身邊的物理（身邊的物理現(xiàn)象有哪些）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于身邊的物理的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、生活中的50個(gè)物理現(xiàn)象及解釋

• 2、生活中的物理現(xiàn)象及解釋生活中有什么物理現(xiàn)象以及原理

• 3、論文800字：關(guān)于物理在我們身邊

• 4、以身邊的物理為題寫(xiě)一篇600字作文，跪求

一、生活中的50個(gè)物理現(xiàn)象及解釋

1，下雪不冷化雪冷——下雪放熱，化雪吸熱。

2，水往低處流——萬(wàn)有引力。

3，摔倒在地感覺(jué)疼痛——作用力與反作用力。

4，剎車(chē)摔倒——慣性。

5，在馬路上撒鹽——降低雪的融點(diǎn)。

6，樟腦球不見(jiàn)了——升華。

7，溫度計(jì)——熱脹冷縮。

8，搓手取暖——做功改變內(nèi)能。

9，禁止高空拋物——重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。

10，紅燈作為警示燈——紅光波長(zhǎng)長(zhǎng)。

11，筷子放在水里折斷了——光的折射

12,3D電影——偏振光。

13，花樣滑冰——角動(dòng)量守恒。

14，回聲——聲波可以被反射。

15，隔墻有耳——聲波的衍射。

16，游泳圈——浮力。

17，深海魚(yú)撈上來(lái)就死掉——液體內(nèi)部有壓強(qiáng)。

18，千斤頂——帕斯卡原理。

19，指南針指南——地球存在磁極。

20，用軟管換魚(yú)缸水——虹吸原理。

21，電磁爐加熱——安培渦電流原理。

22，微波爐加熱——分子共振改變內(nèi)能。

二、生活中的物理現(xiàn)象及解釋生活中有什么物理現(xiàn)象以及原理

1、夏天從冰箱里那出的啤酒瓶出“汗”：水蒸氣遇冷液化成小水滴附著在瓶子上。

2、冬天窗戶(hù)上結(jié)冰花：水蒸氣凝華。

3、早上睡醒覺(jué)看見(jiàn)大霧：空氣中的水蒸氣液化現(xiàn)象。

4、冬天被凍住的衣服會(huì)變干：冰的升華。

5、不同的時(shí)間和地點(diǎn)水的沸點(diǎn)不同：大氣壓的差異。

6、水只能把餃子煮成白色的,而油能把餃子炸成黃色的：油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高。

7、海市蜃樓現(xiàn)象：光由于遇到不均勻大氣而發(fā)生了偏折。

8、小孔成倒立的像：光的直線(xiàn)傳播。

9、平面鏡能成像：光的反射。

10、伸入水的筷子彎曲了：光斜射入另一介質(zhì)而發(fā)生了折射現(xiàn)象。

11、太陽(yáng)光被三棱鏡折射后成為七種顏色：光的色散。

12、日食現(xiàn)象：光的直線(xiàn)傳播。

13、月球上沒(méi)有聲音：聲音傳播是需要介質(zhì)的。

14、凸透鏡能成像：光的折射。

三、論文800字：關(guān)于物理在我們身邊

物理就在我們身邊

物理是一門(mén)以理解為主的學(xué)科，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)比較吃力，究其原因關(guān)鍵是學(xué)習(xí)物理的方法和氛圍不夠，總是把物理想象的多么多么的深?yuàn)W，其實(shí)物理就在我們身邊。要想走出物理難學(xué)的怪圈，應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手。

第一、物理身邊有。1、物理無(wú)處不在。生活中的好多物體都包含有物理知識(shí)，例如我們學(xué)習(xí)用的臺(tái)燈包含的物理知識(shí)就有：杠桿、摩擦力、變阻器、導(dǎo)體和絕緣體、光的反射、能量變化、物態(tài)變化以及化學(xué)知識(shí)等等。另外，在娛樂(lè)時(shí)也有物理知識(shí)，電視中的《奇思妙想》、《絕對(duì)挑戰(zhàn)》都包含了許多物理知識(shí)，甚至電視廣告中也有物理知識(shí)：廣告露露飲料需要加熱飲用時(shí)，在冰天雪地里怎么加熱，后來(lái)主人公用冰塊磨成冰透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光解決了這一難題；學(xué)生從物理學(xué)習(xí)中找到自信和快樂(lè)。2、物理中深?yuàn)W的道理盡量用身邊的事例來(lái)說(shuō)明。你像《氣體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系》一節(jié)中講解飛機(jī)升天的原因時(shí)，學(xué)生大都不知道怎么回事，學(xué)起來(lái)有一定困難，講解時(shí)我首先用兩張紙做了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，得出氣體流速越大壓強(qiáng)越大，接著再用學(xué)生比較感興趣的足球里的“貝氏弧線(xiàn)”進(jìn)一步理解這一關(guān)系，然后再講解飛機(jī)升天的問(wèn)題，這樣學(xué)生就很容易理解。3、物理實(shí)驗(yàn)盡量用身邊的器材來(lái)完成。證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)器材可以是：啤酒瓶、熱水、盆子、玻璃杯、硬紙片、掛衣鉤、吸管、注射器；研究《氣體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系》時(shí)用的是兩張紙；研究重力勢(shì)能的大小因素時(shí)用的書(shū)本、橡皮等等都是我們身邊再熟悉不過(guò)的器材，這樣學(xué)生隨時(shí)隨地都可以做自己感興趣的物理實(shí)驗(yàn)。

第二、實(shí)驗(yàn)重探究。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果美國(guó)人提出一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，美國(guó)人自己需要兩年完成，而中國(guó)人只需半年就可以完成，但是關(guān)鍵是中國(guó)人提不出問(wèn)題。由此說(shuō)明中國(guó)人的探究能力的欠缺，所以作為教師的我們有責(zé)任提高學(xué)生的探究能力。探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生探究能力的重要途徑，所謂探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就是首先對(duì)某一問(wèn)題提出猜想，然后再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證或者否定自己猜想的教育理念，由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，我們?cè)谡n堂上不可能都實(shí)驗(yàn)探究，但是我們至少可以按照這個(gè)思路教育學(xué)生、講解知識(shí)，這樣學(xué)生慢慢的有了解決實(shí)際問(wèn)題的能力和興趣，回家后他們會(huì)想辦法去做課堂上無(wú)法完成的事情。記得講完《壓強(qiáng)》后，有一學(xué)生看到電視上公安部門(mén)利用犯罪分子留下的腳印來(lái)破案，于是他就想留有的痕跡的大小跟什么因素有關(guān)呢？通過(guò)觀(guān)察他猜想可能與物體的質(zhì)量、下落的高度、物體與地面的接觸面積以及地面的松軟情況有關(guān)，于是他就找來(lái)一把刻度尺、一些沙子、兩個(gè)大小不同的球、兩個(gè)質(zhì)量不同的球來(lái)做探究實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了自己的猜想，得出了正確的結(jié)論。這樣課堂上學(xué)過(guò)的探究方法又在同學(xué)的日常生活中得到運(yùn)用。

只要留意身邊處處都有物理知識(shí)，只要用心隨時(shí)都能做物理實(shí)驗(yàn)，那么不久的將來(lái)學(xué)生的探究精神和綜合素質(zhì)會(huì)有較大的提高。

四、以身邊的物理為題寫(xiě)一篇600字作文，跪求

物理就在我們身邊物理是一門(mén)以理解為主的學(xué)科，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)比較吃力，究其 原因關(guān)鍵是學(xué)習(xí)物理的方法和氛圍不夠，總是把物理想象的多么多么的深?yuàn)W，其 實(shí)物理就在我們身邊。要想走出物理難學(xué)的怪圈，應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手。 第一、物理身邊有。1、物理無(wú)處不在。生活中的好多物體都包含有物理知 識(shí)，例如我們學(xué)習(xí)用的臺(tái)燈包含的物理知識(shí)就有：杠桿、摩擦力、變阻器、導(dǎo)體 和絕緣體、光的反射、能量變化、物態(tài)變化以及化學(xué)知識(shí)等等。另外，在娛樂(lè)時(shí) 也有物理知識(shí)，電視中的《奇思妙想》《絕對(duì)挑戰(zhàn)》都包含了許多物理知識(shí)，甚 、 至電視廣告中也有物理知識(shí)：廣告露露飲料需要加熱飲用時(shí)，在冰天雪地里怎么 加熱，后來(lái)主人公用冰塊磨成冰透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光解決了這一難題；學(xué)生從物理學(xué) 習(xí)中找到自信和快樂(lè)。 物理中深?yuàn)W的道理盡量用身邊的事例來(lái)說(shuō)明。 2、 你像 《氣 體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系》 一節(jié)中講解飛機(jī)升天的原因時(shí)， 學(xué)生大都不知道怎么回事， 學(xué)起來(lái)有一定困難，講解時(shí)我首先用兩張紙做了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，得出氣體流速越大 壓強(qiáng)越大，接著再用學(xué)生比較感興趣的足球里的“貝氏弧線(xiàn)”進(jìn)一步理解這一關(guān) 系，然后再講解飛機(jī)升天的問(wèn)題，這樣學(xué)生就很容易理解。3、物理實(shí)驗(yàn)盡量用 身邊的器材來(lái)完成。證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)器材可以是：啤酒瓶、熱水、盆子、 玻璃杯、硬紙片、掛衣鉤、吸管、注射器；研究《氣體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系》時(shí)用 的是兩張紙；研究重力勢(shì)能的大小因素時(shí)用的書(shū)本、橡皮等等都是我們身邊再熟 悉不過(guò)的器材，這樣學(xué)生隨時(shí)隨地都可以做自己感興趣的物理實(shí)驗(yàn)。 第二、實(shí)驗(yàn)重探究。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果美國(guó)人提出一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題， 美國(guó)人自己需要兩年完成，而中國(guó)人只需半年就可以完成，但是關(guān)鍵是中國(guó)人提 不出問(wèn)題。由此說(shuō)明中國(guó)人的探究能力的欠缺，所以作為教師的我們有責(zé)任提高 學(xué)生的探究能力。探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生探究能力的重要途徑，所謂探究實(shí)驗(yàn) 教學(xué)，就是首先對(duì)某一問(wèn)題提出猜想，然后再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證或者否定自己猜想的 教育理念，由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，我們?cè)谡n堂上不可能都實(shí)驗(yàn)探究，但是我們至 少可以按照這個(gè)思路教育學(xué)生、講解知識(shí)，這樣學(xué)生慢慢的有了解決實(shí)際問(wèn)題的 能力和興趣， 回家后他們會(huì)想辦法去做課堂上無(wú)法完成的事情。 記得講完 《壓強(qiáng)》 后，有一學(xué)生看到電視上公安部門(mén)利用犯罪分子留下的腳印來(lái)破案，于是他就想 留有的痕跡的大小跟什么因素有關(guān)呢？通過(guò)觀(guān)察他猜想可能與物體的質(zhì)量、 下落 的高度、物體與地面的接觸面積以及地面的松軟情況有關(guān)，于是他就找來(lái)一把刻 度尺、一些沙子、兩個(gè)大小不同的球、兩個(gè)質(zhì)量不同的球來(lái)做探究實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了 自己的猜想，得出了正確的結(jié)論。這樣課堂上學(xué)過(guò)的探究方法又在同學(xué)的日常生 活中得到運(yùn)用。 只要留意身邊處處都有物理知識(shí)，只要用心隨時(shí)都能做物理實(shí)驗(yàn)，那么不久 的將來(lái)學(xué)生的探究精神和綜合素質(zhì)會(huì)有較大的提高。

以上就是關(guān)于身邊的物理相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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