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孩子地理不好怎么提高（提高地理成績(jī)34個(gè)方法）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-21 23:47:00 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 55

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于孩子地理不好怎么提高的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、初一地理學(xué)不好怎么辦？
2、地理一直很差，怎么辦成績(jī)提不上去。
3、孩子地理不好怎么辦？
4、孩子地理不好有什么好方法嗎

孩子地理不好怎么提高（提高地理成績(jī)34個(gè)方法）

一、初一地理學(xué)不好怎么辦？

首先，不要覺(jué)得地理難。你要先在心理上放下“地理很難”的想法，慢慢的培養(yǎng)興趣。

第二呢，買(mǎi)本比較好的地圖冊(cè)，沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常翻翻看看。比如你做數(shù)學(xué)題做累了的時(shí)候，翻開(kāi)地圖冊(cè)一遍看看一邊休息一下腦子。有一搭沒(méi)一搭的看看幾條比較重要的經(jīng)緯線(xiàn)啊分界點(diǎn)啊之類(lèi)的。不要刻意去背誦去記憶，就是單純的看看。

第三，對(duì)于你說(shuō)的展開(kāi)圖之類(lèi)的題目無(wú)從下手，建議多找?guī)椎李?lèi)似的題目，看看有沒(méi)有會(huì)做的，要是真不會(huì)做，再去看答案，看解析，看看題眼在哪里，解題思路在什么地方。之后再?gòu)男伦鲆槐轭}，看看能不能有所收獲，如此反復(fù)幾次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些題都不是事了。

第四，實(shí)在不會(huì)的話(huà)，去跟老師交流一下。大部分的老師還是喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生的，不要擔(dān)心老師會(huì)說(shuō)你什么。

學(xué)好地理，不難，多看圖，圖看多了，再結(jié)合文字解釋去理解圖，爭(zhēng)取書(shū)上的圖你都能有印象，這樣做起題來(lái)也會(huì)容易一些。

二、地理一直很差，怎么辦成績(jī)提不上去。

地理是文科中偏向理科性質(zhì)的一門(mén)學(xué)科，不少學(xué)生抱怨地理太難，其實(shí)只要找到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好地理還是很容易的。那么，地理成績(jī)很差要怎么提高呢?

1.認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記

這是最簡(jiǎn)單也是最關(guān)鍵的一步，通過(guò)聽(tīng)講，我們可以知道重點(diǎn)所在，通過(guò)做筆記，我們可以加深對(duì)難點(diǎn)的理解。

2.多看地圖，多畫(huà)地圖

地理高考中空間定位非常重要，而對(duì)空間定位能力的培養(yǎng)根本還在于地圖。對(duì)于地理基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，看到地圖就會(huì)產(chǎn)生恐懼感，厭惡感，要想除去這種感覺(jué)，就必須堅(jiān)持每天強(qiáng)迫自己去看一遍地圖，看得多了，不僅在麻木中適應(yīng)了地圖，或多或少也能記住一些主要地理事物的位置，空間概念慢慢也能培養(yǎng)起來(lái)。在看地圖的同時(shí)，最好能把地圖畫(huà)下來(lái)，不僅加深了對(duì)地圖的理解，也能逐步把地圖從紙上裝進(jìn)腦子里。

3.聯(lián)系整體，分析差異

地理環(huán)境包括自然環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。在地理環(huán)境的大背景下，各項(xiàng)地理事物之間都是有聯(lián)系的，看到一種事物就要試著去牽出與之相關(guān)的其他內(nèi)容。以日本為例，我們首先可以想到它的氣候---季風(fēng)氣候，接著地形---山地多，平原少，河流---短小，水能豐富，工業(yè)----外向型工業(yè)為主...不同地區(qū)，地理環(huán)境差異也顯著。像長(zhǎng)江中下游平原與東北平原，同為我國(guó)東部平原，氣候，土壤，農(nóng)業(yè)卻不一樣，平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)。

4.勤于練習(xí)，勤于質(zhì)疑

理論知識(shí)的記憶是基礎(chǔ)，知識(shí)的運(yùn)用才是目的。運(yùn)用知識(shí)的途徑就是要多做題，勤問(wèn)題。做的多了，問(wèn)的多了，書(shū)本上的理論自然也就熟悉了，命題人的意圖也能漸漸了然于心，到高考時(shí)就可節(jié)省不少分析問(wèn)題的時(shí)間。

（望采納，謝謝~）

三、孩子地理不好怎么辦？

長(zhǎng)期以來(lái)，家有文科生的家長(zhǎng)反映最多的，都說(shuō)地理難學(xué)、考不好、拉成績(jī)。說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)年我自己在地理上也是花了大功夫的，用了好多招，最后還是回歸到課本上。今天，就把自己的一些切身經(jīng)驗(yàn)分享下，希望能幫到需要的人。

第一，回看教材

對(duì)照地理教材的目錄，逐章逐節(jié)進(jìn)行有序回憶，使書(shū)本知識(shí)在腦海中作一次全面再現(xiàn)。再對(duì)照考試說(shuō)明中列出的考試范圍，檢查自己對(duì)書(shū)本知識(shí)掌握的情況，逐點(diǎn)進(jìn)行具體回顧，對(duì)要求了解的內(nèi)容能否復(fù)述“是什么”、“在什么地方”。對(duì)要求理解的內(nèi)容，能否說(shuō)明“為什么”；對(duì)要求掌握的內(nèi)容，能否懂得“應(yīng)用”。

要特別注意，課本中一些基本概念、基本規(guī)律和基本原理在試題中是如何體現(xiàn)的，以便掌握解題思路。例如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)方面著手；闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。

第二，回看地圖

地圖集地理知識(shí)、原理、規(guī)律以及考核形式于一身，掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。從心理學(xué)講，圖形又比文字好記，回頭看看地圖，把地理分布、地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上。可以說(shuō)是地理學(xué)科最好的復(fù)習(xí)方法。

如：復(fù)習(xí)中國(guó)地理，可看的地圖有：中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖、中國(guó)氣候圖（氣溫、降水量）、中國(guó)山水系圖、中國(guó)資源圖（森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等）、中國(guó)農(nóng)作物分布圖、中國(guó)工業(yè)分布圖、中國(guó)人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國(guó)交通圖、中國(guó)自然保護(hù)區(qū)圖等。

逐一看圖、記圖，甚至畫(huà)圖，中國(guó)地理的基本知識(shí)就掌握了。

此外，回頭看看所練的各種與圖有關(guān)的考題類(lèi)型。如：地理景觀圖、地形剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫(huà)圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線(xiàn)圖等。熟悉這些圖形在試題中的特點(diǎn)和解法，是考好地理所必需的。

第三，回看解題方法

要讓學(xué)生熟悉常見(jiàn)的地理試題不同的解題方法，如圖示法、排除法、推理法、討論法、極端假設(shè)法等，解決如下幾個(gè)問(wèn)題：如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}？如何挖掘題意，抓準(zhǔn)立意與情境設(shè)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系？如何使答題規(guī)范優(yōu)化？題干信息的有效選擇與轉(zhuǎn)化技巧之所在，以及各種試題應(yīng)答策略？

解題程序與拓展的思維遞進(jìn)。講解時(shí)應(yīng)著眼于知識(shí)點(diǎn)的剖析和整理，告訴學(xué)生怎樣運(yùn)用已有的知識(shí)，怎樣發(fā)現(xiàn)解題條件（隱含的和明顯的），利用條件用何種思路、方法解題。

第四，回看解題錯(cuò)誤

學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是與疑難、錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)的過(guò)程，化解疑難和改進(jìn)錯(cuò)誤的多少?zèng)Q定著學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢?？记坝嗅槍?duì)性看看學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤，如看過(guò)去考卷中錯(cuò)解的題，分清錯(cuò)誤類(lèi)型（知識(shí)型、方法型、能力型、心理型）以及近年高考試題的錯(cuò)解分析等，分析導(dǎo)致失誤主要原因，可以增強(qiáng)防范意識(shí)，減少失誤，避蹈覆轍。

第五，回看社會(huì)熱點(diǎn)

地理學(xué)科的區(qū)域性、實(shí)踐性和綜合性，使結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及熱點(diǎn)區(qū)域命題成為高考的主旋律，同時(shí)也是跨學(xué)科綜合試題的切入點(diǎn)。所以，有必要回頭看看一年來(lái)的“新聞”。

諸如：

（1）國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件等。

（2）國(guó)內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)工和竣工。

（3）國(guó)內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害，如洪澇、地震等。

（4）國(guó)內(nèi)外新開(kāi)辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地，如我國(guó)西南的“三江并流”自然保護(hù)區(qū)等。

（5）人類(lèi)面臨的資源、人口、環(huán)境問(wèn)題的新發(fā)展。但需要注意的是：不能一味追逐熱點(diǎn)，忽視地理基本概念、基本規(guī)律和基本原理的理解及有解題中的運(yùn)用；忽視地圖在試題中的作用及特點(diǎn)；忽視解題方法或技巧的總結(jié)；忽視對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的杏查漏補(bǔ)缺。

四、孩子地理不好有什么好方法嗎

加強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知

善于總結(jié)，多做題、多思考。做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，注重邏輯推理能力和空間想象力的培養(yǎng)。

合理掌握答題的技巧性，考點(diǎn)細(xì)節(jié)分析

答題注意細(xì)節(jié)，怎樣對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析。答題技巧性的靈活運(yùn)用。準(zhǔn)確把握題目的考察思路，找到恰當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)來(lái)答題。培養(yǎng)綜合概況的能力和有效答題的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，優(yōu)化被授課對(duì)象的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去想問(wèn)題，形成自己的思維方式。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其意識(shí)到良好習(xí)慣的重要性，從而嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)考試中認(rèn)真對(duì)待。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性

對(duì)之前比較薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，然后鞏固基礎(chǔ)。突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)的過(guò)程中以引導(dǎo) 學(xué)習(xí)方法為主，針對(duì)性習(xí)題為輔。

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