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學(xué)生對課程評價怎么寫
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本文目錄:
一、評價課程的評語
教師語言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發(fā)拓展,教師的基本功扎實,講解中注重知識的記憶整理,結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固,并做到精批精講,板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但作為復(fù)習(xí)課,對學(xué)生能力要求可再提高一些,課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。
教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進入積極的的思維狀態(tài)。授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,著眼于全面素質(zhì)的落實。提高課堂教學(xué)效率的出路,在某種意義上來說,就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因為學(xué)生在課堂上除了接受知識,還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂,他們是一個個活生生的個體。
在課堂上,他們除了與教師交往以外,還有與同伴之間的相互交往。因此,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠不只是學(xué)習(xí)知識,還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等。
二、聽課評價怎么寫
聽課評價可以如以下來寫:
1、課前準(zhǔn)備充分,充分利用了多媒體教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、教學(xué)重難點突出,板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理,由淺入深,循序漸進。
3、教師基本功扎實,知識講解準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計合理,始終以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí),小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
4、對問題的闡述簡練準(zhǔn)確,重點突出,思路清晰。
5、對課程內(nèi)容嫻熟,運用自如。
6、教師組織課堂教學(xué)效果好,語言清晰,能注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,問題設(shè)計富有啟發(fā)性。
7、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了,過渡自然。
8、教師教態(tài)自然,語調(diào)親切,并不斷鼓勵學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進了知識的掌握和智力的發(fā)展,達到了良好的教學(xué)效果。
9、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進入積極的的思維狀態(tài)。
10、對問題的闡述深入淺出,有啟發(fā)性。
三、學(xué)生對微課的簡短評價
學(xué)生對微課的簡短評價例子如下:
1.引入簡潔明快,直奔主題。通過與學(xué)生實際生活相結(jié)合,采用多媒體與提問相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度,學(xué)生的思維得到有效激活。
2.教學(xué)節(jié)奏分明,層層遞進,步步為營,扎實推進。教學(xué)好不好,關(guān)鍵看學(xué)生的掌握程度如何?張老師在這一節(jié)課上體現(xiàn)得比較到位,學(xué)一樣,會一樣,先獨立思考,再個別回答,再糾正示范,再答案去掉后個別回答,齊答鞏固等,體現(xiàn)了結(jié)合學(xué)情、面向全體的教學(xué)理念,學(xué)生掌握度高。
比如課堂上安排的小組合作練習(xí),先討論,再動筆,動靜結(jié)合,給學(xué)生一個緩沖、小結(jié)的時間,先動再靜,學(xué)用結(jié)合,既有調(diào)節(jié)情緒、互相討論的成份,又有深度思維、定向思考的優(yōu)點,在用中學(xué),學(xué)中用,參與性強,實效好。
3.微課激勵我們⾃主完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)了我們⾃⽅⾃主解決實際問題的能⼒,將個性需要發(fā)揮到最⼤限度,從⽽為我們提供了⼀種新型的學(xué)習(xí)⾃主⽅式。
幫助我們開展個性化的學(xué)習(xí)活動。從而為我們指點迷津,更重要的是它將單⼀的被動接受學(xué)習(xí)⽅式還原為豐富多彩的學(xué)習(xí)⽅式,使得課上的正式學(xué)習(xí)與課外的⾮正式學(xué)習(xí),有機結(jié)合,連續(xù)統(tǒng)⼀。
四、幼兒園課程評價怎么寫
幼兒園聽課評語
1. 組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
2. 注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。
3. 整個活動教師的思路非常清楚,環(huán)環(huán)相扣,老師的語言豐富生動,師幼互動起來。
4. 在學(xué)生探究口算算理時深入淺出,使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
5. 在課堂中,教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進行合作學(xué)習(xí),在合作探索中得出結(jié)論。
6. 在教學(xué)設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ),組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同,讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。
7. 越越是個文靜、自律的小姑娘.平時和小朋友相處較好,大家都愿意和她交朋友;課堂上能認真聽講,遵守課堂紀(jì)律,對很有把握的問題能舉手回答,對畫畫、唱歌較感興趣,并能很主動的參加各項游戲活動,自我服務(wù)能力較強.希望越越下學(xué)期能大膽舉手、響亮發(fā)言,老師相信你就是最好的,最棒的,你有信心嗎?
8. 有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材,愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
9. 要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時提高學(xué)生解題方法的水平。
10. 學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。
11. 學(xué)生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
12. 小小的腦袋瓜里不知道裝了什么東東,讓人琢磨不透;小小的身體不知道哪來的這么多精力,讓你這么活潑好動。其實你真的是一個非常聰明的孩子,你認真時畫的畫做的作業(yè)都是那么優(yōu)秀!老師知道,其實你很想和小伙伴做好朋友,可是你和他們友好的方式有點不對哦,所以大家都有點怕你,不敢接近你。你有沒有發(fā)現(xiàn),最近你真的乖多了,好朋友也越來越多了,對嗎?淳淳,讓我們一起努力,好嗎?
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