小學(xué)二年級關(guān)聯(lián)詞講解（小學(xué)二年級關(guān)聯(lián)詞講解教案）

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本文目錄:

• 1、小學(xué)二年級語文《語文百花園五》教案

• 2、小學(xué)三年級怎樣學(xué)好關(guān)聯(lián)詞

• 3、小學(xué)二年級用什么既什么又什么造句

• 4、二年級課文里面哪一課有關(guān)聯(lián)詞有有有還有

一、小學(xué)二年級語文《語文百花園五》教案

教材分析

“語文百花園五”編排了玩玩說說——給漢字分類、歸類；連一連——動賓詞語搭配；讀句子——發(fā)現(xiàn)句子中的反義詞；采集古人兒時(shí)的故事，讀短文，說話寫話，口語交際等內(nèi)容。

教學(xué)要求

1．按學(xué)過的各種方法將字分類。

2．?dāng)U展詞匯，正確搭配詞語。

3．認(rèn)識一些關(guān)聯(lián)詞。

4．讀懂短文。

5．進(jìn)行口語交際。

教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識廣些關(guān)聯(lián)詞語。

2．讀懂短文。

3．進(jìn)行口語交際。

教學(xué)難點(diǎn)

1、認(rèn)識廣些關(guān)聯(lián)詞語。

2．讀懂短文。

3．進(jìn)行口語交際。

教學(xué)方法情景教學(xué)法自主合作探究教學(xué)法

課前準(zhǔn)備

1．小黑板(投影)。

2．教學(xué)掛圖。

教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．按學(xué)過的各種方法，給詞語分類。

2．?dāng)U展詞匯，正確搭配詞語。

3．認(rèn)識一些關(guān)聯(lián)詞。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識廣些關(guān)聯(lián)詞語。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識廣些關(guān)聯(lián)詞語。

教學(xué)過程

一、說說玩玩

1．自由讀，讀準(zhǔn)字音。

2．在每個(gè)字上注上聲母或音節(jié)。

3．說一說，這些字都有哪些聲母?

4．你怎么分呢?(平舌音和翹舌音兩類)

5．你們還能用別的方法分類嗎?，(上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu))

二、連一連

出示小黑板(投影)。

1．自由讀詞語。(每組右邊)

2．共同理解詞語，想想這些詞語可以用什么動作的詞

3．指名上臺連線。

4．是否正確，如不正確再指名訂正。

5．小組讀，全班齊讀，達(dá)到熟練背誦。

6．投影練習(xí)題，隨堂練習(xí)。

講風(fēng)箏

放梨樹

種故事

三、讀句子

出示小黑板(投影)。

1．自由讀句子。

2．說說發(fā)現(xiàn)了什么?

師將關(guān)聯(lián)詞圈出，告訴學(xué)生，這是關(guān)聯(lián)詞語。

3．再讀句子，選其中一個(gè)詞語講一句話。

4．你能從課文中再找出一些這樣的句子嗎?

四、作業(yè)

完成書面作業(yè)。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．讀懂短文。

2．交流“我的采集本

教學(xué)重點(diǎn)

讀懂短文

教學(xué)難點(diǎn)

讀懂短文。

教學(xué)過程

一、讀一讀

1．自由讀短文，不認(rèn)識的字結(jié)合字音熟讀。

2．想一想，你讀懂了什么?(根據(jù)學(xué)生說的，提出問題理解)

(1)小河為什么洋洋得意，又為什么感到羞愧呢?

(2)小河佩服大海什么?(謙虛，心胸寬廣)

(3)學(xué)了這篇短文，你知道了什么?

二、我的采集本

1．自由讀。

2．你知道了什么?(我國古人兒童時(shí)代的故事)

3．誰知道這些故事，講給同學(xué)們聽。

(學(xué)生說自己知道的，不知道的.老師可以講一講。)

4．將這些故事題目寫在自己的采集本上。

5．誰還知道我國古人兒童時(shí)代的故事?

小結(jié)：我國古人兒童時(shí)代的故事很多，如：孔融讓梨，數(shù)星星的孩子(張衡)……同學(xué)們再收集一些，寫在采集車上，也可講給同學(xué)們聽。

三、作業(yè)

收集古人兒童時(shí)代的故事。

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

進(jìn)行口語交際。

教學(xué)重點(diǎn)

進(jìn)行口語交際。

教學(xué)難點(diǎn)

進(jìn)行口語交際。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程

一、能說會道

出示教學(xué)掛圖道歉。

1．看圖：小明畫畫時(shí)，不小心把顏料弄到小芳的衣服上了，他們會怎么辦呢?

(1)指名說。

(小明主動向小芳道歉：對不起)

(2)還可以怎么說?

對不起，我不是故意的。

真對不起，我不小心把你的衣服弄臟了，我不是故意的，回家時(shí)，我?guī)湍阆锤蓛艉脝?……)

(3)小芳怎么說?

(不要緊，我回去洗一洗就干凈了。)

(4)指名，完整地說一說。

2．演一演。

(1)兩個(gè)同學(xué)上臺，一個(gè)飾小明，一個(gè)飾小芳。

①小明不小心將顏料弄到小芳的衣服上了。(動作)

②小明怎么說。(小明說、動作)

小芳怎么說。(小芳說、動作)

(2)同學(xué)們評議。

3．將道歉過程完整地寫下來。

二、作業(yè)

將口語交際的內(nèi)容繼續(xù)寫下來。

二、小學(xué)三年級怎樣學(xué)好關(guān)聯(lián)詞

第一步要懂得各關(guān)聯(lián)詞的具體作用，在句子中它是起什么作用的，分清關(guān)聯(lián)詞的各種類型。

第二步要熟記每一對關(guān)聯(lián)詞兩個(gè)詞，它們是成對成對的出現(xiàn)在句子當(dāng)中的，不能用不同類型的關(guān)聯(lián)詞互相搭配，那樣關(guān)聯(lián)詞的意義就模糊清了

第三步要記住每一對關(guān)聯(lián)詞的兩個(gè)詞語前后位置是固定的，它不能來回調(diào)換，不然就不能表達(dá)出原本的意思

第四步在需要使用關(guān)聯(lián)詞的地方一定要用，這樣句子才完整，才能準(zhǔn)確的傳達(dá)出句子所要表現(xiàn)的意思。

第五步，可以多做關(guān)于關(guān)聯(lián)詞的填空，能更好的理解了句子的內(nèi)容才能準(zhǔn)確的使用關(guān)聯(lián)詞。

三、小學(xué)二年級用什么既什么又什么造句

1、暑假到來，我的心情是既放松也開心，假期生活豐富又有趣 。

2、太陽花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴。

3、父親對我的傷，既包含了痛，也包含了愛。

4、對于學(xué)習(xí)，我們既要有合理的計(jì)劃，也要有現(xiàn)實(shí)的努力。

5、臨近考試了，我們既要努力學(xué)習(xí)，也要顧惜自己的身體。

6、我們要正確看待自己，既不能自高自大，也不能自輕自賤。

擴(kuò)展資料：

既......也......屬于并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

關(guān)聯(lián)詞：

所謂關(guān)聯(lián)詞，就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。

復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。它有如下特點(diǎn)：

1、作為聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。

2、關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜。

3、說話時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

四、二年級課文里面哪一課有關(guān)聯(lián)詞有有有還有

《三字經(jīng)》中幾乎每句話基本都有雙關(guān)語，像“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，“人之初，性本善”等?！赌咎m辭》中也有很多雙關(guān)語，比如“寧可我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我”，“男子當(dāng)自強(qiáng)不息，女子當(dāng)守身行正”等等。

以上就是關(guān)于小學(xué)二年級關(guān)聯(lián)詞講解相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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