自然科學(xué)一等獎助力南開大學(xué)（南開國家自然科學(xué)一等獎）

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本文目錄:

• 1、介紹2名數(shù)學(xué)家

• 2、北京市第三十一中學(xué)的杰出校友

• 3、什么是哥爾巴赫猜想??

• 4、關(guān)于著名科學(xué)家科研的故事有哪些

一、介紹2名數(shù)學(xué)家

陳省身

1930年畢業(yè)于南開大學(xué)，1931年考人清華研究院，成為中國國內(nèi)最早的數(shù)學(xué)研究生之一。1934年，他畢業(yè)于清華研究院，同年，得到漢堡大學(xué)的獎學(xué)金，赴布拉希克所在的漢堡大學(xué)數(shù)學(xué)系留學(xué)。在布拉?？搜芯渴宜瓿闪瞬┦空撚郑?936年獲得博士學(xué)位。

陳省身對數(shù)學(xué)有重大貢獻，尤其是幾何學(xué)方面。他的成就對現(xiàn)代數(shù)學(xué)的許多分支都產(chǎn)生了深刻的影響。

1982年，他回到南開大學(xué)，捐款在數(shù)學(xué)系設(shè)立數(shù)學(xué)獎學(xué)金。

1984年，他辭去美國國家數(shù)學(xué)研究所所長的職務(wù)，正式應(yīng)聘到南開大學(xué)擔(dān)任南開數(shù)學(xué)研究所所長。還擔(dān)任了中美科技交流協(xié)會主席以及北京大學(xué)、南開大學(xué)和暨南大學(xué)等校的名譽教授。

幾年來，他為祖國數(shù)學(xué)界舉辦三項大活動：一是在中國召開每年一次的國際微分幾何、微分方程會議；二是開辦暑期數(shù)學(xué)研究生教學(xué)中心；三是每年派20名中國數(shù)學(xué)研究生赴美國參加“陳省身項目”的研究。

陳省身1984年獲得沃爾夭數(shù)學(xué)獎。

被國際數(shù)學(xué)界尊為“微分幾何之父”的國際數(shù)學(xué)大師、著名教育家、中國科學(xué)院外籍院士、南開數(shù)學(xué)研究所名譽所長陳省身教授 ,浙江嘉興人 ,1911年10月 2 6日出生 ,2 0 0 4年 12月 3日在天津病逝 ,享年 93歲 .陳省身 ,192 0年考入秀州中學(xué) .192 2年秋隨父親全家遷入天津 .192 6年畢業(yè)于天津扶輪中學(xué) ,1930年畢業(yè)于天津南開大學(xué)數(shù)學(xué)系 ,1934年畢業(yè)于清華大學(xué)研究院 ,1936年獲德國漢堡大學(xué)博士學(xué)位 .曾任清華大學(xué)、西南聯(lián)大、美國芝加哥大學(xué)、美國加州大學(xué)伯克萊分校教授 .并曾任中央研究院數(shù)學(xué)研究所代理所長和美國國家數(shù)學(xué)研究所所長 .陳省身同華羅庚、王忠信三人同住一室。每人一張床，一個小書桌，一把椅子，一

個書架。屋里很擠。生活雖然艱苦，但他們心情舒暢。每天早晨起床時相互開開玩笑，

然后精神飽滿地投入工作，并都做出豐碩的成果。

在緊張的工作之余，吳大猷家每周末有兩桌橋牌“牌戰(zhàn)”。陳省身是常客之一。他

在南開時即以善打橋牌著稱。吳夫人阮冠世也是橋牌高手。只是吳大猷的水平不及格，

僅能在一旁觀戰(zhàn)，或干些不費腦子的事。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚，在青年時代因病導(dǎo)致傷殘，歷盡坎坷，幾乎陷入絕境。

中學(xué)畢業(yè)后，他因交不起學(xué)費被迫失學(xué)?；氐郊亦l(xiāng)，一面幫父親干活，一面繼續(xù)頑強地讀書自學(xué)。不久，又身染傷寒，病勢垂危。在床上躺了半年之后，病雖然痊愈，卻留下了終身的殘疾———左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。當(dāng)時，他只有19歲，在那迷茫、困惑，近似絕望的日子里，他想起了雙腿后著兵法的孫臏?！肮湃松心苌須堉静粴垼也胖挥?9歲，更沒理由自暴自棄，我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！”青年華羅庚就是這樣頑強地和命運抗?fàn)?。白天，他拖著病腿，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他油燈下自學(xué)到深夜。

1930年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授。以后，清華大學(xué)聘請華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園，華羅庚一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學(xué)系旁聽，還用四年時間自學(xué)了英文、德文、法文、發(fā)表了十篇論文。

他25歲時，已是蜚聲國際的青年學(xué)者了。

二、北京市第三十一中學(xué)的杰出校友

1922年10月1日生于安徽合肥。 l933-1937年在北京崇德中學(xué)上學(xué)，l938-1942年就學(xué)于西南聯(lián)大，1942年畢業(yè)于西南聯(lián)大，進入清華大學(xué)研究生院學(xué)習(xí)兩年。1944年夏，楊振寧考取了留美公費生，1946年初，楊振寧到芝加哥大學(xué)成為注冊研究生，他在芝加哥大學(xué)活躍的學(xué)術(shù)氣氛中，接觸到最有發(fā)展前途的一些研究方向。

1971年夏天楊振寧訪問了新中國，是知名華人學(xué)者訪問新中國之第一人，為中美文化交流，為中美人民之間相互了解，起了極大作用，深得毛澤東主席和周恩來總理的贊譽。

1979年1月30日，楊振寧在全美華人協(xié)會、全美各界華人和美中友協(xié)會合辦的歡迎鄧小平副總理的宴會上講話：我代表全美華人協(xié)會和全美各界華人熱烈歡迎你們光臨這個宴會!

為了寫今天這個短短的講詞，我花了很多時間，稿紙一張一張地都被送到字紙簍里面去。這使我想起四十多年前的一個類似的經(jīng)驗。那時候我在北京崇德中學(xué)初中念書。為了參加中山公園里面的初中生演講競賽，記得我非常緊張。好幾個晚上不能睡覺。我的講題是《中學(xué)生的責(zé)任》--那是一二o九、一二o一六的時代。

楊振寧抑制不住自己內(nèi)心的興奮繼續(xù)說，中美建交和鄧副總理的訪問是近代史上的分水嶺性的發(fā)展。國際關(guān)系從今開始了新紀元。中美兩國的學(xué)術(shù)、文化和商業(yè)旅游等一切交流都將大大擴展。我們?nèi)廊A人家庭團聚的機會也將大大增加。

1978年夏天楊振寧再次訪問新中國，正值全國熱烈向四個現(xiàn)代化目標大步邁進。7月21日赴拉薩途中飛越那木桌爾瓦山。山高七千七百五十余米，在西藏墨脫縣境，雅魯藏布江大轉(zhuǎn)彎之焦點，高過歐非美澳各洲之任何一山脈，奇景難忘，有感賦詩一首：

玲瓏晶瑩態(tài)萬千，

雪鑄竣嶺冰刻川；

皚皚逼目無邊際，

深邃凝靜億萬年，

塵寰動蕩二百代，

云水風(fēng)雷變幻急；

若問那山未來事，

物競天存爭朝夕。

1977年出任全美華人協(xié)會首任會長，為促進中美建交(1979)做了許多工作。1981年他在石溪分校設(shè)立了CEEG獎金，自美國和香港捐資支持中國各大學(xué)，各研究所人員到石溪做訪問學(xué)者，迄今已有80余人得到此項支持，其中絕大部分已回國到原單位服務(wù)。

1983年楊振寧在香港創(chuàng)立中山大學(xué)高等學(xué)術(shù)研究中心基金會自任基金會主席。

自1986年起，楊振寧接受陳省身教授邀請，在南開大學(xué)數(shù)學(xué)研究所內(nèi)組織了理論物理研究室，數(shù)年來該室在國際數(shù)學(xué)物理學(xué)界頗有聲譽。

楊振寧于1957年獲得諾貝爾物理獎，1980年獲得拉姆福德(Rumford)獎，1986年獲得美國國家科學(xué)獎?wù)?。他有多項榮譽學(xué)位，也是中國許多大學(xué)的名譽教授?，F(xiàn)定居清華大學(xué)。 著名建筑學(xué)家，中國共產(chǎn)黨黨員、中國科學(xué)院院士。

1901年出生于日本東京，是我國近代史上名人梁啟超先生的長子。1912年梁思成隨父母從日本回國。1913-1915年在建校初期的崇德學(xué)校小學(xué)部讀書，其弟梁思永也在崇德讀書。

梁思成1923年畢業(yè)于清華大學(xué)，1927年畢業(yè)于美國彭省大學(xué)，獲碩士學(xué)位。1928年回國在東北大學(xué)創(chuàng)辦建筑系。1931年在北京加入了專門研究中國古代建筑的學(xué)術(shù)機構(gòu)--中國營造學(xué)社。1946年創(chuàng)辦清華大學(xué)建筑系并任系主任直至1972年去世。

1947年獲美國普林斯頓大學(xué)榮譽文學(xué)博士學(xué)位。解放后，當(dāng)選為中國建筑學(xué)會副理事長。梁思成一生從事教育和中國古代建筑史的研究工作。從30年代開始，來自主持并參加調(diào)查過2000多處古代建筑的實例。積累了大量中國古代建筑的珍貴資料，對中國古代建筑、古代藝術(shù)進行過系統(tǒng)和深入的研究。

四十年代中期，梁思成和我們的民族共度苦難的歲月，貧疾交加，挫折一個接著一個，當(dāng)時美國的一些大學(xué)和博物館邀請他去美國講學(xué)訪問，一些美國朋友也好心力勸他們到美國去工作并治病，他當(dāng)即表示：我的祖國正在災(zāi)難中，我不能離開她；假使我必須死在刺刀或炸彈下，我要死在祖國的土地上。

美國著名學(xué)者費正清回憶說：二次大戰(zhàn)中，我們又在中國的西部重逢，他們都已成了半殘的病人，卻仍在不顧一切地，在極端艱苦的條件下致力于學(xué)術(shù)研究。在我們的心目中，他們是不怕困難，獻身科學(xué)的崇高典范?！徽撌羌膊∵€是艱難的生活都絲毫沒有影響他們對自己的開創(chuàng)性研究工作的熱情。就是在這一時期，梁思成寫成了《中國建筑史圖錄》。他以英文寫這本書，就是為了向世界介紹中國建筑的寶藏及其結(jié)構(gòu)原理。這因為他們既通曉中國古典文化，又懂得作為藝術(shù)和科學(xué)的外國建筑。在憂患的戰(zhàn)時生活中能獲得如此成就還說明，他們不僅具有極高的學(xué)術(shù)水平，而且還有崇高的品德修養(yǎng)，而正是后者使他們能夠始終不渝地堅持自我犧牲，堅定地為中國民出了自己的一份貢獻。

就在這個時期梁思成勝利地征服了《營造法式》這本天書，用現(xiàn)代工程制圖法將其中主要篇章的圖解繪制出來。

就在這個時期梁思成完成了我國第一部《中國建筑史》。實現(xiàn)了《中國建筑史》要由中國人來寫的夙愿。

1943年完成了《中國建筑史》的編寫。

在他編寫《中國建筑史》時，常常想起最初研究中國建筑時所讀的一些國外學(xué)者寫的關(guān)于中國建筑的資料，感到其中謬誤太多。作為中國人，他有責(zé)任把祖國的建筑介紹到國外去。但是中國建筑有不少晦澀難懂的專門名詞，對外國讀者來說既困難又枯燥無味，于是他決定以圖版和照片為主，加以簡單文字說明編寫一本英文版的中國建筑史，所有圖注都采用英漢對照的形式。名為《中國建筑史圖錄》。該書于1945年完稿。 1946年梁思成將書稿帶到美國準備出版，后因種種原因直到1984年才在費慰梅(費正清夫人)的努力下，在美國麻省理工學(xué)院的出版社出版，此時，梁思成去世已12年了。

這一著作問世后，在美國得到極高的評價。美國著名的中國文化史教授、美國的東方美術(shù)專家學(xué)者都表示了高度的贊賞。認為它對中國文化的理解做出了最寶貴的貢獻。不僅是對中國的敘述，而且可能成為有重要影響的歷義性文獻。

麻省理工學(xué)院出版社也因出版此書而獲得1984年全美優(yōu)秀出版社的榮譽。

著名建筑家陳植先生說：這一名著是中國建筑學(xué)家第一次以英文撰寫的，具有權(quán)威性的中國建筑簡史……。使中國建筑在國際上閃耀著燦爛的光輝。

1947年梁思成被外交部推薦任聯(lián)合國大廈設(shè)計顧問，同年4月普林斯頓大學(xué)成立一百五十周年大慶，梁思威在遠東文化與社會研討會上，應(yīng)邀出席做了《唐宋雕塑》與《建筑發(fā)現(xiàn)》兩個學(xué)術(shù)報告，是所有與會學(xué)者專家中唯一做兩個學(xué)術(shù)報告的人。普林斯頓大學(xué)因他在中國建筑研究上的貢獻，授予他榮譽文學(xué)博士學(xué)位。

梁思成回國后，決心要辦一個達到國際最高水平的建筑系，他說?quot;建筑師的知識領(lǐng)域要很廣，要有哲學(xué)家的頭腦、社會學(xué)家的眼光、工程師的精確與實踐、心理學(xué)家的敏感、文學(xué)家的洞察力……最本質(zhì)的他應(yīng)該是一個有文化修養(yǎng)的綜合藝術(shù)家。

梁思成的學(xué)生時代除了學(xué)習(xí)優(yōu)秀外，興趣十分廣泛，愛好體育運動，并擅長音樂和美術(shù)。當(dāng)年在學(xué)校時是個有名的足球健將，在全校運動會上得過跳高第一名、單雙杠和跳繩的技巧也是呱呱叫的。梁思成回憶說：我很感激母校對我的培養(yǎng)，和嚴格的體育訓(xùn)練。想當(dāng)年如果沒有一個好身體，怎么搞野外調(diào)查，在學(xué)校中單雙杠和爬繩的訓(xùn)練，使我后來在測繪古建筑時爬梁上柱攀登自如。

梁思成解放后積極參加首都北京的城市規(guī)劃工作，主持并參加了中華人民共和國國徽和人民英雄紀念碑的設(shè)計。他所領(lǐng)導(dǎo)的清華大學(xué)建筑系，為新中國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的建筑人材。

梁思成少年時曾就讀于我校，今天重溫梁思成老校友的輝煌一生，使我們倍感親切、倍受鼓舞。 著名的大地測量與地球物理學(xué)家。生于1904年，中國共產(chǎn)黨黨員，中國科學(xué)院院士。

老校長劉書澤帶領(lǐng)同學(xué)去看望方俊時，方老興奮地說：我是1919年冬季考入崇德的，上學(xué)后的第一年就留了一級，第二年就考了個第二名，兩年后跳了兩班。1923年就考入了唐山交通大學(xué)預(yù)科，在崇德我一共讀了三年，當(dāng)時崇德的學(xué)風(fēng)非常好。我得益于崇德，學(xué)校的英語非常突出，我學(xué)了兩年能說得一口流利的英語，我學(xué)也非常好，學(xué)校的足球挺有名，還有個難得的游泳池。我非常喜歡這個學(xué)校。這個學(xué)校還收了許多名人的子弟，與我同班的王世詮就是狀元王壽彭的兒子，學(xué)習(xí)非常出色，從小學(xué)開始，就沒考過第二名，劉海云是狀元劉春霖的兒子，梁啟超的兒子梁思成、梁思永都是崇德的學(xué)生。

方俊教授是享譽國內(nèi)外的大地測量與地球物理學(xué)家，是我國大地重力學(xué)和地球形狀學(xué)的創(chuàng)始人，是固體潮研究的開拓者，方老更是一位靠艱苦自學(xué)而取得突出成就的科學(xué)家。

早在二十年代中期，因家境貧困，他不得不從唐山交大輟學(xué)到天津順直水利委員會測量隊當(dāng)實習(xí)生，1931年就出版了自己的第一部譯作--《投影幾何》。30年代，中國第一幅標準的地形掛圖發(fā)行，打破了中國地圖抄襲外國地圖的歷史。原圖的左角清清楚楚寫著方俊 兩字。

在我校師生看望方老時，方老親手?quot;院士風(fēng)采巨幅畫冊和航天部軍委測繪局等單位為祝賀他九十壽辰贈送的禮瓶一并轉(zhuǎn)送給了母校。以此回報在他童年時代所給予的良好教育。方老談起他的科學(xué)經(jīng)歷第一句話就是：人主要靠自學(xué)。我始終信奉：勤能補拙。

方俊院士的一生是堅持刻苦鉆研、不斷攀登高峰的一生，方老從小養(yǎng)成的刻苦頑強的自學(xué)精神，為我們學(xué)校提供了寶貴的精神財富，為我們樹立了永遠學(xué)習(xí)的楷模。

1998年5月5日，方俊院士在北京逝世。 著名地球物理學(xué)家，生于1915年，祖籍山東安邱。

在鮮花盛開的五月，當(dāng)劉校長師生一行來到國家地震總局，看望科學(xué)院院士，我們的老校友秦馨菱，向秦老送上了一個花籃時，秦老激動地說，此刻把我這80歲的老頭帶回了童年，使自己感到年輕了60歲，我在崇德上學(xué)時，也和你們一樣大，那是1929年的秋天，我隨父母從山東轉(zhuǎn)學(xué)到崇德上初三，剛到北京還帶著一口的山東話，同班同學(xué)很快就給我來了一個綽號小山東。

1937年，秦馨菱畢業(yè)于清華大學(xué)物理系，獲得學(xué)士學(xué)位。曾在前(中央)地質(zhì)調(diào)查所工作。先在北京西郊鷲峰地震臺跟著名地震學(xué)家李善邦學(xué)習(xí)地震觀測，因戰(zhàn)事后從事地球物理探礦工作。曾在我國西南諸省用重力和磁力等方法探測鉛鋅礦、紅鐵礦、磁鐵礦和砂金礦等。1941年他隨李善邦首次測繪出攀枝花地區(qū)的三幅地形圖。并最早用磁力法探明該區(qū)鐵礦的規(guī)模和分布，最早帶回礦石標本進行化驗分析，確定為鈦鐵礦。

1945年前往美國聯(lián)合地球物理公司、斯郎波基公司和菱井公司學(xué)習(xí)地震探礦及石油井電測法。1946年回國后從事電法探礦試驗及試制放射性探礦儀器。建國后，仍在原地質(zhì)調(diào)查所從事物探工作，任技士及技正。

1950年12月始，在中國科學(xué)院地球物理研究所任副研究員、研究員。1956年到1958年兼任北京地質(zhì)學(xué)院放射性探礦教授。1960年參與氣象火箭電子儀器的研制工作。1961年1月至1966年6月兼任中國科技大學(xué)地球物理系探空專業(yè)教研室主任、教授。1978年以后在國家地震局地球物理研究所任室主任。是中國地質(zhì)學(xué)會終身會員(1938年始)，中國地球物理學(xué)會常務(wù)理事及該學(xué)會儀器觀測系統(tǒng)專業(yè)委員會主任，中國地震學(xué)會(一屆)理事，第二屆榮譽理事，國際地震中心理事。國際地震學(xué)和地球內(nèi)部物理協(xié)會地震實踐委員會委員等。

秦老在向師生講述他所走過的人生之路時，力勸同學(xué)們從小要養(yǎng)成動手能力，他說：我上初中時自己動手做了個礦石收音機，在高中時做了個真空管的短波收音機，到了大學(xué)我做了一套收音機和發(fā)報機形成了一個業(yè)余電臺。我們使用的材料如：電線頭、銅皮、鋁片……等，多是從廢物堆中撿來積攢起來的，我覺得自己動手制作無線電，除了可以自學(xué)些無線電知識外，還可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的精神。我在清華時薩本棟老師就時常對我們說：光有理論不行，得能實際干出來才能強國……。

我希望同學(xué)們從小就培養(yǎng)自己的動手能力，在實踐中增長才干。

同學(xué)們問秦老最喜歡的一句格言是什么，秦老提高嗓門堅定地說：事能知足心常樂，人到無求品自高。

2001年10月28日，秦老參加了北京三十一中學(xué)建校九十周年慶典。 著名的物理有機化學(xué)家。1980年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。1911年出生于北京。1923-1925年在崇德中學(xué)讀書，1934年畢業(yè)于清華大學(xué)化學(xué)系，留校任助教，1941年赴美從事有機化學(xué)的研究工作。1946年畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)研究生院，獲博士學(xué)位，同年回國任南開大學(xué)教授。

高振衡專長物理有機化學(xué)、有機化學(xué)，長期擔(dān)任南開大學(xué)化學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對南開大學(xué)化學(xué)系的建設(shè)和發(fā)展作出了貢獻。他參加了我國十二年科學(xué)規(guī)劃，從1962年起為我國物理有機化學(xué)學(xué)科的組織者，曾擔(dān)任中國化學(xué)會物理有機組負責(zé)人，被尊為我國物理有機界的老前輩。那時，有個出國的機會，都時興帶回幾大件，當(dāng)年高振街出國回來時，是把手頭僅有的一點錢財買回來幾件手頭用的科研儀器，當(dāng)年高教授從美國帶回來的儀器、器材至今仍珍藏在南開大學(xué)的化學(xué)系里。

他在《中國科學(xué)》、《化學(xué)學(xué)報》等國內(nèi)主要刊物上發(fā)表了近40篇學(xué)術(shù)論文。高教授一直攔任《有機化學(xué)》、《有機結(jié)構(gòu)理論》、《物理有機化學(xué)》的教學(xué)，撰寫了四部著作都是國內(nèi)該學(xué)科獲課程的首版書，他的書為高校大學(xué)習(xí)專業(yè)課和研究生教材，在國內(nèi)有相當(dāng)?shù)挠绊?。幾十年教育生涯為我國培養(yǎng)了許許多多教育和科研人才，培養(yǎng)博士、碩士研究生二十余名，并有多人被選派出國進修或讀學(xué)位。

高振衡教授因患高血壓病于1989年1月14日離開了我們。

當(dāng)年活躍在有機化學(xué)領(lǐng)域里的一些青年專家學(xué)者，不少人從師于高振衡。他們在緬懷高教授的治學(xué)精神時說：我們不能忘記，在實驗中，每當(dāng)我們的操作不合要求時，他幫助我們糾正，他對我們說，要養(yǎng)成一個良好的科學(xué)習(xí)慣。通過這些嚴格認真的要求和訓(xùn)練，培養(yǎng)了我們的科學(xué)素養(yǎng)，使我們終生受益。不能忘記，他經(jīng)常督促我們做好實驗記錄，一定要準確，一個現(xiàn)象都不能放過……這些要求對我們以后工作的影響是巨大的，其人雖已沒，千載有余情。 1982屆校友。北京體育大學(xué)教師。1988年，張健用時9小時19分52秒64游完29.5公里寬的瓊州海峽，被譽為橫渡海峽的中國第一男人；2000年8月10日，張健歷時50小時22分成功橫渡渤海海峽。游行距離123.58公里，創(chuàng)造了男子橫渡海峽最長距離的世界紀錄；2001年7月30日，張健用時11小時55分，成功橫渡寬為23.69公里的英吉利海峽。成為第一個 成功橫渡英吉利海峽的中國人。2001年8月28日，張健成功橫渡了水溫為6℃的長白山天池。

2000年9月1日張健回到母校，他和師生們談到自己成功四要素：明確的目標、科學(xué)的方法、堅強的毅力、集體的協(xié)作。

現(xiàn)為北京市鐵人三項運動協(xié)會秘書長、中國鐵人三項運動協(xié)會俱樂部委員會主任。 谷鈺之

三十年代校友。醫(yī)學(xué)教授，對食道癌、賁門癌的防治做出很大貢獻。

王振綱

一九三九屆校友。中國藥理學(xué)會名譽會長，國際藥理、毒理學(xué)導(dǎo)報TiPS編委。

馮傳漢

1932屆校友。著名骨科專家，曾任北京人民醫(yī)院院長、北京創(chuàng)傷骨科研究所所長。

黃萃庭

三十年代校友。教授，著名醫(yī)學(xué)家，曾任北京人民醫(yī)院院長。

沈季能

1927-1935年在我校就讀。任教于美國多所大學(xué)。1983年獲美國國防陸軍部最高榮譽獎。 廖增益

一九三六屆校友。著名攝影家。在國內(nèi)外多次成功舉辦個人攝影展。

江 平

一九四八屆校友。原名江偉璉。著名法學(xué)家，教授，曾任中國政法大學(xué)校長。

王 廉

一九五八屆校友。曾任中華人民共和國駐芬蘭特命全權(quán)大使。

林連昆

1950屆校友。國家一級演員，著名話劇表演藝術(shù)家，曾任北京人民藝術(shù)劇院院長。

黃宗江

一九三五屆校友。著名戲劇作家。

1950屆校友。少將。曾任國防大學(xué)副教務(wù)長，教授、政協(xié)八屆全國委員會委員。1948年5月在崇德中學(xué)入黨。

李家齊

1949屆校友。北師大畢業(yè)后留校任教。曾任北師大黨委副書記，紀檢委書記等職。

王健安

1948-1951年在我校就讀。 石油地質(zhì)勘探專家，曾任地質(zhì)礦產(chǎn)部石油地質(zhì)、海洋地質(zhì)局總工程師等職。

李鴻洲

1952屆校友。長期從事航空氣象、旱、澇和中尺度天氣研究。1992年獲中科院自然科學(xué)一等獎。

楊 錚

1953屆校友。曾任中國政法大學(xué)政治與管理學(xué)習(xí)教授，中華美國學(xué)會理事，中國國際公共關(guān)系協(xié)會理事兼學(xué)術(shù)委員會副主任。

汪振武

1948屆校友。東北工業(yè)大學(xué)秦皇島分校地學(xué)教授，多年來為我校提供了大量的校友資料。

林勝利

一九六八屆校友。中國書籍裝幀藝術(shù)委員會理事，北京書籍裝幀藝術(shù)委員會副會長，現(xiàn)任北京大學(xué)出版社美編室主任。

凱 傳

1954屆校友。在校時用名王凱傳，著名詞作家。

孫以增

一九五七屆校友。著名漫畫家。

廖增武

三十年代校友。國際知名電機專家，生前曾在美國獲百余項科技發(fā)明專利。

劉錫田

1958屆校友，著名特型演員。在多部影視作品中成功扮演了陳毅元帥。

黃中孚

一九二五屆校友。早年畢業(yè)于美國春田大學(xué)。曾在國內(nèi)外多所大學(xué)任體育研究員創(chuàng)辦并主編了《崇德校友通訊》，倍受海外校友歡迎。

馬啟偉

1939屆校友。原北京體育學(xué)院院長、教授、博士、國際排聯(lián)規(guī)則委員會主席。

翟京華

1971屆校友。中學(xué)高級教師，小學(xué)特級教師。現(xiàn)任北京育民小學(xué)校長。獲全國教育系統(tǒng)勞動模范，全國三八紅旗手，北京市師德之星。

三、什么是哥爾巴赫猜想??

老兄，那是“哥德巴赫猜想”，隨便搜搜就出來一大片了，還來這里問?。?/p>

再補充一點吧

史上和質(zhì)數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)猜想中，最著名的當(dāng)然就是“哥德巴赫猜想”了。

1742年6月7日，德國數(shù)學(xué)家哥德巴赫在寫給著名數(shù)學(xué)家歐拉的一封信中，提出了兩個大膽的猜想：

一、任何不小于6的偶數(shù)，都是兩個奇質(zhì)數(shù)之和；

二、任何不小于9的奇數(shù)，都是三個奇質(zhì)數(shù)之和。

這就是數(shù)學(xué)史上著名的“哥德巴赫猜想”。顯然，第二個猜想是第一個猜想的推論。因此，只需在兩個猜想中證明一個就足夠了。

同年6月30日，歐拉在給哥德巴赫的回信中， 明確表示他深信哥德巴赫的這兩個猜想都是正確的定理，但是歐拉當(dāng)時還無法給出證明。由于歐拉是當(dāng)時歐洲最偉大的數(shù)學(xué)家，他對哥德巴赫猜想的信心，影響到了整個歐洲乃至世界數(shù)學(xué)界。從那以后，許多數(shù)學(xué)家都躍躍欲試，甚至一生都致力于證明哥德巴赫猜想?？墒侵钡?9世紀末，哥德巴赫猜想的證明也沒有任何進展。證明哥德巴赫猜想的難度，遠遠超出了人們的想象。有的數(shù)學(xué)家把哥德巴赫猜想比喻為“數(shù)學(xué)王冠上的明珠”。

我們從6＝3＋3、8＝3＋5、10＝5＋5、……、100＝3＋97＝11＋89＝17＋83、……這些具體的例子中，可以看出哥德巴赫猜想都是成立的。有人甚至逐一驗證了3300萬以內(nèi)的所有偶數(shù)，竟然沒有一個不符合哥德巴赫猜想的。20世紀，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)哥德巴赫猜想對于更大的數(shù)依然成立。可是自然數(shù)是無限的，誰知道會不會在某一個足夠大的偶數(shù)上，突然出現(xiàn)哥德巴赫猜想的反例呢？于是人們逐步改變了探究問題的方式。

1900年，20世紀最偉大的數(shù)學(xué)家希爾伯特，在國際數(shù)學(xué)會議上把“哥德巴赫猜想”列為23個數(shù)學(xué)難題之一。此后，20世紀的數(shù)學(xué)家們在世界范圍內(nèi)“聯(lián)手”進攻“哥德巴赫猜想”堡壘，終于取得了輝煌的成果。

20世紀的數(shù)學(xué)家們研究哥德巴赫猜想所采用的主要方法，是篩法、圓法、密率法和三角和法等等高深的數(shù)學(xué)方法。解決這個猜想的思路，就像“縮小包圍圈”一樣，逐步逼近最后的結(jié)果。

1920年，挪威數(shù)學(xué)家布朗證明了定理“9＋9”，由此劃定了進攻“哥德巴赫猜想”的“大包圍圈”。這個“9＋9”是怎么回事呢？所謂“9＋9”，翻譯成數(shù)學(xué)語言就是：“任何一個足夠大的偶數(shù)，都可以表示成其它兩個數(shù)之和，而這兩個數(shù)中的每個數(shù)，都是9個奇質(zhì)數(shù)之和?！?從這個“9＋9”開始，全世界的數(shù)學(xué)家集中力量“縮小包圍圈”，當(dāng)然最后的目標就是“1＋1”了。

1924年，德國數(shù)學(xué)家雷德馬赫證明了定理“7＋7”。很快，“6＋6”、“5＋5”、“4＋4”和“3＋3”逐一被攻陷。1957年，我國數(shù)學(xué)家王元證明了“2＋3”。1962年，中國數(shù)學(xué)家潘承洞證明了“1＋5”，同年又和王元合作證明了“1＋4”。1965年，蘇聯(lián)數(shù)學(xué)家證明了“1＋3”。

1966年，我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤攻克了“1＋2”，也就是：“任何一個足夠大的偶數(shù)，都可以表示成兩個數(shù)之和，而這兩個數(shù)中的一個就是奇質(zhì)數(shù)，另一個則是兩個奇質(zhì)數(shù)的和。”這個定理被世界數(shù)學(xué)界稱為“陳氏定理”。

由于陳景潤的貢獻，人類距離哥德巴赫猜想的最后結(jié)果“1＋1”僅有一步之遙了。但為了實現(xiàn)這最后的一步，也許還要歷經(jīng)一個漫長的探索過程。有許多數(shù)學(xué)家認為，要想證明“1＋1”，必須通過創(chuàng)造新的數(shù)學(xué)方法，以往的路很可能都是走不通的。

四、關(guān)于著名科學(xué)家科研的故事有哪些

愛迪生小時候熱愛大自然。7歲時被媽媽送到了學(xué)校。從此，愛迪生每天都要端坐在教室聽恩格爾老師講1加1等于2，或者說2等于1加1。愛迪生開始在課堂上琢磨其他的事，例如他想：既然摩擦動物的毛可以生電，那么，如果把電線接在貓身上，再用力摩擦貓的毛是不是可以發(fā)電？恩格爾老師最煩上課時精神不集中的學(xué)生，于是他經(jīng)常呵斥愛迪生，愛迪生的學(xué)習(xí)成績成了全班倒數(shù)第一。更讓恩格爾老師惱怒的是，愛迪生還愛冷不防地問些令人難以回答的稀奇古怪的問題。為此老師跟家長說這個學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)，令家長將孩子領(lǐng)走。愛迪生的媽媽說：“據(jù)我觀察，愛迪生還算聰明……”恩格爾反駁道：“不不不，他總考全班倒數(shù)第一！并總提荒唐古怪的問題，例如他問：‘老師，為什么 2加2等于4？’等于4就是等于4，這還要問嗎？”媽媽不以為然地說：“恩格爾老師，我覺得這個問題不能算荒唐的問題巴！當(dāng)牛頓發(fā)現(xiàn)一個蘋果掉下來，提出了個問題：蘋果為什么往下掉而不往天上掉？就是這樣一個看似荒誕的問題，卻成了牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的第一步。我們能說，牛頓不該提出這樣的發(fā)問嗎？”

恩格爾一時不好回答，可他還是堅持己見，邊敲著桌子邊說：“牛頓是誰，您的孩子又是誰，能相提并論嗎？”

愛迪生一生中惟一正規(guī)的教育就這樣結(jié)束了。走在回家的路上愛迪生對媽媽說了一句心里想了很久的話：“媽媽，長大后我要成為世界上第一流的發(fā)明家！”

陳景潤-在喜馬拉雅山山巔上行走

陳景潤(1933-1996)福建福州人，1953年畢業(yè)于廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系，中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所研究員。主要從事解析數(shù)論方面的研究，并在哥德巴赫猜想研究方面取得國際領(lǐng)先的成果。50年代對高斯圓內(nèi)格點、球內(nèi)格點、塔里問題與華林問題作了重要改進。60年代以來對篩法及其有關(guān)重要問題作了深入研究，1966年5月證明了命題“1+2”，將200多年來人們未能解決的哥德巴赫猜想的證明大大推進了一步。這一結(jié)果被國際上譽為“陳氏定理”；其后又對此作了改進，將最小素數(shù)從原有的80推進到16，深受稱贊。

陳景潤是世界著名解析數(shù)論學(xué)家之一，他在50年代即對高斯圓內(nèi)格點問題、球內(nèi)格點問題、塔里問題與華林問題的以往結(jié)果，作出了重要改進。60年代后，他又對篩法及其有關(guān)重要問題，進行廣泛深入的研究。

1966年屈居于六平方米小屋的陳景潤，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾麻袋的草稿紙，居然攻克了世界著名數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，創(chuàng)造了距摘取這顆數(shù)論皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遙的輝煌。他證明了“每個大偶數(shù)都是一個素數(shù)及一個不超過兩個素數(shù)的乘積之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界領(lǐng)先地位。這一結(jié)果國際上譽為“陳氏定理”，受到廣泛征引。這項工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國自然科學(xué)獎一等獎。他研究哥德巴赫猜想和其他數(shù)論問題的成就，至今，仍然在世界上遙遙領(lǐng)先。世界級的數(shù)學(xué)大師、美國學(xué)者阿 ·威爾(AWeil)曾這樣稱贊他：“陳景潤的每一項工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走。”

陳景潤于1978年和1982年兩次收到國際數(shù)學(xué)家大會請他作45分鐘報告的邀請。這是中國人的自豪和驕傲。他所取得的成績，他所贏得的殊榮，為千千萬萬的知識分子樹起了一面不凋的旗幟，輝映三山五岳，召喚著億萬的青少年奮發(fā)向前。

陳景潤共發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇。

著名地質(zhì)學(xué)家—— 李四光

李四光（1889-1971），原名仲揆，蒙古族。黃岡（今團風(fēng)）縣回龍山香爐灣人。著名地質(zhì)學(xué)家。1902年入武昌高等小學(xué)堂，1904年選送日本弘文學(xué)院留學(xué)，1906年加入同盟會，1907年入大阪高等工業(yè)學(xué)校，1910年回國，次年被清廷授予“工科進士”。不久參加武昌起義，任湖北軍政府實業(yè)部長。1913年赴英國伯明翰大學(xué)學(xué)習(xí)采礦和地質(zhì)，1918年獲自然科學(xué)碩士學(xué)位。

1920年回國任北京大學(xué)地質(zhì)系教授，次年任北大地質(zhì)系主任，率學(xué)生在河北、山西實習(xí)時發(fā)現(xiàn)中國第四紀冰川遣跡。1922年被選為中國地質(zhì)研究所所長，1929年被英國倫敦地質(zhì)學(xué)會選為國外會員，任中國地質(zhì)學(xué)會會長。1930年任北京大學(xué)地質(zhì)系主任，1931年被伯明翰大學(xué)授予自然科學(xué)博士學(xué)位。1934年應(yīng)邀赴英國伯明斡、劍橋等大學(xué)講學(xué)，1936年回國，繼續(xù)進行地質(zhì)考察研究工作。1946年獲挪威奧斯陸大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1948年赴英國參加第18屆國際地質(zhì)年會，在得知新中國即將成立的消息后，沖破國民黨反動派的阻撓，輾轉(zhuǎn)回到北京。

中華人民共和國成立后歷任地質(zhì)部部長、中國科學(xué)院副院長、古生物研究所所長、學(xué)會副會長兼國立京師圖書館副館長。1928年任中央研究院地質(zhì)中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主席、世界科協(xié)副主席、中國地質(zhì)學(xué)會理事長等職。1958年加入中國共產(chǎn)黨，當(dāng)選為第一至第三屆全國人大代表、全國政協(xié)第二至第四屆副主席，中共九大中央委員。在古生物蜓科分類方面有重大貢獻，在冰川學(xué)方面確定了中國數(shù)次冰川時期的活動證據(jù)，特別是奠定了第四紀冰川地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)。在地質(zhì)學(xué)理論上創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，運用地質(zhì)力學(xué)理論，指出我國東北平原、華北平原、兩湖地區(qū)蘊藏在豐富的石油，為我國石油資源的開發(fā)作出了貢獻。晚年對地震地質(zhì)和開發(fā)利用地下熱能等新領(lǐng)域進行了有成效的研究。1971年4月29日在北京病逝。

國際數(shù)學(xué)大師-陳省身

陳省身，1911年10月26日生于浙江嘉興．少年時就喜愛數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)既有趣又較容易，并且喜歡獨立思考，自主發(fā)展，常?！白约褐鲃尤タ磿皇抢蠋熤付ㄊ裁磪⒖紩湃タ础保愂∩?927年進入南開大學(xué)數(shù)學(xué)系，該系的姜立夫教授對陳省身影響很大．在南開大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他還為姜立夫當(dāng)助教．1930年畢業(yè)于南開大學(xué)，1931年考入清華大學(xué)研究院，成為中國國內(nèi)最早的數(shù)學(xué)研究生之一．在孫光遠博士指導(dǎo)下，發(fā)表了第—篇研究論文，內(nèi)容是關(guān)于射影微分幾何的．1932年4月應(yīng)邀來華講學(xué)的漢堡大學(xué)教授布拉希克對陳省身影響也不小，使他確定了以微分幾何為以后的研究方向．1934年，他畢業(yè)于清華大學(xué)研究院，同年，得到漢堡大學(xué)的獎學(xué)金，赴布拉?？怂诘臐h堡大學(xué)數(shù)學(xué)系留學(xué)．在布拉希克研究室他完成了博士論文，研究的是嘉當(dāng)方法在微分幾何中的應(yīng)用．1936年獲得博士學(xué)位．從漢堡大學(xué)畢業(yè)之后，他來到巴黎．1936年至1937年間在法國幾何學(xué)大師E·嘉當(dāng)那里從事研究．E·嘉當(dāng)每兩個星期約陳省身去他家里談一次，每次一小時．“聽君一席話，勝讀十年書．”大師面對面的指導(dǎo)，使陳省身學(xué)到了老師的數(shù)學(xué)語言及思維方式，終身受益．陳省身數(shù)十年后回憶這段緊張而愉快的時光時說，“年輕人做學(xué)問應(yīng)該去找這方面最好的人”．

陳省身先后擔(dān)任我國西南聯(lián)大教授，美國普林斯頓高等研究所研究員，芝加哥大學(xué)、伯克利加州大學(xué)終身教授等，是美國國家數(shù)學(xué)研究所、南開大學(xué)數(shù)學(xué)研究所的創(chuàng)始所長．陳省身的數(shù)學(xué)工作范圍極廣，包括微分幾何、拓撲學(xué)、微分方程、代數(shù)、幾何、李群和幾何學(xué)等多方面．他是創(chuàng)立現(xiàn)代微分幾何學(xué)的大師．早在40年代，他結(jié)合微分幾何與拓撲學(xué)的方法，完成了黎曼流形的高斯—博內(nèi)一般形式和埃爾米特流形的示性類論．他首次應(yīng)用纖維叢概念于微分幾何的研究，引進了后來通稱的陳氏示性類（簡稱陳類）．為大范圍微分幾何提供了不可缺少的工具．他引近的一些概念、方法和工具，已遠遠超過微分幾何與拓撲學(xué)的范圍，成為整個現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的重要組成部分．陳省身還是一位杰出的教育家，他培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的博士生．他本人也獲得了許多榮譽和獎勵，例如1975年獲美國總統(tǒng)頒發(fā)的美國國家科學(xué)獎，1983年獲美國數(shù)學(xué)會“全體成就”靳蒂爾獎，1984年獲沃爾夫獎．中國數(shù)學(xué)會在1985年通過決議．設(shè)立陳省身數(shù)學(xué)獎．他是有史以來惟一獲得數(shù)學(xué)界最高榮譽“沃爾夫獎”的華人，被稱為“當(dāng)代最偉大的數(shù)學(xué)家”．被國際數(shù)學(xué)界尊為“微分幾何之父”．韋伊曾說，“我相信未來的微分幾何學(xué)史一定會認為他是嘉當(dāng)?shù)睦^承人”．

菲爾茲獎得主、華人數(shù)學(xué)家丘成桐這樣評價他的老師：“陳省身是世界上領(lǐng)先的數(shù)學(xué)家……沒有什么障礙可以阻止一個中國人成為世界級的數(shù)學(xué)家．”

2004年11月2日，經(jīng)國際天文學(xué)聯(lián)合會下屬的小天體命名委員會討論通過，國際小行星中心正式發(fā)布第52733號《小行星公報》通知國際社會，將一顆永久編號為1998CS2號的小行星命名為“陳省身星”，以表彰他對全人類的貢獻．

卓越地理學(xué)家和地理教育家-竺可楨

竺可楨于1890年出生在東關(guān)鎮(zhèn)一個普通家庭里。他的大哥是一位從事語文教學(xué)的秀才。在家庭的影響下，他從小就在私塾里讀書，學(xué)習(xí)十分勤苦。中學(xué)階段，讀書于上海澄衷學(xué)堂和復(fù)旦公學(xué)，后到唐山路礦學(xué)堂讀書。由于他學(xué)習(xí)努力，成績卓著，五次考試都名列全班第一。1910年他以優(yōu)異的成績考取了公費留學(xué)生，赴美國伊利諾斯大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)。后又轉(zhuǎn)入哈佛大學(xué)地學(xué)系專攻氣象。哈佛大學(xué)求實崇新、自由探討的學(xué)風(fēng)，給他深刻影響。1918年他以臺風(fēng)研究的優(yōu)秀論文獲得了博士學(xué)位，時年28歲。他懷著“科學(xué)救國”的理想，回到了祖國，先后執(zhí)教于武昌高等師范學(xué)校和南京高等師范學(xué)校。1920年他受聘擔(dān)任南京高師地學(xué)教授，次年，學(xué)校改稱東南大學(xué)，在竺可楨主持下，建立了地學(xué)系，下設(shè)地理、氣象、地質(zhì)、礦物四個專業(yè)，并新任系主任。這是我國高校建立地學(xué)系之始。1927年學(xué)校又改名中央大學(xué)。在此期間，他一面擔(dān)任地理系主任，主持日常行政工作；一面教授地學(xué)通論。氣候?qū)W，氣象學(xué)等課程，培養(yǎng)了我國第一批氣象學(xué)和地理學(xué)研究及教育人才。張寶堃、呂炯、黃廈千、沈孝凰、胡煥庸等，都是這個時期培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)者。他還積極參加中國科學(xué)社，做了大量宣傳工作。

竺可楨于1956年領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了中國科學(xué)院綜合考察委員會，并一直兼任主任職務(wù)。他多次指出：要合理開發(fā)自然資源，發(fā)展國民經(jīng)濟，必須進行大規(guī)模的綜合考察工作。綜合考察應(yīng)為國家和地方編制國民經(jīng)濟計劃提供科學(xué)依據(jù)。其任務(wù)首先是調(diào)查自然條件和自然資源的基本特征與數(shù)量、質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上提出自然資源開發(fā)利用與治理保護的科學(xué)方案。早在解放初期，他就急國家之所急，積極投身于海南島、雷州半島和廣西南部以發(fā)展橡膠為目的的地理調(diào)查研究工作。1951年又組織籌建了西藏工作隊。為治理黃河，他主持組織了黃河中游水土保持綜合考察隊。此后，中科院專門成立了綜合考察委員會，組織開展了四項重大考察任務(wù)。其一是西藏高原和康滇橫斷山區(qū)研究；其二是新疆、青海、甘肅、內(nèi)蒙古地區(qū)的考察研究；其三是熱帶地區(qū)特種生物資源的研究；其四是主要河流水利資源的考察研究。在他的支持下。僅 1956—1957年兩年間，就先后建立了6個綜合考察隊。它們是：黑龍江綜合考察隊，新疆綜合考察隊，華南與云南熱帶生物資源綜合考察隊。長江、黃河流域土壤調(diào)查隊，柴達木鹽湖科學(xué)考察隊等。此外，還組織了治沙考察隊，南水北調(diào)考察隊等。到他去世時為止，在他領(lǐng)導(dǎo)下，中科院先后組織了25年規(guī)模不同的綜合考察隊，參加工作的達100多個單位，1萬多人次。積累了大批珍貴資料，取得了豐碩科研成果。

竺可楨在氣象氣候?qū)W研究中的成就，引起了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的高度重視。他早年就從事臺風(fēng)和東亞季風(fēng)的研究，在氣候變遷領(lǐng)域的研究中，更有著卓越的貢獻。他持之以恒，鍥而不舍，數(shù)十年如一日，研究了大量經(jīng)、史、子、集，及中外文獻，研究中國和世界歷史時期的氣候變遷。1961年他撰寫了《歷史時代世界氣候的波動》，1972年他又發(fā)表了《中國近五千年來氣候變遷初步研究》等學(xué)術(shù)論文。前者依據(jù)北冰洋海冰衰減、蘇聯(lián)凍土帶南界北移、世界高山冰川后退、海面上升等有關(guān)文獻資料記述的地理現(xiàn)象，證明了二十世紀氣候逐步轉(zhuǎn)暖，并由此追溯了歷史時期和第四紀世界氣候、各國水旱寒暖轉(zhuǎn)變波動的歷程，發(fā)現(xiàn)十七世紀后半期長江下游的寒冷時期與西歐的“小冰期”相一致。最后指出：太陽輻射強度的變化，可能是引起氣候波動的一個重要原因。從而為歷史氣候的研究提供了新的論據(jù)。后一篇論文，可說是他數(shù)十年深入研究歷史氣候的心血的結(jié)晶，是一項震動國內(nèi)外的重大學(xué)術(shù)成就，他充分利用了我國古代典籍與方志的記載，以及考古的成果、物候觀測和儀器記錄資料，進行去粗取精、去偽存真的研究，得出了令人信服的結(jié)論。文章指出：從仰韶文化到安陽殷墟的二千年間，黃河流域的年平均溫度大致比現(xiàn)在高2℃，一月溫度約3—5℃；此后的一系列冷暖變動，幅度大致在1—2℃，每次波的周期，歷時約400年至800年；歷史上的幾次低溫出現(xiàn)于公元前1000年、公元400年、1200年和1700年；在每一400年至800年的周期中，又有周期為50—100年的小循不，溫度變動的幅度0.5—1℃；氣候的歷史波動是世界性的，但每一最冷時期，似乎都是先從東亞太平洋沿岸出現(xiàn)，而后波及歐洲與非洲的大西洋沿岸。大變動的原因主要受太陽輻射的控制，小變動的原則與大氣環(huán)流活動有關(guān)。這項研究，博大精深，嚴謹縝密，為學(xué)術(shù)界樹立了光輝的榜樣，受到國內(nèi)外學(xué)者的高度贊揚。我國歷史地理學(xué)家譚其驤：“每讀一遍使我覺得此文功夫之深，分量之重，為多年所少見的作品，理應(yīng)側(cè)身于世界名著之林?！比毡練夂?qū)W家吉野正敏說：“在氣候?qū)W的歷史中，竺可楨起了巨大的作用?！?jīng)過半個世紀到今天，他所發(fā)表的論文，仍然走在學(xué)術(shù)界的前面?！?

毛澤東讀了竺可楨的文章后很高興，邀他到中南海面談，幽默地說：“我們兩個人分工合作，就把天地都管起來了！” 竺可楨從青少年時代起，就確立了以“科學(xué)救國”的志向。留學(xué)回國后，他看到中國沒有自己的氣象站，氣象預(yù)報和資料竟由各列強控制，便著文疾呼：“夫制氣象圖，乃一國政府之事，而勞外國教會之代謀亦大可恥也?！痹诳箲?zhàn)爆發(fā)前的十余年間，他靠著水滴石穿的韌勁，不辭辛勞在全國各地建立了40多個氣象站和100多個雨量觀測站，初步奠定了中國自己的氣象觀測網(wǎng)。 此間，國內(nèi)新軍閥混戰(zhàn)不息，南京政府和各省當(dāng)局沒有多少心思用于建設(shè)，竺可楨卻在兵荒馬亂中奔走。建立氣象站的艱難確非和平時期的人們所能想象。在此過程中，他又同帝國主義者的控制圖謀進行了不屈不撓的斗爭。竺可幀堅持全國所有氣象電報都由中央氣象臺集中廣播，并改原先用英國殖民者規(guī)定的英制記錄為國際通用標準。1937年，竺可幀去香港出席遠東氣象會議，港督安排晚宴時竟然把中國代表排在末尾。竺可幀認為這是故意損害中國國格，絕不能容忍，便與另外兩名中國代表一起憤然離席以示抗議。 全國解放后，竺可楨以很大精力關(guān)注中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，想方設(shè)法利用氣象學(xué)知識增加糧食產(chǎn)量。1964年，他寫了一篇重要論文《論我國氣候的特點及其與糧食生產(chǎn)的關(guān)系》，其中分析了光、溫度、降雨對糧食的影響，提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的許多設(shè)想。毛澤東看到此文非常高興，專門請竺可楨到中南海面談，對他說：“你的文章寫得好啊！我們有個農(nóng)業(yè)八字憲法（土、肥、水、種、密、保、工、管），只管地。你的文章管了天，彌補了八字憲法的不足?！斌每蓸E回答：“天有不測風(fēng)云，不大好管呢！”毛澤東幽默地說：“我們兩個人分工合作，就把天地都管起來了！” 現(xiàn)存的竺可楨日記從1936年到1974年2月6日，連續(xù)38年一天未斷，共計8O0多萬字。他去世前一天，還用顫抖的筆記下了當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力等 在科學(xué)研究中，竺可幀一絲不茍，喜歡事事躬親?？箲?zhàn)期間，浙江大學(xué)幾次遷移。雖條件極其艱苦，每到一地竺可幀總不忘收集資料，開展科研。學(xué)生們都知道，竺校長隨身總帶著四件寶：照相機、高度表、氣溫表和羅盤。他71歲時，還參加了南水北調(diào)考察隊，登上海拔4000多米的阿壩高原，下到險峻的雅礱江峽谷。他嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，深受廣大學(xué)者推崇。 竺可楨自幼秉性溫和，做事勤勤懇懇，有一種常人難以想象的毅力和韌勁。他年輕時即掌握了英、法、德三種外語。解放后，年過六十的竺可楨根據(jù)工作需要又開始學(xué)習(xí)俄語，一直堅持到70歲，終于能閱讀俄文資料。 從1917年在哈佛大學(xué)讀書時開始，竺可楨養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣，其中又主要記錄了氣象研究的各種資料。由于戰(zhàn)亂，只保存1936年到1974年2月6日的日記，共計38年37天，其間竟然一天未斷！這些日記頁頁蠅頭小楷，一筆不茍，共計800多萬字，令人嘆為觀止。直到他去世前一天，還用顫抖的筆在日記本上記下了當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力等數(shù)據(jù)。 1972年增補、修訂了《我國五千年氣候變遷的初步研究》?！抖怂奁鹪粗畷r代與地點》一文，基本上解決了國際上100多年的爭論，得到國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的高度評價。他的事例已被選入小學(xué)課本。

科學(xué)史上最有影響力的人-牛頓

1643年1月4日，艾薩克•牛頓出生于英格蘭林肯郡鄉(xiāng)下的一個小村落埃爾斯索普村的埃爾斯索普莊園。牛頓在科學(xué)方法論上的貢獻正如他在物理學(xué)特別是力學(xué)中的貢獻一樣，不只是創(chuàng)立了某一種或兩種新方法，而是形成了一套研究事物的方法論體系，提出了幾條方法論原理。在牛頓《原理》一書中集中體現(xiàn)了以下幾種科學(xué)方法：

①實驗——理論——應(yīng)用的方法。牛頓在《原理》序言中說：“哲學(xué)的全部任務(wù)看來就在于從各種運動現(xiàn)象來研究各種自然之力，而后用這些方去論證其他的現(xiàn)象?！笨茖W(xué)史家 I.B.Cohen正確地指出，牛頓“主要是將實際世界與其簡化數(shù)學(xué)表示反復(fù)加以比較”。牛頓是從事實驗和歸納實際材料的巨匠，也是將其理論應(yīng)用于天體、流體、引力等實際問題的能手。

②分析——綜合方法。分析是從整體到部分（如微分、原子觀點），綜合是從部分到整體（如積分，也包括天與地的綜合、三條運動定律的建立等）。牛頓在《原理》中說過：“在自然科學(xué)里，應(yīng)該像在數(shù)學(xué)里一樣，在研究困難的事物時，總是應(yīng)當(dāng)先用分析的方法，然后才用綜合的方法……。一般地說，從結(jié)果到原因，從特殊原因到普遍原因，一直論證到最普遍的原因為止，這就是分析的方法；而綜合的方法則假定原因已找到，并且已經(jīng)把它們定為原理，再用這些原理去解釋由它們發(fā)生的現(xiàn)象，并證明這些解釋的正確性”。

③歸納——演繹方法。上述分析一綜合法與歸納一演繹法是相互結(jié)合的。牛頓從觀察和實驗出發(fā)?！坝脷w納法去從中作出普通的結(jié)論”，即得到概念和規(guī)律，然后用演繹法推演出種種結(jié)論，再通過實驗加以檢驗、解釋和預(yù)測，這些預(yù)言的大部分都在后來得到證實。當(dāng)時牛頓表述的定律他稱為公理，即表明由歸納法得出的普遍結(jié)論，又可用演繹法去推演出其他結(jié)論。

④物理——數(shù)學(xué)方法。牛頓將物理學(xué)范圍中的概念和定律都“盡量用數(shù)學(xué)演出”。愛因斯坦說：“牛頓才第一個成功地找到了一個用公式清楚表述的基礎(chǔ)，從這個基礎(chǔ)出發(fā)他用數(shù)學(xué)的思維，邏輯地、定量地演繹出范圍很廣的現(xiàn)象并且同經(jīng)驗相符合”，“只有微分定律的形式才能完全滿足近代物理學(xué)家對因果性的要求，微分定律的明晰概念是牛頓最偉大的理智成就之一”。牛頓把他的書稱為《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》正好說明這一點。

牛頓的方法論原理集中表述在《原理》第三篇“哲學(xué)中的推理法則”中的四條法則中，此處不再轉(zhuǎn)引。概括起來，可以稱之為簡單性原理（法則1），因果性原理（法則2），普遍性原理（法則3），否證法原理（法則4，無反例證明者即成立）。有人還主張把牛頓在下一段話的思想稱之為結(jié)構(gòu)性原理：“自然哲學(xué)的目的在于發(fā)現(xiàn)自然界的結(jié)構(gòu)的作用，并且盡可能把它們歸結(jié)為一些普遍的法規(guī)和一般的定律——用觀察和實驗來建立這些法則，從而導(dǎo)出事物的原因和結(jié)果”。

牛頓的哲學(xué)思想和方法論體系被愛因斯坦贊為“理論物理學(xué)領(lǐng)域中每一工作者的綱領(lǐng)”。這是一個指引著一代一代科學(xué)工作者前進的開放的綱領(lǐng)。但牛頓的哲學(xué)思想和方法論不可避免地有著明顯的時代局限性和不徹底性，這是科學(xué)處于幼年時代的最高成就。牛頓當(dāng)時只對物質(zhì)最簡單的機械運動作了初步系統(tǒng)研究，并且把時空、物質(zhì)絕對化，企圖把粒子說外推到一切領(lǐng)域（如連他自己也不能解釋他所發(fā)現(xiàn)的“牛頓環(huán)”），這些都是他的致命傷。牛頓在看到事物的“第一原因”“不一定是機械的”時，提出了“這些事情都是這樣地井井有條……是否好像有一位……無所不在的上帝”的問題，（《光學(xué)》，疑問29），并長期轉(zhuǎn)到神學(xué)的“科學(xué)”研究中，費了大量精力。但是，牛頓的歷史局限性和他的歷史成就一樣，都是啟迪后人不斷前進的教材。

名言

“我不知道這個世界會如何看我，但對我自己而言我僅僅是一個在海邊嬉戲的頑童，為時不時發(fā)現(xiàn)一粒光滑的石子或一片可愛的貝殼而歡喜，可與此同時對我面前的偉大的真理的海洋熟視無睹。

“我不知道世人怎樣看我，但我自己以為我不過像一個在海邊玩耍的孩子，不時為發(fā)現(xiàn)比尋常更為美麗的一塊卵石或一片貝殼而沾沾自喜，至于展現(xiàn)在我面前的浩翰的真理海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“自然和自然律隱沒在黑暗中；神說，讓牛頓去吧！萬物遂成光明。”

“無知識的熱心，猶如在黑暗中遠征?！?/p>

“你該將名譽作為你最高人格的標志?！?

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