研究方法圖片（研究方法圖片大全）

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本文目錄:

• 1、問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析方法有哪些

• 2、市場(chǎng)調(diào)查的方法有那些？

• 3、學(xué)前教育科學(xué)研究方法的目錄

• 4、搜集資料的方法有哪些？

一、問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析方法有哪些

一、數(shù)據(jù)分析思維

首先學(xué)會(huì)做基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析并不難，掌握一些必要的知識(shí)就能很快上手，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的路徑如下共三部曲：數(shù)據(jù)類型的識(shí)別、研究方法的選擇、結(jié)果分析。

(1) 數(shù)據(jù)類型的識(shí)別

數(shù)據(jù)類型是一切研究的基石，也是數(shù)據(jù)研究思維的最基本且最關(guān)鍵的思維。確認(rèn)數(shù)據(jù)的真實(shí)準(zhǔn)確性后，即完成數(shù)據(jù)清理后，可對(duì)數(shù)據(jù)類型進(jìn)行區(qū)分，一切數(shù)據(jù)均可分為兩種類型，包括定性數(shù)據(jù)和定量數(shù)據(jù)。

· 定量：數(shù)字有比較意義，比如數(shù)字越大代表滿意度越高，量表為典型定量數(shù)據(jù)

· 定類：數(shù)字無(wú)比較意義，比如性別，1代表男，2代表女

(2)研究方法的選擇

數(shù)據(jù)類型確認(rèn)后，此時(shí)即可理解數(shù)據(jù)分析方法的選擇。像SPSSAU在設(shè)計(jì)時(shí)，區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)類型的同時(shí)，還區(qū)分X和Y。比如性別和是否吸煙的關(guān)系，X是性別，Y為是否吸煙。X和Y均為定類數(shù)據(jù)。此時(shí)則應(yīng)該選擇“交叉卡方”分析。

• 第一步即選對(duì)研究方法，即數(shù)據(jù)類型的識(shí)別。

• 第二步即結(jié)合研究目的進(jìn)行分析，常見(jiàn)的研究目的包括：數(shù)據(jù)基本描述、影響關(guān)系研究、差異關(guān)系研究及其它關(guān)系。

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(3)分析結(jié)果

分析基礎(chǔ)比較薄弱，可使用SPSSAU進(jìn)行分析，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成指標(biāo)解讀報(bào)告。



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二、分析思路模板

研究框架是分析的核心，一般可分為非量表和量表問(wèn)卷，然后再對(duì)照著框架進(jìn)行分析即可。

量表類問(wèn)卷最大的特點(diǎn)是：非常多的量表題，而且量表題對(duì)應(yīng)著‘變量’或者‘維度’。便于研究‘變量’間的關(guān)系情況。以及可以使用信度、效度、因子分析等方法。

非量表題其最大的特點(diǎn)為大部分為單選題、多選題或者排序填空題等，但很少 有出現(xiàn)量表題（是量表題是指類似答項(xiàng)為“非常不同意”，“比較不同意”，“中立”，“比較同意”和 “非常同意”之類的問(wèn)題）更多是使用基本頻數(shù)分析和交叉分析等，同時(shí)使用圖形和表格進(jìn)行多樣化展示。

二、市場(chǎng)調(diào)查的方法有那些？

觀察法、實(shí)驗(yàn)法、詢問(wèn)法、情況推測(cè)、問(wèn)卷法等。

1、觀察法

觀察法是社會(huì)調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)查研究的最基本的方法。它是由調(diào)查人員根據(jù)調(diào)查研究的對(duì)象，利用眼睛、耳朵等感官以直接觀察的方式對(duì)其進(jìn)行考察并搜集資料。例如，市場(chǎng)調(diào)查人員到被訪問(wèn)者的銷售場(chǎng)所去觀察商品的品牌及包裝情況。

2、實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是由調(diào)查人員跟進(jìn)調(diào)查的要求，用實(shí)驗(yàn)的方式對(duì)調(diào)查的對(duì)象控制在特定的環(huán)境條件下，對(duì)其進(jìn)行觀察以獲得相應(yīng)的信息。控制對(duì)象可以是產(chǎn)品的價(jià)格、品質(zhì)、包裝等，在可控制的條件下觀察市場(chǎng)現(xiàn)象，揭示在自然條件下不易發(fā)生的市場(chǎng)規(guī)律，這種方法主要用于市場(chǎng)銷售實(shí)驗(yàn)和消費(fèi)者使用實(shí)驗(yàn)。

3、詢問(wèn)法

詢問(wèn)法是用詢問(wèn)的方法收集市場(chǎng)信息資料的一種方法。它是調(diào)查和分析消費(fèi)者的購(gòu)買行為和意向的最常用的方法。它的優(yōu)點(diǎn)是能夠在較短的時(shí)間內(nèi)獲得比較及時(shí)、可靠的調(diào)查資料。

詢問(wèn)法中詢問(wèn)的主要內(nèi)容，一般是要求被詢問(wèn)者回答有關(guān)的具體事實(shí)、什么原因、有何意見(jiàn)等方面的問(wèn)題。詢問(wèn)法可分為集體問(wèn)卷法、訪問(wèn)面談法、信詢法和電話詢問(wèn)法。

4、情況推測(cè)

情況推測(cè)是指根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己的企業(yè)或產(chǎn)品做一個(gè)估計(jì)和比較。也就是根據(jù)已經(jīng)知道的事物來(lái)推斷不知道的事情。

5、問(wèn)卷法

問(wèn)卷法是通過(guò)由一系列問(wèn)題構(gòu)成的調(diào)查表收集資料以測(cè)量人的行為和態(tài)度的心理學(xué)基本研究方法之一。"問(wèn)卷"譯自法文questionnaire一詞，其原意是"一種為統(tǒng)計(jì)或調(diào)查用的問(wèn)題單"。

三、學(xué)前教育科學(xué)研究方法的目錄

第一章 學(xué)前教育科學(xué)研究的一般原理

第一節(jié) 什么是科學(xué)研究

一、科學(xué)研究的概念

二、科學(xué)研究的特征

三、科學(xué)研究中的假設(shè)

四、科學(xué)研究的步驟

第二節(jié) 教育科學(xué)研究

一、什么是教育科學(xué)研究

二、教育科學(xué)研究的特點(diǎn)

三、教育科學(xué)研究的層次

四、教育科學(xué)研究常用方法

第三節(jié) 學(xué)前教育科學(xué)研究及其現(xiàn)實(shí)意義

一、學(xué)前教育科學(xué)研究是教育科學(xué)的一個(gè)分支

二、學(xué)前教育科學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義

第二章 學(xué)前教育科學(xué)研究的歷史回顧

及當(dāng)前研究動(dòng)向

第一節(jié) 歷史的回顧

一、幼兒教育科學(xué)研究產(chǎn)生的歷史背景

二、幼兒教育實(shí)驗(yàn)的開(kāi)端

第二節(jié) 幼教科學(xué)研究當(dāng)前的研究動(dòng)向

一、研究課題范圍的擴(kuò)展

二、研究方法的發(fā)展趨勢(shì)

三、我國(guó)幼教科學(xué)研究存在問(wèn)題

第三章 歷史法與文獻(xiàn)資料研究法

第一節(jié) 教育科學(xué)研究中的歷史法

一、什么是歷史法

二、歷史法的作用

第二節(jié) 歷史法的特點(diǎn)

一、歷史法具有歷史性特點(diǎn)

二、歷史研究是以邏輯分析為主

三、批判性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一

四、歷史法具有容量大、費(fèi)用低的特點(diǎn)

第三節(jié) 歷史法的研究步驟

一、資料的種類與資料的收集

二、資料的閱讀與積累

三、資料的研究與運(yùn)用

第四章 觀察法

第一節(jié) 觀察法是幼教科研的最基本方法

一、什么是觀察法

二、觀察法最適合于幼兒，是幼教科研的最基本方法

三、觀察法的作用

第二節(jié) 觀察法的基本原則

一、觀察要有嚴(yán)密的組織計(jì)劃

二、觀察要有一定的知識(shí)準(zhǔn)備

三、觀察要消除干擾

四、觀察記錄力求系統(tǒng)、準(zhǔn)確

五、預(yù)備性觀察與觀察信度檢驗(yàn)

第三節(jié) 觀察的類型

一、自然觀察與實(shí)驗(yàn)室觀察

二、現(xiàn)場(chǎng)參與性觀察與客觀觀察

三、系統(tǒng)觀察與局部的個(gè)別觀察

四、封閉式觀察與開(kāi)放式觀察

五、正式觀察與非正式觀察

六、敘述性觀察、取樣觀察與觀察評(píng)定

第四節(jié) 敘述性觀察法及其運(yùn)用

一、日記描述法

二、軼事記錄法

三、連續(xù)記錄法

四、實(shí)例描述法

第五節(jié) 取樣觀察法及其運(yùn)用

一、時(shí)間取樣觀察法

二、事件取樣觀察法

第六節(jié) 觀察評(píng)定法

一、核對(duì)表法

二、等級(jí)評(píng)定量表法

第五章 調(diào)查法

第一節(jié) 調(diào)查法是運(yùn)用最廣泛的教育科研方法

一、調(diào)查法及其特點(diǎn)

二、調(diào)查法的要求

第二節(jié) 調(diào)查法的幾種主要手段及其運(yùn)用

一、問(wèn)卷

二、談話或訪問(wèn)

三、測(cè)查

四、評(píng)價(jià)

五、書面材料分析

第四節(jié) 調(diào)查法的組織類型

一、現(xiàn)狀研究法

二、區(qū)別研究法

三、發(fā)展研究法

第五節(jié) 調(diào)查研究的步驟

一、確定調(diào)查范圍和選擇調(diào)查對(duì)象

二、制訂調(diào)查計(jì)劃

第六章 教育實(shí)驗(yàn)法

第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)法及其特點(diǎn)

一、教育實(shí)驗(yàn)法及其類別

二、教育實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)

第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容

一、實(shí)驗(yàn)中的假設(shè)

二、實(shí)驗(yàn)中的控制

三、實(shí)驗(yàn)的組織類型

四、實(shí)驗(yàn)中的操作定義與指標(biāo)的確定

第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)的程序

一、問(wèn)題的提出和假設(shè)的確立

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

三、實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

四、總結(jié)整理

第七章 個(gè)案研究法和行動(dòng)研究法

第一節(jié) 個(gè)案研究法

一、個(gè)案法及其分類

二、個(gè)案法的研究手段

三、個(gè)案研究的程序

四、個(gè)案法的特點(diǎn)及其評(píng)價(jià)

第二節(jié) 行動(dòng)研究法簡(jiǎn)介

一、什么是行動(dòng)研究法

二、行動(dòng)研究法的步驟

三、行動(dòng)研究法的特點(diǎn)

第三節(jié) 從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法到行動(dòng)研究法

一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

二、從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法到行動(dòng)研究法

第八章 學(xué)前教育科研的步驟

第一節(jié) 研究課題的選擇和確定

一、選擇和確定科研課題的意義

二、正確選擇課題應(yīng)具備的條件

三、選題的基本來(lái)源

四、選題應(yīng)遵循的原則

第二節(jié) 查閱文獻(xiàn)資料

一、查閱文獻(xiàn)的目的

二、查閱文獻(xiàn)的方法步驟

三、查閱文獻(xiàn)應(yīng)注意的問(wèn)題

第三節(jié) 選擇確定研究方法

一、方法的選擇應(yīng)能保證研究的科學(xué)性

二、方法的選擇應(yīng)考慮可行性

三、綜合運(yùn)用不同的方法進(jìn)行研究

第四節(jié) 研究計(jì)劃的制訂

一、科研計(jì)劃制訂的意義

二、科研計(jì)劃的內(nèi)容

第五節(jié) 開(kāi)展研究活動(dòng)，收集事實(shí)材料

一、嚴(yán)格遵循客觀性原則

二、盡可能全面地收集材料

三、收集材料要兼顧質(zhì)與量

四、及時(shí)整理記錄，積累典型材料，作出評(píng)析

第六節(jié) 整理、總結(jié)

一、整理加工材料進(jìn)行分析研究

二、結(jié)論的推論

三、撰寫科研報(bào)告

四、科研過(guò)程各環(huán)節(jié) 與各種科研方法的關(guān)系

第七節(jié) 撰寫教育科研報(bào)告

一、撰寫教育科研報(bào)告的目的、意義

二、教育科研報(bào)告的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

三、科研報(bào)告各部分 的內(nèi)容要求

四、撰寫教育科研報(bào)告應(yīng)注意的問(wèn)題

第九章 研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析(上)

第一節(jié) 資料的初步整理

一、資料的分組整理

二、統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

第二節(jié) 數(shù)據(jù)特征的描述

一、集中量數(shù)

二、差異量數(shù)

三、相關(guān)系數(shù)

第三節(jié) 原始分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換

一、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

二、T分?jǐn)?shù)

第九章 研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析(下)

第一節(jié) 以樣本估計(jì)總體

一、總體平均數(shù)的估計(jì)

二、總體百分?jǐn)?shù)的估計(jì)

三、總體標(biāo)準(zhǔn)差、總體相關(guān)系數(shù)的估計(jì)

第二節(jié) 參數(shù)檢驗(yàn)

一、平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)

二、比例差異的顯著性檢驗(yàn)

三、t檢驗(yàn)

四、x平方檢驗(yàn)

五、方差分析、回歸分析和因素分析

參考文獻(xiàn)

附錄I觀察練習(xí)

一、敘述性觀察法練習(xí)

作業(yè)(一)活動(dòng)室環(huán)境——靜態(tài)環(huán)境觀察

作業(yè)(二)活動(dòng)室環(huán)境一動(dòng)態(tài)環(huán)境觀察

作業(yè)(三)幼兒生活能力與生活常規(guī)教育的觀察

作業(yè)(四)教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)

作業(yè)(五)幼兒結(jié)構(gòu)游戲觀察

作業(yè)(六)幼兒戶外活動(dòng)的觀察

二、時(shí)間取樣觀察法練習(xí)

作業(yè)(七)幼兒游戲中社會(huì)參與行為的觀察

作業(yè)(八)幼兒集中注意情況觀察

作業(yè)(九)幼兒角色游戲的時(shí)間取樣觀察

作業(yè)(十)兒童的社會(huì)學(xué)習(xí)行為觀察

作業(yè)(十一)兒章 攻擊性行為的觀察

三、事件取樣觀察法練習(xí)

作業(yè)(十二)兒童專斷行為的事件取樣觀察

作業(yè)(十三)幼兒游戲的象征性水平

作業(yè)(十四)幼兒自由游戲中的相互交往行為

作業(yè)(十五)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的比較性觀察

作業(yè)(十六)幼兒親社會(huì)行為形成的操作條件觀察

四、觀察評(píng)定法練習(xí)

作業(yè)(十七)觀察評(píng)定教師組織幼兒注意和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的情況

作業(yè)(十八)幼兒參與室內(nèi)游戲的觀察

作業(yè)(十九)觀察評(píng)定幼兒園一日生活

作業(yè)(二十)幼兒游戲一般性發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)

附錄Ⅱ科研方案與報(bào)告

一、幼教科研方案

(一)大班幼兒與一年級(jí)小學(xué)生24小時(shí)活動(dòng)觀察比較(研究計(jì)劃)

(二)活動(dòng)幻燈與圖片在直觀教學(xué)中效果比較的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

(三)關(guān)于幼兒友好關(guān)系實(shí)驗(yàn)研究方法的幾個(gè)問(wèn)題

(四)兩種文化中幼兒藝術(shù)教育的比較研究

二、幼教科研報(bào)告

(五)幼兒在園遵守集體規(guī)則中存在問(wèn)題及原因的調(diào)查

(六)5～6歲幼兒肌肉力量發(fā)展的研究

(七)短期訓(xùn)練對(duì)矯正兒童不公正行為的影響的實(shí)驗(yàn)研究

(八)幼兒園興趣游戲活動(dòng)與兒童的智力發(fā)展

(九)對(duì)兒童不依賴行為產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)研究

(十)北京15所幼兒園玩具提供與利用狀況的調(diào)查

(十一)農(nóng)村一年制學(xué)前班課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告

四、搜集資料的方法有哪些？

收集資料的方法有以下幾種：

1、閱讀法。閱讀有關(guān)的文件、報(bào)刊、雜志、圖書、資料等,從中獲取所需的信息。

2、購(gòu)買法。向教育科學(xué)中心、咨詢服務(wù)單位、教育研究機(jī)構(gòu)、有關(guān)大專院校等購(gòu)買有關(guān)信息。

3、收聽(tīng)法。從廣播、電話等獲取有關(guān)信息。

4、詢問(wèn)法。向有關(guān)信息源詢問(wèn)獲取有關(guān)信息。

5、觀看法b從電視、錄相、電影等獲取有關(guān)信息。

6、預(yù)測(cè)法。用預(yù)測(cè)方法和技術(shù),分析、預(yù)測(cè)有關(guān)信息。

7、采集法。有目的地派專人到有關(guān)地區(qū),部門收集有關(guān)信息。

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