小學二年級常用關聯(lián)詞（小學二年級常用關聯(lián)詞課件）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于小學二年級常用關聯(lián)詞的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、用關聯(lián)詞“但是…而是”造句

• 2、畫被弄臟了。玲玲傷心的哭了起來。用關聯(lián)詞合并句子。二年級？

• 3、用像……也像……像……又像造句

• 4、二年級練習冊媽媽談累了媽媽現(xiàn)在睡著了用關聯(lián)詞語連成一句話這個怎么念？

一、用關聯(lián)詞“但是…而是”造句

“但是…而是”不是一對關聯(lián)詞，無法造句。你可能想找的關聯(lián)詞是“不是....而是”，造句如下：

1. 我不是沒有認真學習，而是這次考試時沒看仔細題。

2. 他不是不喜歡和我們一起玩，而是因為家里有太多事等著他做。

3. 這個句子不是你造不出來，而是你懶不想動腦筋。

4. 快樂并不是擁有的多，而是計較的少。.

5. 不是我不喜歡你，而是我們年齡都太小了,我們沒有什么未來的。

6. 不是媽媽想說你，而是你太讓人生氣了

7. 這支鉛筆不是小王的，而是我的。.

8. 這個世界不是缺少美，而是我們的眼睛缺少發(fā)現(xiàn)。

9. 在兩者之間進行選擇時，不是選這個，而是選那個。

10. 這個不是你的，而是我的。

11. 你這問題不是我不幫你，而是我實在不會。.

12. 不是老師不管你，而是你自己太讓老師失望了。

13. 這次考試不是一般的小考，而是畢業(yè)考試。

14. 我不答理他，不是討厭他，而是沒什么印象。

15. 他不是我們的敵人，而是我們的朋友。

二、畫被弄臟了。玲玲傷心的哭了起來。用關聯(lián)詞合并句子。二年級？

因為畫被弄臟了，所以玲玲傷心的哭了起來。

三、用像……也像……像……又像造句

1，看著天上彎彎的月亮，好像是小船，又像是鐮刀。

2，天上的白云看起來好像是一匹馬，又像一只羊!

3，秋天的楓葉，遠遠看上去好像一團火焰，近看又像一只只金黃色的蝴蝶在樹上翩翩起舞。

4，這個人的一身打扮，好像男的，又像是女的，真讓人分不清。

5，窗外下著雪,看著它輕輕飄落手中,好像剪掉的紙花,又像是上帝遺忘的精靈。

拓展資料：

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。"用"光榮"與"可恥"作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用"仿佛"造句:"今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。"

5、用關聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"盡管……可是……"造句:"盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添設備"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。

四、二年級練習冊媽媽談累了媽媽現(xiàn)在睡著了用關聯(lián)詞語連成一句話這個怎么念？

因為 二年級練習冊媽媽談累了，所以媽媽現(xiàn)在

睡著了。

另外“談”換成“講”可能更好，如果原題就

是這樣就算了，不要改

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