公文高手2.4.0（公文高手2.4破解版）

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如何寫好公文？

關(guān)于如何寫好公文，給你舉例子吧
一、積攢“下鍋米”
俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。把它借用到公文寫作中，“巧婦”即公文起草者，“米”就是平日積累的有用資料。起草公文材料時(shí)的文思泉涌，源于平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累。誰(shuí)學(xué)習(xí)得多、積累得好，誰(shuí)起草公文材料就省時(shí)省力。公文寫作不是“有感而發(fā)、為己立言”，而是“奉命作文，代人立言”，所謂“公文姓公，言不由衷，一聲令下，筆快如風(fēng)”，也就是說(shuō)，不管你想寫不想寫，有感沒(méi)有感，都得按時(shí)拿出來(lái)。如果平時(shí)沒(méi)有積累，遇有緊急任務(wù)恐怕難以勝任，甚至?xí)`事。因此，作為機(jī)關(guān)文字工作者，平時(shí)應(yīng)特別注意有關(guān)資料的積累。
首先是素材的積累。這里所說(shuō)的素材特指公文起草中可能會(huì)用到的資料。積累公文寫作素材，要做生活的有心人，學(xué)會(huì)觀察與思考，時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化，關(guān)注本地區(qū)、本單位的中心工作，關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)人的重要活動(dòng)，關(guān)注人民群眾的心聲，等等，并把自己的所見(jiàn)、所聞、所想和所感及時(shí)記載下來(lái)，形成文字素材，或?qū)⒂嘘P(guān)書籍、報(bào)紙、雜志上的有用資料裁剪下來(lái)，并分門別類地粘貼在專門的本子上。久而久之，聚腋成裘，這些就裝滿了你素材的倉(cāng)庫(kù)，起草公文時(shí)就不愁沒(méi)有“下鍋米”了。
其次是思想的積累。所謂思想，是指客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。就公文材料來(lái)說(shuō)，思想往往是公文的主旨、靈魂。每個(gè)有志于搞好機(jī)關(guān)文字工作的同志，要通過(guò)閱讀文件、參加會(huì)議、參觀考察、下基層調(diào)研等多種渠道，及時(shí)捕捉閃現(xiàn)思想火花的新思路、新觀念、新見(jiàn)解，并用專門的本子或卡片把它記載下來(lái)，形成自己的公文寫作思想庫(kù)。比如，在起草某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人講話稿時(shí)，就可以從中找出領(lǐng)導(dǎo)人平時(shí)對(duì)某一問(wèn)題的看法、意見(jiàn)等，甚至可以把它作為這個(gè)講話的觀點(diǎn)或一個(gè)標(biāo)題。
再次是論述的積累。在公文材料起草過(guò)程中，有時(shí)要對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行論述，現(xiàn)編現(xiàn)寫，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有時(shí)還論述不完整、不到位。如果平時(shí)有這方面的積累，一旦要論述某個(gè)問(wèn)題時(shí)，就會(huì)很方便。比如，要論述那些“年年歲歲花相似”反復(fù)講的有關(guān)抓落實(shí)、提高機(jī)關(guān)效能、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、工作創(chuàng)新等話題，如果參照有關(guān)論述資料，并結(jié)合新的形勢(shì)、新的任務(wù)和新的實(shí)踐，恰到好處地加以改造，就可以收到“歲歲年年人不同”的效果。
此外，還有語(yǔ)言的積累。文字工作者必須重視語(yǔ)言積累，在大量的閱讀中多積累一些膾炙人口的名言警句、生動(dòng)鮮活的群眾語(yǔ)言等，如能在公文起草中恰當(dāng)引用，就會(huì)使我們的公文材料增色不少。
二、學(xué)做“模仿秀”
模仿本義是指有意或無(wú)意仿效他人的言行，使自己的言行與對(duì)方相似。把模仿用在公文寫作中不失為一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。南宋著名理學(xué)家朱熹說(shuō)：“古人作文作詩(shī)，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟?！碑?dāng)代著名作家茅盾認(rèn)為：“模仿是學(xué)習(xí)的最初形式?！睂W(xué)習(xí)繪畫要求臨摹，學(xué)習(xí)書法要求臨帖，同樣地，初學(xué)公文寫作也離不開(kāi)仿寫。當(dāng)年本人學(xué)習(xí)公文寫作，用現(xiàn)在時(shí)髦的話說(shuō)，可謂公文寫作“模仿秀”。那時(shí)，我在海軍某部當(dāng)排長(zhǎng)，因在報(bào)刊上發(fā)表了幾篇“豆腐塊”文章，便被上級(jí)機(jī)關(guān)破格調(diào)去了。一天，政治部主任對(duì)我說(shuō)：“從一定意義上講，機(jī)關(guān)工作就是搞文字工作，無(wú)論上情下達(dá)，下情上報(bào)，交流情況，推廣經(jīng)驗(yàn)，都離不開(kāi)公文。做機(jī)關(guān)工作必須過(guò)文字關(guān)，過(guò)不了關(guān)，就請(qǐng)離開(kāi)機(jī)關(guān)?！蔽耶?dāng)然希望留在大機(jī)關(guān)工作，也很想干一番事業(yè)。如何盡快提高公文寫作水平，就成了我當(dāng)時(shí)的頭等大事。許多“老機(jī)關(guān)”也告訴我，他們學(xué)習(xí)公文寫作也是從仿寫開(kāi)始的。于是，我便當(dāng)起了“模仿秀”。
先是對(duì)句子的仿寫，在公文寫作過(guò)程中，參考優(yōu)秀公文的某個(gè)句式或句子進(jìn)行模仿、改寫。然后進(jìn)行“片斷”
模仿，即對(duì)一些公文范文中的某一段或幾段進(jìn)行仿寫。最后，便是對(duì)全文的模仿，包括對(duì)立意構(gòu)思、謀篇布局、段落結(jié)構(gòu)、開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)、句式表達(dá)等方面，進(jìn)行全方位的仿寫，并在一次次的仿寫過(guò)程中認(rèn)真揣摩、領(lǐng)悟，不斷熟悉掌握公文寫作的基本知識(shí)和技巧。記得自己起草的第一篇公文是××政治部《關(guān)于表彰××年度先進(jìn)團(tuán)組織和優(yōu)秀團(tuán)干部的通報(bào)》，基本上是按照以往通報(bào)范文仿寫下來(lái)的，沒(méi)有原文照抄，而是結(jié)合當(dāng)年工作特點(diǎn)用全新的語(yǔ)言表述，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。就是起草難度較大的領(lǐng)導(dǎo)人講話稿，也是可以模仿的。一般說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)人講話稿往往在開(kāi)始部分講意義、談?wù)J識(shí)，統(tǒng)一思想，講增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感什么的。在中間部分，根據(jù)上級(jí)指示要求和該項(xiàng)工作的實(shí)際，有針對(duì)性地提出若干條意見(jiàn)，這往往要涉及到指導(dǎo)思想、方針原則、工作指標(biāo)、完成時(shí)限、責(zé)任主體、方法步驟等內(nèi)容。在最后部分，要總括全文要旨，或提出要求，或號(hào)召鼓勁，或提出保障性措施等。這樣，在具體起草時(shí)，可以多找一些類似問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)講話稿學(xué)習(xí)參考，以便開(kāi)啟思路，觸類旁通。不過(guò)要注意，作為公文初學(xué)者，學(xué)習(xí)借鑒范文進(jìn)行仿寫或改寫，是可以理解的，也是允許的。但如果僅僅停留在這個(gè)階段，每次動(dòng)筆都*模仿，不仿就不會(huì)寫，那就成問(wèn)題了。這好比小孩學(xué)步，開(kāi)始時(shí)可以借助學(xué)步車走路，但長(zhǎng)大后必須獨(dú)立行走。
三、勤練“手中筆”
“?？葱刂杏斜?，常寫筆下生花”。那么怎樣才能有效地練筆呢？這就要求公文初學(xué)者首先要“從讀悟?qū)憽?，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，認(rèn)真閱讀政治理論書籍和公文寫作及其它方面的書籍，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，不斷提高理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，并深刻領(lǐng)悟、細(xì)心體會(huì)公文或其它文章的寫作技巧，真正把練筆建立在理解、吸收和積累基礎(chǔ)上。其次要“常練常寫”，如緊緊圍繞一個(gè)中心、一種觀點(diǎn)、一件事情、一個(gè)景物、一個(gè)場(chǎng)面等，或記敘、或說(shuō)明、或議論或抒情。如果工作確實(shí)忙，也要記下當(dāng)天的流水賬或抄幾句名言警句、精彩段子，關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈地練筆。與此同時(shí)，有計(jì)劃、有步驟地練寫機(jī)關(guān)常用公文，比如，黨政機(jī)關(guān)的20多種公文，可以試著都寫一寫，寫成后對(duì)照業(yè)務(wù)書籍看像不像，并請(qǐng)人評(píng)判看寫得好不好。再次要“主動(dòng)求寫”，平時(shí)要做好公文寫作的準(zhǔn)備，一有任務(wù)即能“出擊”，一旦承擔(dān)下來(lái)，就要全身心投入，竭盡全力，用自己的最高水平寫出合格的公文來(lái)。閑時(shí)，要盡可能地爭(zhēng)取練寫機(jī)會(huì)，積極參與公文材料的寫作，不要怕苦怕累，不要“見(jiàn)了材料就躲”。這樣堅(jiān)持練筆，才能使自己逐步成為寫作的能手和高手。
四、寫好“豆腐塊”
有的同志對(duì)寫“豆腐塊”文章不屑一顧，甚至存在偏見(jiàn)，認(rèn)為反映不出水平，只有寫出“長(zhǎng)文章”才有分量，見(jiàn)功力。這實(shí)際上是一種誤解。高品位的“豆腐塊”、千字文，往往是數(shù)千言甚至上萬(wàn)言的凝練，能寫短文章，不但是作者深厚文字功底和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)，也是一個(gè)人的治學(xué)態(tài)度和做人態(tài)度的體現(xiàn)。當(dāng)前，許多專家、學(xué)者強(qiáng)烈呼吁學(xué)術(shù)界端正文風(fēng)，不僅要多寫普通人看得懂的“小文章”，更要寫好“小文章”。做學(xué)問(wèn)的最高境界是深入淺出。***同志的文章和講話看似大白話，但實(shí)則充滿哲理，深者得其深，淺者得其淺。這是一種境界。古今中外，不少流傳千古的名篇，篇幅都不長(zhǎng)，有的甚至是“豆腐塊”。因此，千萬(wàn)別小看了“豆腐塊”，真正要寫好它，也是很不容易的。
剛從事公文寫作的同志，最好先寫一些簡(jiǎn)短的公文或其它小文章，比如，起草有關(guān)通知、請(qǐng)示、批復(fù)等難度不大的公文。一般說(shuō)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，基本能掌握其寫作要領(lǐng)。接下來(lái)，開(kāi)始寫一些難度稍大些的信息、情況反映、會(huì)議紀(jì)要、計(jì)劃、事跡材料等，并經(jīng)過(guò)兩三年的磨練摔打，打下較好的公文寫作基礎(chǔ)。在有了一定基礎(chǔ)并站穩(wěn)了腳跟后，便可以寫工作報(bào)告、總結(jié)、意見(jiàn)、決定、領(lǐng)導(dǎo)人講話、典型經(jīng)驗(yàn)等難度較大的公文材料了?？傊?，公文寫作遵循“由小到大、從簡(jiǎn)到繁、由少到多、由粗到細(xì)”的規(guī)律，這是每個(gè)從事文字工作的同志都必須經(jīng)歷的寫作過(guò)程。我的處女作就是一篇“豆腐塊”，不到500字，刊登在當(dāng)年的《函授通訊》上！正是因?yàn)橛辛怂?，才有了我后?lái)一篇篇文章見(jiàn)諸報(bào)刊，才支撐著我樂(lè)于從事機(jī)關(guān)文字工作。
五、蛋里“挑骨頭”
一般理解，“雞蛋里挑骨頭”與“吹毛求疵”是同義語(yǔ)，比喻條件過(guò)于苛刻，故意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)。如果用這種態(tài)度對(duì)待他人是不可取的，但用來(lái)對(duì)待自己的作品還是有可取之處的。古人云：“文章不能一做便佳，須頻改之方入妙耳”。大凡文章大家對(duì)自己的作品無(wú)不是改了又改，才拿出來(lái)發(fā)表的。公文作品不是哪個(gè)人的成果，往往是集體智慧的結(jié)晶，寫成后免不了要反復(fù)修改，“一遍成”的公文材料是極少見(jiàn)的。修改既可以彌補(bǔ)一次思維的不足，又可以使公文材料逐步接近完善，使我們的寫作水平不斷得到提高。從這個(gè)意義上說(shuō)，公文是“三分寫、七分改”。
這里，關(guān)鍵是要做好兩個(gè)方面的工作：一方面，自己要認(rèn)真、反復(fù)地修改。既要看題目是否精當(dāng)、凝煉生動(dòng)，與材料吻合，又要看謀篇布局有沒(méi)有問(wèn)題，結(jié)構(gòu)是否合理，次序是否順暢；既要看事實(shí)是否確鑿，有關(guān)數(shù)字、人名、職務(wù)、單位、地名等是否有誤，又要看結(jié)論是否準(zhǔn)確，文中提法是否違背上級(jí)有關(guān)精神，是否與現(xiàn)行的法律、政策、規(guī)定相抵觸；既要看內(nèi)容是否完整，有沒(méi)有缺項(xiàng)和自相矛盾的地，又要看語(yǔ)言表述是否得體，各個(gè)句子銜接得是否自然，有沒(méi)有語(yǔ)法、邏輯、修辭等方面的錯(cuò)誤等，不厭其煩，反復(fù)修改，直到發(fā)揮出了最高水平、自己改不動(dòng)為止。
另一方面，是請(qǐng)內(nèi)行人挑毛病，幫助修改。俗話說(shuō)：當(dāng)事者迷，旁觀者清。自己寫的東西，不容易看出毛病，只有讓別人看看，才能知道哪些地方好與不好。有的同志對(duì)自己寫的公文材料，不敢拿出來(lái)，不想讓人改，或固執(zhí)己見(jiàn)，或怕人笑話，或怕人挑刺。須知，公文材料拿出來(lái)討論，幾乎沒(méi)有不遇到“橫挑鼻子豎挑眼”的時(shí)候，越是初學(xué)者，這種情況越多。公文材料中那些不太成熟、不太高明甚至有毛病的地方，經(jīng)別人留情或不留情的指點(diǎn)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，也有益于提高公文材料的質(zhì)量。因此，對(duì)別人挑刺，哪怕是“雞蛋里挑骨頭”，我們也應(yīng)該感到高興，表示感謝！這里，關(guān)鍵是要放得下架子，謙虛一點(diǎn)，耳根軟一點(diǎn)，切不可自以為是。此外，對(duì)“高手”修改后的底稿，千萬(wàn)不要扔掉或束之高閣，要仔細(xì)揣摸、領(lǐng)悟其中的道理。
筆者在機(jī)關(guān)“爬格子”已近五載，個(gè)中辛苦自不待言?；叵霘v歷往事，感慨頗多：既有文章被采用的成就感，也有另起爐灶的苦惱；既有挑燈夜戰(zhàn)的辛苦，也有得到領(lǐng)導(dǎo)首肯的快樂(lè)。筆者認(rèn)為，公文寫作是秘書的看家本領(lǐng)和第一要?jiǎng)?wù)，文秘人員要提高以文輔政水平，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手，必須做到熟讀、精思、勤練、多改。
一、熟讀：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟
“讀書百遍，其義自見(jiàn)。”蘇軾認(rèn)為讀書須在熟讀、深思上下苦功：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”熟讀就是要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，博覽群書，博古通今，博聞強(qiáng)記，最終達(dá)到博學(xué)多才。一個(gè)人文章寫得好壞，在很大程度上取決于讀書的多與寡。筆者自參加工作以來(lái)，從不打牌、唱歌、跳舞，利用辦公室報(bào)刊齊、資料全、視野廣、渠道寬的優(yōu)勢(shì)，不斷豐富自己的“資料庫(kù)”，充實(shí)自己的“圖書館”，在積累中擴(kuò)充內(nèi)涵，增強(qiáng)底蘊(yùn)。我堅(jiān)持每天晚上讀3個(gè)小時(shí)的書籍或報(bào)刊。平時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、法律法規(guī)及報(bào)刊重要言論，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高政策水平；學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，有意識(shí)地選讀一些范文，閱讀上級(jí)的重要文件、領(lǐng)導(dǎo)講話稿及內(nèi)部資料，了解公文的基本格式、構(gòu)成要素、語(yǔ)言特點(diǎn)、版式字體等基本知識(shí)；了解本地本部門工作，學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)；多學(xué)哲學(xué)，運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、全面的、系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法分析思考問(wèn)題。
二、精思：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
精思是學(xué)習(xí)之要。提高能力，光讀書不行，讀死書、死讀書更不行，必須學(xué)會(huì)思考。馬克思曾說(shuō)：“思考是無(wú)上的樂(lè)事。”古希臘哲學(xué)家德謨克利特說(shuō)過(guò)：“行動(dòng)之先，以深思為佳?！庇?guó)作家波爾克指出：“讀書不思考，等于吃飯而不消化。”因此，秘書人員必須在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，學(xué)思并重，思接千載，視通萬(wàn)里，做到“閑時(shí)多謀、忙時(shí)善斷”?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)，都要在實(shí)踐中不斷豐富和完善，也只有付諸實(shí)踐才能彰顯其價(jià)值，轉(zhuǎn)化為財(cái)富。要善于把握領(lǐng)導(dǎo)決策的需求，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性，未雨綢繆。要大興調(diào)查研究之風(fēng)，多到“深水區(qū)”去“補(bǔ)氧”，多到工作一線去“充血”。在工作中，深入實(shí)際，就社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、先進(jìn)性教育活動(dòng)、推進(jìn)新型工業(yè)化等課題開(kāi)展調(diào)查研究，收集、整理先進(jìn)地區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好思路，著力拓寬調(diào)研領(lǐng)域，形成自己的公文寫作思想庫(kù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。
三、勤練：?？葱刂杏斜?，常寫筆下生花
鋼槍越打越響，筆頭越寫越暢。寫作說(shuō)到底是一種技能，而技能的提高就是要反復(fù)練習(xí)。唐代大詩(shī)人賈島曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一日不做詩(shī)，心源如廢井?！濒斞赶壬勛约旱膶懽黧w會(huì)時(shí)曾說(shuō)：“文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得或方法的。”惟有勤于筆耕，才能做到厚積薄發(fā)。為培養(yǎng)寫作興趣，我先從“豆腐塊”寫起，到后來(lái)，*起*萬(wàn)余字的工作報(bào)告也覺(jué)得比較輕松，品嘗到那種靈感被挖掘的快樂(lè)，如肩頭卸下千斤重?fù)?dān)，如馬拉松賽跑抵達(dá)終點(diǎn)，如魯賓遜離開(kāi)荒島，不亦快哉！我始終樹(shù)立“多干事才能快提高，干大事才有大作為”的思想，珍惜每一次寫作機(jī)會(huì)，主動(dòng)攬活干，在寫作中鍛煉筆力。精品佳作巧中求。在寫作時(shí)，我精心確定寫作思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，仔細(xì)醞釀打好腹稿，詳細(xì)擬訂寫作提綱，力求做到文由心生、筆隨意至。為黨立言，責(zé)任在肩。工作中，我從不“見(jiàn)了材料就躲”，而是盡可能地爭(zhēng)取練寫機(jī)會(huì)，積極參與公文寫作，勤練“手中筆”。領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)常交任務(wù)、壓擔(dān)子，有時(shí)萬(wàn)字文稿，催要火急，經(jīng)常要“開(kāi)夜車”，日久便達(dá)到熟能生巧、運(yùn)用自如的境界。我先后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣檢察院、縣政府辦、縣委組織部、市委辦等單位從事文字工作，獨(dú)立起草或參與起草公文材料300多份，在市級(jí)以上刊物發(fā)表新聞稿件和理論文章400多篇，多篇調(diào)研文章在省里獲獎(jiǎng)。
四、多改：吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須
文章不厭千回改。公文是“三分寫，七分改”。修改的過(guò)程，就是檢驗(yàn)和綜合運(yùn)用寫作知識(shí)與技巧的過(guò)程。寫公文雖不像作詩(shī)那樣講究韻味，然亦須字斟句酌。我在最初從事公文寫作時(shí)，感到心有余而力不足，如同“趕鴨子上架”，拿出的稿子，自己看著也不滿意，又改不到位，導(dǎo)致負(fù)責(zé)把關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)花費(fèi)很多精力去修改。面對(duì)一些修改難度大的文稿，我不知道該如何下手，急得像熱鍋上的螞蟻，只能“橫眉冷對(duì)草稿紙，俯首光啃鋼筆帽”。隨著時(shí)間的推移，寫作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，文稿送到領(lǐng)導(dǎo)那里“成活率”也越來(lái)越高。唐代詩(shī)人杜牧有句名言：“凡為文以意為主，以氣為輔，以辭彩章句為兵衛(wèi)?！本褪钦f(shuō)大凡寫文章應(yīng)以立意為主，以氣勢(shì)為輔，以辭彩語(yǔ)句章法為技巧。這對(duì)我們很有啟迪意義。我在公文修改過(guò)程中，主要是圍繞以下六個(gè)方面進(jìn)行：一是檢查立意是否深刻；二是檢查內(nèi)容是否全面深刻；三是檢查結(jié)構(gòu)是否清晰合理；四是檢查語(yǔ)言是否平實(shí)莊重；五是檢查詳略是否得當(dāng)；六是檢查論述是否精辟。同時(shí)，我虛心向機(jī)關(guān)“大手筆”請(qǐng)教，得到高手指點(diǎn)與斧正，寥寥數(shù)語(yǔ)，茅塞頓開(kāi)，稍作修改，大為增色。經(jīng)過(guò)一番摸爬滾打，千錘百煉，自己的公文寫作水平在潛移默化中得到明顯提升。

被唐玄宗兩度肯定，公文高手杜甫卻為何當(dāng)不了高官？

杜甫雕像。（新華社記者魯鵬/圖）

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。唐代詩(shī)人杜甫不僅是寫詩(shī)圣手，公文寫作也出手不凡，他的公文，生前曾經(jīng)獲得唐玄宗的兩度肯定。

或許不少人會(huì)質(zhì)問(wèn)：既然杜甫公文寫作很牛，為什么他不是宰相級(jí)別的中書令？甚至連正三品的侍中，都不是？最高職務(wù)僅僅是搖搖欲墜的左拾遺。但是，當(dāng)官和作文，完全是兩碼事。杜甫的仕途功名，多靠公文贏得，而非詩(shī)歌。

天寶十年（公元751年）正月，唐玄宗舉行祭祀太清宮、太廟和天地的三大盛典。39歲的杜甫，抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。他在天寶九年冬天，提前給天子預(yù)獻(xiàn)《三大禮賦》，（即《進(jìn)三大禮賦表》里的《朝獻(xiàn)太清宮賦》、《朝享太廟賦》、《有事于南郊賦》），這三篇才華橫溢的公文很快得到唐玄宗的賞識(shí)，批示杜甫待制在集賢院“參列選序”，等候分配，可惜因主試者是妒忌賢能的宰相李林甫，最終卻并沒(méi)有得到一官半職。

屢試不得志的詩(shī)人并沒(méi)有放棄致仕的夢(mèng)想。天寶十三年，43歲的杜甫再次獻(xiàn)賦請(qǐng)封西岳華山，其《進(jìn)封西岳賦表》云：“臣本杜陵諸生，年過(guò)四十，經(jīng)術(shù)淺陋，進(jìn)無(wú)補(bǔ)于明時(shí)，退嘗困于衣食，蓋長(zhǎng)安一匹夫耳。頃歲，國(guó)家有事于郊廟，幸得奏賦，待罪于集賢，委學(xué)官試文章，再降恩澤，仍猥以臣名實(shí)相副，送隸有司，參列選序?！庇纱丝梢?jiàn)，杜甫這次用字極費(fèi)斟酌，頗為誠(chéng)懇。他的公文才情再次讓唐玄宗刮目相看，又恰逢李林甫過(guò)世不久，朝廷漸漸露出有才者志可成的氣象。于是唐玄宗這次封西岳華山不久，杜甫就于天寶十四年（755年）被授予人生第一個(gè)官職：河西尉。

盡管杜甫一生有志于“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，但是河西尉這種必須拜迎上司才能茍且生存的小官，讓他心寒。后來(lái)改任右衛(wèi)率府兵曹參軍的杜甫，專門寫了一首調(diào)侃自己也調(diào)侃時(shí)事的詩(shī)，叫《官定后戲贈(zèng)》，留下名句“不作河西尉，凄涼為折腰”。之所以自我解嘲，甚至不得不接受兵曹參軍這類僅僅負(fù)責(zé)看守兵甲器杖、管理門鎖的低級(jí)閑官，是因?yàn)槎鸥巡挪挥?，此前多次參加科舉考試均未及第，不得已而牢騷感慨。畢竟已經(jīng)44歲了，他在長(zhǎng)安十年求官艱難，向多個(gè)權(quán)貴投詩(shī)求職無(wú)望，甚至多次流落街頭自制草藥賣藥度日。

755年11月，杜甫出長(zhǎng)安探望暫居奉先縣的家人，剛剛走進(jìn)家門就遭遇到一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，小兒子餓死了。他悲痛不已，難以平靜。此時(shí)，他在朝廷做官的父親杜閑英年早逝，家庭失去了“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”的優(yōu)越生活資助，已過(guò)不惑的杜甫哪堪一個(gè)苦字了得？

這一年，杜甫就長(zhǎng)安十年的感受和此次回家探親的沿途見(jiàn)聞，寫出著名的長(zhǎng)詩(shī)《自京赴奉先縣詠懷五百字》。名垂千古的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，就出自此詩(shī)。包括之后爆發(fā)安史之亂，逃難路上被困長(zhǎng)安而作的另一首名詩(shī)《春望》里的“國(guó)破山河在，城春草木深”“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，以及再后來(lái)的不朽史詩(shī)“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）和“三別”（《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》），都可看成杜甫用戰(zhàn)地記者的筆觸和現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人的詩(shī)心，為統(tǒng)治階級(jí)寫的“血淚控訴公文”。

在755年之后，杜甫還經(jīng)歷了三個(gè)重要官職，分別是左拾遺、華州司功參軍、檢校工部員外郎。

至今，人們提起杜甫，仍然還常稱“杜拾遺”或“杜工部”。

從字面意義上講，左拾遺是撿起（皇上）遺漏的東西（政策決策失誤），隸屬諫諍機(jī)構(gòu)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，是言官，就是魏征那樣敢于跟李世民拍桌子摔杯子大聲說(shuō)不的言官，相當(dāng)于監(jiān)察機(jī)構(gòu)官員，干的是得罪人的差事，而且主要負(fù)責(zé)得罪天子。當(dāng)然，左拾遺這個(gè)高處不勝寒的小官，因是皇帝身邊的近臣，隸屬于門下省，盡管只是八品官員，也比一年難見(jiàn)皇帝一次的七品縣令看上去美許多，甚至是縣令們巴結(jié)的對(duì)象。

從安史之亂爆發(fā)到對(duì)唐玄宗統(tǒng)治階層的失望，杜甫再度重燃“致君堯舜上”的夢(mèng)想，則跟另一個(gè)皇帝有關(guān)，那就是在首都長(zhǎng)安之外逃難路上臨危登基的唐肅宗。杜甫從安史叛軍逃離，投奔唐肅宗得到的獎(jiǎng)賞，正是至德元年（756年）五月十六日獲封的左拾遺。百?gòu)U待興、急用人才的唐肅宗，這一天重用杜甫既是招攬人心，也是看好他的才華。杜甫因?yàn)檫@個(gè)知遇之恩而創(chuàng)作的《述懷》，還留下名句：“麻鞋見(jiàn)天子，衣袖露兩肘。”可見(jiàn)杜甫投奔唐肅宗一路上的艱辛與忠誠(chéng)。而唐肅宗顯然用“左拾遺”這個(gè)官職點(diǎn)燃了杜甫的仕途夢(mèng)。

可是給天子挑漏洞，杜甫沒(méi)有魏征那么順暢和幸運(yùn)。天子一怒，言官無(wú)路。加上唐肅宗領(lǐng)導(dǎo)的唐軍和安史叛軍經(jīng)常交戰(zhàn)，有勝有敗，開(kāi)心時(shí)說(shuō)什么都開(kāi)心，失敗時(shí)說(shuō)什么都失敗，因?yàn)榻o打了敗仗的時(shí)任宰相房?進(jìn)諫求情，杜甫被貶為華州司功參軍。沒(méi)被充軍或被殺頭，也算不幸中的萬(wàn)幸了。

在唐朝，于府稱功曹參軍，州稱司功參軍，縣稱司功佐。主要掌管祭祀、禮樂(lè)、學(xué)校、選舉、表疏、醫(yī)筮、考課、喪葬等事。杜甫所任的華州（今陜西華縣）司功參軍，就是縣級(jí)參軍這么一個(gè)小官，也是離戰(zhàn)火最近的小參軍。到華州后，苦悶的杜甫用《題鄭縣亭子》《早秋苦熱堆案相仍》《瘦馬行》等詩(shī)排憂解悶，抒發(fā)對(duì)仕途失意、世態(tài)炎涼、奸佞進(jìn)讒的感嘆和憤懣。盡管仕途坎坷，杜甫仍然心系蒼生，寫了兩篇傳世公文：《為華州郭使君進(jìn)滅殘冠形勢(shì)圖狀》和《乾元元年華州試進(jìn)士策問(wèn)五首》，為剿滅安史叛軍獻(xiàn)策，考慮如何減輕人民的負(fù)擔(dān)。

杜甫最后一個(gè)官職，則是他從秦州、同谷一路避亂挨餓到達(dá)成都之后。廣德二年（764年）春，他的好友嚴(yán)武再次鎮(zhèn)蜀，擔(dān)任劍南西川節(jié)度使，相當(dāng)于四川省委書記兼省**司令員。在閬州（今四川閬中）給房?奔喪也躲避戰(zhàn)亂的杜甫，得知這個(gè)喜訊，立即重返成都草堂，回到成都不久因拗不過(guò)好友的勸說(shuō)，被嚴(yán)武表薦為檢校工部員外郎。嚴(yán)武一直對(duì)杜甫的公文贊不絕口，這次邀約做幕府參謀，后人因此又稱杜甫為“杜工部”。可是這個(gè)蜀官也當(dāng)?shù)貌婚L(zhǎng)久。由于杜甫在做嚴(yán)武參謀期間一直飽受幕僚排擠，不久杜甫便又堅(jiān)決辭職為民，自己了斷了“致君堯舜上”的為官夢(mèng)。

不過(guò)，寫詩(shī)也好，寫公文也好，杜甫一生都在踐行自己的傳世名句“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”。即使在當(dāng)今公文中，杜甫的詩(shī)歌也常被引用。比如，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》名句：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，不少見(jiàn)于扶貧類工作的公文。

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書名：公文高手的自我修養(yǎng)

作者：胡森林

豆瓣評(píng)分：6.7

出版社：北方文藝出版社

出版年份：2017-1

頁(yè)數(shù)：227

公文高手如何卸載

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