人文地理電子課本（七年級人文地理電子課本）

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本文目錄:

• 1、高三地理必備知識點(diǎn)總結(jié)大全

• 2、地理怎樣才能學(xué)好（初中）

• 3、地理教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇

• 4、2023年湖北民族大學(xué)專升本招生專業(yè)考試科目及參考教材

一、高三地理必備知識點(diǎn)總結(jié)大全

地理是人類最古老的學(xué)科之一。開天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造著地球的滄海桑田，也帶給了古老的人類無窮的好奇與想象。這次我給大家整理了 高三地理 必備知識點(diǎn) 總結(jié) ，供大家閱讀參考。

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高三地理必備知識點(diǎn)總結(jié)

太陽高度規(guī)律及計(jì)算：正午太陽高度的緯度分布規(guī)律

同一時(shí)刻，正午太陽高度由太陽直射點(diǎn)向南北兩極遞減。

離直射點(diǎn)越近，太陽高度越大;越遠(yuǎn)越小。

太陽高度規(guī)律及計(jì)算：正午太陽高度的季節(jié)變化

1、 夏至 日：直射北回歸線，北回歸線及其以北正午太陽高度達(dá)到一年中的值;南半球(赤道以南)達(dá)到最小值。

2、 冬至 日：直射南回歸線，南回歸線及其以南正午太陽高度達(dá)到一年中的值;北半球(赤道以北)達(dá)到最小值。

3、春(秋)分日：太陽直射赤道，正午太陽高度從赤道向兩極遞減。

太陽高度規(guī)律及計(jì)算：太陽高度的計(jì)算 方法 ：

H=90°-|α±β|H—正午太陽高度α–太陽直射點(diǎn)的緯度β—所求地點(diǎn)的緯度

當(dāng)α與β處在同一半球時(shí)，兩者相減;當(dāng)α與β不在同一半球時(shí)，兩者相加。

太陽高度規(guī)律及計(jì)算：正午太陽高度的應(yīng)用：

1、桿影的計(jì)算

2、熱水器的調(diào)節(jié)

3、樓高、間距的選擇

高三地理知識點(diǎn)

工業(yè)布局既要注意經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也要注意生態(tài)效益和社會(huì)效益。

(1)從污染物的類型考慮，大氣污染嚴(yán)重的工業(yè)部門應(yīng)布里在居民區(qū)盛行風(fēng)向下風(fēng)地帶的郊外。

在季風(fēng)區(qū)要布局在與當(dāng)?shù)刂饕L(fēng)向相垂直的郊外，使工廠排放的大量煙塵、有害氣體不至于吹到居民區(qū)。在廠區(qū)與生活區(qū)之間應(yīng)有綠化帶。以便凈化空氣。需要大量工業(yè)用水、又要排放大諳污水的工礦企業(yè)，工廠污水排放口要遠(yuǎn)離水源地和河流上游、避免工廠排放的污水污染居民區(qū)的生活用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水。

(2)城市工業(yè)布局要符合工業(yè)布局的原則。

如:用地規(guī)模小、無污染的工業(yè)可以有組織地?cái)[放在城區(qū);用地規(guī)模大，對大氣有輕度污染的工業(yè)可以布置在城市邊緣或近郊區(qū);有嚴(yán)重污染、一時(shí)又難以治理的大型企業(yè)、宜布置在遠(yuǎn)離城市的郊區(qū)(具體地說，應(yīng)布置在由于城市“熱島效應(yīng)”造成的“城市風(fēng)”范圍以外，)并考慮到盛行風(fēng)向的影響。

(3)要有利于環(huán)境污染的區(qū)域綜合治理。

某些工業(yè)部門產(chǎn)生的“三廢”有可利用的部分，可在附近布局配套工廠就近加以利用，將污染物有效地控制在生產(chǎn)過程之中，使一個(gè)工廠的廢物成為另一個(gè)工廠的資源.達(dá)到“化害為利、 變廢為寶 、綜合利用”的目的。如某地區(qū)，銅礦和煤礦資源都比較豐富，擬建銅礦冶煉廠，同時(shí)建火電廠為其提供電力。但銅礦冶煉廠排放的“廢氣”中，含有大企的二氧化硫，火電廠排放的“廢氣”中，有大覺的粉煤灰，嚴(yán)重污染大氣環(huán)境。因二氧化硫是制硫酸的原料，而粉煤灰也可用來制造建筑材料，所以在附近建硫酸廠和粉煤灰建筑材料廠。

(4)還要考慮到地形的影響。

大氣污染嚴(yán)重的工廠不要布局在盆地或谷地中，耍布局在通風(fēng)良好的地區(qū)，以免污染物難以擴(kuò)散而造成污染事故。

(5)設(shè)置衛(wèi)生防護(hù)帶。

在工業(yè)區(qū)和居民區(qū)之間設(shè)里防護(hù)帶，植樹造林.可吸煙除塵、凈化空氣，減弱噪音、美化環(huán)境。

(6)作無害處理。

建立污水處理廠處理污水;建立焚燒爐或深埋廢清;增加除塵裝置和化學(xué)手段，清除煙塵和有害氣體。

有些工業(yè)部門對環(huán)境有特殊的要求。如電子、感光器材、精密儀表、航天工業(yè)等，需要建立在空氣比較潔凈的地區(qū)。自來水廠應(yīng)布局在河流的上游，周圍可 種植 防護(hù)林加以保護(hù)。

地理必備知識點(diǎn)

重要緯線：

00緯線(赤道)：幾內(nèi)亞灣(0°)、剛果盆地、東非高原(維多利亞湖30°E)、馬來群島(120°E)、亞馬遜河口(60°W)

地理意義:最長緯線;南北半球自然分界;全球晝夜等長.

北回歸線(23°26'N或23.5°N)：撒哈拉西部(0°)、紅海、阿拉伯半島中部(60°E)、印度半島北部、恒河河口(90°E)、云南廣西廣東南部(汕頭)、臺(tái)灣海峽(120°E)及中部、夏威夷群島、加利福尼亞半島南端、墨西哥灣中部(90°W)、古巴以北

地理意義:太陽直射點(diǎn)地表最北;熱帶與北溫帶分界.

南回歸線(23°26'S或23.5°S)：南非高原東側(cè)(30°E)澳大利亞西部高原(120°E)澳大利亞大分水嶺(150°E)拉普拉塔平原(90°W)

地理意義:太陽直射點(diǎn)地表最南;熱帶與南溫帶分界.

300N緯線：蘇伊士運(yùn)河、波斯灣北部(阿拉伯河口)、青藏高原(拉薩以北)、四川盆地(成都)、長江中下游平原、杭州灣南端(寧波)、密西西比河河口

400N緯線：南歐三大半島、黑海海峽、塔里木河、敦煌、嘉峪關(guān)、河口、大同、北京、秦皇島、鴨綠江口

(秦嶺—淮河：32°-34°N;南嶺：26°N;陰山：41°N)

北極圈(66°34'N或66.5°N)穿過歐洲、俄羅斯北部。

地理意義:北半球極晝極夜的最南界;北溫帶與北寒帶分界.

南極圈(66°34'S或66.5°S)南極大陸外圍。

地理意義:南半球極晝極夜的最北界;南溫帶與南寒帶分界.

大洲經(jīng)緯大致定位:

非洲最西側(cè)正是東西半球分界線20°W左右，最東側(cè)大約50°E左右，北側(cè)在地中海沿岸，南側(cè)開普敦，兩地均是地中海式氣候，而地中海式氣候在世界各地分布為南北緯30°--40°大陸西岸，總結(jié)起來非洲位置應(yīng)該是：小東經(jīng)，小緯度!同樣道理，歐洲位置(小東經(jīng)，大北緯)在非洲北面;大洋洲位置(大東經(jīng)，南半球);南北美洲都在西半球(160°E--20°W)，且北美東側(cè)和南美的西側(cè)都是大致60°W,所以是:大東經(jīng),小西經(jīng);南極洲自然是大南緯,全經(jīng)度了;我們亞洲是:東半球(20°W-160°E),中(30°-60°)低(30°以內(nèi))高緯度(60°N以北).

高三地理知識點(diǎn)總結(jié)

1、水回圈：①按其發(fā)生領(lǐng)域分為海陸間大循環(huán)、內(nèi)陸回圈和海上內(nèi)回圈。

②水回圈的主要環(huán)節(jié)有：蒸發(fā)，水汽輸送，降水，徑流。

③它的重要意義在於：使淡水資源不斷補(bǔ)充、更新，使水資源得以再生，維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡。

2、陸地水體的相互關(guān)系：

①以 雨水 補(bǔ)給為主的的河流其徑流的變化與降雨量變化一致：a地中海氣候?yàn)橹鞯暮恿?，其流量冬?b季風(fēng)氣候?yàn)橹骱恿?，流量夏?c溫帶海洋性與熱帶雨林氣候河流流量全年變化小;

②以冰雪補(bǔ)給為主的河流其徑流變化與氣溫關(guān)系密切：冰川融水補(bǔ)給為主的河流，其流量夏季.

③河流水地下水之間可相互補(bǔ)給，湖泊對河流徑流起調(diào)蓄作用。

3、我國河流補(bǔ)給的差別：①我國東部河流以降水補(bǔ)給為主(夏汛型，東北春季有積雪融水)

②我國西北地方河流以冰雪融水補(bǔ)給為主(夏汛型，冬季斷流)

4、海水等溫線的判讀：①判斷南北半球(越北越冷是北半球)

②洋流流向和海水等溫線凸出方向一致：高溫流向低溫是暖流，反之是寒流。

5、影響海水溫度因素——太陽輻射(收入)、蒸發(fā)(支出)、洋流

6.洋流的形成:定向風(fēng)(地球上的風(fēng)帶)是形成洋流最基本的動(dòng)力，風(fēng)海流是最基本的洋流類型。

7.洋流的分布(畫一畫右面洋流分布模式圖)：

①中低緯度洋流圈北半球呈順時(shí)針方向、南半球呈反時(shí)針方向。

②北半球中高緯逆時(shí)針方向洋流圈

③南半球40—60度海區(qū)形成西風(fēng)漂流

④北印度洋形成季風(fēng)洋流，冬季逆時(shí)針，夏季順時(shí)針。

8.洋流對地理環(huán)境的影響：①影響氣候(暖流—增溫增濕，寒流—減溫減濕)

②影響海洋生物—-漁場③影響航海④影響海洋污染

9.世界主要漁場：北海道、北海、紐芬蘭漁場---寒暖流交匯;秘魯漁場――上升流

10.海洋漁業(yè)集中在大陸架的原因：①這裏陽光集中，生物光合作用強(qiáng);

②入海河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類，浮游生物繁盛，魚餌豐富。

11.海洋災(zāi)害是指源于海洋的自然災(zāi)害：海嘯和風(fēng)暴潮。

12.海洋環(huán)境問題指源於人類活動(dòng)的海洋生態(tài)破壞：海洋污染、海平面上升、赤潮

地理知識點(diǎn)總結(jié)

⑴茶葉生長的有利條件：

①氣候濕潤多雨;②排水良好的坡地。

⑵青藏高原生產(chǎn)青稞的自然條件：地勢高，氣溫低，溫差大，降水少，光照充足.

⑶尼羅河三角洲(南疆)盛產(chǎn)長絨棉的原因：

夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉條件.

⑷澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件：

①有大面積干旱半干旱區(qū)域，草原優(yōu)良;

②自流井多，可供牲畜飲水;

③無大型野生肉食動(dòng)物.

⑸西歐(美國東北部)發(fā)展乳畜業(yè)的有利條件：

①緯度高，氣溫低，云量大，雨天多，光照弱，土壤貧瘠，不適宜發(fā)展種植業(yè)，適宜多汁牧草的生長.(自然條件)

②人口、城市密集，市場需求量大，交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá).(社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件)

⑹季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響：

利：雨熱同期，利于農(nóng)作物生長.

弊：旱澇災(zāi)害頻繁.

變式：溫帶季風(fēng)氣候(黃淮海平原)發(fā)展棉花種植的有利條件：

①夏季高溫多雨，雨熱同期，利于棉花生長;

②秋季雨水少，天氣晴朗，利于棉花的后期生長和收摘。

⑺中亞地區(qū)農(nóng)業(yè)以荒漠畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)為主，原因：

①中亞深居內(nèi)陸，屬溫帶大陸性氣候，降水稀少，植被以草原、荒漠為主，適宜發(fā)展荒漠畜牧業(yè);

②境內(nèi)有額爾齊斯河、阿姆河、錫爾河等河流，宜發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè).

⑻熱帶經(jīng)濟(jì)作物經(jīng)營方式：企業(yè)化種植園.

生產(chǎn)特點(diǎn)：生產(chǎn)規(guī)模大，商品率高.

主要分布：南亞、東南亞、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲

所在國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以熱帶企業(yè)化種植園為主的單一經(jīng)濟(jì)

所在國如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)：

①繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，抓好熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn);

②狠抓糧食生產(chǎn)，努力增產(chǎn)糧食;

③調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立獨(dú)立的、完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系;

④加強(qiáng)"南南合作";

⑤加強(qiáng)"南北對話"，建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序。

⑼非洲糧食問題突出的原因：

①人口自然增長率高;

②自然條件惡劣;

③亂墾濫伐，過度放牧，加劇了干旱和土地沙漠化;

⑽新加坡缺水、缺糧的原因：

①國土面積狹小，雖地處熱帶雨林區(qū)，但無大河，徑流量小;

②國土面積狹小，耕地面積小，糧食產(chǎn)量低.

⑾復(fù)種指數(shù)問題：

①俄羅斯復(fù)種指數(shù)和產(chǎn)量低的原因：緯度較高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)熱量不足

②澳大利亞復(fù)種指數(shù)問題：緯度較低，但復(fù)種指數(shù)較低的原因是：

與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有關(guān)，其混合農(nóng)業(yè)區(qū)是小麥和牧羊交替進(jìn)行，小麥復(fù)種指數(shù)低，且有大量的休耕地.

復(fù)種指數(shù)低對土地的有利影響是：有利于土壤肥力的恢復(fù)

③中國復(fù)種指數(shù)高的原因：緯度低，人均耕地少

⑿美國、印度的國土面積小于中國，但耕地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于中國，其原因是：

(從氣候和地形兩方面分析)

①美國、印度平原占國土面積大，干旱區(qū)面積相對較小;

②中國平原占國土面積小，干旱區(qū)所占面積大。

⒀城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)問題：上海市郊區(qū)農(nóng)業(yè)(蔬菜、肉、蛋、奶及園藝業(yè))

分析區(qū)位：

自然因素：熱量充足，雨熱同期;地形平坦，土壤肥沃;水源充足。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：①市場消費(fèi)量大;

②交通方便;

③發(fā)展花卉、蔬菜等農(nóng)作物單位面積的價(jià)值高，可獲得更高的經(jīng)濟(jì)利益;

④土地面積小，有利于集約化生產(chǎn)。

發(fā)展方向：綠色農(nóng)業(yè);觀光農(nóng)業(yè);生態(tài)旅游

⒁商品谷物農(nóng)業(yè)：東北地區(qū)、美國

基本特征：

生產(chǎn)規(guī)模大，機(jī)械化水平高，農(nóng)產(chǎn)品商品率高;

區(qū)位因素分析：

自然因素：①溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期;

②地形平坦開闊;③耕地面積廣大;

④土壤肥沃;⑤水源充足。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：

①地廣人稀，農(nóng)產(chǎn)品商品率高;②生產(chǎn)規(guī)模大，機(jī)械化水平高;

③交通便利;④市場廣闊;

⑤工業(yè)比較發(fā)達(dá);⑥國家政策扶持。

存在不足：①熱量不足;②土地沙化、水土流失加劇;

③土壤肥力下降;④冬季受寒潮和凍害的影響等。

與美國商品谷物農(nóng)業(yè)比較異同：

相同點(diǎn);①農(nóng)業(yè)地域類型相同;②地廣人稀，農(nóng)產(chǎn)品商品率高;

③生產(chǎn)規(guī)模大，機(jī)械化水平高;④交通便利;

⑤市場廣闊;⑥工業(yè)比較發(fā)達(dá);

⑦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的自然條件相似。

不同點(diǎn)：①經(jīng)營方式不同，美國以家庭農(nóng)場主生產(chǎn)為主，我國以國營農(nóng)場位主;

②科技水平存在差異;

③專業(yè)化水平不同;

④糧食單產(chǎn)不同，美國糧食單產(chǎn)高⒂大牧場放牧業(yè)：阿根廷的潘帕斯草原

區(qū)位因素：

自然因素：氣候溫和，草類茂盛，草場面積大;

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：①地廣人稀，土地租金低;

②距離海港近;交通條件改善，冷藏技術(shù)的進(jìn)步。

怎么學(xué)好地理

掌握地理知識點(diǎn)

我們要記知識點(diǎn)，我們辦要把自然地理知識點(diǎn)掌握好，特別是有關(guān)公轉(zhuǎn)自傳，地球的時(shí)間差問題，這在高考時(shí)一般在選擇題上出現(xiàn)一般是12分，而且不好做，我們解決方法是把課本上那個(gè)地球自轉(zhuǎn)的地圖好好掌握。不光是地理這門學(xué)科，還有別的學(xué)科，知識點(diǎn)都是很重要的，只有打好基礎(chǔ)，以后的路才會(huì)越走越踏實(shí)。

不懂就問

不懂就問是一種正確的 學(xué)習(xí)態(tài)度 ，也是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它需要任課教師的培養(yǎng)和學(xué)生的努力，它有助于班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，特別有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)成績的提高。大家可千萬不可因?yàn)閱柫瞬欢鴼怵H，要堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持。

做地理筆記

我們不要小看地理筆記，地理筆記是很重要的，我們一定要記筆記，我們不用都記筆記只要把經(jīng)?？嫉闹R點(diǎn)記下就行了，然后好好總結(jié)，看看都容易考什么，看看是哪方面的考的多些，我們就把重點(diǎn)放在哪方面，可不要沒有終點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這點(diǎn)是在高三復(fù)習(xí)時(shí)禁忌的，因?yàn)槟菢犹速M(fèi)時(shí)間了，而且記住易忘，效果不佳，所以記筆記是很有技巧的。

學(xué)好地理的方法

1、學(xué)會(huì)概括。

學(xué)習(xí)時(shí)只要抓住重點(diǎn)。例如南亞地型復(fù)雜，可用八個(gè)字概括，即山河相間、縱列分布。

2、整合知識點(diǎn)。

把需要學(xué)習(xí)的信息，做成 思維導(dǎo)圖 ，會(huì)讓大腦思維條理清醒，方便記憶掌握。

3、充分利用地球儀和地圖。

學(xué)會(huì)使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。

4、抓重點(diǎn)概念。

對地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關(guān)鍵和要點(diǎn)，就很容易地理解和掌握了。

5、重視地理觀察。

觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當(dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

6、善于地理想象。

觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進(jìn)而向你展示地理的未來。

7、學(xué)會(huì)閱讀理解地理教科書。

地理學(xué)習(xí)的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個(gè)文科之處在于，對教材知識點(diǎn)必須理解記憶而不要死記硬背，要達(dá)到較深刻的理解，必須在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)。

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二、地理怎樣才能學(xué)好（初中）

你好!\x0d\x0a\x0d\x0a一、首先，不要有畏懼心理；其次，應(yīng)該多看地球儀和地圖；再次，多做題，再把同類型的題歸納一下，形成體系，與此同時(shí)，在上課時(shí)要有做筆記的習(xí)慣，題記結(jié)合；最后，再在課余時(shí)間做一些典型練習(xí)題，做到學(xué)以致用。\x0d\x0a\x0d\x0a二、多看地圖，多理解地理原理，勤動(dòng)手寫（或表達(dá)），養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，掌握一定的答題技巧。\x0d\x0a\x0d\x0a地理學(xué)是一門研究地理事物在空間分布的學(xué)科，地圖可以容納無數(shù)的地理知識（或叫地理信息），學(xué)會(huì)用地圖，會(huì)使你的地理學(xué)起來很輕松；地理是文科中的理科，它要求同學(xué)們必須理解地理原理，然后學(xué)會(huì)應(yīng)用地理原理解決地理問題，這好比做數(shù)學(xué)題要用一定的公理和公式一樣；地理也有一定的文科的特點(diǎn)，要求同學(xué)們用專業(yè)術(shù)語來表達(dá)地理問題，所以平時(shí)要勤動(dòng)手寫，要學(xué)習(xí)課本語言和老師的地理語言；地理試題是有一定的答題規(guī)律的，要想考出好的成績，必須總結(jié)答題規(guī)律和答題技巧。下面我展開講一些地理試題的答題技巧。\x0d\x0a\x0d\x0a1.要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。這一思想是要告訴你，做地理試題時(shí)，不要東拉西扯，胡編亂造。\x0d\x0a\x0d\x0a2.很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素；氣候的組成要素；影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，這類知識容易出問答題，我們可以用“要素分析法”來解決。第一，好好審題（用咬文嚼字的態(tài)度去審題）；第二，寫出做題理論（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、影響氣候的因素等）；第三，挑選符合題意的信息（信息從材料中來，從學(xué)過的知識中來）；第四，表達(dá)（用專業(yè)術(shù)語回答；若是簡答題，分條回答；先主后次；要注意是簡述還是詳細(xì)分析等等）。\x0d\x0a\x0d\x0a3.另外，要學(xué)會(huì)不斷總結(jié)答題技巧。如果你經(jīng)常對某種類型的題目很苦惱，難道你就不想想辦法解決一下嗎？可以與同學(xué)們交流對策，也可以與老師交流對策，而不是，這次錯(cuò)，下次錯(cuò)，以后還錯(cuò)。\x0d\x0a\x0d\x0a三、上課要認(rèn)真聽講。\x0d\x0a\x0d\x0a不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績，那是妄想！地理原理是要理解的，你課堂上認(rèn)真聽課了，真正理解了，課下就不用再費(fèi)大力氣去自學(xué)了。況且很多重要的知識和原理隱含在“活動(dòng)”中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認(rèn)真聽課才能學(xué)到有用的知識。充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。\x0d\x0a\x0d\x0a四、課堂上嚴(yán)格按照老師的要求完成課堂任務(wù)。\x0d\x0a\x0d\x0a老師上課設(shè)置活動(dòng)都是有目的的。老師讓你在書上劃一下，你就沒有必要非把它寫下來；老師讓你必須動(dòng)手用自己的語言去寫答案，你就不要只劃課本的原話；老師讓你們分組討論完成任務(wù)，你最好先不要單干；老師要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，你最好不要與其他同學(xué)討論......總之，不要自作聰明地偷懶，對老師布置的任務(wù)大打折扣，這樣結(jié)果往往害了自己。\x0d\x0a\x0d\x0a五、要對平時(shí)的練習(xí)題有所取舍，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。\x0d\x0a\x0d\x0a我們平時(shí)做的地理試題，充斥著大量的怪題、舊題、偏難的試題，對同學(xué)們“毒害”很深，甚至也“毒害”了一些地理教師，我們要擦亮眼睛，看清這些地理試題的真面目！\x0d\x0a\x0d\x0a1.很多地理資料編寫的很厚，內(nèi)容總結(jié)的很多，其實(shí)是把簡單的問題復(fù)雜化，看似給人“很專業(yè)”的印象，其實(shí)是為了增加頁數(shù)，編書人和書商的利潤就增加了。\x0d\x0a\x0d\x0a2.很多題目中的圖、表制作十分粗劣，根本經(jīng)不起科學(xué)考究。

三、地理教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇

雖然計(jì)劃工作的特點(diǎn)和范圍隨制定計(jì)劃的主管人員的職位不同而不同，但它卻是各級主管人員的一個(gè)共同職責(zé)。下面我給大家整理地理 教學(xué) 工作計(jì)劃 模板，希望大家喜歡！

地理教學(xué)工作計(jì)劃模板1

1.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。教材中的“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，轉(zhuǎn)而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。通過“活動(dòng)”這種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性。

2.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4.平實(shí)、生動(dòng)的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

5.版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑

二、教學(xué)總體目標(biāo)

1.堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。

2.加強(qiáng)實(shí)踐和探究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.重視愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

三、教學(xué)進(jìn)度表

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容(課時(shí)安排)

第一周

9月1日—5日

§與同學(xué)們談地理(2課時(shí))

§1.1地球和地球儀(第1課時(shí))

第二周

9月8日—12日

§1.1地球和地球儀(第2~4課時(shí))

第三周

9月15日—19日

§1.2地球的運(yùn)動(dòng)(3課時(shí))

第四周

9月22日—26日

§1.3地圖(2課時(shí))

單元復(fù)習(xí)(1課時(shí))

第五周

9月28日—10月5日

校運(yùn)會(huì)、 國慶節(jié) 停課

第六周

10月6日—10日

第一單元小測(1課時(shí))

§2.1大洲和大洋(第1～2課時(shí))

第七周

10月13日—17日

§2.1大洲和大洋(第3課時(shí))

§2.2海陸的變遷(第1～2課時(shí))

第八周

10月20日—24日

§2.2海陸的變遷(第3課時(shí))

第二單元復(fù)習(xí)小測(1課時(shí))

§3.1多變的天氣(第1課時(shí))

第九周

10月27日—31日

§3.1多變的天氣(第2課時(shí))

§3.2氣溫和氣溫的分布(第1~2課時(shí))

第十周

11月3日—7日

§3.2氣溫和氣溫的分布(第3課時(shí))

期中復(fù)習(xí)考試

第十一周

11月10日—14日

§3.3降水和降水的分布(3課時(shí))

第十二周

11月17日—21日

§3.4世界的氣候(第1～2課時(shí))

單元復(fù)習(xí)(1課時(shí))

第十三周

11月24日—28日

第三單元小測(1課時(shí))

§4.1人口與人種(第1～2課時(shí))

第十四周

12月1日—5日

§4.1人口與人種(第3課時(shí))

§4.2世界的語言和宗教(2課時(shí))

第十五周

12月8日—12日

§4.3人類的居住地——聚落(2課時(shí))

單元復(fù)習(xí)小測(1課時(shí))

第十六周

12月15日—19日

§5發(fā)展與合作(2課時(shí))

單元復(fù)習(xí)(1課時(shí))

第十七周

12月22日—26日

總復(fù)習(xí)(3課時(shí))

第十八至

二十周

12月29日—1月16日

12月29日—1月12日期末復(fù)習(xí)考試

1月14日(農(nóng)歷十二月廿三日)寒假開始

備注：本學(xué)期共45課時(shí)，每周3課時(shí)

地理教學(xué)工作計(jì)劃模板2

一、指導(dǎo)思想

本期 高二地理 教學(xué)將認(rèn)真遵循“ 教育 要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理 創(chuàng)新思維 能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、 文化 、旅行、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力，力爭使學(xué)生把握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有腳踏實(shí)地科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

三、工作要求

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心想象、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的 教學(xué) 方法 ，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的 學(xué)習(xí)方法 ，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

3、充分利用電化教學(xué)裝備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、布置過量的課堂或課后訓(xùn)練，并及時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與 社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識運(yùn)用到消費(fèi)生活中去。

四、教學(xué)安排

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。

2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。

3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預(yù)計(jì)23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。

4、授課計(jì)劃：分三階段進(jìn)行，每階段詳細(xì)教學(xué)安排見下頁。

課序

課時(shí)

課題

基礎(chǔ)內(nèi)容

注備

1

緒論課

激發(fā) 愛好 、傳授學(xué)法

李進(jìn)廷組織集

體備課與命題

制卷

2～3

人口再消費(fèi)

“三率”與人口再消費(fèi)類型

4

人口數(shù)量與環(huán)境

人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系

5

環(huán)境人口容量

環(huán)境人口容量概念及其估計(jì)

6

人口素質(zhì)與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

7

人口遷移與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

8

中國人口遷移

各階段狀況、原因、特點(diǎn)、影響

9～10

單元 總結(jié) 與訓(xùn)練

11

城市的作用與形態(tài)

區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)

12

城市地域功能分區(qū)

各功能區(qū)的成因、特點(diǎn)

13

城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與成因

14

城市的合理規(guī)劃

基本原則

15～16

單元總結(jié)與訓(xùn)練

第一階段考試

第一、二單元占70%， 高一地理 占30%

17

試卷講評

地理教學(xué)工作計(jì)劃模板3

一、情況分析：

20__屆 畢業(yè) 班總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊，只有__周左右，而地理學(xué)科的復(fù)習(xí)，內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，空間跨度很大。

所以要想在較短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握如此多的內(nèi)容，最后還要考出好成績，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，精心選擇復(fù)習(xí)試題，就非常關(guān)鍵了。

二、復(fù)習(xí)設(shè)想：

1、注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力

在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《__市地理中考考綱》為指導(dǎo)，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復(fù)習(xí)過程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練，提高讀圖能力。

2、把握 熱點(diǎn) 問題，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用

熱點(diǎn)冷考是我市今年中考的一個(gè)指導(dǎo)思想。因此在復(fù)習(xí)中，要關(guān)注熱點(diǎn)問題又不可過分投入，主要是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

三、具體 措施 ：

1、應(yīng)用遠(yuǎn)程多媒體資源，強(qiáng)化地圖教學(xué)。

地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，老師應(yīng)注意遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有地，心中有理。

2、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價(jià)重大社會(huì)問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。

3、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)

首先，是讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時(shí)訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時(shí)的定勢現(xiàn)象。其次要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整，也會(huì)影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查。

四、復(fù)習(xí)步驟：

1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段

2、綜合能力訓(xùn)練階段

3、模擬考試階段

五、進(jìn)度安排：(總計(jì)__課時(shí))

預(yù)備知識：__課時(shí)

八年級 地理：__課時(shí)

鄉(xiāng)土地理：__課時(shí)

綜合運(yùn)用：__課時(shí)

模擬測試：__課時(shí)

地理教學(xué)工作計(jì)劃模板4

工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和高中部工作意見，以地理教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅(jiān)持集體備課，在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高地理課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和地理組的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。

教材分析：

由于高考改革特殊性，高中地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成初中區(qū)域地理知識復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。

教學(xué)主要措施：

1、要提高學(xué)生對課堂時(shí)間的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做 文章 。

2、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。

地理教學(xué)工作計(jì)劃模板5

一、指導(dǎo)思想

高中地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中地理課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學(xué)體系。

二、課程設(shè)置

(一)課程安排

高中地理課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。高一下學(xué)期要完成必修二模塊的學(xué)習(xí)。

(二)教學(xué)內(nèi)容

1、第一單元 人口與地理環(huán)境

第一節(jié) 人口增長與人口問題

第二節(jié) 人口遷移與人口流動(dòng)

第三節(jié) 人口分布與人口合理容量

單元活動(dòng) 學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖

2、第二單元 城市與地理環(huán)境

第一節(jié) 城市發(fā)展與城市化

第二節(jié) 城市區(qū)位與城市體系

第三節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu)

單元活動(dòng) 地理信息系統(tǒng)與城市管理

3、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境

第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

第二節(jié) 工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

第三節(jié) 旅游業(yè)與地理環(huán)境

單元活動(dòng) 學(xué)用電子地圖

4、第四單元 人類活動(dòng)的地域聯(lián)系

第一節(jié) 人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式

第二節(jié) 交通運(yùn)輸布局

第三節(jié) 交通與通信發(fā)展帶來的變化

單元活動(dòng) 全球定位系統(tǒng)與交通運(yùn)輸

三、課程實(shí)施建議

(一)教學(xué)建議

教師在教學(xué)過程中，要積極搜集鮮活的地理教學(xué)素材，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和鄉(xiāng)土內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。

要把握好每一個(gè)教學(xué)單元所設(shè)置的地理專題。在每一個(gè)教學(xué)單元教學(xué)之前，要認(rèn)真進(jìn)行集體備課，研究解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求整合教學(xué)內(nèi)容，把我教學(xué)方向。在完成每一個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容之后，要進(jìn)行單元檢測與反饋，及時(shí)矯正、彌補(bǔ)知識與技能方面的缺陷。

要構(gòu)建 高效課堂 ，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。

要科學(xué)制定課堂教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的要求。應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容表準(zhǔn)”的基本要求，并具有一定的層次性和漸進(jìn)性，切忌隨意提高要求。

要樹立“用教材教，而不是教教材”的教材觀。要靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容，適度拓展課堂教學(xué)空間?？梢赃m當(dāng)對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍整合，如順序調(diào)整、內(nèi)容增減、案例替換等。要注意挖掘教材中潛在的教學(xué)資源，注意吸收其他版本的精華，及時(shí)補(bǔ)充有價(jià)值的教學(xué)素材。

要切實(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

要注意科學(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)、合理分配教學(xué)時(shí)間和靈活有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式等。

要積極推動(dòng)信息技術(shù)與地理學(xué)習(xí)的整合。

教師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來， 反思 課堂教學(xué)中的成功和不足之處。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思。

(二)評價(jià)建議

要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評價(jià)體系。有效開展過程性評價(jià)，主要的評價(jià)方式有：

1、課堂表現(xiàn)評價(jià)

教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應(yīng)，并給與必要、及時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評價(jià)和指導(dǎo)性評價(jià)。學(xué)生課堂表現(xiàn)評價(jià)一般包括：自主學(xué)習(xí)意識、合作精神、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。

2、階段性小結(jié)

階段性小結(jié)是在一個(gè)、幾個(gè)單元或一個(gè)專題完成后，對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的診斷性評價(jià)。

3、實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)

可以從活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)小結(jié)等方面進(jìn)行。

4、建立地理學(xué)習(xí)檔案

要收集、記錄學(xué)生個(gè)人、同學(xué)、教師、家長和社會(huì)作出的與地理學(xué)習(xí)有關(guān)的材料，以判斷學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力，監(jiān)控學(xué)生的成長過程。

要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評價(jià)。要充分地利用平時(shí)測驗(yàn)、課堂隨機(jī)提問和課堂測試等手段，有效地檢測學(xué)生的 學(xué)習(xí)態(tài)度 、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績等。

四、具體實(shí)施

(一)教材問題

要立足魯教版教材，整合其他三個(gè)不同版本的地理教材。

要充分將教材與地理圖冊結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充其他地理圖冊。

(二)學(xué)案問題

1、課課有學(xué)案

2、課前批閱學(xué)案，掌握易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容。

3、學(xué)案內(nèi)容不易過多、過難，要注重基礎(chǔ)性。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容。

4、先形成學(xué)案草案，在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎(chǔ)上確定正式學(xué)案，學(xué)案要整體印刷。

(三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研

1、每個(gè)高中地理教師都要給“__教科研網(wǎng)”上傳資源，每周發(fā)布2個(gè)教學(xué)資源，或者是教案、學(xué)案，或者是教材見解、 作文 設(shè)計(jì)等。

2、養(yǎng)成日日看“__教科研網(wǎng)”的習(xí)慣。

3、__市地理學(xué)科也及時(shí)發(fā)布快捷信息，歡迎點(diǎn)擊、下載材料。

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四、2023年湖北民族大學(xué)專升本招生專業(yè)考試科目及參考教材

2023年湖北民族大學(xué)專升本招生專業(yè)考試科目及參考教材已經(jīng)公布，在此次專升本考試報(bào)考湖北民族大學(xué)的考生們一定要了解清楚哦。

2023年湖北民族大學(xué)專升本招生專業(yè)考試科目及參考教材序號招生專業(yè)專業(yè)代碼專業(yè)考試科目參考書目1經(jīng)濟(jì)與金融020307T金融學(xué)金融學(xué)（第三版），李健，高等教育出版社，2018年。2法學(xué)030101K法理學(xué)《法理學(xué)》(馬工程教材），《法理學(xué)》編寫組，人民出版社，高等教育出版社，2010年版。3小學(xué)教育040107小學(xué)教育學(xué)《小學(xué)教育學(xué)》（第三版），作者：黃濟(jì)，勞凱聲，檀傳，人民教育出版社，2023年2月。4體育教育040201學(xué)校體育學(xué)《學(xué)校體育學(xué)》(第三版），潘紹偉、于可紅，高等教育出版社，2015。5社會(huì)體育指導(dǎo)與管理040203社會(huì)體育導(dǎo)論《社會(huì)體育導(dǎo)論》(第二版），盧元鎮(zhèn)，高等教育出版社，2011。6漢語言文學(xué)050101中國文學(xué)史1、《中國文學(xué)史（第三版）》（第一、二、三卷），袁行霈，高等教育出版社，2014年。2、《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年（修訂本)》，錢理群，北京大學(xué)出版社，1998年。3.《中國當(dāng)代文學(xué)史》，洪子誠，北京大學(xué)出版社，2010年。7英語050201綜合英語《現(xiàn)代大學(xué)英語》3精讀（第2版），楊立民，外語教學(xué)與研究出版社，2012年。8日語050207綜合日語《綜合日語》第二冊修訂版(第2版），彭廣陸，北京大學(xué)出版社，2010年。9翻譯050261綜合英語《現(xiàn)代大學(xué)英語》3精讀（第2版），楊立民，外語教學(xué)與研究出版社，2012年。10商務(wù)英語050262綜合商務(wù)英語《體驗(yàn)商務(wù)英語綜合教程1》(第二版），張鐵軍、張靖，高等教育出版社，2012年。11新聞學(xué)050301新聞學(xué)概論《新聞學(xué)概論》(馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材），高等教育出版社，2020年4月。12編輯出版學(xué)050305編輯出版理論與實(shí)務(wù)《編輯學(xué)原理》，吳平、蘆珊珊，武漢大學(xué)出版社，2011年版?！冻霭鎸W(xué)概論》，易圖強(qiáng)，湖南師范大學(xué)出版社，2008年版。13人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃070503人文地理學(xué)《人文地理學(xué)》（第二版），趙榮、王恩涌等，高等教育出版社，2006年。14機(jī)械電子工程080204機(jī)械基礎(chǔ)《機(jī)械基礎(chǔ)》(第2版），易榮英，重慶大學(xué)出版社，2013年。15電子信息工程080701電子技術(shù)基礎(chǔ)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（模擬部分）(第5版），康華光，高等教育出版社，2006年1月。《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（數(shù)字部分）(第5版），康華光，高等教育出版社，2014年1月。16食品科學(xué)與工程082701食品化學(xué)食品化學(xué)（第一版），馮鳳琴主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2011年。17生物工程083001微生物學(xué)基礎(chǔ)微生物學(xué)基礎(chǔ)（第2版），劉曉蓉，中國輕工業(yè)出版社，2020年。18園藝090102植物學(xué)《植物學(xué)》（第2版），強(qiáng)勝，高等教育出版社2017年。19林學(xué)09050120園林09050221中藥學(xué)100801分析化學(xué)《分析化學(xué)》(全國高等學(xué)校藥學(xué)類專業(yè)第八輪規(guī)劃教材），柴逸峰、邸欣，人民衛(wèi)生出版社，2016年。22醫(yī)學(xué)影像技術(shù)101003醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)1.《醫(yī)學(xué)影像成像理論》（第1版），李真林雷子喬主編，人民衛(wèi)生出版社2016年8月。2.《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)》第1版,余建明曾勇明主編，人民衛(wèi)生出版社2016年8月。23康復(fù)治療學(xué)101005康復(fù)功能評定學(xué)《康復(fù)功能評定學(xué)》（第3版），王玉龍主編，人民衛(wèi)生出版社，2018年10月。24護(hù)理學(xué)101101基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》，李小寒尚少梅主編，人民衛(wèi)生出版社，2017年6月第六版。25會(huì)計(jì)學(xué)120203K會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)（第6版），林鋼、陳永鳳著，中國人民大學(xué)出版社，2020年。26旅游管理120901K旅游學(xué)概論《旅游學(xué)概論》(第七版），李天元，南開大學(xué)出版社，2014年。27廣播電視編導(dǎo)130305廣播電視編導(dǎo)概論《廣播電視編導(dǎo)概論》(2023年第一版），柳邦坤，武漢大學(xué)出版社，2023年7月出版?！稇騽∷囆g(shù)十五講》（修訂版），董健、馬俊山著，北京大學(xué)出版社，2020年9月版。28視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)130502設(shè)計(jì)素描《設(shè)計(jì)素描》第二版周至禹普通高等教育十一五規(guī)劃教材高等教育出版社，2016年5月。

其中公共課英語為全省統(tǒng)考，無指定教材。

湖北民族大學(xué)專升本有哪些好處

首先最直觀的好處就是升本后可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)歷提升。

如果順利通過考試，進(jìn)入本科院校，完成本科學(xué)段內(nèi)的學(xué)業(yè)，大專生就能夠獲得與讀四年本科的學(xué)生幾乎一樣的學(xué)歷證書和學(xué)士學(xué)位，且受到社會(huì)的普遍認(rèn)可，因此從大學(xué)學(xué)歷的角度來看，專升本是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。

還有一個(gè)小編被問到很多次的問題，就是升本后還可以考研嗎？

答案是肯定的。而且，不僅是考研，還有以后公務(wù)員考試，特崗教師等一系列要求全日制本科學(xué)歷條件的考試，專升本的學(xué)生都可以參加。

目前社會(huì)對于本科的認(rèn)可度還是要大于?？频恼J(rèn)可度，因此從學(xué)歷提升的角度來看，專升本還是非常有效的提升方式。

其次是對個(gè)人而言，可以大大提升個(gè)人文化修養(yǎng)。

專升本考試通過后可以學(xué)習(xí)更多相關(guān)專業(yè)知識，在?？齐A段沒有鞏固牢固的知識，在本科可以專心學(xué)習(xí)，提高個(gè)人知識能力，為以后就業(yè)打好基礎(chǔ)。

最后是對個(gè)人未來就業(yè)的積極影響。

升本以后工作選擇機(jī)會(huì)增加。

俗話說，學(xué)歷就是一塊敲門磚，而只要找工作，用人單位和公司都是要求學(xué)歷的，現(xiàn)在就業(yè)市場普遍以本科學(xué)歷為基準(zhǔn)；

不止找工作，工作之后升職加薪都會(huì)看學(xué)歷，同樣職位上的本科生和大專生待遇也不一樣，從底薪到績效獎(jiǎng)勵(lì)，都不是同一個(gè)級別的，而且學(xué)歷高的，晉升也會(huì)更快，得到的更多的青睞。

如果進(jìn)入大公司，競爭更是激烈，在看個(gè)人能力前都會(huì)看學(xué)歷，這些都是真實(shí)存在的現(xiàn)實(shí)情況。

以上就是2023年湖北民族大學(xué)專升本招生專業(yè)考試科目及參考教材的全部介紹，祝大家在專升本考試中取得一個(gè)好成績。獵考網(wǎng)招生老師還可以在線為您答疑：2023年湖北普通專升本各學(xué)校招生簡章匯總2023年湖北普通專升本各學(xué)校報(bào)考人數(shù)匯總

以上就是關(guān)于人文地理電子課本相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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