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國家為什么禁止研究奇門遁甲(奇門遁甲)
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學奇門遁甲的后果,奇門遁甲的神奇性?
如果你覺得奇門遁甲可以神技百現,我不否認,如果你說奇門遁甲可以為所欲為,我只想告訴你,這么認為就是坐井觀天,自欺欺人。如果不懂那么我們今天走進奇門遁甲的世界看一看!學奇門遁甲的后果
奇門遁甲因其極度隱秘性,自古以來鮮為人知,其民間流傳部份很片面,真正的奇門遁甲全部書籍和資料現只有中科院和佛教,道家高層研究,這導致現今民間的奇門遁甲學術的不完全和欠研究。故奇門遁甲在一切向錢看的庸俗世風和多數研究者的一知半解之下,變得"大材小用",計較得失。
一門學術的產生則必有宇宙中相應之數積累到一定的程度,而促使這門學術的成熟則是其子系統(tǒng)亦各自趨向平衡,穩(wěn)定相對獨立的結果。奇門預測學的產生是在大道無為機制的制約下,天體各星系的循環(huán)嶄新階段的必然結果。而構成這門學術的主體工程,奇門遁甲,大六壬,太乙神數預測絕學也將以新的面目和新的歷史任務而展現于人類的面前。
學術的核心思想是其根本的凝聚力和原始動力。宗旨的確立為這門學術的發(fā)展指明了方向。那么奇門預測學的核心思想即是天地人合一,以自身之質而合宇宙本體之性,明了大道無為之機,化解塵世浩蕩之劫。因此,奇門預測學并不是簡單意義上的算法,而是以拯救全人類為自己奮斗的目標。這就決定了奇門預測學在根本上與其他預測術區(qū)別開來。最基本的體現在于開智上,遠遠將其它門派拋在其后。
奇門預測學是建立在對大腦和人的生理及心理充分研究的基礎上,在宇宙中尋一與其相應的信息交換口,利用數的場源能動力,快速激發(fā)人的潛在能力,同時啟動人的神經遙感系統(tǒng),達到信息與自身頻率的共振,由此而引發(fā)人的超前思維和超前意識。這種預測的指導思想打破了傳統(tǒng)一看,二記三應用的呆板,單調的學習方式。不僅僅在效率上更在人的智力乃至全面綜合素質的提高上,找到了歷史性的突破口。
構成核心思想的另一重要因素,即為這門學術的開創(chuàng)者和傳授者,必是具備相應能量之人,并能與上司溝通而得助于宇宙之神。同時將其轉換傳授,具備這種傳授機理的來源及再利用,則是大智大慧之人的本質和具有非凡能力的體現。應于宇宙之律,形成系統(tǒng)完備的思維體系,作用于數而輻射到人,而形成力的集中則更容易將學習者的先天之數帶到一個更為高的數上來。由此而開創(chuàng)了奇門特有的心傳。心傳將為這一千古奇門的發(fā)展大放異彩。
奇門遁甲的神奇性?
奇門遁甲為何如此神奇,其實并不神奇,天道之內萬法皆歸宗,奇門遁甲只不過是一個適合多維度的宇宙萬能公式而已,公式歸公式,但你還是要遵循宇宙本源法則的。舉個例子,我們所在的宇宙如果是win7的話,那么奇門遁甲就好比win7系統(tǒng)里一個牛逼的軟件,什么計算、查詢、幫助等功能應有盡有,但再牛逼你也是在win7系統(tǒng)的環(huán)境里,修改系統(tǒng)規(guī)則是不被允許的,惡意破壞是要被隔離刪除的,而且軟件不是的,是收費的,也就是說你是需要犧牲一定代價的。例子不精準,但大概就是這個意思。如果說你只是好奇學學充實自己,那是可以的,但要切記,萬事不可執(zhí)著,萬事不違天道。
話說回來,奇門遁甲你就是層次再高,上帝視角再怎么清晰,知天知地,知前世今生來世,六道之內呼風喚雨,那你也是在天道機制之內辦事,深受業(yè)力控制的,這一層不是任何術數能隨便突破的,在天道這個圈層規(guī)則之內,你想怎么玩怎么玩,但是一切因果肯定歸天管。這里的天就是指宇宙創(chuàng)物平衡法則。這個的物包括可見的的和不可見的。
《奇門遁甲》被稱為黃老道家最高層次的預測學,號稱帝王之學,是奇門、六壬、太乙三大秘寶中的第一大法術,為三式之首,揭示了太陽系八大行星和地球磁場的作用情況?!捌妗笔侵溉妫匆?、丙、丁,“門”是指八門即“開、休、生、傷、杜、景、死、驚”。民間流傳的俗語有“學會奇門遁,來人不用問。
歷史上,其典型代表人物有傳說的黃帝、姜太公、張良、諸葛亮、劉伯溫等高道。古代奇門遁甲主要應用于戰(zhàn)爭,四兩撥千斤,百戰(zhàn)百勝、無往不利。
傳說,當年蚩尤作亂,黃帝難以收服,九天玄女傳授龍甲神章,根據書中記載,黃帝打造兵器并學會兵法,從而打敗了蚩尤。隨后《奇門遁甲》傳到周朝姜太公,太公用她打敗了紂王,并將《奇門遁甲》改版成七十二局,后又經漢代黃石老人傳給張良,張良又把它精簡變成了一十八局(陽遁九局和陰遁九局),也就是現在我們看到的奇門遁甲。三國時期,諸葛亮已將《奇門遁甲》運用到了出神入化的地步,他擺的亂石陣,令陸遜大敗而歸。唐代,李靖將奇門遁甲用于戰(zhàn)爭,輔佐唐王李世民登基。 到了宋朝,開國功臣趙普,在《奇門遁甲》的運用上也是多有心得,后來因建功而被封為宰相。到了明朝,輔佐朱元璋打天下的劉伯溫也是一代《奇門遁甲》高手。
奇門遁甲有一股神奇的魔力,上知天文,下知地理。但是民間有種說法,學奇門遁甲10人學,9人瘋。為什么會這樣?
聽老人說,學習奇門遁甲能看到聽到一些不可思議的東西,常常是被嚇瘋了。很多人學習奇門遁甲,最后都會走火入魔然后瘋掉,而另一些人會解釋道“天機不可泄露”,事實是,奇門遁甲之術晦澀難懂,沒有一定的知識結構是很難領會其中之要的。還有就是,個人修養(yǎng)和定性不夠,學習的動機不純,從而無法學成,最終落于虛妄。
從以上的解析中,大家也了解到了,其實學習奇門遁甲是需要花很多心思和時間去慢慢研究,如果想要學習就不要考慮太多,選擇了就要好好的學習,其實奇門遁甲也是有很多樂趣的。
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奇門遁甲并不是別人可以傳授的一種知識,為何會傳言十人學九人瘋?
奇門遁甲之術被稱為帝王之術,在古代作為國家機密,只有很少的人能接觸到。在清滅之后,以御定奇門遁甲為代表一系列奇門圖書才被收入國家圖書館,供世人查閱。這才出現許多奇門遁甲的復印本在民間流傳。
奇門遁甲是周易學的最后精華,學會奇門遁甲能觀天象察地理對人與事的預測,時間選擇排兵布陣攻防勝敗抱羅萬象所以稱奇書,此書非君子不傳,為防小人偷學奇門遁甲神書作惡,書里面有一大部分是神奇的玄學,這個神奇的玄學無所不能,非人能通,貪禁之人或無師指點的人一生也不能看懂,最后很多人看瘋了。“奇門遁甲”之所以神秘,就是因為用到的知識確實多,要玩高級的預測和決策,起碼您得學以下知識門類:天文地理、哲學歷史、律歷術算、陰陽五行、周易八卦、巫術占卜。學會這些還不夠,還得結合天時、地利、人和,建立時空模型,通過測算進行靈活運用。大白話就是,學會這些,然后去玩“四維空間”。
奇門遁甲在定用神方面,很多人把日干定為自己,月干定為兄弟姐妹朋友等。這種定位法實際上來自于四柱八字的六親體系,哪里是奇門遁甲?這里面肯定是有大問題啦,結果是從北宋以來一千多年以訛傳訛,誤導眾生。
要學通《奇門遁甲》不難,學精才難。一些人不明袖里,受其“神奇”影響,沒基礎,又想急于求成,海市蜃樓,空中樓閣式的去學,結果就感到難學了。先學了干歷歷法節(jié)氣常識,明了陰陽五行,八卦基本知識什么的,再開始學《奇門遁甲》就不難了。學知識技能,要從基礎學起,要專,要循序漸進,有講究方法,要善觀善思善分析反證就事半功倍了。
學會奇門遁,來人不用問。奇門遁甲在很大程度上被人人神化和夸大其作用了。在流傳中,又被加進了許多帶有迷信色彩的內容,有意編造些傳說故事例子,及借用名人效應加以影響,如借姜太公,諸葛亮,張良等,《煙波釣叟歌》就是最好佐證。所以,學奇門不可先被這些迷了,不然,真會吃了傻了瘋了。
“奇門遁甲”的最高境界是“奪天地之造化,侵日月之玄機”。這樣看來,諸葛亮還是初級水平,袁天罡稍高一點,鬼谷子更高一點,真正學至大成的只有上古那些個“圣人”。
奇門遁甲,乃神機秘術,學得越深,學得越透,窺見的天機越多,便越會折損壽命,或者損其智商。所以,算命的很多都是瞎子,或者殘疾人,而且他們大多沒有兒女,孓然一生,因為知道得越多了,失去的越多。正所謂有得必有失,得與失其實是大體相當的。
你如果看見地鐵口、大橋邊,端著破碗,衣著破爛,神神叨叨,胡言亂語的人,一定要給予足夠的尊重,因為他極有可能是練了奇門遁甲的人。
國家為什么禁止玄空風水
主要是因為它不是科學 玄學可謂是這世界上最神秘的一種存在,它超越科學性的說法,打破封建迷信的思想,游離在人間當中,時不時喚起人們對它的好奇,故而引發(fā)遐想。大千世界,無奇不有。不只是我們國家,許多國家對于一些無法解釋的現象一般都不會對外公布。也不只是現在,自古以來,治國者“常使民無知”,便于國家管理,鞏固**。在我們生活中,可以看到、聽到很多的有關玄學的事情。比如面相、手相、摸骨、風水、奇門遁甲、紫微斗數、數字能量等等。說不信,他確實能說準一些事情,說信,又沒有科學依據,甚至還有人打著玄學的名號招搖撞騙。朱元璋當時為什么要下令禁習天文廢除占星術???
這和當時通曉占星術的能人劉伯溫有關,大家都知道劉伯溫為明朝打下天下出了汗馬功勞。但他的能掐會算卻使朱元璋對其起了疑心,畢竟自己的命運,自己的國家怎能由幾會占星術的人窺探秘密,如果因為會占星術將自己的國家算沒了怎么辦,所以禁止研究占星術,只能成為皇族學習查閱的學科。具體說法如下:
元被推翻后,朱元璋建立明,朱元璋得軍師劉伯溫很多助助,而劉伯溫就是一位大占星莢冬通曉天文地理,史上聞名的一戰(zhàn),金木相犯日決戰(zhàn)舊右諒奠訂了朱元璋的勝利。朱元璋害怕自己的江山被人所奪,竟然下令將和自己生辰八字一霹的人處亡,可見朱元璋的愚昧,于是占星術在明晨被全面禁止了,違者殺頭。占星術成為皇家的專有知識,使民間流傳的子平術、六壬、奇門遁甲、風水等天象的指引,只能在干支和神煞中打轉,陷進了亡胡同。
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