全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展（全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展覽）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、畢業(yè)設(shè)計計劃書

• 2、園冶杯的2012“園冶杯”風(fēng)景園林國際競賽

• 3、景觀設(shè)計課程有哪些

• 4、深圳景觀設(shè)計公司推薦 打造完美景觀設(shè)計

一、畢業(yè)設(shè)計計劃書

光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是我收集整理的畢業(yè)設(shè)計計劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)設(shè)計計劃書1

1、課題名稱

商業(yè)綜合體設(shè)計與周邊環(huán)境設(shè)計 — 建筑與室外環(huán)境

2、設(shè)計任務(wù)（內(nèi)容項目）要求

我們小組的設(shè)計主要是以綠色，仿生為主題，設(shè)計一個商業(yè)綜合體與周邊環(huán)境的項目，在這個團組中我負責(zé)商業(yè)綜合體設(shè)計與周邊環(huán)境設(shè)計 — 建筑與室外環(huán)境

（1）確定場地以及場地考察

（2）確定該商業(yè)綜合體的建筑和景觀的設(shè)計的風(fēng)格、顏色搭配、設(shè)計理念

（3）查找資料，手繪圖稿

（4）最后效果圖

3、設(shè)計項目的意義（實際或研究）

從項目本身來看是對未來城市發(fā)展做的一個預(yù)案

從選擇的地皮來看，以湯遜湖和濕地園為底，可以很好的去研究怎樣將建筑對環(huán)境的傷害率降到最低，以達到在既不破壞生態(tài)環(huán)境的同時，又能滿足人文，商業(yè)的需求，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟、人文、旅游發(fā)展也起到很好的促進作用。

工作進度要求（分階段提出具體時間要求）

11月28日-11月30日 展開課題 ，資料收集

12月01日-12月05日 選題（商業(yè)綜合體設(shè)計與周邊環(huán)境設(shè)計 — 建筑與室外環(huán)境）

12月06日-12月10日 背景調(diào)查（商業(yè)綜合體，生態(tài)環(huán)境，仿生建筑）

12月11日-12月15日 確定設(shè)計題目（Dream mall商業(yè)綜合體設(shè)計），撰寫開題報告

12月16日-12月20日 項目綜合背景調(diào)查（藏龍文化，區(qū)位考察，仿生學(xué)元素的運用），撰寫設(shè)計說明書提綱。

12月21日-12月30日 實地測量，方案初稿（草圖）

12月31日-01月15日 修改并確定方案

01月16日-01月31日 方案深入，完成相關(guān)圖紙。畢業(yè)設(shè)計說明書初稿。

02月01日-02月17日 方案整理，展板制作

02月18日-02月29日 完成設(shè)計說明書的撰寫

03月20日-03月23日 版面微調(diào)，提交成果

5、設(shè)計所采用的方法（設(shè)計、分析、表現(xiàn)）：

根據(jù)實地考察，該項目位于：湖北省武漢市江夏區(qū)藏龍島科技園藏龍大道上，地形位于江夏區(qū)西部，為濱湖平原，地形平坦。用地面積約13萬㎡。交通便利，有732、755可以到達離三環(huán)線也很近驅(qū)車15分鐘到達光谷廣場，30分鐘到達武昌火車站，50分鐘從中環(huán)線到天河機場，屬于光谷20分鐘生活圈。主要消費有：新住宅人群、紙坊城區(qū)居民、村落居民、外區(qū)人口、學(xué)生、政府人員、工業(yè)園職工等等。

所以根據(jù)以上實地考察驗證讓我更確定建一個商業(yè)綜合體與周邊環(huán)境設(shè)計的項目勢在必行。

設(shè)計過程中對于建筑和室外景觀上緊緊貼合生態(tài)科技的運用手法，因地制宜的將其運用到自己的設(shè)計當(dāng)中。如：

①深入分析周圍環(huán)境和氣候的特征，充分挖掘場地的積極因素，轉(zhuǎn)化其消極因素?？紤]到建筑與環(huán)境空間置換的影響，采用微型園林、人工濕地、植被屋面等技術(shù)，對自然環(huán)境做出生態(tài)補償。

②在結(jié)構(gòu)體系選擇上，采用鋼結(jié)構(gòu)為建材結(jié)構(gòu)，因為鋼材具備耐久性好，

自重輕，排放CO少，易塑型與回收再利用。

③自然通風(fēng)設(shè)計，優(yōu)先利用自然條件組織自然通風(fēng)。夏季，利用建筑內(nèi)部空氣的熱壓實現(xiàn)建筑的熱壓通風(fēng)，即煙囪效應(yīng)。室外新鮮空氣由建筑底部吸入，污濁熱空氣由設(shè)計的排風(fēng)口排出。冬季，室外風(fēng)速較大，利用門窗組織風(fēng)壓通風(fēng)。

④屋面綠化設(shè)計，屋面園林景觀融建筑技術(shù)和綠化美化為一體，突出意境美。充分利用園林植物、微地形、水體和園林小品等造園因素，采用借景、點景、障景等造園技法，造出不同使用功能和性質(zhì)的屋面園林綠化景觀。

最后制作模型。用3D max，Skechup的表現(xiàn)形式將設(shè)計完整的立體化。

6、設(shè)計課題相關(guān)案例（同類或相似課題，圖文并茂）

實際案例：

楊經(jīng)文的新加坡展覽塔樓（Editt Tower）

設(shè)計中融入了許多新構(gòu)思和環(huán)境處理手法，更進一步揭示了楊經(jīng)文的生態(tài)設(shè)計原則。立面設(shè)計插入凹進的平臺空間和向室內(nèi)開敞的空中庭園。出挑的遮陽板和斜坡道通向各樓層，以實現(xiàn)摩天大樓豎向空間的自然過度。

選擇最適宜的植物重建了原有的生態(tài)系統(tǒng)，綠色植物沿坡道攀沿，跨越縱向空間，整個建筑底部街道到樓頂花園都披上綠裝。

通過植物調(diào)節(jié)氣候，通過活動的遮陽板以及和主導(dǎo)風(fēng)向平行的風(fēng)墻把涼風(fēng)引入空中庭院和室內(nèi)空間，而使空調(diào)使用降至最小程度。太陽能光電系統(tǒng)使用減少了對城市電網(wǎng)的依賴

獲獎但未實施案例：

甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)“歸谷”別墅住宅區(qū)建筑、景觀規(guī)劃設(shè)計

該項目地處甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)，設(shè)計提取了當(dāng)?shù)刈顬槌Ｒ姷奶萏锞坝^、白楊樹、窯洞建筑等鄉(xiāng)土元素為整個設(shè)計場地的景觀框架，營造一個土生土長的本土理念人居環(huán)境。設(shè)計以回歸自熱、回歸鄰里、回歸家園為設(shè)計理念，應(yīng)用現(xiàn)代的語言，營造出一個環(huán)境優(yōu)美溫馨的美好家園。方案中通過塑造小型梯田景觀的方式，來延續(xù)場地的記憶，使其景觀具備多種功能（糧食產(chǎn)出、生態(tài)產(chǎn)出、人與自然溝通需求、人的活動需求等）。

畢業(yè)設(shè)計計劃書2

1、音樂學(xué)專業(yè)師范方向畢業(yè)設(shè)計方式分為“綜合節(jié)目方案設(shè)計、聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持”共七項，音樂學(xué)專業(yè)表演方向畢業(yè)設(shè)計方式分為“聲樂、鋼琴、器樂”共三項。其中“聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持”需進行舞臺技能展演，需2首及以上作品。作品要求：聲樂需3年級及以上程度作品，鋼琴、器樂需5級及以上程度作品。舞蹈學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計也需進行舞臺技能展演。

2、學(xué)生在進行畢業(yè)設(shè)計前須先行開題，以論證畢業(yè)設(shè)計的可行性。

3、開題至少須由本專業(yè)方向2名相關(guān)教師參加。

4、計劃書撰寫內(nèi)容及要求：

畢業(yè)設(shè)計計劃書是用文字體現(xiàn)的畢業(yè)設(shè)計的總構(gòu)想，因而篇幅不宜過大，但必須對畢業(yè)設(shè)計（綜合節(jié)目方案設(shè)計、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演）的總體構(gòu)思、設(shè)計過程、主要內(nèi)容等問題進行闡述。

計劃書的主要內(nèi)容：

（1）、總述

計劃書的總述部分應(yīng)明確選擇的設(shè)計方式：綜合節(jié)目方案設(shè)計、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演，闡述畢業(yè)設(shè)計的總體構(gòu)思、設(shè)計過程、主要內(nèi)容等，并簡明扼要地說明選擇該設(shè)計的目的和意義等。

（2）、畢業(yè)設(shè)計所需的技術(shù)條件和可能存在的問題。

（3）、預(yù)期的結(jié)果

（4）、進度安排

（5）、參考文獻及資料

5、畢業(yè)設(shè)計計劃書成績由指導(dǎo)教師評定，占綜合成績的10%，指導(dǎo)教師需講師及以上職稱或研究生以上學(xué)歷，特殊情況可實行“1+1雙導(dǎo)師”。

6、計劃書按以上所列內(nèi)容順序撰寫，字跡務(wù)必清楚，單面打印，與設(shè)計計劃書封面及本頁合訂，交指導(dǎo)教師審閱并簽署意見，并于開題前交開題小組。

7、學(xué)生通過開題后，應(yīng)及時將完整的計劃書交電子版和紙質(zhì)版一份至學(xué)院辦公室統(tǒng)一存檔。

畢業(yè)設(shè)計計劃書3

時間 工作內(nèi)容 階段成果

20xx年8月29日——20xx年9月5日 參加學(xué)校畢設(shè)啟動大會，了解論文寫作方向。 了解了畢業(yè)設(shè)計，開始對論文寫作進行構(gòu)思。

20xx年9月6日——20xx年9月19日 通過與指導(dǎo)老師的溝通，了解如何選題與擬題。 通過資料收集，梳理已經(jīng)學(xué)過的管理知識，著手《專業(yè)動向研究》的寫作。

20xx年9月20日——20xx年10月17日 大量閱讀關(guān)于XXX方面的文章，深入了解、搜集相關(guān)文獻和實際工作人才需求的信息，確定論文方向。 完成《專業(yè)動向研究》的初稿。

20xx年10月18日——20xx年10月26日 進一步確定選題，并學(xué)習(xí)如何進行畢設(shè)計劃設(shè)計。 完成選題說明。

20xx年10月27日——20xx年11月2日 梳理寫作思路，制定寫作計劃。 完成畢業(yè)設(shè)計計劃。

20xx年11月11日——20xx年3月30日 找相關(guān)企業(yè)實習(xí)，了解企業(yè)的XXX方面的運作情況，收集相關(guān)資料。 實習(xí)，了解實際運作情況，增長技能和經(jīng)驗。

20xx年4月1日——20xx年4月5日 總結(jié)實習(xí)所得，與老師和同學(xué)互相交流假期研究成果。 完成實習(xí)報告。

20xx年4月8日——20xx年8月30日 根據(jù)前期的實踐和理論所得，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，將相關(guān)領(lǐng)域的管理及專業(yè)知識系統(tǒng)化。 將相關(guān)領(lǐng)域的知識系統(tǒng)化，并能靈活運用，完成論文的框架，提綱。

20xx年9月1日——20xx年12月30日 從實踐和文獻中，再次確立目標(biāo)企業(yè)，進入其中。 確定目標(biāo)企業(yè)，并深入其中。()

20xx年1月1日——20xx年3月30日 在實踐中搜集需要的材料和數(shù)據(jù)，并使之調(diào)理化。 收集整理案例資料。

20xx年4月1日——20xx年4月20日 按照論文提綱，將文獻資料和案例資料，整理成論文初稿。 完成論文初稿。

20xx年4月21日——20xx年5月30日 與指導(dǎo)老師和同學(xué)一起探討，對論文進行完善、修訂。 論文定稿。

20xx年6月1日—— 根據(jù)學(xué)校要求進行答辯。 答辯。

畢業(yè)設(shè)計計劃書4

策劃人：陳興滿

一、選題名稱

《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》

二、選題 背 景

之所以選題為《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》是有原因的：

① 農(nóng)村父母、親戚朋友、好多是知識文化少，沒有機會到大學(xué)校園里面，不知道大學(xué)是個什么樣子的；同時也不知道自己的孩子在大學(xué)校園里面是怎么生活、怎么學(xué)習(xí)的。

② 把不同專業(yè)的同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，老師授課方式做個對比，以突出專業(yè)之間的特殊性；讓同學(xué)們知道怎么樣學(xué)習(xí)不同專業(yè)知識的方法。

③ 把同學(xué)們課余時間的活動方式、業(yè)余愛好反

映出來。

因此，我選題為《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》

三、主題

盡可能多的讓每一個社會人了解大學(xué)校園、了解大學(xué)生活，讓家長放心，老師安心。

四、目的

真實反映大學(xué)生的校園生活狀況

五、宣傳方式

① 學(xué)校網(wǎng)站上

傳播、

② 通過學(xué)校新聞廣播傳播、

③ 學(xué)校多媒體教室傳播、

④ 在校園張貼海報

六、受眾分析

本策劃方案的受眾群體具有廣泛性：

① 各個系的畢業(yè)生，他們都希望把在大學(xué)里面的美好時光、青春記憶定格帶走。

② 提升系上、及其班級在學(xué)校的知名度。 ③ 自身的畢業(yè)設(shè)計展。

七、拍攝策劃

角度一：拍攝整個校園大環(huán)境

1、制高點的選擇（俯拍）

a. 200米的教學(xué)樓頂

b. 行政樓樓頂

c. 男女生宿舍樓頂

鏡頭選擇：利用廣角鏡頭拍攝，有利于表現(xiàn)空間感，更顯寬廣的氣勢能把主體對象及壯麗的背景風(fēng)光都包容進去。

2、學(xué)校建筑的拍攝（仰拍）

a. 男女生宿舍院子外

b. 食堂外

c. 教學(xué)樓前

d. 天空的拍攝

鏡頭的選擇：利用移軸鏡頭和廣角鏡頭拍攝。

3、拍攝室外環(huán)境

a. 校園大道

b. 足球場

c. 籃球場

d. 乒乓球場

e. 停車場

鏡頭的選用：長焦變焦鏡頭70-200mm拍攝 角度二：拍攝室內(nèi)環(huán)境

1、男女生宿舍環(huán)境的拍攝

a. 書的擺放、

b. 洗漱用品的擺放

c. 同學(xué)在宿舍學(xué)習(xí)的場景

d. 男女生宿舍的大環(huán)境拍攝

e. 男女生宿舍的樓號和樓牌號的拍攝

鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭 70-200(mm)

2、食堂環(huán)境的拍攝

a. 食堂的大環(huán)境拍攝

b. 食堂的學(xué)生吃飯場景的拍攝

c. 學(xué)生吃飯的特寫

d. 餐廳服務(wù)員打飯菜的特寫

鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭 70-200(mm)

3、教室環(huán)境的拍攝

① 機房

② 多媒體教室

③ 階梯教室

④ 文化課教室

⑤ 雕塑室

鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）

角度三：采訪對象

1、學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)

2、各系主任

3、學(xué)校教授

八、嘉賓邀請

嘉賓是多樣的，主要集中在學(xué)校系領(lǐng)導(dǎo)，和藝術(shù)系學(xué)生身上，還有其它系、熱愛藝術(shù)的同學(xué)身上。

① 學(xué)校系領(lǐng)導(dǎo)、和各系班級，主要是由本班發(fā)出邀請函來參加。

② 其它系、熱愛藝術(shù)的同學(xué)，主要是通過廣播、招貼的海報來參加的。

③ 當(dāng)然，在畢業(yè)作品展出之后，也可以通過廣播、視頻影像的形式召集熱心觀眾。

九、展出時間

暫定：20xx年6月

畢業(yè)設(shè)計計劃書5

畢業(yè)論文是學(xué)生完成全部課程學(xué)習(xí)之后，結(jié)合畢業(yè)實習(xí)進行的一項綜合性實踐教學(xué)活動。學(xué)生撰寫畢業(yè)論文是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是檢驗學(xué)生運用所學(xué)基本知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的重要手段，為加強這一教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合旅游專業(yè)特點，對畢業(yè)論文撰寫的要求、步驟、時間安排如下：

一、畢業(yè)論文撰寫的.基本要求

畢業(yè)論文是學(xué)生在老師指導(dǎo)下進行的一項獨立工作，每位學(xué)生應(yīng)充分認識畢業(yè)論文對自己全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。在論文選題上，要勤于實踐、敢于創(chuàng)新；在論文完成質(zhì)量上，要以認真的態(tài)度進行工作，按質(zhì)，按量，按時獨立完成畢業(yè)論文。對未按要求完成畢業(yè)論文的學(xué)生，不得取得相應(yīng)的學(xué)分，不能取得畢業(yè)證書。

畢業(yè)論文文體形式不限，采用理論論文、調(diào)查（調(diào)研）報告、案例剖析、改革方案、創(chuàng)業(yè)方案、可行性研究、實習(xí)報告等等均可。論文要求有觀點、有材料、論據(jù)充分、言知有物，順理成章，結(jié)構(gòu)合理、文句通暢。嚴禁抄襲、剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按不及格處理。

二、論文撰寫步驟和時間

1、論文選題

20xx年10月15日前完成論文選題及論文提綱。每位學(xué)生先自行選擇論文題目，在與指導(dǎo)老師溝通后最終確定論文題目。所選題目不宜過大、過泛，盡量小一點，一事一議。

2、撰寫論文正文

20xx年11月10日前完成論文初稿（3500字-4500字），通過網(wǎng)絡(luò)或當(dāng)面交指導(dǎo)老師輔導(dǎo)批閱；12月15日前完成第二稿、第三稿等并及時與指導(dǎo)老師溝通；20xx年12月30日完成論文終稿。

畢業(yè)設(shè)計計劃書6

一、畢業(yè)論文（設(shè)計）的目的

1、進一步掌握基本理論和基本技能，形成系統(tǒng)化和綜合化的知識體系。

2、進行科研工作的初步訓(xùn)練，增強綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

3、培養(yǎng)良好的語言組織能力和正確的思維方法，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，實事求是的科學(xué)精神和善于合作的工作作風(fēng)。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計）的工作流程

1、選題：擬出選題→審核小組審核選題→領(lǐng)導(dǎo)組決定選題→師生雙向選題→領(lǐng)導(dǎo)組審核確認→指導(dǎo)教師下發(fā)任務(wù)書。

2、開題：學(xué)生調(diào)研、搜集資料、制定工作方案→撰寫工作方案→撰寫開題報告→指導(dǎo)教師審閱→開題指導(dǎo)小組組織開題報告會決定是否開題→不適當(dāng)題目更換新題。

3、實踐：學(xué)生調(diào)研、實驗、實踐→指導(dǎo)教師每日進實驗室指導(dǎo)→每周召開一次組會。

4、檢查：各組不定期檢查完成情況，系領(lǐng)導(dǎo)組進行中期檢查。

5、論文撰寫：→指導(dǎo)教師指導(dǎo)撰寫并修改論文→系領(lǐng)導(dǎo)組定期檢查→定稿。

6、答辯：指導(dǎo)教師和評閱教師評閱→答辯小組組織答辯會。

7、成績：評定總成績→未通過答辯者在規(guī)定時間補答辯。

8、總結(jié)：各小組進行工作總結(jié)→系領(lǐng)導(dǎo)組進行工作總結(jié)→向?qū)W院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

9、裝訂：教務(wù)處領(lǐng)取畢業(yè)論文封皮→按規(guī)定裝訂畢業(yè)論文文本→存檔。

三、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的組織管理

畢業(yè)論文指導(dǎo)工作在系主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各科研團隊具體組織實施。團隊負責(zé)人分別為：XXX、XXX、XXX、XXX。系主任和分管畢業(yè)論文工作的副主任全面負責(zé)本系畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)教師配備、時間安排、進度檢查、答辯組織、成績評定、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦等工作。要加強管理，精心組織，嚴格要求，經(jīng)常了解畢業(yè)論文（設(shè)計）的進展情況，確保畢業(yè)論文（設(shè)計）的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。

1、科研團隊各成員按照選題原則確定題目（學(xué)生也可自己提出有創(chuàng)意的題目報團隊負責(zé)人），選題一定是指導(dǎo)教師本人的科研方向并能獨立全程指導(dǎo)，題目首先由團隊負責(zé)人審核，再由審核小組審核（選題審核小組成員見附件1），填寫題目報表，領(lǐng)導(dǎo)組決定，然后將課題向?qū)W生公布。

2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)個人能力等情況自選題目，但需調(diào)整解決一題多人爭選或有的題目無人選的情況。

3、指導(dǎo)教師給學(xué)生下達任務(wù)書。

4、各團隊組織學(xué)生開題，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，認真填寫《XXXX本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告》。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生課題進展情況及時將有關(guān)審核意見填入《XXXX本科畢業(yè)論文（設(shè)計）進度表》。系主任和分管副主任對《開題報告》及《進度表》進行隨機抽查。

5、學(xué)生在實驗室進行實驗階段，能使低年級學(xué)生利用業(yè)余時間一同進入實驗室，查閱文獻，熟悉儀器，夯實基礎(chǔ)知識，參加每周一次的組會（要求指導(dǎo)老師每周組織學(xué)生進行一次匯報）。可以是大組會（以團隊組織），也可以是小組會（指導(dǎo)教師小組）。體現(xiàn)導(dǎo)師制及學(xué)生科技創(chuàng)新的全程訓(xùn)練，為低年級學(xué)生假期科技創(chuàng)新實驗及畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)，也有利于教師科研工作的開展。

6、各團隊要不定期檢查實驗及論文完成情況，尤其是要進行中期檢查，聽取每個學(xué)生關(guān)于課題進展的口頭匯報與問題解答，對達不到教學(xué)要求的學(xué)生應(yīng)給予警告和具體幫助，對優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)予以更細致的指導(dǎo)。檢查日期要報知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任隨機抽查。

7、指導(dǎo)教師指導(dǎo)撰寫并修改論文，修改至少三次，撰寫要嚴格按照學(xué)校要求規(guī)范、認真，同時提交打印稿和手寫稿。

8、評審與答辯，由系主任和分管副主任統(tǒng)一安排，各科研團隊具體組織實施，并認真填寫《忻州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯成績評定表》和《忻州師范學(xué)院本科畢業(yè)生論文（設(shè)計）成績表》。

9、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定完成之后，必須認真填寫《忻州師范學(xué)院本科生院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦表》和《忻州師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）統(tǒng)計表》。

四、畢業(yè)論文（設(shè)計）的時間安排

1、20xx年11月5日前，擬定、匯總、審查、確定選題和指導(dǎo)教師，隨后各科研團隊組織學(xué)生選報論文（設(shè)計）題目，向?qū)W生下達《畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書》。在第七學(xué)期結(jié)束前，開題論證各題目，確定每個學(xué)生的論文（設(shè)計）題目，完成開題報告工作，并將學(xué)生選題匯總后報系主任和分管副主任。

2、實驗時間3―5月，撰寫時間6月上旬。

3、6月10日各指導(dǎo)教師將審閱過的學(xué)生論文交各答辯組組長，答辯組組長負責(zé)指定評閱教師評閱，答辯組長審閱后于6月15日開始答辯，答辯不合格的要二次答辯。撰寫有問題的，答辯結(jié)束后修改論文，指導(dǎo)教師最后把關(guān)簽字。

4、6月20日，成績上報。

五、畢業(yè)論文（設(shè)計）的地點安排

1、系主任、分管副主任及各團隊負責(zé)人協(xié)調(diào)實驗場所。

2、各個儀器實驗室要無條件地配合畢業(yè)論文的檢測與標(biāo)定工作。

六、畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題必須符合本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，有益于學(xué)生綜合運用多學(xué)科的知識與技能，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的綜合能力和鉆研精神。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題應(yīng)盡可能結(jié)合當(dāng)前的生產(chǎn)、科研和地域特點等提出具有現(xiàn)實意義的理論問題和實踐問題，堅持為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

3、畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題要針對本學(xué)科發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，選擇有一定學(xué)術(shù)價值、對學(xué)科的豐富和發(fā)展有意義的題目。

4、畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題應(yīng)貫徹因材施教的原則，類型要多樣化。選題的難易程度要適當(dāng)，使學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)通過積極努力能夠按時完成任務(wù)。

5、綜述性課題原則上不允許擬出，可以是調(diào)查報告或教學(xué)研究論文，但數(shù)量要控制。

6、論文選題遵循命題和自選相結(jié)合的原則。各科研團隊按照選題原則確定題目，供學(xué)生選擇，學(xué)生也可提出有創(chuàng)意的題目。命題和自選題目皆由系備案。題目一經(jīng)選定，一般不得隨意更改。有特殊理由者，須經(jīng)指導(dǎo)教師所在團隊研究決定，并報系主任批準，方可更改題目。確定選題時至少應(yīng)查閱近三年學(xué)生已做過的論文題目內(nèi)容，不得提供重復(fù)和雷同的題目。

7、畢業(yè)論文（設(shè)計）選題原則上為一人一題，即每個學(xué)生獨立完成一個題目。需要幾位學(xué)生共同參加的項目，每個學(xué)生應(yīng)有完整的獨立完成的部分，以保證每位學(xué)生都能受到全面的訓(xùn)練，不能把幾人合作的課題寫成一篇論文（設(shè)計）而同時作為幾位學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）。對綜合訓(xùn)練不夠的課題，指導(dǎo)教師應(yīng)做適當(dāng)?shù)脑鲅a，使其滿足教學(xué)要求。

七、畢業(yè)論文（設(shè)計）的開題

1、學(xué)生選定題目后，必須通過開題論證。開題論證工作由系主任或分管副主任負責(zé)，由各團隊具體組織實施。

2、學(xué)生開題時必須向開題論證小組闡明選題的學(xué)術(shù)意義、實踐價值、該選題的研究現(xiàn)狀，以及初步的研究思路和寫作思路。

3、開題論證小組必須對學(xué)生選題進行認真考察和論證，以鑒定學(xué)生是否具備完成該選題的能力。不具備完成該選題能力者，建議其另選題目。連續(xù)三次開題未獲通過者，推遲一年畢業(yè)。

八、畢業(yè)論文（設(shè)計）的撰寫

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）的結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文（設(shè)計）的結(jié)構(gòu)一般由以下幾部分組成：

（1）題目。題目應(yīng)精練、明確、準確地直接概括所進行的研究實踐的主要內(nèi)容和結(jié)果。

二、園冶杯的2012“園冶杯”風(fēng)景園林國際競賽

一、總 則

（一）為促進風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識及園林設(shè)計水平、活躍學(xué)習(xí)氣氛、展示學(xué)子風(fēng)采，同時為畢業(yè)生們提供一個全面展示才華和互相學(xué)習(xí)交流的平臺，特組織舉辦“園冶杯”風(fēng)景園林(畢業(yè)作品、論文)國際競賽并制定本規(guī)則。

（二）“園冶杯”風(fēng)景園林（畢業(yè)作品、論文）國際競賽是由北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院、南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝林學(xué)學(xué)院、臺灣朝陽科技大學(xué)景都系及建都所、日本千葉大學(xué)園藝學(xué)部、韓國江陵大學(xué)環(huán)境造景學(xué)部和中國風(fēng)景園林網(wǎng)發(fā)起，中國建設(shè)教育協(xié)會和中國花卉園藝與園林綠化行業(yè)協(xié)會主辦，中國風(fēng)景園林網(wǎng)和世界園林雜志社承辦，在風(fēng)景園林院校畢業(yè)生中開展的一項評選活動。

（三） 國際任何國家和地區(qū)相關(guān)院校風(fēng)景園林專業(yè)（包括園林、風(fēng)景園林、城市規(guī)劃、建筑、景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)）的畢業(yè)生（本科、碩士生、博士生）均可報名參賽?？梢詡€人或小組為單位提交畢業(yè)作品參賽，如果已是一個設(shè)計小組的成員，則不能再以個人身份參賽，也不能同時隸屬多個小組。

（四）“園冶杯”風(fēng)景園林(畢業(yè)作品、論文)國際競賽每年開展一次，為自愿申報制。申報由本人（或小組主要人員）提出后，經(jīng)活動參與單位推薦，或由國務(wù)院參事、院士、院系學(xué)科帶頭人、組委會委員推薦。

（五）“園冶杯”風(fēng)景園林(畢業(yè)作品、論文)國際競賽主題不限，畢業(yè)作品、論文均可報名參賽。

（六）“園冶杯”風(fēng)景園林(畢業(yè)作品、論文)國際競賽評選采用網(wǎng)絡(luò)評選與專家評選相結(jié)合的方式進行。

（七）“園冶杯”風(fēng)景園林(畢業(yè)作品、論文)國際競賽設(shè)置四類，風(fēng)景園林設(shè)計作品類，風(fēng)景園林規(guī)劃作品類，園林規(guī)劃設(shè)計論文類，園林植物研究論文類。每類分為兩組，本科組和碩博組。

（八）參賽資料的著作權(quán)歸參賽者所有，如有糾紛作者自負，中國風(fēng)景園林網(wǎng)擁有出版權(quán)和使用權(quán)，參賽相關(guān)資料不予退還。請參賽者妥善保存參賽原始資料，以備出版之用。

二、參加方式

1. 參賽資格

報名參加“園冶杯”風(fēng)景園林(畢業(yè)作品、論文)國際競賽畢業(yè)生必須同時具備下列條件：

① 國際任何國家和地區(qū)相關(guān)院校風(fēng)景園林專業(yè)（包括園林、風(fēng)景園林、城市規(guī)劃、建筑、景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)）的畢業(yè)生（本科、碩士生、博士生）；

② 中國風(fēng)景園林網(wǎng)注冊會員。

2. 報名方式

① “園冶杯”風(fēng)景園林(畢業(yè)作品、論文)國際競賽每年開展一次，為自愿申報制；

② 國際任何國家和地區(qū)風(fēng)景園林專業(yè)（包括園林、風(fēng)景園林、城市規(guī)劃、建筑、景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)）的相關(guān)院校均可報名參與競賽活動；

③ 院校團體參賽報名：畢業(yè)生經(jīng)指導(dǎo)老師同意后，由所在院校推薦，到學(xué)校聯(lián)系員處登記報名，聯(lián)系員于報名截止日期前將紙質(zhì)版和電子版的院校報名表提交至組委會秘書處。參賽畢業(yè)生需登錄中國風(fēng)景園林網(wǎng)進行網(wǎng)上報名；

④ 個人參賽報名：由國務(wù)院參事、院士、院系學(xué)科帶頭人、活動組委會以及評委會委員推薦，于報名截止日期前提交紙質(zhì)版和電子版報名表至組委會秘書處，并登錄中國風(fēng)景園林網(wǎng)進行網(wǎng)上報名。

三、資料提交

1參賽作品（論文）提交

① 院校團體參賽提交：院校聯(lián)系員需將院校參賽作品列表、版權(quán)聲明表和參賽作品（論文）刻盤，于提交截止日期前郵寄至組委會秘書處；

② 個人參賽提交：于作品提交截止日期前將版權(quán)聲明表、學(xué)生證掃描件及參賽作品（論文）刻盤郵寄至組委會秘書處。

2、網(wǎng)展上傳

① 所有參賽畢業(yè)生需按網(wǎng)絡(luò)提交要求在會員中心進行網(wǎng)展作品（論文）上傳。于參賽作品（論文）提交截止日期前上傳以便參與網(wǎng)絡(luò)評審和網(wǎng)上展示。

四、內(nèi)容要求

1. “園冶杯”風(fēng)景園林(畢業(yè)作品、論文)國際競賽主題不限，畢業(yè)作品、論文均可報名參賽。

2. 組委會指定的官方語言為中文、英文。

3. 作品要求

① 本競賽不設(shè)主題，但參賽畢業(yè)作品要求科學(xué)性、創(chuàng)新性和藝術(shù)性。

② 范圍涵蓋

綠色基礎(chǔ)設(shè)施(城鄉(xiāng)綠地系統(tǒng)、大地綠色廊道、生態(tài)板塊、防護系統(tǒng)等)的規(guī)劃設(shè)計；自然遺產(chǎn)、文化景觀、保護性用地(風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、自然保護區(qū)、地質(zhì)公園、水利風(fēng)景區(qū)等)的規(guī)劃設(shè)計；城市公共空間（公園、廣場、街道、林地、濕地、濱水區(qū)等）規(guī)劃設(shè)計；旅游與游憩空間規(guī)劃設(shè)計；各種附屬綠地（居住區(qū)綠地、庭院、校園、企業(yè)園區(qū)等）的規(guī)劃設(shè)計；風(fēng)景園林建筑物、構(gòu)筑物與工程設(shè)施的設(shè)計；醫(yī)療康復(fù)、場館的環(huán)境設(shè)計。

4. 論文要求

① 本競賽論文不設(shè)議題，但參賽的畢業(yè)論文要具學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性、前瞻性和實用性，論點明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準確。

② 范圍涵蓋

園林歷史、文化及人居環(huán)境研究；園林學(xué)科建設(shè)、教育體系探討；傳統(tǒng)園林的鑒別、評價、保護、修繕與管理；園林規(guī)劃設(shè)計、生態(tài)觀光旅游、風(fēng)景名勝區(qū)與遺產(chǎn)保護與管理的理論探討；城市綠地生態(tài)功能、生物多樣性的研究與評價；園林植物的種質(zhì)資源調(diào)查、引種、栽培、繁殖、遺傳育種研究；園林植物的組織培養(yǎng)、切花保鮮、病蟲害防治、栽培養(yǎng)護、古樹復(fù)壯、工程技術(shù)研究；園林行業(yè)法制建設(shè)、企業(yè)、工程管理等理論探討；盆景、賞石、插花理論研究和實用技術(shù)探討。

5、 參賽論文及作品的詳細要求，請登錄中國風(fēng)景園林網(wǎng)個人會員中心查看相關(guān)附件。

五、評 審

1. 組建競賽專家評審委員會

專家評審委員會由業(yè)內(nèi)知名的專家學(xué)者或社團的有關(guān)人員組成，負責(zé)競賽的評審事宜。

2. 評優(yōu)細則

① 分 類：按照風(fēng)景園林設(shè)計作品、風(fēng)景園林規(guī)劃作品、園林規(guī)劃設(shè)計論文和園林植物研究論文四類分別評優(yōu)。

② 對 象：評優(yōu)以作品和論文為對象，參與院校提交的參賽作品和論文和非參與院校個人提交的參展作品和論文采取無區(qū)別對待。

③ 分 組：競賽設(shè)置兩組，分別為本科組和碩博組，分別進行評獎。

④ 方 法：以網(wǎng)上投票與專家評審相結(jié)合的方式，按照約為20%、80%的比例進行綜合評定。

由專家評審委員會按分組分別評選出“風(fēng)景園林規(guī)劃作品” 、“風(fēng)景園林設(shè)計作品” 、“園林規(guī)劃設(shè)計論文” 和“園林植物研究論文”的一、二、三等獎。

各參賽院校根據(jù)組織參賽情況以及選送作品（論文）質(zhì)量綜合評出優(yōu)秀組織獎和風(fēng)景園林教育先進集體獎。一等獎獲獎學(xué)生作品（論文）的指導(dǎo)教師，將授予優(yōu)秀教師獎。

⑤ 評審標(biāo)準（暫定） 畢業(yè)作品評審標(biāo)準 代碼 標(biāo) 準 最高分 規(guī) 劃 設(shè) 計 A 對場地現(xiàn)狀的分析評價與規(guī)劃、設(shè)計原則30% 100 對場地及其周邊地區(qū)的自然、社會、經(jīng)濟、歷史文化等要素的綜合分析與評價，針對現(xiàn)狀存在的問題、挑戰(zhàn)和機遇提出解決問題的原則與戰(zhàn)略，包含借助地理信息系統(tǒng)工具(GIS)進行分析的情況。 對場地現(xiàn)狀要素的分析與評價，以及地方性設(shè)計條件的把握和理解。 B 總體布局與空間聯(lián)系20% 100 依據(jù)活動功能或景觀類型劃分的空間區(qū)域布局合理，結(jié)構(gòu)關(guān)系明確，空間組織清晰，尺度把握得當(dāng)，整體關(guān)系協(xié)調(diào)完整。 物理空間構(gòu)成與布局合理有效，尺度感強，景觀要素的運用符合對人和自然的關(guān)懷的基本原則。 C 對生態(tài)、鄉(xiāng)土文化和可持續(xù)性的考慮15% 100 方案體現(xiàn)對地方和場地內(nèi)自然和文化遺產(chǎn)以及非物質(zhì)遺產(chǎn)的保護、展示，以及對全球性、區(qū)域性和局地性生態(tài)、環(huán)境和資源問題的關(guān)注。 對場地生態(tài)、文化價值的考慮和表現(xiàn)，關(guān)愛自然和環(huán)境，大膽采用生態(tài)設(shè)計和生態(tài)技術(shù)手段，以及生態(tài)工程方法。 D 方案(解決問題)創(chuàng)新15% 100 針對問題和機遇，解決問題方案具有合理性和創(chuàng)新性；場地現(xiàn)狀分析評價結(jié)果、規(guī)劃目標(biāo)、原則、理念與規(guī)劃成果一致性強。 方案建立在深入的場地理解和抽象基礎(chǔ)之上，針對性強；設(shè)計目標(biāo)、原則、理念與設(shè)計成果一致性強。 E 繪圖表現(xiàn)技能與圖面藝術(shù)效果20% 100 內(nèi)容表述清楚、邏輯、規(guī)范，一目了然；標(biāo)題、關(guān)鍵字、說明文字明確簡練，圖文比例得當(dāng)、色彩搭配協(xié)調(diào)優(yōu)美。 對方案全部內(nèi)容表述清楚、規(guī)范，一目了然；圖文比例得當(dāng)、色彩搭配協(xié)調(diào)優(yōu)美；圖面富有藝術(shù)感染力。 綜合得分 綜合得分=A×30%+B×20%+C×15%+D×15%+E×20% 畢業(yè)論文評審標(biāo)準 代碼 要 素 最高分 標(biāo) 準 A 選題的針對性20% 100 針對風(fēng)景園林行業(yè)的技術(shù)、管理、設(shè)計、研究等存在的關(guān)鍵問題。 B 方法的科學(xué)性25% 100 掌握所要研究問題的現(xiàn)狀，綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決所研究的問題，結(jié)論或結(jié)果分析符合科學(xué)要求。 C 工作的復(fù)雜性15% 100 工作量，難度，復(fù)雜程度。 D 研究的創(chuàng)新性20% 100 結(jié)論或結(jié)果分析有新思想、新方法、新進展，具有先進性和實用性 E 結(jié)果的效益性20% 100 工作結(jié)果創(chuàng)造了較大的經(jīng)濟、社會或生態(tài)效益，或具有相當(dāng)?shù)臐撛趹?yīng)用價值。 綜合

得分 綜合得分=A×20%+B×25%+C×15%+D×20%+E×20% 3. 評比流程

①競賽分為院校團體參賽報名或個人參賽報名；② 參賽者按要求提交參評的相關(guān)材料；③ 秘書處按評審標(biāo)準初查申報材料，并將參評材料在網(wǎng)上展示組織網(wǎng)上投票；④ 專家評審委員會對申報材料進行詳細評審；⑤ 專家評議后與網(wǎng)上投票結(jié)果結(jié)合匯總評審結(jié)果；⑥ 公布評審結(jié)果。

六、獎 勵

1. 獲獎學(xué)生將頒發(fā)獲獎證書、并現(xiàn)場頒發(fā)獎品。分類評選出：一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名，鼓勵獎若干名。

2、獲得優(yōu)秀組織獎和風(fēng)景園林教育先進集體獎的院校將頒發(fā)獎杯及獲獎證書。獲得優(yōu)秀教師獎的教師將頒發(fā)獲獎證書及獎品。

3. 評審結(jié)果將在中國風(fēng)景園林網(wǎng)進行專題報道，同時組織在相關(guān)院校中開展巡展宣傳活動。

4. 組織對獲獎作品和論文的編輯出版。

七、競賽咨詢

競賽相關(guān)咨詢請與秘書處聯(lián)系，秘書處是“園冶杯”風(fēng)景園林（畢業(yè)作品、論文）國際競賽的組織機構(gòu)之一，主要由競賽參與院校的聯(lián)系員老師組成，是溝通組委會、評委會成員及參賽畢業(yè)生之間的紐帶，負責(zé)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌報名、評審以及巡展工作。

競賽相關(guān)咨詢：

聯(lián)系人：高璐、梁興芳；

地址：北京市海淀區(qū)三里河路17號甘家口大廈1409；郵編：100037；

組委會指定官方網(wǎng)站為“中國風(fēng)景園林網(wǎng)”，競賽相關(guān)信息可在該網(wǎng)站進行瀏覽。 院校報名：即日起-2012年4月20日

資料提交：2012年5月1日-5月31日

網(wǎng)絡(luò)投票：2012年6月1日-6月30日

專家評審：2012年7月1日-7月31日

獲獎結(jié)果公布：2012年8月

獲獎作品網(wǎng)上展示：2012年9月

院校巡展：2012年9月至2013年5月

頒獎大會及園冶論壇：2013年1月12日-13日 為進一步提高參賽學(xué)生的論文和作品的創(chuàng)作水平，今年將各評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名。

一等獎

獎金1000元，由贊助企業(yè)或冠名企業(yè)在頒獎現(xiàn)場發(fā)放；

獎品：由北京源樹景觀設(shè)計事務(wù)所提供的圖書一本，中國風(fēng)景園林網(wǎng)提供的價值500元的圖書等在頒獎現(xiàn)場 發(fā)放；世界園林雜志社提供的一年的世界園林雜志。

二等獎

獎金500元，由贊助企業(yè)或冠名企業(yè)在頒獎現(xiàn)場發(fā)放；

獎品：由北京源樹景觀設(shè)計事務(wù)所提供的圖書一本，中國風(fēng)景園林網(wǎng)提供的價值300元的圖書等在頒獎現(xiàn)場發(fā)放；世界園林雜志社提供的一年的世界園林雜志。

三等獎

獎金200元，由贊助企業(yè)或冠名企業(yè)在頒獎現(xiàn)場發(fā)放；

獎品：由北京源樹景觀設(shè)計事務(wù)所提供的圖書一本，中國風(fēng)景園林網(wǎng)提供的價值200元的圖書等在頒獎現(xiàn)場發(fā)放；世界園林雜志社提供的半年的世界園林雜志。

優(yōu)秀教師獎

由北京源樹景觀設(shè)計事務(wù)所提供的圖書一本，中國風(fēng)景園林網(wǎng)提供的價值300元的圖書等在頒獎現(xiàn)場發(fā)放；世界園林雜志社提供的一年的世界園林雜志。

三、景觀設(shè)計課程有哪些

① 培訓(xùn)景觀設(shè)計師專業(yè)課程有哪些

您好，景觀設(shè)計專業(yè)復(fù)主干課制程設(shè)置如下：城市居住區(qū)景觀設(shè)計、城市濱水公園景觀設(shè)計、城市風(fēng)景旅游區(qū)景觀設(shè)計、城市廣場景觀設(shè)計、城市步行街景觀設(shè)計、園林工程;手繪效果圖表現(xiàn)技法、CAD、PS、3Dmax;園林制圖、工程預(yù)算、景觀設(shè)計概論、景觀設(shè)計原理、中西方建筑史、觀賞植物學(xué)、中國古典園林賞析等，詳細的咨詢下你所報培訓(xùn)機構(gòu)課程，歡迎向158教育在線知道提問。

② 景觀設(shè)計主要有哪些課程

主要有素描基礎(chǔ)(結(jié)構(gòu)素描、光影素描），色彩（色彩原理、色彩對比與調(diào)和、色彩構(gòu)成、色彩寫生），平面構(gòu)成（構(gòu)成原理、點線面構(gòu)成、美學(xué)法則、構(gòu)成法則及方法、打散構(gòu)成原理、抽象構(gòu)成），園林景觀手繪，、快速設(shè)計手稿、景觀設(shè)計制圖方法、規(guī)范及標(biāo)準、園林景觀基礎(chǔ)、景觀設(shè)計專業(yè)理論與綜合設(shè)計、景觀施工、材料工藝、景觀大樣節(jié)點、3DStudioMAX、AutoCAD、SKETCHUP、PS后期處理等 你要是想學(xué)的話 可以到大寫藝設(shè)計學(xué)校去看一下 那里的景觀設(shè)計培訓(xùn)很專業(yè)

③ 景觀學(xué)專業(yè)主要學(xué)些什么 開設(shè)課程有哪些

景觀來設(shè)計是指培養(yǎng)德、智、體全面自發(fā)展，掌握景觀規(guī)劃與設(shè)計、景觀建筑設(shè)計的基本原理和專業(yè)知識，具有項目策劃、景觀建筑方案設(shè)計和施工圖設(shè)計及景觀工程施工圖繪制方面的基本技能，能在相關(guān)的企事業(yè)單位和 *** 管理部門，從事景觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、城市景觀規(guī)劃設(shè)計、景觀建筑設(shè)計的高級專門人才的專業(yè)。

這個專業(yè)要學(xué)的課程有：景觀規(guī)劃設(shè)計IV等。設(shè)計基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計、景觀設(shè)計原理、景觀建筑設(shè)計、景觀小品設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、城市景觀設(shè)計、景觀工程學(xué)、美術(shù)、畫法幾何與陰影透視、景觀設(shè)計初步、建筑學(xué)概論、景觀生態(tài)學(xué)、建筑技術(shù)概論、城市規(guī)劃原理、中外建筑史、中外園林史、景觀設(shè)計初步、景觀規(guī)劃與設(shè)計、景觀藝術(shù)及設(shè)計原理、景觀規(guī)劃設(shè)計

④ 景觀設(shè)計要學(xué)習(xí)哪些課程

根據(jù)解決問題的性質(zhì)、內(nèi)容和尺度的不同，景觀設(shè)計學(xué)包含兩個專業(yè)方向，即景觀規(guī)劃（landscape planning）和景觀設(shè)計（landscape design），前者是指在較大尺度范圍內(nèi)，基于對自然和人文過程的認識，協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的過程，具體說是為某些使用目的安排最合適的地方和在特定地方安排最恰當(dāng)?shù)耐恋乩枚鴮@個特定地方的設(shè)計就是景觀設(shè)計。

景觀設(shè)計學(xué)與建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、市政工程設(shè)計等學(xué)科有緊密的聯(lián)系，而景觀設(shè)計學(xué)所關(guān)注的問題是土地和人類產(chǎn)外空間的問題{僅這一點就有別于建筑學(xué)}它與現(xiàn)代意義上的城市規(guī)劃的主要區(qū)別在于景觀設(shè)計學(xué)是物質(zhì)空間的規(guī)劃和設(shè)計，包括城市與區(qū)域的物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計，而城市規(guī)劃更主要關(guān)注社會經(jīng)濟和城市總體發(fā)展計劃。盡管中國目前的城市規(guī)劃專業(yè)仍在主要承擔(dān)城市的物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計，那是因為中國景觀設(shè)計發(fā)展滯后的結(jié)果。因為，只有同時掌握關(guān)于自然系統(tǒng)和社會系統(tǒng)雙方面知識、懂得如何協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的景觀設(shè)計師，才有可能設(shè)計人地關(guān)系和諧的城市。

與市政工程設(shè)計不同，景觀設(shè)計學(xué)更善于綜合地、多目標(biāo)地解決問題，而不是單一目標(biāo)地解決工程問題，當(dāng)然，綜合解決問題的過程有賴于各個市政工程設(shè)計專業(yè)的參與。

與環(huán)境藝術(shù)（甚至大地藝術(shù)）的主要區(qū)別：景觀設(shè)計學(xué)的關(guān)注點在于用綜合的途徑解決問題，關(guān)注一個物質(zhì)空間的整體設(shè)計，解決問題的途徑是建立在科學(xué)理性的分析基礎(chǔ)上的，而不僅僅依賴設(shè)計師的藝術(shù)靈感和藝術(shù)創(chuàng)造。 這個專業(yè)的課程.《平面構(gòu)成》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

2.《立體構(gòu)成》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

3.《色彩構(gòu)成》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

4.《設(shè)計初步》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

5.《專業(yè)繪畫A》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

6.《專業(yè)繪畫B》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

7.《人體工學(xué)》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

8.《計算機輔助設(shè)計A》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

9.《計算機輔助設(shè)計B》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

四、專業(yè)課程

1.《家具設(shè)計》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

2.《模型制作》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

3.《室內(nèi)設(shè)計原理》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

4.《室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

5.《公共藝術(shù)設(shè)計》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

五、專業(yè)必選課程

1.中國古典園林設(shè)計授課計劃／學(xué)生作業(yè)

2.《攝影》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

六、專業(yè)模塊課程

1.《建筑設(shè)計A》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

2.《建筑設(shè)計B》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

3.《室內(nèi)設(shè)計A》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

4.《室內(nèi)設(shè)計B》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

5.《室內(nèi)設(shè)計C》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

6.《景觀設(shè)計A》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

7.《景觀設(shè)計B》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

8.《景觀設(shè)計C》授課計劃／學(xué)生作業(yè)

七、專業(yè)實踐課程

民居考察實習(xí)授課計劃／學(xué)生作業(yè)

八、畢業(yè)設(shè)計

1.室內(nèi)設(shè)計

2.景觀設(shè)計

九、教師教學(xué)與設(shè)計實踐作品選

1.設(shè)計項目(設(shè)計方案／工程圖片)

2.教學(xué)論文

⑤ 什么是景觀設(shè)計這個專業(yè)要學(xué)哪些課程

1、景觀設(shè)計是指培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握景觀規(guī)劃與設(shè)計、景觀建筑設(shè)計的基本原理和專業(yè)知識，具有項目策劃、景觀建筑方案設(shè)計和施工圖設(shè)計及景觀工程施工圖繪制方面的基本技能，能在相關(guān)的企事業(yè)單位和 *** 管理部門，從事景觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、城市景觀規(guī)劃設(shè)計、景觀建筑設(shè)計的高級專門人才的專業(yè)。

2、這個專業(yè)要學(xué)的課程有：景觀規(guī)劃設(shè)計IV等。設(shè)計基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計、景觀設(shè)計原理、景觀建筑設(shè)計、景觀小品設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、城市景觀設(shè)計、景觀工程學(xué)、美術(shù)、畫法幾何與陰影透視、景觀設(shè)計初步、建筑學(xué)概論、景觀生態(tài)學(xué)、建筑技術(shù)概論、城市規(guī)劃原理、中外建筑史、中外園林史、景觀設(shè)計初步、景觀規(guī)劃與設(shè)計、景觀藝術(shù)及設(shè)計原理、景觀規(guī)劃設(shè)計I、景觀規(guī)劃設(shè)計II、景觀規(guī)劃設(shè)計III 等。

3、景觀設(shè)計（本科）培養(yǎng)目標(biāo)是：本專業(yè)以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，高素質(zhì)，強能力”為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)掌握景觀學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本設(shè)計方法，獲得景觀設(shè)計師基本訓(xùn)練，具備基本的設(shè)計能力和初步的研究開發(fā)能力，有創(chuàng)新精神的復(fù)合型高級景觀工程技術(shù)人才，也是進一步深造的基礎(chǔ)型人才。

4、學(xué)生畢業(yè)后能從事城市與景觀領(lǐng)域內(nèi)的規(guī)劃、設(shè)計工作，亦能通過相關(guān)培訓(xùn)，從事監(jiān)理、科研、教育、開發(fā)、咨詢等方面的工作。

⑥ 景觀設(shè)計培訓(xùn)課程有哪些

美術(shù)、透視制圖、平構(gòu)、色構(gòu)、計算機軟件制圖、園林史、設(shè)計要素專、設(shè)計規(guī)范、設(shè)計元素、屬設(shè)計方法、設(shè)計原則、設(shè)計制圖、園林植物與材料、植物栽培及養(yǎng)護、植物病蟲害防治、土壤、居住區(qū)景觀設(shè)計、臺地觀設(shè)計、公園設(shè)計、公共綠地設(shè)計、造景設(shè)計、現(xiàn)代景觀設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)與建筑設(shè)計、種植設(shè)計、水景設(shè)計、景觀專業(yè)擴初設(shè)計等。摘自齊生設(shè)計職業(yè)學(xué)校網(wǎng)站。

⑦ 景觀設(shè)計師需要學(xué)習(xí)什么課程

要學(xué)的copy知識很多，識圖制圖繪圖，手繪電腦這都是基本的，理論知識很重要，植物學(xué)，景觀生態(tài)學(xué) 場地設(shè)計學(xué) 風(fēng)景園林設(shè)計要素 景觀規(guī)劃原理 建筑設(shè)計 城市規(guī)劃原理 還有各種史 什么中國古典園林史 西方園林史 建筑史的一堆(當(dāng)年考建筑史開卷，抱了一大摞書進考場心累)

⑧ 景觀設(shè)計要上哪些課程

景觀設(shè)計主要課程：

植物病蟲害防治、土壤、居住區(qū)景觀設(shè)計、設(shè)計制圖版、園林植物與材權(quán)料、植物栽培及養(yǎng)護、臺地觀設(shè)計、公園設(shè)計、公共綠地設(shè)計、造景設(shè)計；

水景設(shè)計、景觀專業(yè)擴初設(shè)計美術(shù)、透視制圖、平構(gòu)、色構(gòu)、計算機軟件制圖、園林史、設(shè)計要素、設(shè)計規(guī)范、設(shè)計元素、設(shè)計方法、設(shè)計原則、現(xiàn)代景觀設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)與建筑設(shè)計、種植設(shè)計、等。

景觀設(shè)計主要服務(wù)：居住區(qū)景觀設(shè)計、城市公園規(guī)劃與設(shè)計、城市景觀設(shè)計、濱水綠地規(guī)劃設(shè)計、旅游度假區(qū)與風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計等。

⑨ 景觀設(shè)計都學(xué)些什么課程啊

景觀設(shè)計學(xué)（landscape architecture）是關(guān)于景觀的分析、規(guī)劃布局、設(shè)計、改造、管理、保護和恢復(fù)的科學(xué)和藝術(shù)。

景觀設(shè)計學(xué)是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文與藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科。尤其強調(diào)土地的設(shè)計，即：通過對有關(guān)土地及一切人類戶外空間的問題進行科學(xué)理性的分析，設(shè)計問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設(shè)計的實現(xiàn)。

景觀設(shè)計學(xué)與建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、市政工程設(shè)計等學(xué)科有緊密的聯(lián)系，而景觀設(shè)計學(xué)所關(guān)注的問題是土地和人類產(chǎn)外空間的問題{僅這一點就有別于建筑學(xué)}它與現(xiàn)代意義上的城市規(guī)劃的主要區(qū)別在于景觀設(shè)計學(xué)是物質(zhì)空間的規(guī)劃和設(shè)計，包括城市與區(qū)域的物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計，而城市規(guī)劃更主要關(guān)注社會經(jīng)濟和城市總體發(fā)展計劃。

主要專業(yè)課程：概論，手繪，軟件（cad，3dmax等等），景觀植物，公共空間設(shè)計，景觀配置設(shè)計等。

⑩ 景觀設(shè)計學(xué)習(xí)哪些課程

建筑史、平構(gòu)、色構(gòu)來、立構(gòu)源、建筑構(gòu)造、施工、預(yù)決算、建筑制圖、方案設(shè)計、規(guī)劃、景觀心理學(xué)、裝飾繪畫、美術(shù)、建筑美學(xué)、植物學(xué) 等等還有很多

軟件方面：CAD,PS,3D,SKECHUP 這是主要的 還有很多別的

四、深圳景觀設(shè)計公司推薦 打造完美景觀設(shè)計

在現(xiàn)今的建筑中，不管是園林建筑設(shè)計還是商務(wù)住宅建筑，再設(shè)計的時候都是會做景觀設(shè)計的。在現(xiàn)今高速發(fā)展的社會中，大家知道深圳哪些景觀設(shè)計公司比較好嗎!接下來一起來看看深圳景觀設(shè)計公司推薦吧!

深圳墨本景觀設(shè)計有限公司

公司成立于2005年，位于深圳市寶安中心區(qū)。公司秉持“專業(yè)為本、設(shè)計致優(yōu)”的經(jīng)營理念，專業(yè)從事商業(yè)街景觀升級改造、園林景觀規(guī)劃設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計、城市公共空間設(shè)計。

公司擁有豐富的商業(yè)街景觀升級改造經(jīng)驗，致力于一站式解決商業(yè)街升級改造任務(wù);同時承接私家庭院景觀設(shè)計，通過創(chuàng)意設(shè)計，營造新型體驗式私家庭院景觀。我們傳承中國園林文化，立志做國際化、時尚化的前沿試行者和服務(wù)于中國項目的組織者，以極大的愛國熱情，努力成為中國本土最大的景觀規(guī)劃設(shè)計公司。

公司擁有一支實戰(zhàn)型設(shè)計師團隊,他們長期致力于景觀規(guī)劃的前沿，擁有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，至今已為多家的地產(chǎn)公司和政府機構(gòu)，提供了專業(yè)的景觀設(shè)計解決方案，贏得了客戶的廣泛贊譽和高度認可，業(yè)務(wù)遍布全國12個省份，30多個城市，服務(wù)企業(yè)超過60家。

經(jīng)典案例：

河北任丘中央廣場公園景觀設(shè)計、信陽潢川清水灣、漢中廣廈洋州公館、漢中廣廈東方明珠、信陽潢川丹桂園、漢中廣廈明珠北苑、河南永恒集團遠大理想城、河南新鄉(xiāng)康橋美庭、深圳寶安建設(shè)局庭院景觀設(shè)計。

深圳市博雅景觀設(shè)計有限公司(簡稱：BOYA-博雅景觀)

專業(yè)從事公共空間、住宅和商業(yè)景觀、生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)境提升、舊園改造等園林景觀設(shè)計。擁有一批優(yōu)秀的國內(nèi)景觀規(guī)劃設(shè)計人員和技術(shù)力量。秉承前沿的設(shè)計理念,有將概念深化、設(shè)計細化和具體實施的豐富經(jīng)驗。

博雅景觀自創(chuàng)建以來，一直秉承“擺脫平庸、追求卓異”的理念，在同行業(yè)中具有一定的影響力，業(yè)務(wù)領(lǐng)域遍及全國各地，形成了以深圳為龍頭，延伸全國的跨地區(qū)、一體化經(jīng)營格局。公司服務(wù)項目涉及城市設(shè)計、生態(tài)河道、校園環(huán)境、舊園改造、住宅景觀等，服務(wù)于萬科集團、海亮集團、祥祺集團、華融、名冠集團、相互投資、美好家園置業(yè)、世紀城投資、南山置業(yè)等知名房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)。

美國古蘭規(guī)劃與景觀設(shè)計有限公司

美國古蘭規(guī)劃與景觀設(shè)計有限公司——深圳分公司是一所致力于為客戶提供高效、全程化的城市規(guī)劃以及景觀設(shè)計服務(wù)的專業(yè)公司，是美國景觀設(shè)計師協(xié)會會員單位以及時代樓盤理事單位。運用國外先進的設(shè)計理念和思想，結(jié)合中國本土文化，公司在市場的業(yè)務(wù)范圍迅速擴展。

美國古蘭規(guī)劃與景觀設(shè)計有限公司是一所致力于為客戶提供高效、全程化的城市規(guī)劃以及景觀設(shè)計服務(wù)的專業(yè)公司，是美國景觀設(shè)計師協(xié)會會員單位以及時代樓盤理事單位。自成立以來，通過引進和吸收先進的設(shè)計理念、科學(xué)化的管理模式，堅持不懈的努力創(chuàng)新，以及對自身的嚴格要求，使得公司的發(fā)展日新月異，目前已躋身深圳景觀設(shè)計行業(yè)的前沿。運用國外先進的設(shè)計理念和思想，結(jié)合中國本土文化，公司在市場的業(yè)務(wù)范圍迅速擴展。目前在中國擁有龐大而穩(wěn)定的客戶群，成功完成了上百項城市規(guī)劃與景觀設(shè)計作品，與振業(yè)地產(chǎn)、黃河地產(chǎn)、榮盛地產(chǎn)、卓達地產(chǎn)、恒豐地產(chǎn)、宏業(yè)投資等知名地產(chǎn)商建立了合作伙伴關(guān)系，擁有一批諸如惠陽振業(yè)城、深圳星海名城、惠州翡翠山城、東莞虎門國際公館、廣東河源萬綠湖酒店、汕尾黃金海岸、三亞卓達熱帶雨林高尚社區(qū)等具有影響力的作品，在業(yè)內(nèi)留下深刻影響和不凡口碑。

深圳市豐景景觀設(shè)計有限公司

深圳市豐景景觀設(shè)計有限公司是從事景觀設(shè)計的專業(yè)服務(wù)公司，公司擁有經(jīng)驗豐富、高素質(zhì)的景觀設(shè)計精英團隊，具有先進的設(shè)計理念、設(shè)計手法和積極進取、務(wù)實求真的服務(wù)精神。致力于為業(yè)主提供高水準、全方位、系統(tǒng)化、個性化的設(shè)計作品，同時不斷加強國際交流與合作，吸收國外設(shè)計師先進的設(shè)計理念和設(shè)計管理體系，提高設(shè)計的綜合實力。 公司各專業(yè)人才配備齊全，員工工作激情飽滿，可以在較短時間內(nèi)為客戶提供高質(zhì)量高水準的設(shè)計圖紙。公司堅持“從社會中來、服務(wù)社會”的服務(wù)宗旨，嚴把設(shè)計質(zhì)量關(guān)，在激烈的市場競爭中，憑借一流的質(zhì)量和服務(wù)，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、誠實守信的作風(fēng)，在客戶中建立了良好的口碑。 公司分設(shè)部門有景觀方案部、園林建筑部、園林水景部、綠化種植部、水電部、預(yù)算部、施工現(xiàn)場指導(dǎo)部等部門。為客戶提供城市景觀規(guī)劃設(shè)計、城市公共系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、住宅社區(qū)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、休閑和旅游區(qū)規(guī)劃設(shè)計、園林建筑景觀設(shè)計等。

深圳市奧德斯景觀設(shè)計有限公司

奧德斯景觀設(shè)計公司，創(chuàng)辦于香港，是以提供景觀規(guī)劃、景觀設(shè)計、景觀設(shè)計監(jiān)理、景觀技術(shù)咨詢?yōu)橹饕?wù)內(nèi)容的專業(yè)景觀設(shè)計公司。公司于2002年在深圳成立大陸總部，全面開拓國內(nèi)市場。公司匯聚了國內(nèi)外頂級的規(guī)劃設(shè)計力量，全面涵蓋了景觀規(guī)劃、園林設(shè)計、植物、結(jié)構(gòu)、給排水、電氣等專業(yè)。在居住區(qū)、旅游度假區(qū)、主題公園、星級酒店、商業(yè)建筑、市政建設(shè)等方面的環(huán)境規(guī)劃及設(shè)計,有豐富、深厚的實踐經(jīng)驗，尤其是在大型綜合性開發(fā)專案上,業(yè)務(wù)貫通方案規(guī)劃、概念設(shè)計、擴初設(shè)計、施工圖設(shè)計、施工過程的設(shè)計監(jiān)理，以及工程驗收等服務(wù)。設(shè)計項目涉及各個領(lǐng)域，地跨香港及大陸多個省市地區(qū)，包括：華南地區(qū)的廣州、佛山、南海、三水、惠州、東莞、鶴山、柳州、長沙、株洲，華東地區(qū)的安慶、蕪湖、無錫、蘇州、諸暨、姜堰，華北及東北地區(qū)的天津、遷安、滄州、青島、大連、本溪、沈陽、包頭，西部地區(qū)的重慶、成都、貴陽、思茅及西安等地。 “設(shè)計創(chuàng)造品牌，服務(wù)雕琢精品”是公司一貫秉承的經(jīng)營理念。公司主席緯廉先生，是英國約克大學(xué)畢業(yè)的景觀生態(tài)學(xué)博士、英國生態(tài)學(xué)會資深會員、英國注冊環(huán)境生物學(xué)家、多個國際環(huán)境及園景學(xué)會資深會員和東南亞少數(shù)英國注冊環(huán)境生物學(xué)家之一，歷任數(shù)屆香港園林建造商會會長，對世界各地的民俗、地理、文化，以及各種風(fēng)格類型的生態(tài)規(guī)劃及景觀設(shè)計均有深入的了解和豐富的設(shè)計經(jīng)驗。緯廉博士在香港業(yè)界開創(chuàng)了重視生態(tài)環(huán)境風(fēng)氣之先河，業(yè)績斐然，使香港房地產(chǎn)水準邁向新里程。

以上就是小編為大家推薦的5家深圳景觀設(shè)計公司，需要選擇景觀設(shè)計公司的朋友們，不妨參考以上這5家。從規(guī)劃角度來說，景觀設(shè)計的目的通常是提供一個舒適的環(huán)境，提高該區(qū)域的(商業(yè)，文化，生態(tài))價值.因而在設(shè)計中應(yīng)抓住其關(guān)鍵因素，提出基本思路。

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