水面飄蕩,荷葉在風(fēng)中搖曳荷花深處,采蓮的小船輕快飛梭。
采蓮姑娘碰見(jiàn)自己的心上人,想跟他打招呼又怕人笑話。便低頭羞澀微笑,一不留神,頭上的玉簪掉落水中。
注 釋
⑴縈(yíng):縈回,旋轉(zhuǎn),繚繞;
⑵飐(zhǎn):搖曳;
⑶小船通:兩只小船相遇;
⑷搔頭:簪之別名;碧玉搔頭:即碧玉簪,簡(jiǎn)稱玉搔頭。
賞 析
《采蓮曲》,樂(lè)府舊題,為《江南弄》七曲之一。內(nèi)容多描寫(xiě)江南一帶水國(guó)風(fēng)光,采蓮女子勞動(dòng)生活情態(tài),以及她們對(duì)純潔愛(ài)情的追求等。描寫(xiě)采蓮生活的詩(shī)歌很早就出現(xiàn)了,漢樂(lè)府中就有《采蓮曲》《江南可采蓮》“江
南可采蓮,蓮葉何田田!魚(yú)戲蓮葉間:魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西,魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北?!蹦媳背霈F(xiàn)了不少寫(xiě)采蓮生活的名作,如《西洲曲》“采蓮南唐秋,蓮花過(guò)人。低頭弄蓮子,蓮子清如水頭?!钡搅颂拼?,寫(xiě)采蓮更是成為一種時(shí)尚,很多名家如李白、白居易、王昌齡、戎昱、崔國(guó)輔、皇甫松等都寫(xiě)過(guò)這類詩(shī)歌。白居易的《采蓮曲》寫(xiě)得尤為細(xì)膩動(dòng)人。
白居易這首詩(shī)描寫(xiě)的是一位采蓮姑娘靦腆的情態(tài)和羞澀的心理。前兩句寫(xiě)風(fēng)中婀娜舞動(dòng)的荷葉荷花,從荷花的深處有小船悠然劃出,畫(huà)面充滿了動(dòng)感?!傲馊~縈波荷飐風(fēng)”,在碧水蕩漾一望無(wú)際的水面上,菱葉荷葉一片碧綠,陣陣清風(fēng)吹來(lái),水波浮動(dòng),綠葉隨風(fēng)搖擺,菱葉在綠波蕩漾的湖面上飄飄蕩蕩,荷花在風(fēng)中搖曳生姿。正因?yàn)榫G葉的搖動(dòng),才讓人們看到了“荷葉深處小船通”。荷花深處,暗示了荷花的茂盛、廣闊,而“小船通”,則告訴讀者有人有活動(dòng)。這就像一組電影長(zhǎng)鏡頭,先見(jiàn)一片風(fēng)光,然后將人物活動(dòng)呈現(xiàn)在其中,給人以真切感。
然后詩(shī)人用了一個(gè)日常習(xí)見(jiàn)、頗具情趣的細(xì)節(jié):“逢郎欲語(yǔ)低頭笑,碧玉搔頭落水中?!辈缮徤倥匆?jiàn)了自己的情郎,正想說(shuō)話卻又突然止住,羞澀得在那里低頭微笑,不想一不小心,頭上的碧玉簪兒落入了水中?!坝Z(yǔ)低頭笑”既表現(xiàn)了少女的無(wú)限喜悅,又表現(xiàn)了少女初戀時(shí)的羞澀難為情?!氨逃裆︻^落水中”又進(jìn)一步暗示了少女“低頭笑”的激動(dòng)神態(tài)。后兩句描寫(xiě)細(xì)致,生動(dòng)逼真。詩(shī)人抓住人物的神情和細(xì)節(jié)精心刻畫(huà),一個(gè)欲語(yǔ)還休、含羞帶笑的姑娘宛然出現(xiàn)在讀者眼前。
《采蓮曲》為民歌體裁,同類的作品歷來(lái)很多。但白居易沒(méi)有落入俗套,在短短的四句二十八個(gè)字中,既寫(xiě)景,又寫(xiě)人,生動(dòng)形象,富有情趣,層層深入,活靈活現(xiàn)。此詩(shī)用樂(lè)府舊題寫(xiě)男女戀情,少女欲語(yǔ)低頭的羞澀神態(tài),以及搔頭落水的細(xì)節(jié)描寫(xiě),都自然逼真,意味無(wú)窮。猶如一卷望不盡的畫(huà)面,使人百讀不厭。
創(chuàng)作背景
此詩(shī)創(chuàng)作于白居易出任杭州(公元822~824年)之時(shí)。此時(shí),詩(shī)人遠(yuǎn)離上層政治集團(tuán)的勾心斗角,沉醉在旖旎的江南風(fēng)光和與友人的詩(shī)酒酬和之中,生活輕松、舒心。詩(shī)人無(wú)意間捕捉到一對(duì)年輕男女在荷塘上相遇的有趣一幕,隨即創(chuàng)作了本詩(shī)
四、關(guān)于冬天的古詩(shī)詞串詞怎么寫(xiě)
1、朔風(fēng)如解意,容易莫摧殘。____崔道融《梅花》
2、晚來(lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)。____白居易《問(wèn)劉十九》
3、墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。____王安石《梅花 / 梅》
4、江南幾度梅花發(fā),人在天涯鬢已斑。____劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》
5、千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。____柳宗元《江雪》
6、亂山殘雪夜,孤?tīng)T異鄉(xiāng)人。____崔涂《除夜 / 巴山道中除夜書(shū)懷 / 除夜有懷》
7、孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。____柳宗元《江雪》
8、冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m;____王冕《白梅》
9、日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。____劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》
10、北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。____毛澤東《沁園春·雪》
11、云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。____韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》
12、欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。____盧綸《和張仆射塞下曲·其三》
13、窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。____杜甫《絕句》
14、欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。____李白《行路難·其一》
15、千里之黃云白日曛,北風(fēng)吹下雁雪紛紛。____高適《別董大二首》
16、雪之紛紛,掩重門(mén),不由人不斷魂,瘦損江梅韻。____關(guān)漢卿《大德歌·冬》
17、青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門(mén)關(guān)。____王昌齡《從軍行七首·其四》
以上就是關(guān)于古詩(shī)江南串詞報(bào)幕詞相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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