文化墻照片墻圖片大全（農(nóng)村最好看的圍墻）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于文化墻照片墻圖片大全的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、幼兒園文化墻孩子作品的展示

• 2、公司企業(yè)文化墻設(shè)計成什么樣式最合適的？

• 3、傳統(tǒng)文化墻的高清圖片展示

• 4、班級文化墻的完整設(shè)計方案

一、幼兒園文化墻孩子作品的展示

幼兒園文化是指以師幼價值觀為核心以及承載這些價值觀的物質(zhì)和制度的存在物。幼兒園文化墻充分展現(xiàn)了兒童們的創(chuàng)造力，一些自己的作品都會展現(xiàn)在文化墻上。下面是我為你整理的幼兒園文化墻孩子作品的展示，希望對大家有幫助!

幼兒園文化墻的高清圖片 幼兒園文化墻的設(shè)計圖 如何在幼兒園建設(shè)民俗文化

創(chuàng)設(shè)民俗環(huán)境，感悟特色文化

人們都說“環(huán)境是孩子的第三位老師”，《綱要》中也提出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，將創(chuàng)設(shè)主題與民俗文化教育有機(jī)滲透，并充分利用家長和社區(qū)資源，帶領(lǐng)幼兒一起動手操作，不但裝飾、美化了幼兒園的環(huán)境，也讓幼兒隨時能夠與這些民俗文化藝術(shù)產(chǎn)生互動，對幼兒起到潛移默化的作用。

如我們將中華經(jīng)典故事，如《司馬光砸缸》《曹沖稱象》《孔融讓梨》等布置在樓道銜接處，培養(yǎng)幼兒聰明、勇敢、謙讓等傳統(tǒng)美德;將中國傳統(tǒng)剪紙作品、國畫作品、京劇服飾等裝飾在樓道內(nèi)，讓幼兒在欣賞的同時，也感受到我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)之美;和幼兒一起將他們親手制作的龍舟、肚兜、扇子等布置在幼兒園大廳，與幼兒產(chǎn)生充分的互動，提高其對我國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解;將祖國各地的名勝古跡、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)裝點(diǎn)在一樓和二樓的展廳里，引導(dǎo)幼兒了解國家及家鄉(xiāng)的特色文化，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的積極情感。

我們還在幼兒園開辟了國畫和京劇專項室，在這里，老師帶領(lǐng)孩子們開展剪紙、國畫、泥塑、印染、京劇演唱等課程，使孩子從小就接受民族文化的熏陶，激發(fā)孩子對民族文化的興趣，提高孩子對民族文化的熱愛。

甄選民俗內(nèi)容，設(shè)定教育目標(biāo)

眾所周知，我國的民俗文化博大精深、形式豐富，包括精神民俗、物質(zhì)民俗、社會民俗、歲時民俗、禮儀民俗等眾多內(nèi)容，在這些內(nèi)容中，如何甄選出既使幼兒感興趣，又適于幼兒發(fā)展的內(nèi)容，成為我們首先要解決的重要問題。

經(jīng)過反復(fù)地搜集資料和教師們的廣泛研討，我們在精神民俗中選擇了一些眾人皆知的、易于被幼兒理解的童謠、美德故事和神話傳說，如孔融讓梨、鐵杵磨成針、神筆馬良、精衛(wèi)填海等，讓幼兒在理解這些文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，傳承我國人民勤勞、善良、純樸的美德;在社會民俗中我們選擇了我國最常見的少數(shù)民族，如蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族，包括他們的民歌、民樂、民族舞蹈等;在物質(zhì)民俗中，我們選擇了那些具有民族藝術(shù)特色的內(nèi)容，如印染、國畫、剪紙、面塑、茶藝，以及不同少數(shù)民族的服飾等，引導(dǎo)幼兒欣賞;在歲時民俗中，根據(jù)我園的傳統(tǒng)節(jié)日，我們選擇了清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等;在禮儀民俗中，我們根據(jù)幼兒的生活特點(diǎn)，選擇了拜年禮儀、進(jìn)餐禮儀、問好禮儀等與幼兒已有經(jīng)驗緊密相關(guān)的內(nèi)容。

另外，我們還針對幼兒的不同年齡特點(diǎn)，根據(jù)大、中、小班對這些民俗教育內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化。

小班的民俗教育目標(biāo)為：對家人、老師有禮貌，熟悉親人的不同稱謂，培養(yǎng)愛老師、愛父母、愛家人的情感;能與同伴友好相處，體驗與人分享的樂趣;學(xué)習(xí)撕、剪、粘、畫的簡單技能;愿意與伙伴一起學(xué)習(xí)。

中班的民俗教育目標(biāo)為：萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;對長輩有禮貌，愿意為他們做事;與同伴交往大方，說話自信，做事誠信;能用簡單的剪紙、國畫、民樂、民舞、民俗裝飾等手段進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

大班的民俗教育目標(biāo)為：知道自己是中國人，培養(yǎng)愛祖國的情感;尊敬長輩，培養(yǎng)愛心與孝心;樹立敢說敢做的自信;對民俗文化感興趣，能運(yùn)用剪紙、國畫、泥工、民樂、民舞等形式表現(xiàn)民俗文化的內(nèi)容。

組織主題活動，豐富民俗認(rèn)知

幼兒園的教學(xué)活動主要包括主題活動和區(qū)角活動。其中主題活動是現(xiàn)今幼兒園普遍采用的一種教育方式，在教學(xué)中，教師帶領(lǐng)幼兒圍繞一個主題進(jìn)行自主探索，更有利于師幼互動，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。為此，我們將甄選出來的民俗內(nèi)容與主題相結(jié)合，從幼兒的興趣入手開展主題，圍繞教育目標(biāo)組建集體教育活動，透過民俗的窗口，讓孩子們領(lǐng)略色彩斑斕的民俗文化，審視民族的歷程，領(lǐng)悟祖國的無窮魅力，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。

如在小班我們開展了“過新年”的民俗主題。主題中我們開展了放鞭炮、舞龍、過新年、新年運(yùn)動會、新年的裝飾、好吃的糖葫蘆等集體教育活動。

再如，在大班我們開展了“歡樂民俗村”的主題活動，設(shè)置了爬長城、民族大家庭、神奇的中藥、祖國之最、掛燈籠、民族娃娃、扭秧歌、京劇臉譜、新疆小姑娘、賽馬、媽媽格桑拉等集體教育活動。

在《京劇臉譜》的美術(shù)教學(xué)中，教師采用欣賞、探索、模仿、創(chuàng)造等教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒了解京劇臉譜的主要特點(diǎn)，并通過多媒體課件學(xué)習(xí)了京劇的歷史與傳承。在整個集體活動中，孩子們參與的積極性高漲，他們一起創(chuàng)編京劇造型，設(shè)計京劇臉譜，極大地豐富了幼兒對我國傳統(tǒng)京劇文化的認(rèn)知與感受。

開設(shè)區(qū)角活動，提升創(chuàng)作水平

區(qū)角活動是教師和幼兒一起在班級中創(chuàng)設(shè)一定數(shù)量的區(qū)角，并通過區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角材料的提供，引發(fā)幼兒參與的興趣，提高幼兒各方面能力發(fā)展的自主性活動。它更有利于幼兒與材料、與同伴產(chǎn)生有效互動，從而促進(jìn)其操作能力、想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力，獲得個性化的發(fā)展。

為此，我們根據(jù)民俗主題的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，在每個班級設(shè)置了1-2個民俗文化區(qū)(如在大班開設(shè)了民間剪紙區(qū)、京劇臉譜區(qū)、青花瓷器區(qū);在中班開設(shè)了藍(lán)印花布區(qū)、燈籠裝飾區(qū);在小班開設(shè)了玩泥區(qū)、拓印區(qū)等)，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗參與民俗文化創(chuàng)作的樂趣，體驗快樂，感受幸福。

另外，我們還在每個班級中設(shè)立了民俗生活體驗區(qū)，為班級配備了烤箱、電磁爐、小石磨、鍋具、案板、搟面杖等真實的灶具、餐具，帶領(lǐng)幼兒在區(qū)角活動中欣賞本市、本省，甚至全國的具有地域特色的民俗美食，如保定醬菜、天津麻花、山西面塑、新疆烤馕、清真月餅等，并從幼兒園伙房請來專業(yè)的面點(diǎn)師傅與孩子們一起制作。

開展民俗活動，激發(fā)民族情感

陶行知說：“整個的生活要有整個的教育。”幼兒的生活是幼兒園、家庭、社會三位一體的大生活，在生活即教育理論的引導(dǎo)下，我們的幼兒教育必須樹立幼兒園、社會、家庭三位一體的大教育觀，才能實現(xiàn)“整個的教育”。為此，我們每年都會在全園舉行不同形式的民俗進(jìn)園活動，通過對這些民俗藝術(shù)文化的欣賞、體驗、表達(dá)、表現(xiàn)，一方面豐富了幼兒對我國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日的認(rèn)知，另一方面也讓他們感受到我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)風(fēng)格，體驗到活潑、幽默、滑稽、夸張的民間藝術(shù)情感。

在清明節(jié)前后，我們會帶領(lǐng)小班的孩子去野外踏青，帶領(lǐng)中班的孩子到軍校廣場上去放風(fēng)箏，帶領(lǐng)大班的孩子去保定師范學(xué)校的“七六”紀(jì)念碑前祭奠先烈。在端午節(jié)，我們會邀請秧歌隊入園表演扭秧歌、跑旱船，和家長一起舉行包粽子比賽。在重陽節(jié)，我們還會帶領(lǐng)孩子們到敬老院給那里的孤寡老人送禮物、表演節(jié)目。我們還會在新年前組織親子運(yùn)動會，讓孩子們在或是輕松、或是熱鬧、或是肅靜、或是祥和的氛圍中產(chǎn)生對不同節(jié)日的真實感受，從而親身體驗到傳統(tǒng)節(jié)日文化的多姿多彩。

總而言之，我們通過不同方式將民俗文化有機(jī)融入課程中來，使幼兒的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)和民俗文化學(xué)習(xí)在統(tǒng)一過程中綜合進(jìn)行，使民俗文化教育成為幼兒園課程中的一部分，使之與幼兒園其他課程整體共生共容。我們相信，通過這樣的教育，孩子親近民俗文化的同時，心靈中也會播下一顆熱愛傳統(tǒng)文化的種子，他們一定能成為傳統(tǒng)文化的傳承者

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二、公司企業(yè)文化墻設(shè)計成什么樣式最合適的？

現(xiàn)在很多企業(yè)都會以文化墻的形式來展現(xiàn)企業(yè)的文化理念，文化墻的形式有很多，不同形式的文化墻所要展現(xiàn)的內(nèi)容都不一樣：

1、文字文化墻

文字墻可以直觀的展現(xiàn)公司、企業(yè)的信息與文化內(nèi)涵。有助于企業(yè)內(nèi)部員工價值觀責(zé)任感的建立與公司精神文明的創(chuàng)建，可以提高團(tuán)隊凝聚力，執(zhí)行力，激勵員工積極開展工作，統(tǒng)一部門目標(biāo)，提高工作效率。同時時刻提醒員工的工作計劃及規(guī)則制度等等。也可以主動展現(xiàn)公司的企業(yè)形象表達(dá)企業(yè)文化展示企業(yè)的實力，讓客戶對公司留下深刻印象提高企業(yè)的知名度。

2、圖文并茂文化墻

圖文并茂文化墻也可以展現(xiàn)公司的文化提升公司形象，另外好的設(shè)計風(fēng)格還可以美化空間凈化環(huán)境，讓大家眼前一亮表現(xiàn)出公司的品質(zhì)。通過圖片與文字的搭配設(shè)計出符合公司形象的文化墻對整個公司的視覺觀感有很大的提升。

3、照片墻

照片墻指在一面墻上掛上照片，組成不同的形狀，表示公司風(fēng)采的設(shè)計。每張照片都是一個故事一段回憶。公司中的照片墻則幫你展現(xiàn)出這些承載著公司重要記憶的照片，除了用畫框裝飾照片掛在墻上外，照片墻還可以演變?yōu)槭掷L照片墻。格式各樣、用料豐富的各式主題照片墻正成為公司環(huán)境中最能體現(xiàn)個性的地方。

4、互動墻（公告欄、留言板等）

互動墻是一個公司各個成員表達(dá)觀點(diǎn)的一個平臺，公司員工之間或部門之間有什么意見跟建議可以以方便貼的形式在這個平臺表達(dá)自己的意見。也是員工之間相互溝通的一個平臺，讓大家能夠更好的體現(xiàn)相互關(guān)心，共同成長的精神，各公司成員中有生日、新婚的消息時，其他成員可以在互動墻送上祝福，增進(jìn)同事之間的友誼。

文化墻的設(shè)計不一定只按一種樣式來，也可以多種形式搭配展現(xiàn)，只要是與公司的整體風(fēng)格搭配美觀和諧就好。華澳來文化傳媒有限公司集企業(yè)文化墻、展廳、內(nèi)外部建筑環(huán)境設(shè)計/施工于一體，致力于用專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為企業(yè)實效落地提供保障，更有創(chuàng)新研發(fā)團(tuán)隊為企業(yè)量身定制導(dǎo)入全案，助力企業(yè)騰飛。

三、傳統(tǒng)文化墻的高清圖片展示

缺少傳統(tǒng)文化的根基在很大程度上制約了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實效性，傳統(tǒng)文化需要適當(dāng)在社會中宣揚(yáng)的。下面是我為你整理的傳統(tǒng)文化墻的高清圖片展示，希望對大家有幫助!

傳統(tǒng)文化墻的高清圖片 傳統(tǒng)文化墻的圖片素材 中國傳統(tǒng)文化的四大

四大美女：­

沉魚落燕，閉月羞花­

西施、王昭君、貂嬋­、楊玉環(huán)

四大丑女：­

膜母、孟光(舉案齊眉)、許允或是阮氏女­、鐘離春

江南四大才子：­

唐伯虎、文征明、祝枝山、徐禎卿­

四大才女：­

蔡文姬、班昭(又說上官婉兒)、卓文君、李清照­

四大美男：­

潘安、宋玉(又說曹植)、蘭陵王(又說沈約)、衛(wèi)芥­

四大丑男：­

宴嬰、左思、包拯、劉墉­

民國四大美男：­

汪精衛(wèi)、梅蘭芳、張學(xué)良、周恩來­

民國四大美女：­

校園皇后：陸小曼、­

才氣與美貌并重：林徽因、金桑子：周璇、電影皇后：阮玲玉­

文學(xué)作品：­

四大名著：­

《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》­

四大悲?。?shy;

關(guān)漢卿《竇娥冤》、馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》、白樸《梧桐雨》、紀(jì)君祥《趙氏孤兒》­

四大喜?。?shy;

關(guān)漢卿《拜月亭》、王實甫《西廂記》、白樸《墻關(guān)馬上》、鄭光祖《倩女離魂》

清朝四大冤案：­

《楊乃武與小白菜》、《楊三姐告狀》、《張文祥刺馬案》、《淮安奇案》­

清宮四大奇案：­

《太后下嫁》、《雍正被刺》、《順治出家》、《貍貓換太子》­

四大民間傳說：­

《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》、《牛郎與織女》、《孟姜女》­

山川古跡：­

四大佛教名山：

山西五臺山(文殊菩薩道場)、四川峨嵋山(普賢菩薩道場)、浙江普陀山(觀音菩薩道場)、安徽九華山(地藏菩薩道場)­

四大名園：­

頤和園、承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園­

四大名樓：­

岳陽樓、騰王閣、黃鶴樓、蓬萊閣­

農(nóng)業(yè)科技：­

四大發(fā)明：­

羅盤(指南針)、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)­

農(nóng)業(yè)指南：­

《齊民要術(shù)》、《農(nóng)桑輯要》、《農(nóng)書》、《農(nóng)政全書》­

四大古都：­

西安、洛陽、北京、南京­

四大古鎮(zhèn)：­

廣東佛山、江西景德鎮(zhèn)、湖北漢口、河南朱仙鎮(zhèn)­

四大菜系：­

魯菜、川菜、蘇菜、粵菜­

四大美食：­

魚翅、燕窩、海參、鮑­

四大名吃：­

南京夫子廟小吃、上海隍廟小吃、蘇州玄妙觀小吃、長沙火宮殿小吃­

四大名酒：­

茅臺、汾酒、瀘州老窖特曲酒、西鳳酒­

四大傳統(tǒng)節(jié)日：­

春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)­

四大劇種­

京劇、黃梅戲、粵劇、豫劇­

四大名劇：《西廂記》、《牡丹亭》、《長生殿》、《桃花扇》­

四大姓氏：­

李、王、張、劉­

四大家族：­

蔣介石、宋子文、孔祥熙、陳立夫(陳果夫­)

四大經(jīng)典玩具：七巧板、九連環(huán)、華容道、孔明瑣­

四大名山：­

黃山(絕)、華山(險)、廬山(名)、泰山(文)­

四大名剎：­

四川成都靈巖寺、當(dāng)陽玉泉寺、南京棲霞寺、天臺國清寺­

四大書院：­

河南中州嵩陽書院、河南商丘睢陽書院、湖南岳麓書院、江西白鹿書院­

四大書法字體：­

篆書、隸書、楷書、行書­

四大名錦：­

蜀錦、云錦、宋錦、壯錦­

四大名繡：­

蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡­

四大奇觀：云南石林、吉林霧淞、桂林山水、長江三峽­

四大淡水湖：洞庭湖、潘陽湖、太湖、洪澤湖­

四大古城：四川閬中、云南麗江、山西平岳、安徽歙縣­

四大名亭：­

醉翁亭、陶然亭、愛晚亭、湖心亭­

四大名塔：­

嵩岳寺塔、釋枷塔、千尋塔、飛虹塔­

四大名獸：­

龍、鳳、麟、龜­

四大會議：­

八大、十一屆三中全會、十五大、十六大­

四大名考：­

高考、研究生考試、公務(wù)員考試、自學(xué)考試­

四大自然保護(hù)區(qū)：­

長白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、臥龍自然保護(hù)區(qū)­

四大南藥：­

檳榔、益智、砂仁、巴戟­

四大“火爐”：­

武漢、南京、重慶、南昌­

四大別稱：­

神州、九州、華夏、中原

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四、班級文化墻的完整設(shè)計方案

班級的文化墻也需要一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，設(shè)計構(gòu)思。才能最大程度的彰顯自己班級的特色。下面是我為你整理的班級文化墻的完整設(shè)計方案，希望對大家有幫助!

班級文化墻的指導(dǎo)思想

班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進(jìn)行文化著裝

班級文化墻的實際意義

1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊意識，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

班級文化墻的建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項。

低年級：硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。

文化墻的整個版面可分為四個板塊。 1、愛的約定(包括上學(xué)不遲到，上課要認(rèn)真，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。)

2、我的風(fēng)采(班級學(xué)生的生活照)

3、作品展示(包括書法、繪畫、小寫話)

、快樂家園(包括班主任寄語、學(xué)生的溫馨提醒) 再加上主題、邊花、尾花等。

中年級：硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。 高年級：軟筆作品(毛筆)、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。 校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

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